幼兒園教師節(jié)專題策劃

—幼兒園教師節(jié)專題策劃老師角色是通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)完成的。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，老師通過(guò)與其他角色——主要與同學(xué)——互動(dòng)，建立起肯定的關(guān)系。下面給大家共享一些關(guān)于幼兒園老師節(jié)專題策劃5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐兔ΑＳ變簣@老師節(jié)專題策劃篇120X年的9月10日，我們即將迎來(lái)了第XX個(gè)老師節(jié)。這個(gè)特別的節(jié)日里，我們要進(jìn)行幼兒半日活動(dòng)布置，我設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案是：本次活動(dòng)以《我愛(ài)您，老師》為主題，活動(dòng)要本著全園師生家長(zhǎng)共同參與的原則，營(yíng)造一個(gè)溫馨、感恩、細(xì)膩的活動(dòng)氣氛，更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容，增加活動(dòng)的感染力和影響力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過(guò)參與活動(dòng)明白9月10日是老師的節(jié)日。2、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的暖和、老師的親切。3、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制作愛(ài)心卡片、繪畫等形式表示對(duì)老師的尊敬?；顒?dòng)流程：一、幼兒升旗儀式二、幼兒早點(diǎn)三、幼兒與家長(zhǎng)為老師制作賀卡1、老師播放課件請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒賞識(shí)賀卡圖片2、家長(zhǎng)與幼兒共同為老師制作賀卡并展現(xiàn)老師提供材料：卡紙、手工紙、皺紋紙、膠棒、水彩筆、油畫棒等四、幼兒吃水果、喝水五、幼兒戶外游戲與拍照1、擺放各種器械：羊角球、滑梯、感統(tǒng)橋等家長(zhǎng)可以為幼兒拍照。2、全班合影留念六、律動(dòng)七、吃午餐幼兒園老師節(jié)專題策劃篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過(guò)參與活動(dòng)明白9月10日是老師的節(jié)日。2、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的暖和、老師的親切。3、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制作愛(ài)心卡片、繪畫等形式表示對(duì)老師的尊敬?；顒?dòng)時(shí)間：9月5日——9月16日活動(dòng)地點(diǎn)：月明苑幼兒園活動(dòng)內(nèi)容：一、第一階段（9月5日——9月8）：以小班班級(jí)組為主要承辦體，設(shè)計(jì)老師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)老師節(jié)主題墻飾，布置各班級(jí)段主要活動(dòng)內(nèi)容。二、第二階段（9月9日）：各班級(jí)段布置教學(xué)活動(dòng)，托班與老師留影紀(jì)念，小班與家長(zhǎng)合作制作愛(ài)心卡，中班制作老師節(jié)禮品，大班繪畫活動(dòng)《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊。三、第三階段（9月10日——9月16日）：老師節(jié)主題展牌展現(xiàn)，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。幼兒園老師節(jié)專題策劃篇3活動(dòng)目標(biāo)1.知師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。2.能向老師展現(xiàn)所學(xué)的本事，和老師抱一抱、親一親，問(wèn)聲節(jié)日好，回報(bào)老師的付出。3.初步產(chǎn)生喜愛(ài)老師、愛(ài)老師的情感。4.簡(jiǎn)潔了解節(jié)日的來(lái)歷，明白其全稱、日期和意義。5.體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的錄像片段或照片剪輯?；顒?dòng)過(guò)程：1.談話導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的愿望。師：今天，我?guī)?lái)了一段好看的視頻，請(qǐng)小好友們看看這里面有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?.幼兒觀看前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的視頻，了解老師的工作。（1）幼兒觀看視頻。（2）老師提問(wèn)。師：錄像里有誰(shuí)？老師們?cè)谧鍪裁?？老師教你學(xué)會(huì)了哪些本事？3.幼兒展現(xiàn)自己跟老師所學(xué)的本事。師：誰(shuí)能把這些本事表演給大家看呢？幼兒展現(xiàn)所學(xué)的本事。4.介紹老師節(jié)。師：寶寶們跟老師學(xué)了這么多的本事，老師好嗎？你喜愛(ài)老師嗎？向幼兒介紹今天是老師節(jié)，是老師們的節(jié)日。5.幼兒上來(lái)和老師抱一抱、親一親，向老師問(wèn)聲節(jié)日好。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)的很活潑，大部分孩子們都明白9月10號(hào)是老師節(jié)，是老師的節(jié)日，要跟老師說(shuō)節(jié)日歡樂(lè)!