有理數(shù)的減法課件

有理數(shù)的減法課件有理數(shù)的減法課件有理數(shù)的減法課件1、理解并掌握有理數(shù)的減法法則，能進(jìn)行有理數(shù)的減法運(yùn)算。2、能正確完成減法到加法的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)自身的觀察能力和思維能力學(xué)習(xí)目標(biāo)”通過(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；有理數(shù)的減法課件有理數(shù)的減法課件有理數(shù)的減法課件”通過(guò)閱讀科11、理解并掌握有理數(shù)的減法法則，能進(jìn)行有理數(shù)的減法運(yùn)算。2、能正確完成減法到加法的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)自身的觀察能力和思維能力學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2（1）(+4)+(+16)=（2）（–2）+（–27）=（3）（–9）+10=（4）45+（–60）=（5）（–7）+7=（6）16+0=（7）0+（–8）=溫故而知新（1）(+4)+(+16)=溫故而知新3

異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值；一個(gè)數(shù)與0相加，仍得這個(gè)數(shù).（1）(+4)+(+16)=（2）（–2）+（–27）=（3）（–9）+10=（4）45+（–60）=（5）（–7）+7=（6）16+0=（7）0+（–8）=20–291–1516–8同號(hào)兩數(shù)相加，取與加數(shù)相同的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加.0互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0.溫故而知新異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減40123-1-2-3-44

這一天內(nèi)杭州的溫差是多少呢?

某一天杭州的最高溫度是４０Ｃ，最低溫度是－３０Ｃ用到什么運(yùn)算呢？4-(-3)=?0123-1-2-3-44這一天內(nèi)杭州的溫差是多少呢50123-1-2-3-440123-1-2-3-440123-1-2-3-44434＋３=７4-(-3)=?7-=溫差是多少呢?4-(-3)=7這兩個(gè)式子有什么相同和不同的地方？0123-1-2-3-440123-1-2-3-4401236４－（－3）＝７４＋

(＋3）＝７觀察這兩個(gè)式子有什么相同和不同的地方？相同減變加相反數(shù)相同４－（－3）＝７４＋(＋3）＝７觀察這兩個(gè)式子有什么相同7計(jì)算下列各題：觀察、對(duì)比每橫行的兩個(gè)算式，你能得出什么結(jié)論？用自己的語(yǔ)言敘述你的發(fā)現(xiàn)。相反數(shù)計(jì)算下列各題：觀察、對(duì)比每橫行的兩個(gè)算式，你能得出什么結(jié)論？8計(jì)算下列各題：30304040506070506070觀察、對(duì)比每橫行的兩個(gè)算式，你能得出什么結(jié)論？

有理數(shù)的減法法則：減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù).用自己的語(yǔ)言敘述你的發(fā)現(xiàn)。相反數(shù)計(jì)算下列各題：30304040506070506070觀察、9減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)有理數(shù)減法法則注意：減法在運(yùn)算時(shí)有2個(gè)要素要發(fā)生變化。1、減號(hào)加號(hào)它的相反數(shù)2、減數(shù)

50－（－20）=50

+

20減號(hào)變成加號(hào)減數(shù)變成它的相反數(shù)減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)有理數(shù)減法法則注意：減法在10

有理數(shù)減法法則

減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)a－b＝a＋(－b)這里a和b可以是正,也可以是負(fù),還可以為0由此可見(jiàn)，有理數(shù)的減法運(yùn)算實(shí)質(zhì)轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算．

轉(zhuǎn)化的思想方法有理數(shù)減法11口算：（1）（－4）＋（－3）=_____；（－7）－（－4）=_______；（3）（－8）＋（＋5）=_____；（－3）－（＋５）＝_______.減法是加法的逆運(yùn)算口算：減法是加法的逆運(yùn)算121.根據(jù)有理數(shù)減法的法則，將下面甲乙兩組相同結(jié)果的算式連線。(4)-3-(-4)(1)3-(-4)(2)3-4(3)(-3)-4(D)-3＋(-4)(A)３＋(-4)(B)(-3)＋4(C)3＋4甲乙練一練1.根據(jù)有理數(shù)減法的法則，將下面甲乙兩組相同結(jié)果的算式連線。132.下列括號(hào)內(nèi)各應(yīng)填什么數(shù)?(1)(+2)-(-3)=(+2)+()；

