中職業(yè)技能競賽學前教育專業(yè)保育基礎(chǔ)知識題庫（含答案）

中職業(yè)技能競賽學前教育專業(yè)保育基礎(chǔ)知識題庫（含答案）—、單選題下列各項表述，（）不表現(xiàn)幼兒語咅意識的產(chǎn)生。A、 對自己和別人的發(fā)音感興趣，并意識到自己發(fā)音弱B、 能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸C、 評價他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準確D、 意識到同音字有不同意義答案：B解析：能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸表現(xiàn)的是幼兒的言語能力，不能說明語音意識的產(chǎn)生。幼兒以積木、沙、雪等材料為道具模仿周圍現(xiàn)實生活的游戲是（）A、 表演游戲B、 結(jié)構(gòu)游戲C、 角色游戲D、 規(guī)則游戲答案：B解析：結(jié)構(gòu)游戲是幼兒利用各種不同的游戲材料，通過手的創(chuàng)作活動來反映現(xiàn)實生活的游戲。測量3歲以下的嬰幼兒身高時可采用身高測量儀，或者將（）固定在墻上測量。A、 量床B、 皮尺或木尺C、 塑料繩D、 膠帶答案：B學生劉某因家:庭經(jīng)濟困難無法按規(guī)定芫成義務(wù)教育。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，對于劉茱的受教育權(quán)利，具有保障責任的是（）A、 劉某的監(jiān)護人B、 當?shù)亟逃龣C構(gòu)C、 兒童福利機構(gòu)D、 當?shù)厝嗣裾鸢福篋解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第二十八條規(guī)定，各級人民政府應當保障未成年人受教育的權(quán)利，并采取措施保障家庭經(jīng)濟困難的'殘疾的和流動人口中的未成年人等接受義務(wù)教育。故本題中應選當?shù)厝嗣裾?歲以下的嬰幼兒測量身高需要（）人完成TOC\o"1-5"\h\zA、 1人B、 2人C、 3人D、 4人答案：B“笨鳥先飛”、“勤能補拙”說明了（）A、 需要對能力有影響B(tài)、 動機對能力有影響C、 性格對能力有影響D、 氣質(zhì)對能力有影響答案：C解析：“笨鳥先飛”“勤能補拙”強調(diào)勤奮的重要性，而勤奮主要指的是性格因素。因此體現(xiàn)了性格對能力的影響。保育員指導幼兒盥洗的原則是（）。A、 包辦代替B、 放手讓幼兒練習C、 多提要求D、 追求完美答案：B“寓教于樂”實際上就是幼兒教育（）的體現(xiàn)。A、 游戲化方法B、 生活化方法C、 移情法D、 直接法答案：A整托園與日托園晨檢的內(nèi)容不同之處在于（）A、 摸：額頭頜下腮部是否腫大B、 看：精神狀態(tài)面色咽部有無異常C、 問：嬰幼兒睡眠狀況D、查：是否流鼻血尿床遺糞答案：D兒童一進商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻岀現(xiàn)的心理現(xiàn)象是（）。A、 注意B、 想象C、 需要D、 思維答案：C解析：兒童一進商場就被漂亮的玩具吸引是兒童對漂亮的玩具的指向和集中，反映了兒童的注意的心理活動。因此，答案選C。如下不符合表達的技巧是（）A、 角色互調(diào)，適當反饋B、 學會幽默C、 隨心所欲D、 注意場合答案：C（）是對同一物體的凹凸程度或不同物體的近遠程度的知覺，它對于了解環(huán)境中各種物體的位置排列，從而引導人的運動活動是非常重要的。A、 大小知覺B、 方位知覺C、 深度知覚D、 時間知覺答案：C解析：深度知覺是對同一物體的凹凸程度或不同物體的近遠程度的知覺，它對于了解環(huán)境中各種物體的位置排列從而引導人的運動活動，是非常重要的說幼兒想象具有再造性，是從（）的角度來說的。A、 想象發(fā)生B、 想象過程C、 想象目的D、 想象內(nèi)容答案：D教育的基本要素有教育者、受教育者和（）。A、 教育措施B、 教育影響C、 教育內(nèi)容D、 教育標準答案：B保育員為嬰兒擦屁股應（）。A、 反復擦拭不換紙B、 用一張紙擦拭兩次C、 用一張紙擦拭三次D、 一次換一張紙答案：D在炎熱的夏季，保育員應（），確保嬰幼兒喝到溫度適宜的涼開水。A、打開飲水桶的蓋子B、 將水桶放在窗臺旁C、 用風扇吹水桶D、 將自來水兌入熱水中答案：C在開展游戲角色時，王老師發(fā)現(xiàn)“理發(fā)店”沒有顧客，理發(fā)師無所事事，王老師就去當顧客，并建議理發(fā)師去超市買一些理發(fā)用品。王老師在游戲中的角色是（）A、 幼兒活動的支持者B、 幼兒活動的組織者C、 幼兒活動的整合者D、 幼兒活動的中介者答案：A保育員對嬰幼兒大小便的正確態(tài)度是（）。A、 教育活動中不可以上廁所B、 睡眠中不可以上廁所C、 進餐中不可以上廁所D、 有便就排，不憋便答案：D從兒童心理學的角度看，“童言無忌”是（）。A、 兒童心理落后的表現(xiàn)B、 符合兒童年齡特征的表現(xiàn)C、 “超?！钡谋憩F(xiàn)D、父母教育不當所致答案：B解析：“童言無忌”符合兒童年齡的特征：兒童思維方式的變化發(fā)展，與思維所用工具的變化相聯(lián)系，直觀行動思維所用的工具主要是（）。A、 感知動作B、 表象C、 判斷D、 概念答案：A解析：直觀行動思維總是與感知動作有關(guān)。下列各項中，不是用來描述個性的詞的是（）。A、 自私自利B、 心胸狹窄C、 寬容大度D、 相貌岀眾答案：D解析：個性是一個人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的、各種心理特點或品質(zhì)的獨特組合，相貌出眾則不屬于這一類，故選D。兒童開始認生的年齡是（）。A、 1—3個月B、 5—6個月C、 1歲左右D、 3歲以上答案：B解析：認生是兒童認識能力發(fā)展過程中的重要變化。它一方面明顯地表現(xiàn)了感知辨別和記憶能力的發(fā)展，即能夠區(qū)分熟人和陌生人，能夠清楚地記得不同的人臉;另一方面，也表現(xiàn)了兒童情緒和人際關(guān)系發(fā)展過程中的重大變化，出現(xiàn)了對親人的依戀和對熟悉程度不同的人的不同態(tài)度。從言語功能上講，兒童在幼兒園想媽媽時說：“我不哭”，這是（）。A、 調(diào)節(jié)功能B、 游戲功能C、 交際功能D、 問題功能答案：A解析：兒童在幼兒園想媽媽時說“我不哭”，是兒童用言語表達自己的意志，體現(xiàn)了言語的調(diào)節(jié)功能。幼兒園中進行保教活動的基本單位是（）oA、 幼兒園班級B、 幼兒園年齡班C、 幼兒園兒童D、 幼兒園自行劃分答案：A25.認識過程的核心是（）。A、 感知B、 思維C、 記憶D、 想象答案：B解析：思維是認識的高級階段，是感知覺的進一步深化，在人的認識過程中處于核心地位。幼兒道德發(fā)展的核心問題是()。A、 親子關(guān)系的發(fā)展B、 同伴關(guān)系的發(fā)展C、 性別角色的發(fā)展D、 親社會行為的發(fā)展答案：D解析：親社會行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問題。()提出著名的“白板說”，認為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗，而不存在什么天賦。A、 夸美紐斯B、 盧梭C、 洛克D、 福祿貝爾答案：C解析：洛克提岀的“白板說”強調(diào)后天經(jīng)驗在個體發(fā)展中的作用?？涿兰~斯最早提岀母育教育。盧梭強調(diào)“兒童的發(fā)現(xiàn)”O(jiān)福祿貝爾創(chuàng)辦世界上第一所幼兒園。冬季外出活動前，保育員應該特別檢查幼兒（）。A、 扣子是否對開B、 是否穿好內(nèi)褲C、 是否戴好手套D、 內(nèi)衣是否塞進褲子里答案：D通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是（）A、 作品分析B、 文獻分析C、 行為分析D、 調(diào)查分析答案：A解析：作品分析法又叫產(chǎn)品分析法，是對調(diào)查對象的各種作品，如筆記、作業(yè)、日記、文章等進行分析研究，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，把握特點和規(guī)律的方法。當幼兒患扁桃體炎時，可引起（）淋巴結(jié)腫大A、 頜下頸部B、 左腋下C、 右側(cè)腹股溝D、腹股溝答案：A31.幼兒家庭教育指導的任務(wù)包括指導家長掌握科學的育兒方法和良好的（）0A、 行為規(guī)范B、 行為習慣C、 教養(yǎng)習慣D、 教養(yǎng)態(tài)度答案：D母親在場時幼兒偶爾需要靠近或接觸她，當幼兒獨自被留在一個不熟悉的情境中時則有較強的維持聯(lián)系的行為發(fā)生，這種稱作（）依戀。A、 安全型B、 回避型C、 矛盾型D、 混亂型答案：A解析：安全型依戀通常表現(xiàn)為母親在場時幼兒偶爾需要靠近或接觸她，當幼兒獨自被留在一個不熟悉的情境中時則有較強的維持聯(lián)系的行為發(fā)生?！队變簣@教育指導綱要（試行）》中明確指出，健康領(lǐng)域的活動要（）幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。