虛擬機使用簡介課件

虛擬機使用簡介

1．什么是虛擬機虛擬計算機(簡稱虛擬機)是提供用戶可在單一的桌面上同時運行不同的操作系統(tǒng)，和進行開發(fā)、測試、部署新的應用程序的一種軟件。虛擬機還可在一部實體機器上，通過連接多個操作系統(tǒng)來模擬完整的網(wǎng)絡環(huán)境。廣義上來說Word、WPS也算是虛擬機，只不過它們是只能做文字處理的機器而已。虛擬機使用簡介1．什么是虛擬機

現(xiàn)給大家介紹的狹義的虛擬機軟件VMware實際上也只是一種應用軟件，其特別之處在于，由它創(chuàng)建的虛擬機與真實的計算機幾乎一模一樣，不但虛擬有自己的CPU、內存、硬盤、光驅，甚至還有自己的BIOS。在這個虛擬機上，可以安裝Windows、Linux等真實的操作系統(tǒng)，及各種應用程序。現(xiàn)給大家介紹的狹義的虛擬機軟件VMwa2．虛擬機的用途（１）當遷移到新的操作系統(tǒng)后，仍然可以繼續(xù)支持傳統(tǒng)的應用程序，或是在遷移前使用虛擬機器來測試這些傳統(tǒng)應用程序是否支持新的操作系統(tǒng)平臺。（２）如果要在一臺電腦上裝多個操作系統(tǒng)來學習，那么通過虛擬機的方式安裝實在是最好的選擇，因為夠方便夠安全。（３）同時啟用多個客戶機，連成一個網(wǎng)絡，完全真實的模擬環(huán)境進行測試或學習，沒有比這更低成本的了。

2．虛擬機的用途３．常用虛擬機軟件目前流行的虛擬機軟件有VMware和VirtualPC，它們都能在Windows系統(tǒng)上虛擬出多個計算機，用于安裝Linux、OS/2等其他操作系統(tǒng)。微軟在2003年2月份收購Connectix后，很快發(fā)布了MicrosoftVirtualPC2004。但出于種種考慮，新發(fā)布的VirtualPC2004已不再明確支持Linux、NetWare、Solaris等操作系統(tǒng)，只保留了OS/2，如果要虛擬一臺Linux計算機，只能自己手工設置。３．常用虛擬機軟件相比而言，VMware不論是在多操作系統(tǒng)的支持上，還是在執(zhí)行效率上，都比VirtualPC2004明顯高出一籌，這也是本文選擇它的理由之一。VMware5.5有Workstation、GSXserver等多種版本，其中Windows版的Workstation應用最廣，本文即以它為基礎進行各種實戰(zhàn)演習。虛擬機使用簡介課件４．VMware5.5新功能（1）完全支持64位客戶操作系統(tǒng)；（2）體驗2路虛擬SMP，可給虛擬機分配1個或2個CPU；（3）支持一些新的客戶OS，主機OS以及32位，64位硬件；（4）能夠直接打開和轉換VirtualPC虛擬機格式和諾頓GHOST鏡像格式；４．VMware5.5新功能（5）能夠自定制工具欄；（6）支持Linux主機無線網(wǎng)絡；（7）提升了虛擬機自動檢測設備的性能；（8）增強了命令行接口；（9）自動探測更多設備。（5）能夠自定制工具欄；５．VMware5.5的特點（1）設備支持更多，更好的性能和更強大的功能；（2）在服務器端和客戶端的共享文件夾之間，執(zhí)行拖曳、復制和粘貼時利用VMware工具將顯著地提高系統(tǒng)性能；（3）帶DHCP服務器和多網(wǎng)絡交換機的虛擬網(wǎng)絡環(huán)境；虛擬機使用簡介課件（4）使用快照—針對某時段的虛擬機器作狀態(tài)拷貝；（5）可針對虛擬機器中的應用程序作完全的排錯動作，支持使用者與核心等級的debug；（6）每個虛擬機擁有如下功能：可配置的內存空間和磁盤大小,支持硬件設備或虛擬鏡像文件的光驅和軟驅。虛擬機使用簡介課件６．VMware5.5的使用常用的功能無非就是新建虛擬機、設置虛擬機等，VMware的菜單都說的很清楚了，照著做即可，實在不明白的地方試用一下，反正虛擬機的一大特點就是怎么弄都搞不壞你的系統(tǒng)：