(2)0-(-4)=0+()；

(3)(-6)-3=(-6)+()；(4)1-()=1+(-39)；(5)6–22=6+()；

(6)(-2)-()=(-2)+(+7);練一練：2.下列括號(hào)內(nèi)各應(yīng)填什么數(shù)?(2)0-(-4)=14例1計(jì)算下列各題：（1）9-（-5）（2）（-3）-1（3）7.2–(-4.8)（4）例1計(jì)算下列各題：15解:（1）9-（-5）=9+（+5）

=14減去（-5）等于加-5的相反數(shù),變成做加法.例1計(jì)算下列各題：（1）9-（-5）（2）（-3）-1（3）7.2–(-4.8)（4）解:（1）9-（-5）=9+（+5）減去（-5）等于加16（4）=解:（1）9-（-5）=9+（+5）

=14減去（-5）等于加-5的相反數(shù),變成做加法.（2）（-3）-1=（-3）+（-1）

=-4減去1等于加1的相反數(shù),變成做加法.（3）7.2–(-4.8)=7.2+4.8=12減-4.8等于加4.8例1計(jì)算下列各題：（1）9-（-5）（2）（-3）-1（3）7.2–(-4.8)（4）（4）=解:（1）9-（-5）=9+（+5）減去（-517例1、計(jì)算下列各題：（1）5-（-5）（2）0-7-5有理數(shù)的減法法則減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù).

解法指導(dǎo)：先把減法變加法，再依加法法則計(jì)算.做題時(shí)要想著法則

例1、計(jì)算下列各題：有理數(shù)的減法法則解法指導(dǎo)：做題時(shí)要想著18例1、計(jì)算下列各題：（3）(-1.3)-(-2.1)（4）例1、計(jì)算下列各題：19隨堂練習(xí)：1、口算：（1）3-5＝＿＿＿；（2）3-（-5）＝＿＿＿；

（3）(-3)-5=______；（4）(-3)-(-5)＝____；隨堂練習(xí)：1、口算：20（5）-6-(-6)＝____＿_(dá)；（6）-7-0＝＿＿＿；（7）0-(-7)＝______；（8）(-6)-6＝_____；（9）9－(－11)＝＿＿＿；（5）-6-(-6)＝____＿_(dá)；（6）-7-0＝＿＿＿；211.０減去一個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)的相反數(shù)．2.一個(gè)數(shù)減去０，仍然等于這個(gè)數(shù)．歸納1.０減去一個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)的相反數(shù)．歸納22

(1)(+3)-(-2)(2)(-1)-(+2)

(3)0-(-3)(4)1-5

(5)(-23)-(-12)(6)(-1.3)-2.6

隨堂練習(xí)（7）已知一個(gè)數(shù)與3的和是-10,求這個(gè)數(shù).隨堂練習(xí)（7）已知一個(gè)數(shù)與3的和是-10,求這個(gè)數(shù).23計(jì)算(1)6-9(2)(+4)-(-7)(3)(-5)-(-8)(4)0-(-5)(5)(-2.5)-5.9(6)1.9–(-0.6)牛刀小試計(jì)算(1)6-9牛刀小試24課堂練習(xí)：1.計(jì)算：（1）