A、 發(fā)揮B、 結(jié)合C、 充分尊重D、 關(guān)注愛護答案：c解析：尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律才能促進幼兒的全面的發(fā)展。中大班幼兒大小便后，保育員應指導他們（）。A、 沖廁B、 擦地C、 排隊上廁所D、 洗臉答案：A怎樣才算誠信，誠信也要有度（）A、 誠信就要信守承諾，要“一諾千金”、“一言既出駟馬難追”，因此要有求必應？B、 要“以德服人”，不要懼怕與不講誠信、不守信譽的人來往？C、 當自己的合法利益受到侵害，必要時可以“以惡制惡"，以不誠信的行為回報他人對自己的不誠信？D、 誠信也需要靈活，不能僵化、刻板教條答案：D國內(nèi)外許多研究證明，兒童在學前階段通過教育已經(jīng)能夠認識一定數(shù)量的字了，所以至少在學前班可以進行“小學化”的識字教育。這種做法（）。A、 有道理，通過提前識字可以促進兒童的發(fā)展B、 違背“發(fā)展適宜性原則”，不應該這么做C、 在條件好的城市幼兒園大班可行D、可行，因為提前學習知識有利于兒童在競爭中處于有利地位，提高自信心答案：B解析：這種做法沒有按照幼兒身心發(fā)展的特點進行教育，違背了發(fā)展適應性的原則。幼兒園對幼兒實施的教育包括（）。A、 德、智、體、美、勞諸方面B、 智、德、體、心諸方面C、 體、智、德、美諸方面D、 美、心、體、智諸方面答案：C解析：本題是對幼兒園教育內(nèi)容的考查，教育內(nèi)容是人類積累起來的各種豐富的經(jīng)驗，是符合教育目的、最有價值和適合受教育者身心發(fā)展水平的影響物。學前教育的內(nèi)容從大的方面來講包括身體、認知、情感、社會性、審美等方面。相對應地可以總結(jié)為體、智、德、美四個方面，其中情感和社會性可以概括為“德”，由此可見，本題正確答案選C。尤其要注意的是，在幼兒園中，對兒童身體的保育和保證兒童身體成長是最重要或位于首位的，所以，“體”要放在第一位。睡眠中較小嬰幼兒最常見的問題是（）。A、 說夢話B、 夢游C、 遺尿D、 入睡困難答案：C保育員（）以保證嬰幼兒良好的睡眠。A、 應該不在寢室內(nèi)走動B、 可以在寢室內(nèi)任意活動C、 應該在寢室內(nèi)輕輕走動巡視幼兒的狀況D、 可以離開寢室答案：C師德的靈魂是（）＜,A、 關(guān)愛學生B、 提高修養(yǎng)C、 加強反思D、 學生怎么學答案：A解析：《規(guī)范》中明確表示關(guān)愛學生是師德的靈魂。故本題正確答案為A。41.2021年全國學前教育宣傳月活動的主題是（）OA、 科學做好入學準備B、 游戲點亮孩子快樂童年C、 砥礪十年，奠基未來D、 特殊的時光，不一樣的陪伴答案：C正確的晾被子方法是（）。A、 把被頭上翻，平鋪在床上B、 把被子全部翻開，被里朝上，平鋪在床上和床欄上C、 把被角翻開平鋪在床上D、被面朝上把被子平鋪在床上答案：B幼兒德育目標的入手點是（）。A、 思維B、 想象C、 任務(wù)D、 情感答案：D我國《教育法》的頒布實施是在（）年。TOC\o"1-5"\h\zA、 1993B、 1995C、 1998D、 1985答案：A家長委員會由教育經(jīng)驗豐富、關(guān)心幼兒園教育的（）組成。A、 所有家長B、 家長代表C、 父母代表D、 所有父母答案：B鄭老師搜集礦泉水瓶、報紙、紙箱、塑料繩等材料，并改造成適合幼兒的教學材料，鄭老師的行為體現(xiàn)了她具有（）A、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力B、 隨機教育的能力C、 教學反思的能力D、 教學生成的能力答案：A兒童原始的情緒反應具有的特點是（）。A、 與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系B、 是岀生后適應新環(huán)境需要的產(chǎn)物C、 情緒天生具有系統(tǒng)化、社會性的特點D、 新生兒的情緒和間接動機相聯(lián)系答案：A解析：原始的情緒與生理需要有密切關(guān)系。家庭教育是指家長言傳和（）相結(jié)合，撫育、培養(yǎng)孩子，以促使孩子身心健康成長，逐漸走向獨立的教育活動。A、 身教B、 家教C、 德育D、 踐行答案：A下列屬于內(nèi)部言語的是（）。A、 默默思考老師提岀的問題B、 小明在跟著老師學唱歌C、蘭蘭默默地跟著老師學畫畫D、給老師寫信答案：A解析：內(nèi)部言語是指為語言使用者所意識到的內(nèi)隱的言語，它是人們思維活動所憑借的主要工具，其特點是不作為交流思想的工具。默默思考老師提岀的問題是內(nèi)部言語的體現(xiàn)。50.整托園的晨檢是在嬰幼兒（）進行的A、 起床前B、 起床后C、 進班前D、 進班后答案：A51.嬰兒注意人臉主要是注視臉的（）oA、 中央B、 邊緣C、 上部D、 下部答案：B解析：嬰兒注意人臉主要是注視臉的邊緣。實際上，小于兩個月的嬰兒更多地將注意集中在對比度高的人臉邊緣，而很少注意那些更能表明他們將人臉視為整體的有意義圖形的內(nèi)部特征（如鼻子、嘴唇）。教師通過實物引導兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識，擴大眼界，鍛煉感知覺，該教師運用了()°A、 觀察法B、 演示法C、 示范法D、 范例法答案：B解析：教師通過各種直觀教具和實物使得學生獲得感性認識屬于演示法。()是兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過手的創(chuàng)造來反映周圍現(xiàn)實生活的游戲。A、 結(jié)構(gòu)游戲B、 角色游戲C、 “娃娃家”D、 “白雪公主"答案：A解析：結(jié)構(gòu)游戲是兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過手的創(chuàng)造來反映周圍現(xiàn)實生活的游戲。小丹說當她聽到小刀刮竹子的聲音時，就會覺得很冷，渾身不舒服，這種感覺現(xiàn)象是()A、 適應B、 對比C、 聯(lián)覺答案：答案：B答案：答案：B答案：答案：AD、綜合答案：C解析：一個刺激不僅引起一種感覺，同時還能引起另一種感覺的現(xiàn)象叫做聯(lián)覺。3歲前兒童的言語主要是（）oA、 連貫言語B、 邏輯言語C、 情景言語D、 復合言語答案：C解析：3歲前兒童的言語主要是情境言語、對話言語和不連貫言語。下列選項中（）是喚醒遺尿幼兒的好方法。A、 拽起幼兒B、 邊觸摸邊呼喚幼兒C、 用涼手刺激幼兒D、 大聲呼喚幼兒答案：B發(fā)現(xiàn)嬰幼兒遺尿后，保育員應與家長聯(lián)系，了解其在家的（）情況。A、 大小便B、 活動量C、 與人交往D、 飲食幼兒依靠頭腦中的蘋果、梨子等形象來進行加減法運算，這種思維方式為（）。A、 具體形象思維B、 聚合式思維C、 抽象邏輯思維D、 直觀行動思維答案：A解析：三至六七歲幼兒的思維主要就是具體形象思維，或稱為表象思維。即幼兒依靠事物在頭腦中儲存的具體形象（表象）和對具體形象的聯(lián)想進行思維活動。兒童的語言最初是（）0A、 連貫式的B、 對話式的C、 復合式的D、 獨自式的答案：B解析：兒童的語言最初的是對話式的。幼兒抱著一只玩具鴨子只是靜靜地坐著。當老師說：“鴨子要游水了?！庇變旱南胂蟛呕钴S起來，這說明（）。A、 經(jīng)驗性想象對幼兒的重要作用B、 成人的語言提示對幼兒有意想象的發(fā)展起重要作用C、 實際行動對幼兒期的想象具有重要作用D、 幼兒的想象受個人愿望的影響答案：答案：C答案：答案：C張老師大學本科畢業(yè)后自履到少數(shù)民族地區(qū)從喜教育工作。依據(jù)《中華人民共和國教師法》應當依法對張老師（）A、 給子補貼B、 予以表彰C、 進行獎勵D、 提高津貼答案：A解析：《中華人民共和國教師法》第六章第二十七條規(guī)定，地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)從事教育教學工作的，應當予以補貼。測量3歲以下的嬰幼兒身高時，量床上刻度數(shù)的記錄方法為（）A、 以cm為單位，精確到小數(shù)點后二位數(shù)B、 以cm為單位，精確到小數(shù)點后一位數(shù)C、 以m為單位，精確到小數(shù)點后二位數(shù)D、 以m為單位，精確到小數(shù)點后一位數(shù)答案：B3歲以下嬰幼兒飲水時保育員應做到（）。A、 讓嬰幼兒自己倒水B、 為嬰幼兒準備開水C、 為嬰幼兒準備溫度適宜的飲用水，讓嬰幼兒自己喝D、 為嬰幼兒準備溫水，并喂嬰幼兒喝建立我國第一個幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是（）oA、 陶行知B、 陳鶴琴C、 張宗麟D、 張雪門答案：B解析：陳鶴琴率先采用實驗法在其1923年創(chuàng)立的中國第一所實驗幼稚園——南京鼓樓幼稚園開展全方位的研究，1940年正式提岀“活教育”的理論并開始系統(tǒng)的“活教育”實驗。嬰幼兒劇烈運動后大量喝水不利于（）的健康。A、 心臟B、 胃腸C、 肺D、 大腦答案：A下列哪一種活動重點不是發(fā)展幼兒的精細動作能力？（）。A、 扣紐扣B、 使用剪刀C、 雙手接球D、 系鞋帶幼兒園教育是（）和終身教育的奠基階段。A、基礎(chǔ)教育B、學校教育C、壟斷教育D、社會教育答案：B解析：幼兒教育是學校教育和終身教育的奠基階段冬季外出活動時，應讓幼兒（）以防感冒。多穿衣服B、少穿衣服C、穿一件馬甲B、少穿衣服C、穿一件馬甲D、戴手套答案：C某幼兒園分班布置畫展。張老師精心挑選部分“好的幼兒作品”展出，李老師則將每個孩子的作品展岀。