此次活動(dòng)中我也設(shè)計(jì)了很多問(wèn)題來(lái)為目標(biāo)服務(wù)。如你喜愛(ài)你們的老師嗎？你喜愛(ài)的老師是長(zhǎng)什么樣子的？你為什么喜愛(ài)喜愛(ài)你的老師呢？等等。幼兒園老師節(jié)專題策劃篇4活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、穩(wěn)固畫正面人的技能。2、進(jìn)展幼兒的觀看力和繪畫表現(xiàn)力量。3、加深幼兒對(duì)老師的熱愛(ài)之情。4、感受到老師節(jié)的歡樂(lè)。5、知師節(jié)是幾月幾號(hào)?；顒?dòng)計(jì)劃：1、請(qǐng)配班老師協(xié)作上課。范例。2、繪畫紙、油畫棒。3、范畫?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出老師節(jié)，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。老師：小好友，我們班上有、幾位老師？你們?cè)鯓臃Q呼她們？今天老師想請(qǐng)小好友們給老師畫張像，畫好后，就送給那位老師好不、好？二、引導(dǎo)幼兒觀看老師特征。老師：此刻、我們看看X老師的頭發(fā)是什么樣的？（長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等）穿的衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點(diǎn)？（比方說(shuō)圖案什么的）請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看、并請(qǐng)幼兒答復(fù)。老師：我們看看X老師的胳膊在、身體的什么部位？腿在、身體的什么部位？胳膊和腿是怎么動(dòng)的？再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭發(fā)，此刻每人用手摸摸自己的頭發(fā)，是不、是光長(zhǎng)在、頭頂上面呢？請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看、并請(qǐng)幼兒答復(fù)。三、交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)。老師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來(lái)，先畫頭，再畫身體，最終畫胳膊和腿，大要把老師裝扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，充足發(fā)揮自己的想象，畫出每個(gè)老師的不、同特點(diǎn)。2、幫忙力量弱的幼兒把握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。3、鼓勵(lì)力量強(qiáng)的幼兒可以畫老師的側(cè)面。四、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。1、老師：我們來(lái)找一找，哪幾張畫畫的是賴?yán)蠋煟磕膸讖埉嫯嫷氖菞罾蠋煟?、幼兒互相賞識(shí)作品。幼兒園老師節(jié)專題策劃篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、明白9月10日是老師節(jié)。2、感受老師對(duì)自己的愛(ài)，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的愛(ài)?；顒?dòng)計(jì)劃：1、老師和孩子們一起活動(dòng)的照片。2、制作小禮品的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。3、幼兒畫冊(cè)[社會(huì)]活動(dòng)重點(diǎn)：明白9月10日是老師節(jié)，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)老師的情感?；顒?dòng)難點(diǎn)：制作小禮品送給老師?；顒?dòng)過(guò)程：（一）老師提問(wèn)，請(qǐng)幼兒商量，引起幼兒、學(xué)習(xí)愛(ài)好老師：小好友你們明白6月1日是誰(shuí)的節(jié)日嗎？（是我們小好友的節(jié)日），小好友們過(guò)節(jié)日的時(shí)分歡樂(lè)嗎？是誰(shuí)給你們過(guò)的節(jié)日？那么你們明白嗎？其實(shí)老師也有節(jié)日，你們明白老師的節(jié)日是哪一天嗎？（9月10日是老師的節(jié)日），老師很辛苦。小好友都熟識(shí)哪些老師呢？小班是那幾個(gè)老師教過(guò)你，中班是那幾個(gè)老師教過(guò)你？（二）組織幼兒回憶從小班升到大班以來(lái)的一些難忘的往事，以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來(lái)激發(fā)幼兒熱愛(ài)老師的情感。1、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒賞識(shí)。2、提問(wèn)：這是什么時(shí)分照的照片？小好友們?cè)?、干什么？老師在做什么？你們的心情是怎么樣的？為什么又歡樂(lè)有歡樂(lè)？3、小好友此刻、有、了、那些本事？這些本事是跟誰(shuí)學(xué)來(lái)的？老師為小好友做了、哪些事情？4、除了、班上的老師，幼兒園里還有、哪些人關(guān)懷照料過(guò)你？（三）商量：老師把愛(ài)都給了、小好友們，小好友們?cè)?、老師的?jié)日里應(yīng)當(dāng)給老師愛(ài)呢？幼兒閱讀畫冊(cè)[給老師的愛(ài)]后依據(jù)老師的提示進(jìn)行商量：（1）老師怎么了、？為什么會(huì)咳嗽？（2）小好友想出了、什么方法幫忙老師？老師會(huì)