3-5；（2）

3-（-5）；

（3）（-3）-5；（4）（-3）-（-5）；

（5）

-6-（-6）；（6）

-7-0；

（7）

0-（-7）；（8）（-6）-6；

（9）

9-（-11）-（-20）；

（10）（-5）-（-5）-（+5）；課堂練習(xí)：253.選擇題：（1）較小的數(shù)減去較大的數(shù)，所得的數(shù)一定是（）

A0B正數(shù)C負(fù)數(shù)D0或負(fù)數(shù)(2）下列說(shuō)法正確的是（）

A減去一個(gè)負(fù)數(shù)，差一定大于被減數(shù)；

B減去一個(gè)正數(shù)，差不一定小于被減數(shù)；

C0減去任何數(shù)，差都是負(fù)數(shù)；

D兩個(gè)數(shù)之差一定小于被減數(shù)；3.選擇題：(2）下列說(shuō)法正確的是（）26

暢談所得感悟提升1、通過(guò)上面的練習(xí)，你能總結(jié)出有理數(shù)減法與小學(xué)里學(xué)過(guò)的減法的不同點(diǎn)嗎？

2、根據(jù)有理數(shù)減法的法則，一切加法和減法的運(yùn)算，都可以．

暢談所得感悟提升1、通過(guò)上面的練習(xí)，你能總結(jié)出有理數(shù)27

暢談所得感悟提升1、通過(guò)上面的練習(xí)，你能總結(jié)出有理數(shù)減法與小學(xué)里學(xué)過(guò)的減法的不同點(diǎn)嗎？

(1)被減數(shù)可以小于減數(shù)．如：

1－5；(2)差可以大于被減數(shù)，如：（+3）－（－2）；(3)有理數(shù)相減，差仍為有理數(shù)；(4)大數(shù)減小數(shù)，差為正數(shù)；小數(shù)減大數(shù)，差為負(fù)數(shù)；2、根據(jù)有理數(shù)減法的法則，一切加法和減法的運(yùn)算，都可以統(tǒng)一成加法運(yùn)算．

暢談所得感悟提升1、通過(guò)上面的練習(xí)，你能總結(jié)出有理數(shù)28課堂小結(jié)有理數(shù)的減法法則減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù).數(shù)學(xué)思想方法轉(zhuǎn)化的思想方法a－b＝a＋(－b)課堂小結(jié)有理數(shù)的減法法則減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù).29提高訓(xùn)練：計(jì)算：(1)(－72)－(－37)－(－22)－17(2)(－16)－(－12)－24－(－18)(3)〔7+(-5)〕－12(4)3/2－〔(-1.7)+0.7〕提高訓(xùn)練：計(jì)算：30有理數(shù)的減法課件31有理數(shù)的減法課件32有理數(shù)的減法課件33有理數(shù)的減法課件341.已知有理數(shù)a、b在數(shù)軸上的位置如圖，試表示下列各式的符號(hào)：

⑴a+b__0;⑵a-b___0;⑶b-a___0;⑷(b-a)-(a+b)___0ab01.已知有理數(shù)a、b在數(shù)軸上的位置如圖，試表示下列各式的符號(hào)35A.正數(shù)B.負(fù)數(shù)C.0D.以上都有可能3.兩個(gè)有理數(shù)的差是-5,這兩個(gè)有理數(shù)各是多少?請(qǐng)按下列要求,分別寫(xiě)出一個(gè)具體的算式:(1)兩個(gè)有理數(shù)都是正數(shù);(2)兩個(gè)有理數(shù)都是負(fù)數(shù);(3)兩個(gè)有理數(shù)異號(hào).A.正數(shù)B.負(fù)數(shù)C.0D.以上都有可能3.兩36兩正數(shù)的和是＿＿＿＿＿＿＿；兩負(fù)數(shù)的和是＿＿＿＿＿＿＿；正數(shù)減負(fù)數(shù)得＿＿＿＿＿＿＿；負(fù)數(shù)減正數(shù)得＿＿＿＿＿＿＿；兩正數(shù)的差數(shù)＿＿＿＿＿＿＿；兩負(fù)數(shù)的差＿＿＿＿＿＿＿＿；三數(shù)直接加減關(guān)系又是怎么樣的呢？?jī)烧龜?shù)的和是＿＿＿＿＿＿＿；三數(shù)直接加減關(guān)系又是怎么樣的呢？37

