讀書感悟,蘇霍姆林斯基,公民的誕生

這本書，引領著我不向上——我讀《公民的誕》自我教育決不僅僅停在學校生活的幾年當中，“如果缺乏科學遠見，如果不善于今就在少年的心中撒下數(shù)十年后發(fā)芽成長的子，教育就變成一種最原的照料教育者也就成為沒有文化的保姆霍姆林斯基《公民的生，3段）。這話，讓我確定了堅持上校本課的決心，也我一直以此為動力，不斷向上，因為，我做一個為學生播撒生命種的教師。上校本課已經(jīng)有近3年的時間，不斷索，不斷探究，終于，在我讀過《公民的誕生這本書以后，才明白我的意義如此重大，蘇老三十多年的教育生中，他“把整個心靈都獻給了孩子們”，我，愿意在我的校本課中將我的全部，交予我的學生們。我愿意她的未來充滿陽光，充滿暖，充滿愛。為了這樣一個崇高的目標，了我的每一個學生都能“自我教育”中成為一個公民，一個獨立人，我在校本課中做了如嘗試：一、從未知領域?qū)で笪壹ぐl(fā)“自我教育中最大的義就是激發(fā)學生自己尋求未來發(fā)展的動力”，而我的《女子修課》正是希望啟迪學生智慧，開啟學生的心靈。一個人不可能任何事情都不感興趣，校本課就應該是本這些興趣將學生從思考學習的惰性中釋放出來，引導他們涉獵到夠鼓舞他們精神的領域級第一期女子必修課的學員，因父母關系合，所以青春期中的酗酒、早戀，當她親口告訴我她選擇《女必修課》就是為了想喝酒的時候，我驚呆了。于是，我希望能找一個方向幫助她，在紅專題系列中，我將重點放在了如何靜心品紅酒、如何理解西方的酒文化、如何感悟酒文化給人帶來的變化及一個女生該如何通過酒保護保養(yǎng)自身的健康等方面上，兩節(jié)課來，宿宿找到我，哭了許，“老師，看來我把酒看的太簡單了，在眼里，那就是我不開心候發(fā)泄的工具，只有醉了才能讓我安靜下，也似乎只有醉了我才忘記所有，可我現(xiàn)在才知道，我糟蹋了這文化，我也傷害了受之父母的身體健康，可我現(xiàn)在真的愛上了紅怎么辦？我覺得紅酒的化和西方餐桌的禮儀讓我超級感興趣，你，以后我自己有能力開西餐店不？”??現(xiàn)在，宿宿已經(jīng)在青島家禮儀學校上學了，幾前的一次微信，她告訴我，就是因為那幾課，讓她深深的愛上了紅，愛上了禮儀，現(xiàn)在如愿以償，走上了自理想之路，而現(xiàn)在每每起當初自己傻傻的所作所為，也讓她覺得愧難當。這樣的例子還很多，其實，能讓學生從高考科目外的未領域中找到自己的興致，并激發(fā)他們內(nèi)心的自我省悟，是我校本的

力求點。二、從他人心靈尋求我成長只有心靈才能抵達心，而音樂足以成為孩子們水晶般心靈的媒介和橋梁。在我《女必修課》“路過心上的音樂”這一專題課，12級第二期學員王若涵通過一首淋雨一直走》講述了自己為成為一名播音主持人這個夢堅持奮斗的過程，引發(fā)了許多孩子的共鳴甚至很多女生后來跟我，是因為王若涵的這段歌曲和經(jīng)歷才讓自清醒了幾分，才真正確了自己的理想，如果沒有這樣的課程，沒王若涵的那一首歌一席，自己還在迷茫之中。蘇霍姆林斯基在《語后來人》中說：“在看來，真正的教育始于一個人為理想所鼓，能認清自己，思考自生活的意義和目的，審視自己是一個什么和應當成為一個什么人”“要教導學生把他人的歡樂和憂慮變成己切身的歡樂和憂慮，在學生身上形成一種最高尚的需要——需他人?！边@種需要，我為也是一種自我警醒的方式，對他人心靈體恤和洞察，能讓學生己逐漸形成細膩的情感，時刻意識到自己在他人中間，并習慣的他人的快樂作為延續(xù)自己的方式，從而確自己的未來，為自己的長打下基石。三、從心靈寧靜尋求我沉淀有人認為校本課程應是熱鬧熱烈的，應該是活動豐富多彩的，應該是互動性特別強。我的《女子必修課》卻正好與之相反，是在慢節(jié)奏的內(nèi)容中幫女生尋求心靈的寧靜，而這寧靜恰恰是一自我沉淀的過程。比如程設置中的咖啡、紅酒、茶藝茶道、心靈伽等等，無一例外都是要沉下心來靜靜感受品味的，我更側(cè)重于導學生心靈上的自我參、自我沉淀。嘗過紅酒后，要給自己分鐘咀嚼；品過不同的茶，給自己分鐘回味嗅過不同的香氣，要給自己5分冥想。這樣的課堂看起來好氣氛比較沉悶，學生表現(xiàn)的也比較沉默，但她們的靈卻時時刻刻都在我與產(chǎn)生著積極的互動有充分的時間靜心思索己的過去、現(xiàn)在和未來。每一次靜心品悟后，都會有學生主動與我流：茶藝茶道，讓我體悟到了“茶水七分，留下三分情”；紅酒門，讓我感受到了“天使之淚”；心靈瑜，讓我“心翔花海”；統(tǒng)香道讓我感受到了“仙風道骨”??這自我沉淀讓原本躁動安的心漸平靜下來讓一些每天看起“瘋瘋癲癲”的傻丫頭逐有了“閨秀”的影子，我想，這種在校本中激發(fā)出的自我沉淀能也會在以后的生活中讓她們受益匪淺。小結(jié)：“教師的言語學生行動的統(tǒng)一，是培養(yǎng)情感感染的重要手段，而情感感染在成人的全部品質(zhì)中起著特別重大的作用。世界觀真理、觀念、原和規(guī)律性所表現(xiàn)的情感上的敏感，形象地，就像一點星火，從這星之火里迸發(fā)出的堅強的信念、原則性和們

對自己信念的忠誠。（《公民的誕生》P313，第2段）蘇的這一段話，讓我更加堅定自己向上的腳步，其實，不管是在校本課教學中，還是日常教學還是班主任的德育管理工作，我們都應該盡情感感染的辦法，做一顆可以點燃學生的火種?！耙粋€人只有在真正得并且從心底意識到他為什么能得到幸福，只有在了解并體到自己幸