兩位老師的做法中（）張老師對'應支持優(yōu)秀兒童的繪畫表現(xiàn)B、李老師對,應支持每個兒童的繪畫表現(xiàn)C、張老師對,班級畫展需要體現(xiàn)最高水平D張老師對'應支持優(yōu)秀兒童的繪畫表現(xiàn)B、李老師對,應支持每個兒童的繪畫表現(xiàn)C、張老師對,班級畫展需要體現(xiàn)最高水平D、李老師對,班級畫展需要平衡家長關(guān)系答案：B解析：張老師只挑選“好的幼兒作品”，沒有體現(xiàn)公平性。漸進推測法的依據(jù)是嬰幼兒攝取液體食物（）后排尿的規(guī)律。A、60MinB、 20~40minC、 15minD、 10min答案：B71.下列最能體現(xiàn)幼兒平衡能力發(fā)展的活動是（）。A、 跳遠B、 跑步C、 投擲D、 踩高蹺答案：D整托園教養(yǎng)員給幼兒晨檢時，保育員不應該（）A、 幫助喚醒熟睡的嬰幼兒B、 協(xié)助教養(yǎng)員晨檢C、 打掃寢室D、 準備飲用水答案：A為了讓幼兒在戶外運動中一物多玩，最適合的做法是（）A、 教師集體示范B、 幼兒自主探索C、 教師分組講解D、 教師逐一訓練答案：B解析：幼兒教育要發(fā)揮幼兒的自主性，以幼兒為主，讓幼兒能夠一物多玩，要充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，而不是教師代為思考。教師在幼兒書寫準備的指導中，不恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢、 用圖畫和符號表達自己的愿望和想法B、 書寫自己的名字C、 養(yǎng)成正確的寫畫姿勢D、 學習書寫常見漢字答案：D解析：幼兒園是對3歲以上幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，培養(yǎng)幼兒對小學的適應性，而不是將幼兒園教育小學化。女孩小便后應（）。A、 用清潔的衛(wèi)生紙從前向后擦拭外陰B、 用清潔的衛(wèi)生紙從后向前擦拭外陰C、 不擦外陰D、 用任何紙擦拭外陰答案：A“合則彼此有利，分則傷害大家”這句話告訴我們（）A、 要注重溝通B、 要從小事做起C、 要注重協(xié)作D、要具有敬業(yè)精神答案：c下面不屬于幼兒社會性需要的形式是（）。A、 安全B、 交往C、 游戲D、 尊重答案：A解析：安全的需要不屬于社會性需要。在皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論中，2?7歲兒童的思維處于00A、 前運算階段B、 具體運算階段C、 形式運算階段D、 感知運動階段答案：A幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，使用易于識別的生活行為規(guī)則標識圖，其最主要的目的是（）。A、 美化環(huán)境B、 便于幼兒看圖說話C、 便于幼兒認識各種符號D、 便于幼兒習得生活技能和行為準則答案：D陶行知提出的“六大解放”指向的是（）。A、 解放兒童的觀察力B、 解放兒童的體力C、 解放兒童的智力D、 解放兒童的創(chuàng)造力答案：D解析：陶行知倡導學生的“六大解放”:一、解放他的頭腦，使他能想；二、解放他的雙手，使他能干；三、解放他的眼睛，使他能看；四、解放他的嘴巴，使他能談；五、解放他的空間，使他能到大自然大社會里取得豐富的學問；六、解放他的時間，不把他的功課表填滿，不逼迫他趕考，不和家長聯(lián)合起來在功課上夾攻，要讓他一些空閑時間消化所學，并且學一點他自己渴望要學的學問，干一點他自己高興干的事情。使學生解脫讀死書、死讀書的枷鎖和困境，能夠很好發(fā)揮人的主動性和創(chuàng)造性。81.發(fā)現(xiàn)嬰幼兒睡眠中有面紅，呼吸急促等現(xiàn)象時，教師應該（）。A、 立即叫醒其喝水B、 立即叫醒其如廁C、 立即告知醫(yī)生D、 靜待嬰幼兒的狀況發(fā)展答案：C嬰幼兒睡眠中，教師應該（）。A、 在寢室巡視B、 在嬰幼兒睡眠較好的情況下到活動室備課C、 反復叫醒嬰幼兒如廁D、教育個別嬰幼兒答案：A幼兒午睡前可以（）。A、 散步B、 外岀跑步C、 看有激戰(zhàn)內(nèi)容的電視片D、 幫助保育員打掃地面答案：A午餐時餐盤不小心掉在地上，看到這一幕的亮亮對教師說：“盤子受傷了,它難過得哭了。”這說明亮亮的思維特點是（）。A、 自我中心B、 泛靈論C、 不可逆D、 不守恒答案：B親子關(guān)系通常被分為三種類型：民主型、專制型和（）°A、 放任型B、 溺愛型C、 保護型D、 包辦型答案：A幼兒園教育的重要任務(wù)之一是（）A、 要滿足家長個人的興趣和愛好B、 要促進家長身心的健康發(fā)展C、 要為家長育兒提供科學指導D、 要為家長留下単獨生活的時間和空間答案：C“一屋不掃何以掃天下”這個典故主要告訴我們（）A、 男子漢大丈夫應當具有匡扶天下的胸懷B、 要懷有做好不平凡事情的雄心和抱負C、 成就偉業(yè)的前提是從細節(jié)做起D、 細節(jié)就是簡單的重復，能力才是成功的基石答案：C下列哪種現(xiàn)象能表明新手兒的視聽協(xié)調(diào)（）。A、 有些嬰兒聽到音樂會露出笑容B、 聽到巨大的聲響，嬰兒會瞪大眼睛C、 嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會去找媽媽D、 嬰兒看到大人逗他說話，會一跳一跳表現(xiàn)出快樂的樣子答案：C嬰幼兒表現(xiàn)岀（）屬于正?，F(xiàn)象A、 食欲亢進B、 偶爾食欲下降C、 食欲不振D、 偏食挑食答案：B認知發(fā)展理論一發(fā)生認識論是（）提出的。A、 格賽爾B、 華生C、 班杜拉D、 皮亞杰答案：D解析：瑞士的兒童心理學家皮亞杰畢生研究兒童認知的發(fā)展，創(chuàng)立了著名的兒童認知發(fā)展理論——發(fā)生認識論。下面不屬于幼兒入學后的適應性問題的是（）。A、 睡眠不足B、 情緒低落C、 人際關(guān)系不良D、 經(jīng)常感冒答案：D嬰幼兒正常排便的時間是（）。A、 1—2minB、 3—4minC\5—7minD、5—10min答案：D大班幼兒集中注意的時間為（）分鐘左右。TOC\o"1-5"\h\zA、 3—5B、 5—10C、 10—15D、 15—20答案：D某幼兒園教師錢某實名舉報了園長的違法亂紀行為，園長知曉后，找社會人員毆打錢某，致使錢某重傷。對于園長的行為應依法（）A、 給與其行政處罰B、 追究其刑事責任C、 給與其行政處分D、 追究其治安責任答案：B“知足常樂，四平八穩(wěn)、安于現(xiàn)狀”等表現(xiàn)屬于思維的（）A、 理性B、 感性C、 知性D、 惰性答案：D某5歲兒童畫的西瓜比人大，畫的兩排尖牙齒在人體上占了大部分，這表明此時兒童畫的特點是（）OA、 感覺的強調(diào)和夸張B、 未掌握畫面布局比例C、 表象符號的形成D、 繪畫技能稚嫩答案：A解析：幼兒繪畫的特點包括透視畫法、擬人化畫法、豐富的想象力和感覺的強調(diào)與夸張等特點。感覺的強調(diào)與夸張是指幼兒3歲左右，有了觀察力，會產(chǎn)生印象最深的特點并把它夸張的很大。題干中提到的兒童畫的西瓜比大人大，牙齒占人體的大部分，體現(xiàn)了幼兒繪畫感覺的強調(diào)與夸張的特點。滴鼻藥時，每個鼻孔滴（）TOC\o"1-5"\h\zA、 1-2滴B、 3滴C、 4滴D、 3-5滴答案：A某幼兒園為實現(xiàn)管理工作的規(guī)范化，要求保育員采取措施后控制幼兒的便溺時間和次數(shù)。該幼兒園的做法（）A、 正確，有利于培養(yǎng)幼兒的良好的生活習慣B、 正確，體現(xiàn)了保育員管理幼兒生活的權(quán)利C、 錯誤，違反了《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定D、 錯誤，違反了聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的規(guī)定答案：C解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十七條規(guī)定“要培養(yǎng)幼兒良好的大、小便習慣，不得限制幼兒大、小便的次數(shù)、時間等”。幼兒在想象中常常表露出個人的愿望。例如，大班幼兒文文說：“媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個老師?！边@是一種（）。A、 經(jīng)驗性想象B、 情境性想象C、 愿望性想象D、 擬人化想象答案：C解析：幼兒的再造想象可以從內(nèi)容上分為經(jīng)驗性想象、情境性想象'愿望性想象和擬人化想象。題干中幼兒的想象表達了他的愿望，屬于愿望性想象。天空中過往飛機的轟鳴引起兒童不由自主的注意，這是（）。A、 有意注意B、 無意注意C、 有意注意和無意注意兩者均有D、 選擇性注意答案：B解析：不由自主的注意是無意注意。u師者，人之模范。”教師活動的這一本質(zhì)特點，體現(xiàn)了教師職業(yè)的（）角色。A、 傳道者B、 示范者C、 管理者D、研究者答案：B幼兒參觀動物園后記住了猴子、老虎等一些動物形象，這屬于（）0A、 邏輯記憶B、 形象記憶C、 情緒記憶D、 運動記憶答案：B清洗飲水桶指的是洗（）。A、 飲水桶的外面B、 飲水桶蓋子C、 飲水桶的里面D、 飲水桶的里面和外面答案：D通常（）是幼兒學習獨立穿脫衣服的適宜年齡。TOC\o"1-5"\h\zA、 1歲B、 2~3歲C、 4歲D、 5歲答案：C測量體重前，應先矯正杠桿秤的（）A、 腳踏板B、 零點