虛擬機的兩個概念：客戶機：就是你要模擬出的一個或多個操作系統(tǒng)宿主機：就是你打開電源開機后進入的操作系統(tǒng)６．VMware5.5的使用例1:在現(xiàn)有WindowsXP中再裝個WindowsXP本例，我們將在實際的Windows

XP中(宿主機)再虛擬出一臺電腦(客戶機)，并在上面安裝WindowsXP系統(tǒng)，這樣，你就可以放心大膽地進行各種WindowsXP練習而無須擔心操作不當導致宿主機系統(tǒng)崩潰了。并且你可以舉一反三，將一臺電腦變成三臺、四臺，再分別安裝上其他的系統(tǒng)。例1:什么樣配置的電腦適合建立虛擬機？

當硬件配置達不到要求時，虛擬機運行速度會很慢，甚至不能運行，VMware的配置要求如下。

CPU:最低主頻266MB，建議P31GHz以上；

內存:最小128MB，建議512MB；

硬盤:最小空閑空間600MB，建議空閑空間5GB；

操作系統(tǒng):必須是WindowsNT內核操作系統(tǒng)，建議Windows2000SP2以上版本。什么樣配置的電腦適合建立虛擬機？

當硬件配置達不到要求時

第一步:啟動VMware，在其主界面“主頁”標簽頁中點擊“新建虛擬機”按鈕打開新建向導，見圖1。第一步:啟動VMware，在其主界面“主頁”標簽頁中點擊

第二步:單擊“下一步”按鈕，進入虛擬機配置界面，這里有兩個選擇:一是“典型”方式，它根據(jù)虛擬機的用途自動調整配置；二是“自定義”方式，它允許用戶自行設置虛擬機的主要參數(shù)。典型方式要比自定義方式簡單，但缺少一定的靈活性。方便起見，這里我們選擇典型方式。

第三步:單擊“下一步”按鈕進入虛擬機操作系統(tǒng)選擇界面，可以看到Windows、Linux、Novell等多種不同的系統(tǒng)，這里我們點選“MicrosoftWindows”,在下拉菜單中選擇WindowsXPProfessional。第二步:單擊“下一步”按鈕，進入虛擬機配置界面，這里有兩

第四步:單擊“下一步”，在接下來的界面中，可以為這個新的虛擬機取一個名稱(本例為“WindowsXPProfessional”)，并在“位置”中選擇虛擬機的保存位置(見圖2)。第四步:單擊“下一步”，在接下來的界面中，可以為這個新的

每個虛擬機都會產(chǎn)生多個特別格式的文件，所以最好為每個虛擬機創(chuàng)建一個單獨的文件夾，如Linux就放到“Linux”文件夾、Windows98就放到“Win98”文件夾中，這樣便于以后備份和恢復虛擬機。第五步:單擊“下一步”，在網(wǎng)絡類型界面中共有四個選項:“使用橋接網(wǎng)絡”，“使用網(wǎng)絡地址翻譯(NAT)”，“僅使用主機網(wǎng)絡”，“不使用網(wǎng)絡連接”。網(wǎng)絡連接方式以后可以隨時修改，因此在這里可先任意選一種。每個虛擬機都會產(chǎn)生多個特別格式的文件，所以最好為每個虛擬

第六步:單擊“下一步”，接下來會要求用戶設置硬盤的大小，軟件默認大小為8GB，可根據(jù)硬盤現(xiàn)有空間的實際情況增大或減小。最后單擊“完成”按鈕返回VMware主界面，將看到主界面上多了一個“WindowsXPProfessional”標簽頁，其中顯示了這臺新建虛擬機的各種配置(見圖3)虛擬機使用簡介課件虛擬機使用簡介課件

第七步:下面為這臺虛擬機安裝上WindowsXPProfessional操作系統(tǒng)，讓它像真正的計算機一樣工作。安裝之前，先要設置一下虛擬機的光驅。在如圖3所示界面中，雙擊“設備”下的“CD-ROM”項，打開配置窗口(見圖4)。虛擬機使用簡介課件虛擬機使用簡介課件