4．一架飛機(jī)作特技表演，起飛后的高度變化如下表：此時(shí)飛機(jī)比起飛點(diǎn)高了多少千米？4．一架飛機(jī)作特技表演，起飛后的高度38

4．一架飛機(jī)作特技表演，起飛后的高度變化如下表：此時(shí)飛機(jī)比起飛點(diǎn)高了多少千米？解：＋4.5＋（－3.5）＋（＋4.4）＋（－3.2）＋（＋3.6）

＝4.5－3.5＋4.4－3.2＋3.6

＝5.8(km)答：此時(shí)飛機(jī)比起飛點(diǎn)高了5.8km.4．一架飛機(jī)作特技表演，起飛后的高度解：＋4.5＋（－3.39在數(shù)軸上,點(diǎn)A、B、C、D表示的有理數(shù)分別是+1，+5，-2，-3，請(qǐng)問(wèn)以下兩點(diǎn)間的距離是多少：（1）A、B兩點(diǎn)；（2）C、D兩點(diǎn)；（3）A、D兩點(diǎn)；探索研究：兩點(diǎn)所表示的有理數(shù)的差與兩點(diǎn)間的距離有什么關(guān)系嗎?在數(shù)軸上,點(diǎn)A、B、C、D表示的有理數(shù)分別是+1，+5，-240人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋。”通過(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過(guò)閱讀報(bào)刊，我們能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。有許多書(shū)籍還能培養(yǎng)我們的道德情操，給我們巨大的精神力量，鼓舞我們前進(jìn)。人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，41有理數(shù)的減法課件有理數(shù)的減法課件有理數(shù)的減法課件1、理解并掌握有理數(shù)的減法法則，能進(jìn)行有理數(shù)的減法運(yùn)算。2、能正確完成減法到加法的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)自身的觀察能力和思維能力學(xué)習(xí)目標(biāo)”通過(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；有理數(shù)的減法課件有理數(shù)的減法課件有理數(shù)的減法課件”通過(guò)閱讀科421、理解并掌握有理數(shù)的減法法則，能進(jìn)行有理數(shù)的減法運(yùn)算。2、能正確完成減法到加法的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)自身的觀察能力和思維能力學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)43（1）(+4)+(+16)=（2）（–2）+（–27）=（3）（–9）+10=（4）45+（–60）=（5）（–7）+7=（6）16+0=（7）0+（–8）=溫故而知新（1）(+4)+(+16)=溫故而知新44

異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值；一個(gè)數(shù)與0相加，仍得這個(gè)數(shù).（1）(+4)+(+16)=（2）（–2）+（–27）=（3）（–9）+10=（4）45+（–60）=（5）（–7）+7=（6）16+0=（7）0+（–8）=20–291–1516–8同號(hào)兩數(shù)相加，取與加數(shù)相同的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加.0互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0.溫故而知新異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減450123-1-2-3-44

這一天內(nèi)杭州的溫差是多少呢?

某一天杭州的最高溫度是４０Ｃ，最低溫度是－３０Ｃ用到什么運(yùn)算呢？4-(-3)=?0123-1-2-3-44這一天內(nèi)杭州的溫差是多少呢460123-1-2-3-440123-1-2-3-440123-1-2-3-44434＋３=７4-(-3)=?7-=溫差是多少呢?4-(-3)=7這兩個(gè)式子有什么相同和不同的地方？0123-1-2-3-440123-1-2-3-44012347４－（－3）＝７４＋