C、蘇碼D、刻度答案：B-名幼兒畫小朋友放風箏，將小朋友的手畫得很長，幾乎比身體長了3倍,這說明幼兒繪畫特點具有（）形象性B、抽象性C、象征性B、抽象性C、象征性D、夸張性答案：D解析：幼兒將小朋友的手畫成身體的3倍，表現(xiàn)岀幼兒繪畫的夸張性。因為幼兒繪畫常伴隨著想象，想象常脫離現(xiàn)實，表現(xiàn)出夸張性。桌面上一邊擺了三塊積木，另一邊擺了四塊積木。教師問：“一共有幾塊積木?”從幼兒的下列表現(xiàn)來看，數(shù)學能力發(fā)展水平最高的是（）。A、把三塊積木和四塊積木放在一起，然后一個一個點數(shù)。B、看了一眼三塊積木,說出“3",暫停一下，接著數(shù)A、把三塊積木和四塊積木放在一起，然后一個一個點數(shù)。B、看了一眼三塊積木,說出“3",暫停一下，接著數(shù)“4、5、6、7"左手伸出三根手指,右手伸岀四根手指，然后掰手指數(shù)出總數(shù)D、幼兒先看3塊積木,后看了4塊積木，暫停一下，說7塊答案：D古人把教師的職責歸結(jié)為“傳道”、“授業(yè)”“解惑”，其實質(zhì)是（）A、傳承與弘揚B、改革與發(fā)展C、 教書與育人D、 實踐與創(chuàng)新答案：C解析：教書育人是教師的天職，教師要在傳授知識的同時，注意實施素質(zhì)教育。嬰幼兒的手部應抓住筷子的（）。A、 頭部B、 中部C、 中后部D、 后部答案：C嬰幼兒的排便環(huán)境應該是（）。A、 擁擠的盥洗室B、 室外C、 溫暖、有嬰幼兒在周圍活動的地方D、 溫暖、安靜、無異味的地方答案：D111-20世紀30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳糖琴，北京有（）。A、 張漢良B、 張之洞C、 張宗麟D、張雪門答案：D112.u老師說我是好孩子”說明幼兒對自己的評價是（）°A、 獨立性的B、 個別方面的C、 多方面的D、 依從性的答案：D解析：兒童對自我評價不穩(wěn)定，是依從性的，容易受外界影響。113.4-7歲的幼兒每分鐘要呼吸（）次。A、 16?20次B、 20?25次C、 25?30次D、 30?35次答案：B日托園晨檢的“四查”指檢查嬰幼兒的（），避免發(fā)生意外事故A、 背包袋子里有無玩具B、 鞋帶是否系好C、 衣褲是否干凈D、 衣兜里有無不安全小物件答案：D在區(qū)域活動過程中，老師請學前兒童提岀各種活動建議,包括如何放置材料、如何分組、怎樣活動等等。這位老師遵循的原則是（）A、 安全性原則B、 參與性原則C、 開放性原則D、 實踐性原則答案：B衡量教師是否成熟的重要標志是（）A、 能否關(guān)注自己的生存適應性B、 能否充分考察教學情境C、 能否自覺地關(guān)注學生D、 能否更多地考慮班集體的建設(shè)答案：C解析：教師成長的第三階段為關(guān)注學生階段，能否自覺關(guān)注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標志之一。準備飲水后，應（）。A、 空放1~2杯水，并舍棄B、 不空放，全部飲用C、 空放3~4杯水，并舍棄D、 空放1~2杯水給最先到達的嬰兒喝答案：A怎樣做才算敬業(yè)（）A、 工作崗位是流動的，應當不斷尋找適合自己的工作B、 找準自己的位置C、 只需要對領(lǐng)導或老師交代的任務(wù)立即行動D、 做好手頭事，允許有誤差答案：B要做到嚴謹治學，最重要的是要（）。A、 一視同仁B、 實事求是C、 寬宏大量D、 以書為本答案：B-個兒童能辨別自己的左右手，但是不能辨別他人的左右手。按照皮亞杰的認識發(fā)展理論，這個兒童的認知發(fā)展處于（）A、 感知運動階段B、 形式運算階段C、 具體運算階段D、 前運算階段答案：A解析：處于前運算階段36、7歲）的兒童“自我中心主義”突出，即考慮一切事情都只從自己的角度出發(fā)，以自己為中心，總是從一個角度來觀察事物，不考慮別人的意見。他們還不能從事物的變化中掌握事物概念的守恒性和可逆性。如這個階段兒童只能辨別自己的左右手，知道A二B,B二C,但不能得岀A=C。嬰幼兒大小便后，保育員應督促（）獨立沖廁、洗手。A、中大班幼兒B、 小班幼兒C、 托班嬰幼兒D、 2歲以下嬰幼兒答案：A根據(jù)學前兒童身體發(fā)育的特點，教育機構(gòu)要制定正確的飲食制度，兒童進餐必須定時定量，開飯要準時，進餐時間間隔應該是（）。A、 1—2小時B、 2—3小時C、 3—4小時D、 4—5小時答案：C解析：餐飲活動對于保證幼兒的身體健康成長有十分重要的意義，《幼兒園工作規(guī)程》第十三條規(guī)定，幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。測量幼兒體重時，應注意幼兒的站立位置以秤盤（）為宜。A、 前部B、 后部C、 四角D、 中間答案：D嬰幼兒睡眠中保育員應該特別關(guān)注（）。A、熟睡的嬰幼兒B、 上廁所的嬰幼兒C、 覺醒的嬰幼兒D、 咳嗽的嬰幼兒答案：D測量幼兒身高時，若采用臥位，應注意使其身體的中軸與測量板上的（）相重疊.A、 中線B、 左側(cè)線C、 右側(cè)線D、 橫線答案：A嬰兒最初掌握語言是通過（）學會的。A、 強化B、 模仿C、 辨音D、 思維答案：B解析：模仿是幼兒最初學習語言的方式。羅杰斯認為：越是兒童不熟悉、不需要的內(nèi)容，兒童學習的依賴性、被動性就會越大，只有當兒童察覺到學習內(nèi)容與自己有關(guān)時，才會全身心投入，真正意義上的學習才會發(fā)生。這要求我們意識到（）的學習至關(guān)重要A、生活中B、 科學課C、 游戲中D、 語言答案：A以下不屬于職業(yè)基本素養(yǎng)的是（）A、 愛崗敬業(yè)B、 團結(jié)互助C、 人際關(guān)系D、 誠實守信答案：C中一班的男孩如廁時，有意將小便灑在便池外，甚至是小朋友身上，據(jù)此，王老師在便池的合適的位置上畫了幾朵花，要求幼兒小便時比看誰能瞄準花朵，給花澆水，此后男孩小便再也不亂灑了，王老師的教育方法體現(xiàn)的幼兒教育特點是（）A、 游戲性B、 綜合性C、 整體性D、 淺顯性答案：A保育員應該引導幼兒（）一對一地系扣子。A、 自小而大B、 自大而小C、 自下而上D、 自上而下答案：C幼兒看見天上的云彩，說是“有個小孩在騎大馬”這是一種（）。A、 注意B、 感覺C、 想象D、 知覺答案：C解析：想象是對頭腦中已有的表象進行改造，建立新形象的過程。人們描述幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學習中的老師，游戲中的伙伴”,這說明幼兒教師的勞動具有（）的特點。A、 純真美好B、 教育效果長期性C、 精神生產(chǎn)D、 多重角色答案：D日托園晨檢內(nèi)容的“一摸”為摸幼兒的（）A、 頭頂、腋窩和手B、 臉頰、腋窩和手部C、 額頭、臉頰和腮部D、額頭、頜下和腮部答案：D幼兒家庭教育指導的根本目的是（）家長的教育行為。A、 規(guī)范B、 教育C、 幫助D、 影響答案：A兒童開始能以自身為中心辨別左右是在（）。TOC\o"1-5"\h\zA、 2-3歲B、 4歲C、 5歲D、 7歲答案：C解析：兒童5歲開始能以自身為中心辨別左右。與幼兒自我意識的真正出現(xiàn)相聯(lián)系的是（）。A、 開始對自己進行評價B、 幼兒言語的發(fā)展C、 幼兒開始知道自己的長相D、 幼兒開始把自己作為一個獨立的個體看待答案：B解析：自我意識的真正出現(xiàn)是和兒童言語的發(fā)展相聯(lián)系的。兒童在2、3歲的時候，掌握代名詞“我”，是兒童自我意識萌芽的最重要標志。這個年齡的孩子經(jīng)常說“我的”，開始不讓別人動自己的東西。一段時間以后，孩子逐漸會較為準確地使用“我”這個詞來表達自己的愿望，這時可以說兒童的自我意識就產(chǎn)生了。在指導幼兒觀察繪畫時，下面哪句指導語易把幼兒的觀察引向觀察個別事物?（）A、 圖上有些什么呢B、 圖上的小松鼠在做什么呢C、 這張圖告訴我們一件什么事呢D、 圖上講的是個什么故事答案：B解析：圖上的小松鼠在做什么呢”是把注意引到了小松鼠這一具體事物上測量幼兒身高時，注意兩側(cè)有標尺的量板應兩側(cè)讀數(shù)（）A、 單位不同B、 不一致C、 一致D、 相差5cm答案：C《義務(wù)教育法》對義務(wù)教育階段學校收費的規(guī)定是（）。A、 收學費，不收雜費B、 不收學費、雜費C、 不收書本費、雜費D、 收學費，不收雜費答案：B（）一般要求所有家長參加，并讓家長了解教育內(nèi)容，掌握教育方法，體會到老師工作的艱辛，也能夠從不同的側(cè)面認識自己的孩子。A、 家長開放日B、 家長委員會C、 家長會議D、 家長講座答案：A在內(nèi)容上家庭教育具有生活性和（）。A、 連續(xù)性B、 隨意性C、 系統(tǒng)性D、 提前性答案：A就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標是（）A、 信度B、 效度C、 區(qū)分度D、 難度答案：B解析：就一測驗的優(yōu)劣而言，效度是一個比信度更為重要的指標，因為一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料。-個人在不同的時間、地點、場合的行為都會有很相似的表現(xiàn)，這是個性的OoA、 社會性B、 獨特性C、 穩(wěn)定性D、 整體性答案：C解析：個性的穩(wěn)定性是指個體的人格特征具有跨時間和空間的一致性。一個人在不同的時間、地點、場合的行為都會有很相似的表現(xiàn)，這是個性的穩(wěn)定性。小朋友們聽老實講《猴子撈月》的故事，頭腦中就會形成各種猴子的形象，如：老猴子沉穩(wěn)持重，小猴子調(diào)皮靈活等，這是（）。