本例使用的是WindowsXPProfessional安裝光盤，因此點選“使用物理驅動器”項，并在下拉列表中選擇正確的光驅盤符(本例中的光驅盤符為“G”)；如果是從網(wǎng)上下載的ISO安裝映像文件，則點選“使用ISO映像”項，并通過“瀏覽”按鈕選擇下載所得的安裝映像文件。設置完畢，單擊“確定”按鈕。虛擬機使用簡介課件

第八步:將WindowsXPProfessional安裝光盤放入光驅中(如果選的“使用ISO映像”方式則不需此步驟)，點擊主界面“命令”中的“啟動此虛擬機”，或直接點擊工具欄上的綠色三角形按鈕，這就像打開了真實電腦的電源開關一樣，啟動虛擬機。注意:如果物理內存緊張，則會彈出一個提示框，提示虛擬機會占用大量內存，單擊“確定”按鈕即可。如果勾選了“不再顯示”項，則下次這個提示就不會再出現(xiàn)了。第八步:將WindowsXPProfessional

窗口全黑后，一定要用鼠標在中間點擊一下切換到虛擬機中。VMware模擬的是Phoenix的BIOS，連續(xù)按下F2鍵直到進入BIOS設置界面，按左右箭頭鍵選中“BOOT”菜單項，再按上下箭頭鍵選中“CD-ROMDrive”項，然后按“＋”號鍵將其調到最頂層，這樣即可將光驅設置成優(yōu)先啟動。按F10鍵并回車即可保存BIOS設置并退出。虛擬機使用簡介課件

切換到虛擬機后，它會屏蔽掉宿主計算機(本例中即WindowsXP)的所有鼠標或鍵盤操作，包括Alt＋Tab組合鍵的切換操作。不過你可以按Ctrl＋Alt組合鍵返回XP，虛擬機在全屏狀態(tài)時，也可使用這個組合鍵返回XP。

虛擬機的重新啟動、關機等對于宿主計算機來說都是虛擬的，但對于虛擬機中安裝的操作系統(tǒng)來說則是真實的。因此，安裝好操作系統(tǒng)的虛擬機，一樣要先通過“開始”菜單關機，最后再單擊工具欄上的方塊按鈕(左起第一個圖標)關掉虛擬機的電源。不能強制關閉虛擬機電源，否則虛擬機下次啟動的時候也會像真實的電腦一樣檢測磁盤的。切換到虛擬機后，它會屏蔽掉宿主計算機(本例中即WindoNTFS分區(qū)上裝Windows98

NTFS文件系統(tǒng)不但效率比FAT32高，而且安全性也大大提高了，比如它的文件夾就可以設置訪問密碼。不過在NTFS硬盤上是無法安裝Windows98的，如果有些軟件必須在98下才能正常運行，你不妨借鑒上面方法創(chuàng)建一個Windows98虛擬機。虛擬機使用簡介課件例2:虛擬硬件隨意升級

現(xiàn)實生活中，不管是擴大內存還是升級硬盤，都要花銀子，而在虛擬機里則可以隨時修改虛擬機的硬件配置，免費為它升級。

點擊相應虛擬機的標簽頁，在其中點擊“編輯虛擬機設置”，或點擊菜單“虛擬機→設置”，都可以打開配置窗口，如圖5所示虛擬機使用簡介課件虛擬機使用簡介課件1.增加或減少內存

在左側設備列表中選中“內存”項，然后在右側拖動“這臺虛擬機的內存大小”下的滑塊，即可設置該虛擬機所用內存的大小(見圖5)。注意，虛擬機內存設置得過大超出了實際的物理內存時，虛擬機將無法運行，這時可適當調小內存再試試。虛擬機使用簡介課件2.增加第二硬盤

點擊“添加”按鈕，出現(xiàn)增加硬件向導，點擊“下一步”后出現(xiàn)硬件類型選擇界面，選中“硬盤”，然后點擊“下一步”按鈕，根據(jù)提示設置硬盤的格式、大小、硬盤文件保存位置等信息后，即可為虛擬機添加第二硬盤。

虛擬機使用簡介課件3.為虛擬機的硬盤整理磁盤碎片

真實的硬盤需要定期整理磁盤碎片，虛擬機上的硬盤也是如此:選中“硬盤”項，在右側點擊“磁盤碎片整理”按鈕，軟件就會非常迅速地整理虛擬機硬盤上的碎片了。虛擬機使用簡介課件4.讓虛擬機認識閃存盤