(＋3）＝７觀察這兩個(gè)式子有什么相同和不同的地方？相同減變加相反數(shù)相同４－（－3）＝７４＋(＋3）＝７觀察這兩個(gè)式子有什么相同48計(jì)算下列各題：觀察、對(duì)比每橫行的兩個(gè)算式，你能得出什么結(jié)論？用自己的語(yǔ)言敘述你的發(fā)現(xiàn)。相反數(shù)計(jì)算下列各題：觀察、對(duì)比每橫行的兩個(gè)算式，你能得出什么結(jié)論？49計(jì)算下列各題：30304040506070506070觀察、對(duì)比每橫行的兩個(gè)算式，你能得出什么結(jié)論？

有理數(shù)的減法法則：減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù).用自己的語(yǔ)言敘述你的發(fā)現(xiàn)。相反數(shù)計(jì)算下列各題：30304040506070506070觀察、50減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)有理數(shù)減法法則注意：減法在運(yùn)算時(shí)有2個(gè)要素要發(fā)生變化。1、減號(hào)加號(hào)它的相反數(shù)2、減數(shù)

50－（－20）=50

+

20減號(hào)變成加號(hào)減數(shù)變成它的相反數(shù)減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)有理數(shù)減法法則注意：減法在51

有理數(shù)減法法則

減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)a－b＝a＋(－b)這里a和b可以是正,也可以是負(fù),還可以為0由此可見(jiàn)，有理數(shù)的減法運(yùn)算實(shí)質(zhì)轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算．

轉(zhuǎn)化的思想方法有理數(shù)減法52口算：（1）（－4）＋（－3）=_____；（－7）－（－4）=_______；（3）（－8）＋（＋5）=_____；（－3）－（＋５）＝_______.減法是加法的逆運(yùn)算口算：減法是加法的逆運(yùn)算531.根據(jù)有理數(shù)減法的法則，將下面甲乙兩組相同結(jié)果的算式連線。(4)-3-(-4)(1)3-(-4)(2)3-4(3)(-3)-4(D)-3＋(-4)(A)３＋(-4)(B)(-3)＋4(C)3＋4甲乙練一練1.根據(jù)有理數(shù)減法的法則，將下面甲乙兩組相同結(jié)果的算式連線。542.下列括號(hào)內(nèi)各應(yīng)填什么數(shù)?(1)(+2)-(-3)=(+2)+()；

(2)0-(-4)=0+()；

(3)(-6)-3=(-6)+()；(4)1-()=1+(-39)；(5)6–22=6+()；

(6)(-2)-()=(-2)+(+7);練一練：2.下列括號(hào)內(nèi)各應(yīng)填什么數(shù)?(2)0-(-4)=55例1計(jì)算下列各題：（1）9-（-5）（2）（-3）-1（3）7.2–(-4.8)（4）例1計(jì)算下列各題：56解:（1）9-（-5）=9+（+5）

=14減去（-5）等于加-5的相反數(shù),變成做加法.例1計(jì)算下列各題：（1）9-（-5）（2）（-3）-1（3）7.2–(-4.8)（4）解:（1）9-（-5）=9+（+5）減去（-5）等于加57（4）=解:（1）9-（-5）=9+（+5）

=14減去（-5）等于加-5的相反數(shù),變成做加法.（2）（-3）-1=（-3）+（-1）

=-4減去1等于加1的相反數(shù),變成做加法.（3）7.2–(-4.8)=7.2+4.8=12減-4.8等于加4.8例1計(jì)算下列各題：（1）9-（-5）（2）（-3）-1（3）7.2–(-4.8)（4）（4）=解:（1）9-（-5）=9+（+5）減去（-558例1、計(jì)算下列各題：（1）5-（-5）（2）0-7-5有理數(shù)的減法法則減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù).