A、 符號表象B、 創(chuàng)造想象C、 再造想象D、 直覺思維答案：C解析:再造想象是根據(jù)語言文字的描述或圖形、圖解、符號等非語言文字的描繪，在頭腦中形成新形象的過程，所形成的形象一般是以前已存在的；幼兒期主要以再造想象為主。幼兒通過聽老師講故事,在頭腦中反映出新的形象就是再造想象。測量幼兒體重時，應讓其（）A、 蹦跳著上下體重儀B、 安靜地站在體重儀踏板上C、晃動身體D、站在體重以踏板邊緣答案：B146.正確的洗手順序是。。A、手心一一手背一-手腕一-手指一-手指尖一-手指縫B、手指尖-——手指-—手心-—手背-—手腕C、手指一一手心一-手背一-手腕一-手指尖D、手心—一手背—一手指一一手指尖一一手指縫一—手腕答案：A幼兒進餐時手持餐具的正確的姿勢()A、 雙手端碗吃飯B、 一手扶碗，飯碗放在距桌邊10cm處，一手拿勺C、 一手扶碗，飯碗放在距桌邊15m處，一手拿勺D、 用放碗頂住下巴，一手拿勺答案：B在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反()A、 發(fā)揮一日生活的整體教育功能原則B、 重視年齡特點和個體差異原則C、 尊重兒童原則D、 實踐性原則答案：A解析:幼兒園應充分認識和利用一日生活中各種活動的教育價值，通過合理組織、科學安排，讓一日活動發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活動之中。題中所述割裂了各活動之間的聯(lián)系，沒有發(fā)揮其整體教育功能。故答案為A。對于較小的嬰兒，保育員應采取的正確給藥方法是（）A、 喂藥B、 灌藥C、 把藥摻在飯中D、 讓嬰幼兒自己服藥答案：A創(chuàng)建“活教育”體系的教育家是（）。A、 蒙臺梭利B、 杜威C、 福祿培爾D、 陳鶴琴答案：D解析：陳鶴琴，現(xiàn)代教育家、兒童心理學家和兒童教育專家，中國現(xiàn)代幼兒教育的奠基人。他畢生致力于中國化新教育的研究和探索，創(chuàng)建了“活教育”理論體系。幼兒突然出現(xiàn)劇烈嗆咳，伴有呼吸困難，面色青紫，這種情況可能是（）A、急性腸胃炎B、 異物落入氣管C、 急性喉炎D、 支氣管哮喘答案：B解析：紐扣、珠子等異物進入氣管后，經(jīng)常出現(xiàn)劇烈性的刺激性咳嗽、嘔吐、面色發(fā)紫、呼吸困難等癥狀。152.4—5歲兒童想象的特點是（）。A、 想象活動沒有目的性，前后沒有連貫的主題B、 岀現(xiàn)了有意想象C、 想象依賴于成人的語言提示D、 想象的形象力求符合規(guī)律答案：B兒童在2—3歲時，掌握代名詞“我”，標志著兒童（）°A、 自我評價的萌芽B、 自我評價的萌芽C、 自我控制的萌芽D、 自我意識的萌芽答案：D對于0—3個月的嬰兒，應提供的玩具和游戲材料有（）。A、 手工、繪畫材料B、 用手穿的大木珠C、 色彩鮮明的小球D、不倒翁、撥浪鼓答案：C幼兒園的雙重任務(wù)是指幼兒園對幼兒實施保育和教育以及（）。A、 幼兒園為家長工作、學習提供便利條件B、 幼兒園為幼兒健康成長提供條件C、 幼兒園為小學教育提供基礎(chǔ)D、 幼兒園是對幼兒進行照看答案：A解析：《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定了幼兒園的雙重任務(wù)：（一）貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。（二）幼兒園同時面向幼兒家長提供科學育兒指導。某小朋友在署假期間擅自鉆幼兒園的鐵門，導致右腿劃傷。對于該小朋友所受傷害，下列選項中正確的是（）A、 幼兒園存在過錯，應當承擔賠償責任B、 幼兒園沒有過錯，但要承擔賠償責任C、幼兒園沒有過錯，無需承擔賠償責任D、幼兒園存在過錯，不可免除賠償責任答案：C解析：《學生傷害事故處理辦法》第十三條規(guī)定：下列情形下發(fā)生的造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當?shù)?，不承擔事故責任；事故責任應當按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認定：（1）在學生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；（3）其他在學校管理職責范圍外發(fā)生的。故本題中幼兒園沒有過錯，無需承擔賠償責任?！队變簣@工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于（）。A、 0.5小時B、 1小時C、 1.5小時D、 2小時答案：D解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十三條：幼兒園應制訂合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。幼兒戶外活動時間在正常情況下，每天不得少于二小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。故選C。幼兒學習刷牙的適宜年齡為（）。TOC\o"1-5"\h\zA、 1歲B、 2歲C、 3歲D、 4歲答案：C教師為了更好地了解和獲取每位幼兒在活動中的發(fā)展狀況和信息，及時調(diào)整教育策略以最大限度支持和滿足每位幼兒發(fā)展的需要，應更多地采用（）。A、 形成性評價B、 個體評價C、 總結(jié)性評價D、 內(nèi)部評價答案：A國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》要求，學前教育發(fā)展的一大任務(wù)是重點發(fā)展()A、 西部地區(qū)學前教育B、 邊遠地區(qū)學前教育C、 城鎮(zhèn)學前教育D、 農(nóng)村學前教育答案：B國有企業(yè)員工李某經(jīng)常在家：酗酒后打罵孩子，對于李某的行為，下列表述中正確的是()A、 可由李某所在單位給予勸導B、 可由李某所在單位給子處分C、 可由當?shù)厝嗣裾o予行政處罰D、 可由當?shù)厝嗣裾M行政調(diào)解答案：A解析：《未成年人保護法》第六十二條規(guī)定父母或者其他監(jiān)護人不依法履行監(jiān)護職責，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，由其所在單位或者居民委員會、村民委員會予以勸誡、制止；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法給予行政處罰。嬰兒用毛巾洗臉期間，應指導其洗毛巾()。A、3—4次Bs1—2次C、 0次D、 5次答案：B幼兒園服藥記錄應該不包括（）A、 藥物成分B、 病兒姓名C、 給藥人的姓名D、 服藥時間答案：A“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”，這強調(diào)了教學評價應注重發(fā)揮（）A、 導向功能B、 發(fā)展功能C、 反饋功能D、 管理功能答案：A解析：教育評價的導向功能是指教育評價本身所具有的引導評價對象朝著理想目標前進的功效和能力，這是由評價標準的方向性決定的。因為在教育評價中，對任何被評對象所作的價值判斷，都是根據(jù)一定的評價目標、評價標準進行的。這些評價的目標、標準、指標及其權(quán)重，對被評價對象來說，起著“指揮棒”的作用，為他們的努力指定方向。因此選A。教師在布置課堂練習和家庭作業(yè)時，錯誤的做法是（）A、 課堂練習的布置與教學目標相一致B、 練習題的設(shè)計富于變化，并有適當?shù)碾y度C、 教師給學生以這當?shù)膸椭鶧、 只給學生一些知識記憶性的練習答案：D解析：教師布置作業(yè)時應注重考查學生多方面的知識。故選D?！麖奈匆娺^飛機的幼兒，看到藍天上飛過一架飛機說“看,一只很大的鳥!”從語言發(fā)展的角度來看，這一現(xiàn)象反映的特點是（）。A、 多讀規(guī)范化B、 擴展不足C、 過度泛化D、 電報句式答案：C解析：1歲至1歲半階段：頭腦中關(guān)于詞和具體事物情景的聯(lián)系越來越多，能理解更多的詞和簡單的句子。理解和使用新詞常岀現(xiàn)詞義泛化、詞義窄化、詞義特化現(xiàn)象。1歲至1歲半階段：頭腦中關(guān)于詞和具體事物情景的聯(lián)系越來越多，能理解更多的詞和簡單的句子。理解和使用新詞常出現(xiàn)詞義泛化、詞義窄化、詞義特化現(xiàn)象。由于詞義不明確，學前兒童易岀現(xiàn)過度泛化現(xiàn)象。過度泛化即兒童用相對特殊的單詞指代更為廣泛的范圍內(nèi)的物體、動作或事件的傾向。例如：用car指代所有機動車輛。教師引導幼兒摂鼻涕的正確方法是（）。A、 把鼻涕吸進鼻腔B、 先揖一側(cè)鼻孔，再輕損另一側(cè)C、 同時捏住鼻背兩側(cè)揭D、 用手背擦鼻涕答案：B兒童語言形成的可能性是指（）。A、 家庭教育B、 學校教育C、 語言環(huán)境D、 遺傳因素答案：D解析：遺傳素質(zhì)為兒童語言的形成提供可能性。某幼兒園每年都給幼兒做全面健康檢查，每天都對幼兒做晨檢和午檢，發(fā)現(xiàn)有患病征兆的幼兒再請醫(yī)生做進一步的檢查，這樣做的目的是為了（）。A、 控制傳染源B、 切斷傳播途徑C、 保護易感者D、 以上都不是答案：A嬰兒喜歡將東西扔在地上，成人撿起來給他后，他又扔在地上，如此重復，樂此不疲，這一現(xiàn)象說明嬰兒喜歡（）。A、抓握物體B、 重復連鎖動作C、 手的動作D、 玩東西答案：B解析：重復連鎖動作是半歲到一周歲嬰兒的身體動作迅速發(fā)展的表現(xiàn)之一。嬰幼兒排便后保育員應（）。A、 沒有言語和表情B、 表現(xiàn)出對糞便的厭惡C、 表揚嬰幼兒D、 表現(xiàn)出對嬰幼兒的憤怒答案：C人們常說“聰明早慧”“大器晩成”是指個體身心發(fā)展具有（）A、 階段性B、 互補性C、 不平衡性D、 差異性答案：D解析：發(fā)展的差異性是指由于人的發(fā)展的主客觀條件不同，即遺傳、環(huán)境、教育和自身主觀能動性的不同，在身心發(fā)展上存在著個別差異。如：有的早慧，有的大器晩成。所以答案為D。以評價對象自身的狀況作為參照標準，對其在不同時期的進步程度進行評定。這種評價屬于（）