選中“USB控制器”項，在右側選中“當處于焦點時自動接入新的USB設備到虛擬機”，以后在宿主計算機的USB接口上插入閃存盤后，宿主計算機和虛擬機就都會自動加載驅動程序，認出閃存盤。虛擬機使用簡介課件

例3:虛擬機上網(wǎng)

既然虛擬機能夠與宿主電腦相互通信，那么也就能像局域網(wǎng)中的真實電腦一樣，共享宿主電腦的上網(wǎng)連接。這里以宿主電腦以ADSL虛擬撥號方式上網(wǎng)，以共享撥號連接的方法為例進行說明。

第一步:點擊VMware菜單“虛擬→設置”，再點選以太網(wǎng)并設置它的屬性，可在“網(wǎng)橋”、“NAT”、“僅是主機”中任選一項，但一定要記住所選的項目。

第二步:把宿主電腦網(wǎng)絡連接的IP地址設為自動獲取。例3:虛擬機上網(wǎng)

既然虛擬機能夠與宿主電腦相互通信，

第三步:在宿主電腦“網(wǎng)絡和撥號連接”窗口中，右擊ADSL虛擬撥號連接，選擇“屬性”命令，在“共享”標簽頁內選中“啟用此連接的Internet連接共享”，然后根據(jù)虛擬機網(wǎng)卡的工作方式選擇一個網(wǎng)絡連接(見圖6)，具體對應如下:虛擬機使用簡介課件虛擬機使用簡介課件

第四步:宿主電腦啟用網(wǎng)絡連接后，相應網(wǎng)絡連接的IP地址被自動設置為192.168.0.1。因此，需要把虛擬機的IP地址設置為192.168.0.X(X取值范圍為2～254)，同時要把DNS服務器地址、默認網(wǎng)關都設置為192.168.0.1。這樣，宿主電腦上網(wǎng)后，虛擬機也就可以通過宿主計算機共享上網(wǎng)了。虛擬機使用簡介課件如何刪除已有的虛擬機？

選中要刪除的虛擬機，在“虛擬機”菜單選擇“從磁盤中刪除”項即可，此時便可以將相應文件夾下的虛擬機文件都刪除掉了，但如果不刪除這些文件，則下次還可以通過“文件→打開虛擬機”命令找回它。虛擬機使用簡介課件VMware應用技巧：

1.增強虛擬機的多媒體功能

在虛擬機上安裝的Windows，還沒有聲音，與現(xiàn)實生活中的計算機相差甚遠。為了改善虛擬機的多媒體效果，VMware為大家準備了一套稱為VMwaretools的工具軟件。它的主要功能如下:

(1)模擬顯卡，使虛擬機支持32位顯示和高分辨率。

(2)在宿主電腦與虛擬機之間使時間同步。VMware應用技巧：(3)在不安裝VMwaretools時，需要使用鍵盤上的Ctrl＋Alt鍵才能釋放被虛擬機束縛的鼠標。而安裝VMwaretools之后，鼠標可以在虛擬機、宿主機之間隨意移動、切換。

(4)允許主機和客戶機之間或者從一臺虛擬機到另一臺虛擬機之間直接進行復制和粘貼操作。

啟動虛擬機上的Windows后，點擊菜單“虛擬→安裝虛擬機工具”，就會在虛擬機的光驅中加載相應版本的VMwaretools，然后自動執(zhí)行安裝過程，我們所要做的，就是點幾下確定按鈕而已。虛擬機使用簡介課件2．截取開機畫面

在VMware中可抓取開機畫面、BIOS界面、操作系統(tǒng)安裝界面等特殊界面，點擊菜單“文件→抓取屏幕圖像”命令，就能把虛擬機上正在運行的畫面保存下來。虛擬機使用簡介課件3.識別SCSI接口的虛擬硬盤

如果虛擬機的硬盤模擬的是SCSI接口的硬盤(這也是虛擬機的默認值)，在安裝Windows2000時會提示找不到硬盤，解決方法就是讓虛擬軟驅加載從VMware網(wǎng)站下載回來的VMware-BusLogic-SCSIDriver-1.2.0.0.flp文件，然后在啟動Windows2000安裝程序的時候，按下F6鍵從軟驅加載驅動，就能把Windows2000安裝到虛擬的SCSI硬盤上了。3.識別SCSI接口的虛擬硬盤