解法指導(dǎo)：先把減法變加法，再依加法法則計(jì)算.做題時(shí)要想著法則

例1、計(jì)算下列各題：有理數(shù)的減法法則解法指導(dǎo)：做題時(shí)要想著59例1、計(jì)算下列各題：（3）(-1.3)-(-2.1)（4）例1、計(jì)算下列各題：60隨堂練習(xí)：1、口算：（1）3-5＝＿＿＿；（2）3-（-5）＝＿＿＿；

（3）(-3)-5=______；（4）(-3)-(-5)＝____；隨堂練習(xí)：1、口算：61（5）-6-(-6)＝____＿_(dá)；（6）-7-0＝＿＿＿；（7）0-(-7)＝______；（8）(-6)-6＝_____；（9）9－(－11)＝＿＿＿；（5）-6-(-6)＝____＿_(dá)；（6）-7-0＝＿＿＿；621.０減去一個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)的相反數(shù)．2.一個(gè)數(shù)減去０，仍然等于這個(gè)數(shù)．歸納1.０減去一個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)的相反數(shù)．歸納63

(1)(+3)-(-2)(2)(-1)-(+2)

(3)0-(-3)(4)1-5

(5)(-23)-(-12)(6)(-1.3)-2.6

隨堂練習(xí)（7）已知一個(gè)數(shù)與3的和是-10,求這個(gè)數(shù).隨堂練習(xí)（7）已知一個(gè)數(shù)與3的和是-10,求這個(gè)數(shù).64計(jì)算(1)6-9(2)(+4)-(-7)(3)(-5)-(-8)(4)0-(-5)(5)(-2.5)-5.9(6)1.9–(-0.6)牛刀小試計(jì)算(1)6-9牛刀小試65課堂練習(xí)：1.計(jì)算：（1）

3-5；（2）

3-（-5）；

（3）（-3）-5；（4）（-3）-（-5）；

（5）

-6-（-6）；（6）

-7-0；

（7）

0-（-7）；（8）（-6）-6；

（9）

9-（-11）-（-20）；

（10）（-5）-（-5）-（+5）；課堂練習(xí)：663.選擇題：（1）較小的數(shù)減去較大的數(shù)，所得的數(shù)一定是（）

A0B正數(shù)C負(fù)數(shù)D0或負(fù)數(shù)(2）下列說(shuō)法正確的是（）

A減去一個(gè)負(fù)數(shù)，差一定大于被減數(shù)；

B減去一個(gè)正數(shù)，差不一定小于被減數(shù)；

C0減去任何數(shù)，差都是負(fù)數(shù)；

D兩個(gè)數(shù)之差一定小于被減數(shù)；3.選擇題：(2）下列說(shuō)法正確的是（）67

暢談所得感悟提升1、通過(guò)上面的練習(xí)，你能總結(jié)出有理數(shù)減法與小學(xué)里學(xué)過(guò)的減法的不同點(diǎn)嗎？

2、根據(jù)有理數(shù)減法的法則，一切加法和減法的運(yùn)算，都可以．

暢談所得感悟提升1、通過(guò)上面的練習(xí)，你能總結(jié)出有理數(shù)68

暢談所得感悟提升1、通過(guò)上面的練習(xí)，你能總結(jié)出有理數(shù)減法與小學(xué)里學(xué)過(guò)的減法的不同點(diǎn)嗎？

(1)被減數(shù)可以小于減數(shù)．如：

1－5；(2)差可以大于被減數(shù)，如：（+3）－（－2）；(3)有理數(shù)相減，差仍為有理數(shù)；(4)大數(shù)減小數(shù)，差為正數(shù)；小數(shù)減大數(shù)，差為負(fù)數(shù)；2、根據(jù)有理數(shù)減法的法則，一切加法和減法的運(yùn)算，都可以統(tǒng)一成加法運(yùn)算．

暢談所得感悟提升1、通過(guò)上面的練習(xí)，你能總結(jié)出有理數(shù)69課堂小結(jié)有理數(shù)的減法法則減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù).數(shù)學(xué)思想方法轉(zhuǎn)化的思想方法a－b＝a＋(－b)課堂小結(jié)有理數(shù)的減法法則減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù).70提高訓(xùn)練：計(jì)算：(1)(－72)－(－37)－(－2