A、 絕對評價B、 相對評價C、 總結(jié)性評價D、 個體內(nèi)差異評價答案：D解析：個體內(nèi)差異評價是對被評價者的過去和現(xiàn)在進行比較，或?qū)⒃u價對象的不同方面進行比較。以自身作為參照標準，對不同時期的進步程度進行評價。幼兒發(fā)展評價的方法不包括（）。A、 作品分析法B、 談話法C、 問卷調(diào)查法D、 家長評價答案：D解析：幼兒發(fā)展評價的方法是指收集評價信息的方法。幼兒教師所運用的方法，應符合幼兒園教育工作的特點，符合幼兒身心發(fā)展的特點，并易于教師學習、掌握和運用。包括：觀察法、作品分析法、談話法、問卷調(diào)查法、檔案評估法。老師在組織規(guī)則游戲時，發(fā)現(xiàn)有孩子開小差。老師應采取的措施是（）A、點名批評,制止這種行為B、繼續(xù)游戲,芫全視而不見大發(fā)雷霆,把幼兒趕岀活動室DA、點名批評,制止這種行為B、繼續(xù)游戲,芫全視而不見大發(fā)雷霆,把幼兒趕岀活動室D、輕拍幼兒,提醒幼兒集中精力答案：D解析：幼兒在上課過程中開小差，老師要采用巧妙的方式提醒幼兒集中注意。兒童語音形成的現(xiàn)實條件是（）。A、 環(huán)境B、 遺傳素質(zhì)C、 語音模仿D、 語音強化答案：A解析：環(huán)境是兒童語音形成的現(xiàn)實條件。嬰幼兒正常體溫范圍是（）A、 38°C—39°CB、 37°C—38°CC、 37°C—37°CD、 36°C—37°C答案：D美國心理學家格塞爾通過雙生子實驗證明在兒童發(fā)展的整個過程中具有決定作用的是（）。A、 遺傳因素B、 環(huán)境因素C、 成熟因素D、 教育因素答案：C解析：格塞爾提出成熟勢力說，強調(diào)成熟對成長的重要影響。對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應該關(guān)注的是（）。A、 領(lǐng)域間的整合B、 領(lǐng)域內(nèi)的整合C、 超領(lǐng)域的整合D、 多個領(lǐng)域之間的整合答案：B現(xiàn)代兒童心理學證明，兒童在（）已經(jīng)具備了人類基本的感覺和知覺。A、 新生兒期B、 嬰兒晩期C、 幼兒初期D、 胎兒期答案：A解析：新生兒期已經(jīng)具備感知和相對成熟程度的神經(jīng)系統(tǒng)。T列不屬于幼兒園與家長合作方法中的活動法的是（）。A、 觀摩B、 宣傳欄C、 慶祝D、 服務(wù)答案：B兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）oA、 形象記憶B、 運動記憶C、 情緒記憶D、 語詞邏輯記憶答案：B解析：運動記憶約在嬰兒出生后笫一個月內(nèi)出現(xiàn)。測量幼兒身高時應先使其站立于身高測量儀底板上或靠墻站立，（）三點靠在身高測量儀立柱上。A、 頭部、肩胛間、臀部B、 腳跟、肩胛間、頭部C、 腳跟、臀部、肩胛間D、 頭部、臀部、腳跟答案：C嬰兒極少對母親不在身邊表現(xiàn)不安，當母親回到身邊時，他們也避免與母親的相互作用，不理睬母親與他們交往的表示。這類嬰兒的依戀類型是（）。A、 安全型B、 回避型C、 矛盾型D、 混亂型答案：B解析：回避型依戀的嬰兒極少對母親不在身邊表現(xiàn)不安，當母親回到身邊時，他們也避免與母親的相互作用，不理睬母親與他們交往的表示，這類兒童也被稱為“無依戀的兒童"。疊被與穿衣、晾被的先后順序應該為（）。A、 穿衣-疊被B、 穿衣-翻被晾被-疊被C、 翻被晾被-穿衣-疊被D、 翻被晾被-疊被-穿衣答案：B幼兒園教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)應遵循全面性原則、()、參與性原則、安全性原則。A、 科學性原則B、 可變性原則C、 指導性原則D、 積極性原則答案：B給嬰兒喂藥后應()A、 喂一些止吐藥B、 不喂任何東西C、 喂一些牛奶D、 喂糖水答案：D188.3歲以下的嬰幼兒身高采用()來測量A、 臥式B、 立式C、 坐式D、趴式答案：AH歲以下的嬰幼兒身高采用（）來測量A、 身高測量儀B、 量床C、 電子身高儀D、 皮尺答案：B幼小兒童剛上托兒所時，一般較易學會離所時的“再見”，而早上向老師說的“早上好”則不易學會，這是（）。A、 情緒對學前兒童心理活動的積極和消極作用B、 情緒對學前兒童心理活動的動機作用C、 情緒對學前兒童個性形成的作用D、 情緒對學前兒童心理活動的信號作用答案：B在幼小的兒童身上常常見到破涕為笑，臉上掛著淚水又笑起來的情況，這主要是因為（）。A、 幼兒的情緒還是由生理需要控制著B、 幼兒的意志力差C、 幼兒的自我意識還未形成D、 幼兒的情緒是不穩(wěn)定的答案：D解析：幼兒情緒的不穩(wěn)定性是這一現(xiàn)象的原因T列說法不合理的是（）A、 我經(jīng)常閱讀與現(xiàn)在專業(yè)無直接關(guān)系的書籍B、 在觀察或思考時，我會多角度培養(yǎng)我的思維C、 認為重要的內(nèi)容，格外注意聽講和理解D、 我聽人說話都心不在焉答案：D丁老師在工作中常以自己的想法代替學生的想法，以自己的思維方式推測學生的思維方式。丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應？（）A、 首因效應B、 暈輪效應C、 刻板效應D、 投射效應答案：D解析：投射效應，是指以己度人，認為自己具有某種特性，他人也一定會有與自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到外部世界的人、事、物上，并強加于人的一種心理。關(guān)于幼兒園社會教育的論述，不正確的有（）。A、 幼兒園社會教育就是品德教育在幼兒園中的體現(xiàn)B、 幼兒社會教育是幼兒社會性發(fā)展所需要的C、 幼兒社會性教育應該從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)D、 幼兒園社會教育要滲透到幼兒日常生活和活動中進行答案：A解析：品德教育在幼兒園中體現(xiàn)是幼兒園社會教育的一部分。社會主義榮辱觀是以（）為主要內(nèi)容。A、 職業(yè)道德B、 八榮八恥C、 以人為本D、 五講四美答案：B解析：社會主義榮辱觀以八榮八恥為主要內(nèi)容。（）是指眼睛精確地辨別細小物體或遠距離物體細微部分的能力，也就是發(fā)覺物體的形狀或體積最小差別的能力。A、 視覺集中B、 視覺敏度C、 顏色視覺D、 視覺缺陷答案：B解析：題于是視覺敏度的定義。A生價值的根本標準是（），其有利于達成集體主義與個人利益的統(tǒng)一。A、 為人民服務(wù)B、 實現(xiàn)自我價值C、 奉獻D、索取答案：c在我國教育法規(guī)中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》是我國的（）法。A、 普通B、 基本C、 程序D、 特殊答案：A解析：普通法是根本法之外的其他法律，在我國教育法規(guī)中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》是我國的普通法。故選A。教師擬定教育活動目標時，以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達到水平之間的距離為依據(jù)，這種做法體現(xiàn)的是（）A、 維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論B、 班社拉的觀察學習理論C、 皮亞杰的認知發(fā)展理論D、 布魯納的發(fā)展教學法答案：A解析：維果斯基認為兒童獨立活動時所達到的解決問題的水平和兒童在有指導的情況下所達到的解決問題的水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)，教學創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)，教學應該走在發(fā)展的前面。幼兒在戶外活動中扭傷，出現(xiàn)充血、腫脹和疼痛，教師應對幼兒采取的措施是（）。A、停止活動，冷敷扭傷處B、 停止活動，熱敷扭傷處C、 按摩扭傷處，繼續(xù)活動D、 清潔扭傷處，繼續(xù)活動答案：A解析：扭傷后，檢查沒有骨折，應立即對傷處冷敷，使血管收縮止血，并達到止痛的目的201.解決嬰兒洗澡恐懼的辦法是（）。A、 讓其邊洗邊玩水中玩具B、 停止洗澡C、 哄勸D、 堅持給孩子洗澡答案：A對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是（）。A、 篩選、排隊B、 教師反思性成長C、 提高保教質(zhì)量D、 了解幼兒的發(fā)展需要答案：D解析：本題是對《幼兒園教育指導綱要（試行）》中第四部分“教育評價”相關(guān)內(nèi)容的考查。