如果虛擬機的硬盤模擬4.測試危險軟件

所謂危險軟件，是指那些沒有經(jīng)過嚴格測試，可能會對系統(tǒng)產(chǎn)生未知傷害的軟件。在虛擬機上安裝一次系統(tǒng)也是很耗費時間的，所以在測試各種危險軟件之前，可以先備份一下虛擬機文件，以便快速恢復虛擬機。

(1)備份虛擬機

對宿主計算機而言，一個VMware虛擬機只不過是幾個文件而已。VMware在創(chuàng)建虛擬機的過程中，其中的一個步驟就是詢問你將虛擬機文件保存于何處，當我們?yōu)樘摂M機安裝好操作系統(tǒng)并設置好之后，就可以將這個文件夾中的所有文件做個備份，當虛擬機出現(xiàn)問題的時候，只要用備份文件覆蓋一下，就什么問題都解決了。4.測試危險軟件

所謂危險軟件，是指那些沒有經(jīng)過嚴格(2)虛擬機一鍵恢復

VMware還提供了還原功能，隨時都可以點擊工具欄上的“快照”按鈕保存當前系統(tǒng)狀態(tài)，一旦虛擬機出了問題，就可以點擊“還原”按鈕，把系統(tǒng)恢復到出問題前的狀態(tài)。虛擬機使用簡介課件5.使用DOS下的老軟件

486時代的DOS軟件，但現(xiàn)在再找一臺安裝了DOS系統(tǒng)的計算機可不是件容易的事了。可通過VMware創(chuàng)建一個DOS虛擬機，在為虛擬機選擇操作系統(tǒng)時，先選“其他”，再從下面的下拉列表中選“DOS”；然而將DOS啟動盤放入軟驅(也可以使用DOS啟動映像文件)，啟動系統(tǒng)安裝DOS即可。虛擬機軟驅的使用與光驅相似，這里就不介紹了。5.使用DOS下的老軟件

486時代的DOS軟件，但6.虛擬機如何共享宿主機的文件夾？

第一步:點擊VMware菜單“虛擬→設置”，在配置窗口的“選項”標簽頁內點擊“共享文件夾”，在右側點擊“添加”按鈕添加要共享的文件夾。

第二步:以虛擬WindowsXP為例，啟動虛擬機，右擊“我的電腦”選擇“映射網(wǎng)絡驅動器”命令，點擊“瀏覽”按鈕，在“整個網(wǎng)絡”下選中“VMwareSharedFolders”下的相應目錄，即可在虛擬機中把共享的文件夾映射為驅動器。6.虛擬機如何共享宿主機的文件夾？

第一步:點擊VMw虛擬機使用簡介課件11醉翁亭記

1．反復朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。

2．結合注釋疏通文義，了解文本內容，掌握文本寫作思路。

3．把握文章的藝術特色，理解虛詞在文中的作用。

4．體會作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下《岳陽樓記》，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文學家、史學家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于《岳陽樓記》的千古名篇——《醉翁亭記》。接下來就讓我們一起來學習這篇課文吧！【教學提示】結合前文教學，有利于學生把握本文寫作背景，進而加深學生對作品含義的理解。二、教學新課目標導學一：認識作者，了解作品背景作者簡介：歐陽修(1007—1072)，字永叔，自號醉翁，晚年又號“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學家、史學家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。

關于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風，取得了某些政績。《醉翁亭記》就是在這個時期寫就的。目標導學二：朗讀文章，通文順字1．初讀文章，結合工具書梳理文章字詞。2．朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例

環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？

明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個狀中短語，不能將其割裂?！巴?蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應從其后斷句?！窘虒W提示】引導學生在反復朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對于部分結構復雜的句子，教師可做適當?shù)闹v解引導。目標導學三：結合注釋，翻譯訓練1．學生結合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處。【教學提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導學生明確文意最好；若學生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2．以四人小組為單位，組內互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3．教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請學生用兩種翻譯方法進行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學生用語的準確性，但可能會降低譯文的美感；意譯可加強譯文的美感，培養(yǎng)學生的翻譯興趣，但可能會降低譯文的準確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導。全文直譯內容見《我的積累本》。目標導學四：解讀文段，把握文本內容1．賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運用了怎樣的藝術手法。