在這部分教育評價中，第八條提到了對幼兒發(fā)展狀況的評估，要注意的問題：其中首先就點名了：明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導。跟選項D“了解幼兒的發(fā)展需要”表達的是一樣的意思。所以，本題D選項就是正確答案。我們的幼兒教師在實際地對兒童發(fā)展狀況進行評估時，一定要首先樹立正確的評估目的，千萬不能將發(fā)展評估搞成簡單的對幼兒的篩選和排序，這是非常不利于兒童發(fā)展的。下列哪一種跟不屬于《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》倡導的幼兒學習方式（）A、 強化學習B、 直接感知C、 實際操作D、 親身體驗答案：A《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中的“容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引”這一句話描述了幼兒在（）的典型表現(xiàn)之一。A、 科學領(lǐng)域B、 藝術(shù)領(lǐng)域C、 社會領(lǐng)域D、 自然領(lǐng)域答案：D心理學研究表明遺忘是有規(guī)律的，德國心理學家（）最早對遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的實驗研究。A、 艾賓浩斯B、 馮特C、 比奈D、弗洛伊德答案：A解析：心理學研究表明，遺忘是有規(guī)律的。德國心理學家艾賓浩斯最早對遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的實驗研究。得出遺忘的發(fā)展是不均衡的。在學習停止以后的短時期內(nèi)，遺忘特別迅速，后來逐漸緩慢，到了一定時間，幾乎不再遺忘了，即還忘的發(fā)展是先快后慢的。我國幼兒園通常不要求在學前階段教孩子寫字，這符合()OA、 獨立自主性原則B、 發(fā)展適宜性原則C、 保教結(jié)合原則D、 綜合性原則答案：B解析：發(fā)展適宜性原則，強調(diào)學前教育的出發(fā)點和最后歸宿都是促進兒童身心和諧發(fā)展，促進每一個兒童在現(xiàn)有的水平基礎(chǔ)上獲得充分的最大限度的發(fā)展。幼兒教育的目標是對幼兒實施體智德美方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣，以"教養(yǎng)并重“。幼兒園通常不要求在學前階段教孩子寫字，這符合發(fā)展適宜性原則。嬰幼兒對水的需求量應與()無關(guān)。A、 嬰幼兒的性別B、 進食量C、 食物的質(zhì)量D、 運動量答案：A作為畢業(yè)生，哪種心態(tài)在職場中并不可?。ǎ〢、 我畢業(yè)于專業(yè)學校，動手能力強，無需從零做起B(yǎng)、 不管年齡、學歷、待遇水平高低，只要比我先來到單位，都是我的老師C、 不能在職場中過于謙虛，要保持對自身水平的自信D、 我能做大事，我也愿意從小事做起答案：A協(xié)助體檢不包括（）A、 指導保健醫(yī)做體檢B、 核對姓名C、 幫助嬰幼兒穿脫衣服D、 安撫嬰幼兒答案：A某中班一次美術(shù)活動“畫熊貓”，教師制定的目標之一是讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這一目標屬于幼兒園的（）。A、 活動目標B、 近期目標C、 中期目標D、 遠期目標答案：A解析：活動目標指某次教育活動需要達成的目標。欲了解嬰幼兒尿床的原因，保育員應該記錄其（）。A、學習情況B、 是否有備用的衣服C、 當天的游戲情況D、 當天的喝湯量和飲水量答案：DA生最昂貴的代價之一就是（）。A、 凡事等待明天B、 拿起來就干C、 說說就行D、 立刻行動答案：A問題言語最為豐富的年齡是（）。TOC\o"1-5"\h\zA、 0-2歲B、 1-3歲C、 3-4歲D、 4-5歲答案：D解析：問題言語最為豐富的年齡是4一5歲。測量體重前需要先準備稱重的工具：最大載重量為（）的杠桿秤A、 50kgB、 100kgC、 150kgD、 200kg答案：A幼兒園家庭教育指導中，為了（），需要向家長講授家庭教育的重要原則。A、 提高家庭教育的質(zhì)量B、 豐富家庭教育的方法C、 增進家庭成員的聯(lián)系D、 讓家庭教育合理合法答案：A對幼兒學習品質(zhì)的正確理解是（）。A、 活動過程中的態(tài)度和行為傾向B、 活動過程中的學習速度C、 活動過程中的知識積累D、 活動過程中的道德品質(zhì)答案：A攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是（）。A、 父母的懲罰B、 榜樣C、 強化D、 挫折答案：D兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個年齡階段中形成并表現(xiàn)岀來的（）A、 個別的心理特征B、 所有的心理特征C、 典型的心理特征D、 籠統(tǒng)的心理特征答案：C《幼兒園教育指導綱要（實行）》中的教育目標較多使用“體驗”、“感受”、“喜歡”、“樂意”等測繪，這表明幼兒園教育強調(diào)（）。A、 知識取向B、 情感態(tài)度取向C、 能力取向D、 技能取向答案：B嬰幼兒出現(xiàn)（）狀態(tài)時說明要小便。A、 排除臭氣B、 片刻發(fā)愣C、 使勁D、 尿褲子答案：B為方便大班幼兒自取食物，同樣的食物應該放置在至少（）器皿中。TOC\o"1-5"\h\zA、 1個B、 2個C、 3個D、 4個答案：B對不具備語言表達能力的嬰兒的行為研究，常用的方法是（）0A、 實驗法B、 觀察法C、 測驗法D、 問卷法答案：B解析：由于觀察法不需要被觀察者用言語作出反饋，適用于不具備言語表達能力的嬰兒。社會主義核心價值體系四個方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通、有機統(tǒng)一,共同構(gòu)成了完整的社會主義核心價值體系，共同構(gòu)成了（）A、 社會主義道德體系B、 社會主義榮辱觀C、 社會主義意識形態(tài)的主體內(nèi)容D、 社會主義價值觀的內(nèi)核答案：C解析：社會主義核心價值體系四個方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通、有機統(tǒng)共同構(gòu)成了完整的社會主義核心價值體系。共同構(gòu)成了社會主義意識形態(tài)的主體內(nèi)容。測量幼兒身高時讓其按要求站好，測量者推動滑測板向下滑動，直至底板與顱頂點相接觸，讀滑底板面立柱上的數(shù)字，（）A、以cm為單位，精確到小數(shù)點后一位B、以cm為單位，精確到小數(shù)點后二位答案：答案：A答案：答案：AC、 以m為單位，精確到小數(shù)點后二位數(shù)D、 以m為單位，精確到小數(shù)點后一位數(shù)答案：A喚醒熟睡嬰幼兒排尿時態(tài)度應（）。A、 生硬B、 嚴厲C、 冷漠D、 溫和、平靜答案：D嬰幼兒的不良衛(wèi)生習慣包括（）。A、 勤剪指甲和頭發(fā)B、 飯后漱口，早晚刷牙C、 外岀活動回到室內(nèi)不洗手D、 每天洗身體裸露的部分答案：C教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。A、 言行一致B、 衣著整潔C、 舉止端莊D、 談吐文雅解析：教師要做到為人師表，注重身教重于言教，強調(diào)言行一致、表里如一、以身作則，才能夠起到榜樣示范作用。故選A。為確保兒童享有接受教育的權(quán)利，聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定各締約國應當（）A、 實現(xiàn)全面的免費義務(wù)教育B、 采職有效措施降低綴學率C、 使得所有人接受高等教育D、 發(fā)展不同形式的學前教育答案：B解析：聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》第一部分第二十八條規(guī)定“締約國確認兒童有受教育的權(quán)利，為在機會均等的基礎(chǔ)上逐步實現(xiàn)此項權(quán)利，締約國尤應：（1）實現(xiàn)全面的免費義務(wù)小學教育；（2）鼓勵發(fā)展不同形式的中學教育、包括普通和職業(yè)教育，使所有兒童均能享有和接受這種教育，并采取適當措施，諸如實行免費教育和對有需要的人提供津貼；（3）根據(jù)能力以一切適當方式使所有人均有受高等教育的機會；（4）使所有兒童均能得到教育和職業(yè)方面的資料和指導；（5）采取措施鼓勵學生按時岀勤和降低學費?！背蚤僮訒r，嵐嵐說：“老師，你給我剝皮”，王老師大聲說：“咱們來幫小橘子脫衣服吧，看誰做得又快又好”小朋友們爭著說：“好，我來!”大家爭相動手起來。嵐嵐在模仿中學會了剝橘子皮。王老師的行為體現(xiàn)在善于（）A、 綜合組織各領(lǐng)域教學內(nèi)容B、 創(chuàng)設(shè)與教育相適應的物質(zhì)環(huán)境C、 維護每一個幼兒的人格與權(quán)利D、培養(yǎng)幼兒的初步生活自理適應力答案：D給3歲以下的嬰幼兒測量身高時，應讓其（），身體伸直，背部臀部腿部靠測量板。A、 仰臥于量床底板中線上B、 俯臥于量床底板中線上C、 仰臥于量床底板右線上D、 仰臥于量床底板左線上答案：A兒童學習書面語的最佳時期是（）。TOC\o"1-5"\h\zA、 1-2歲B、 2-4歲C、 4-5歲D、 5-6歲答案：D解析：5-7歲是幼兒學習書面語的最佳時期。晨檢后，嬰幼兒物品管理的程序是（）A、 疊放外衣一記錄存放所帶的藥物和服藥方法一保管記錄所帶玩具和食物B、 疊放外衣一保管記錄所帶玩具和食物一記錄存放所帶的藥物和服藥方法C、 保管記錄所帶玩具和食物一記錄存放所帶的藥物和服藥方法一疊放外衣D、 記錄存放所帶的藥物和服藥方法一保管記錄所帶玩具和食物一疊放外衣答案：B初入園的幼兒常常有哭鬧，不安等不愉快的情緒，說明這些幼兒表現(xiàn)出了（）。A、 回避型依戀B、 抗拒性格C、 分離焦慮D、 粘液質(zhì)氣質(zhì)答案：C關(guān)于幼兒游戲活動區(qū)的布置，正確的說法是（）。A、 以閱讀為主的圖書區(qū)可與娃娃家放在一起B(yǎng)、 自選游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是由教師進行的C、 娃娃家應該是完全敞開式，讓每個人都能看到里面有什么D、 可在積木區(qū)提供一些人偶、小動物、交通工具模型等輔助材料答案：D解析：幼兒游戲活動區(qū)的布置，可在積木區(qū)提供一些人偶、小動物、交通工具模型等輔助材料。向嬰幼兒介紹餐飯可以采用（）的方法。A、 用猜謎的形式猜菜名B、 講有懸念的故事C、 唱歌表演D、 做游戲答案：A-個小女孩看到“夏景”說：“小姐姐坐在河邊，天熱，她想洗澡，她還想洗臉，因為臉上淌汗?！边@個小女孩的想象是（）。A、 經(jīng)驗性想象B、 情境性想象C、 愿望性想象D、 擬人化想象答案：A解析：這是小女孩根據(jù)自己的經(jīng)驗展開的想象我國種子植物有24500余種，居世界第（）位。TOC\o"1-5"\h\zA、 四B、 五C、 三D、 二答案：C解析：我國種子植物有24500余種，居世界第三位。我國被稱為“世界屋脊”的高原是指（）。A、 青藏高原B、 云貴高原C、 黃土高原D、 內(nèi)蒙古高原答案：A被世界譽為“幼兒教育之父”的是（）A、 福祿貝爾B、 盧梭C、 蒙臺梭利D、 洛克答案：A解析：1837年，德國教育家福祿貝爾在勃蘭根堡設(shè)立了一所專收3?7歲兒童的教育機構(gòu)01840年，他把這所機構(gòu)命名為"幼兒園”。自此，世界上第一所以"幼兒園”為名的幼兒教育機構(gòu)誕生了，這也意味著社會組織化的幼兒教育產(chǎn)生了。因此福祿貝爾被世界譽為"幼兒教育之父"。240.為了防止嬰幼兒遺尿，（）時應提醒嬰幼兒排尿。A、 入園時B、 游戲后C、 進餐后D、 上床前答案：D241.以下對保育工作的認識正確的是（）。A、 保育者的工作是幫助教師做好一些教學輔助工作B、 保育者的工作是搞好衛(wèi)生C、 保育者的工作是保證在園幼兒吃好、穿好D、 保中有教，教中有保，保教一體化答案：D解析：保教結(jié)合原則是指對幼兒的保育和教育要給予同等的重視，即保中有教，教中有保，實現(xiàn)保教一體化242.喝湯端碗的正確姿勢是（）。A、 雙手端碗B、 一手端碗C、 頭低下，嘴接近碗邊D、 不端碗，用吸管喝湯答案：A兒童對一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象是（）。A、 探究性注意B、 定向性注意C、 選擇性注意D、 狀態(tài)性注意答案：C解析：選擇性注意是指兒童偏向于對一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象?？刹捎蒙砀邷y量儀測量（）幼兒的身高，并采用立位測量A、 1歲左右B、 2歲左右C、 3歲以下D、 3歲以上答案：D幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是（）。A、同時出現(xiàn)B、 元音在先，輔音在后C、 輔音在先，元音在后D、 以上情況都有可能答案：A解析：在幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音是同時出現(xiàn)的。發(fā)現(xiàn)嬰幼兒遺尿后應（）。A、 及時更換尿濕的衣被B、 批評遺尿的嬰幼兒C、 叫醒嬰幼兒讓其自己更換濕衣被D、 叫醒全班嬰幼兒答案：A萬花綠叢中一點紅是感覺的（）現(xiàn)象。A、 適應B、 對比C、 相互D、 錯覺答案：B琳琳在聽課時，經(jīng)常將學習內(nèi)容要點以劃線的方式在書上做標記，這種學習策略屬于（）A、 復述策略B、 調(diào)節(jié)策略C、 監(jiān)控策略D、計劃策略答案：A解析：復述策略是在工作記憶中為了保護信息運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的策略。包括利用無意識標記；排除抑制干擾；整體記憶與分段記憶；多感官參與；畫線、圈點、批注等。王老師得知紅紅偷了同伴的玩具，沒有當著全班幼兒的面批評紅紅，而是把紅紅叫到辦公室耐心引導。王老師的做法A、 正確，幼兒需要賞識B、 不正確，幼兒是有個性的人C、 正確，幼兒需要尊重D、 不正確，幼兒是有發(fā)展?jié)撃艿娜舜鸢福篊解析：教師職業(yè)理念強調(diào)，幼兒是獨立人格的人，我們要尊重幼兒的人格。?幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的（）。A、 自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進幼兒個性健康發(fā)展B、 幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力C、 好奇心和探究欲望，發(fā)展認識能力D、 參加游戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣答案：CT列原則不是幼兒園教育的特殊原則的是（）。A、安全保育B、 保教結(jié)合C、 以游戲為基本活動D、 教育的活動性和活動的多樣性答案：AT列幾何圖形對幼兒來說最易辨別的是（）。A、 長方形B、 三角形C、 梯形D、 半圓形答案：D解析：很小的嬰兒已經(jīng)能夠辨別不同的形狀。研究表明，幼兒對不同幾何圖形辨別有程度上的差異，由易到難的順序是：圓形一正方形一半圓形一長方形一三角形一八邊形一五邊形一梯形一菱形。教師必須重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的（）A、 主體性、示范性B、 復雜性、創(chuàng)造性C、 連續(xù)性、廣泛性D、 長期性、間接性答案：A關(guān)于嬰幼兒排便以下選項中正確的是（）。A、可以長時間坐便盆答案：答案：BB、 可以邊吃邊排便C、 不排便就起來，不在便盆上玩耍D、 可以把便盆當椅子坐答案：C給飯菜保溫時要特別注意（）。A、 容器的蓋子任何時候都要關(guān)閉嚴密B、 給容器加蓋，縮短送飯時間C、 為了迅速散熱不要加蓋子D、 給飯菜加網(wǎng)罩答案：B（）是幼兒午睡前不應該出現(xiàn)的行為。A、 玩玩具B、 和小朋友一起猜謎語C、 聽令兒童恐懼的故事D、 和老師一起散步答案：C保育員應該教（）的幼兒擦拭大便。TOC\o"1-5"\h\zA、 2—3歲B、 3—4歲C、 4—5歲D、 5—6歲如果讓一個六個月嬰兒學走路，不但徒勞而且無益，同理，讓四歲的幼兒學習高等數(shù)學也很難成功，說明（）A、 遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的發(fā)展過程及階段B、 遺傳素質(zhì)的差異性對人的發(fā)展有一定的影響C、 遺傳素質(zhì)具有可塑性D、 遺傳素質(zhì)決定了人發(fā)展的最終結(jié)果答案：A解析：遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的身心發(fā)過程和階段，人的遺傳素質(zhì)是逐步成熟的，遺傳素質(zhì)的成熟過程，為一定年齡階段的身心發(fā)展提供了可能與限制。題干中，描述的讓六個月嬰兒走路、讓四歲兒童學高等數(shù)學，都是徒勞無益、難以成功，正是因為其遺傳素質(zhì)的成熟程度的制約。T雨天走在被車輪輾過的泥濘路上，曉雪說“爸爸，地上一道一道的是什么呀?”爸爸說：“是車輪壓過的泥地兒，叫車道溝?！睍匝┱f：“爸爸腦門兒上也有車道溝（指皺紋）”。曉雪的說法體現(xiàn)的幼兒思維特點是？（）A、 轉(zhuǎn)導推理B、 演繹推理C、 類比推理D、 歸納推理答案：C日托園晨檢的目的是（）A、 防患于未然B、 控制疫情C、 完成衛(wèi)生部門的要求D、 安撫家長答案：A261.提出“一兩的遺傳勝過一噸的教育”的觀點的是（）oA、 杜威B、 皮亞杰C、 華生D、 霍爾答案：D262.孩子能區(qū)別一個人是男的還是女的，就說明他已經(jīng)（）。A、 形成了性別角色習慣B、 具有了性別概念C、 產(chǎn)生了性別行為D、 對性別角色有明確的認識答案：B解析：能區(qū)別男女，說明幼兒具備了性別概念。263.3歲以上幼兒接水時，杯中水應達到（）。A、滿杯Bx1/2杯C、 1/5杯D、 3/4杯測量幼兒體重時，為保證測量準確，同時避免幼兒受涼，應該讓孩子（）A、 多穿衣服B、 裸體測量C、 少穿衣服，衣服質(zhì)量可以忽略不計D、 穿衣測量，再減去衣物的重量答案：D幼兒教師了解幼兒最好的信息來源是（）。A、 同齡人B、 社區(qū)人士C、 家長D、 教養(yǎng)員答案：C解析：家長是教師了解幼兒的一個重要渠道晨檢時保育員應檢查嬰幼兒的衣兜，將小物件收起來，以防（）A、 送給小朋友玩小物件B、 嬰幼兒獨自玩小物件C、 嬰幼兒不睡覺D、 出現(xiàn)氣管異物的