明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點山“秀”，照應上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋觯缓笠觥白砦掏ぁ眮?。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2．第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時間推移，抓住朝暮及四季特點，描繪了對比鮮明的晦明變化圖及四季風光圖，寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3．第三段同樣是寫“樂”，但卻是寫的游人之樂，作者是如何寫游人之樂的？明確：“滁人游”，前呼后應，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯，說說笑笑，無拘無束。如此勾畫了游人之樂。4．作者為什么要在第三段寫游人之樂？明確：寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂中酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更是為能與百姓同樂而醉。體現(xiàn)太守與百姓關系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂。5．第四段主要寫了什么？明確：寫宴會散、眾人歸的情景。目標導學五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個“樂”字貫穿全篇，卻有兩個句子別出深意，不單單是在寫樂，而是另有所指，表達出另外一種情緒，請你找出這兩個句子，說說這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說：“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。”此句與醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”連成一條抒情的線索，曲折地表達了作者內心復雜的思想感情。目標導學六：賞析文本，感受文本藝術特色1．在把握作者復雜感情的基礎上朗讀文本。2．反復朗讀，請同學說說本文讀來有哪些特點，為什么會有這些特點。(1)句法上大量運用駢偶句，并夾有散句，既整齊又富有變化，使文章越發(fā)顯得音調鏗鏘，形成一種駢散結合的獨特風格。如“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”“朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也”。(2)文章多用判斷句，層次極其分明，抒情淋漓盡致，“也”“而”的反復運用，形成回環(huán)往復的韻律，使讀者在誦讀中獲得美的享受。(3)文章寫景優(yōu)美，又多韻律，使人讀來不僅能感受到繪畫美，也能感受到韻律美。目標導學七：探索文本虛詞，把握文言現(xiàn)象虛詞“而”的用法用法

文本舉例表并列 1.蔚然而深秀者；2.溪深而魚肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧嘩者表遞進 1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接 1.漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者；2.若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝；3.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰；4.水落而石出者；5.臨溪而漁；6.太守歸而賓客從也；7.人知從太守游而樂表修飾 1.朝而往，暮而歸；2.雜然而前陳者表轉折 1.而不知人之樂；2.而不知太守之樂其樂也虛詞“之”的用法用法

文本舉例表助詞“的” 1.瀉出于兩峰之間者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之樂；4.山間之朝暮也；5.宴酣之樂位于主謂之間，取消句子獨立性

而不知太守之樂其樂也表代詞 1.望之蔚然而深秀者；2.名之者誰(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之樂)【教學提示】

更多文言現(xiàn)象請參見《我的積累本》。三、板書設計路線：環(huán)滁——瑯琊山——釀泉——醉翁亭風景：朝暮之景——四時之景山水之樂(醉景)風俗：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉宴游之樂(醉人)

心情：禽鳥樂——人之樂——樂其樂與民同樂(醉情)

可取之處

重視朗讀，有利于培養(yǎng)學生的文言語感，并通過節(jié)奏劃分引導學生理解文意，突破了僅按注釋疏通文義的桎梏，有利于引導學生自主思考；不單純關注“直譯”原則，同時培養(yǎng)學生的“意譯”能力，引導學生關注文言文的美感，在一定程度上有助于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。

不足之處

文章難度相對較高，基礎能力低的學生難以適應該教學。

11醉翁亭記

1．反復朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。

11醉翁亭記

1．反復朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。2．結合注釋疏通文義，了解文本內容，掌握文本寫作思路。3．把握文章的藝術特色，理解虛詞在文中的作用。4．體會作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下《岳陽樓記》，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文學家、史學家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于《岳陽樓記》的千古名篇——《醉翁亭記》。接下來就讓我們一起來學習這篇課文吧！【教學提示】結合前文教學，有利于學生把握本文寫作背景，進而加深學生對作品含義的理解。二、教學新課目標導學一：認識作者，了解作品背景作者簡介：歐陽修(1007—1072)，字永叔，自號醉翁，晚年又號“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學家、史學家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。關于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士。客有問曰：“六一何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風，取得了某些政績?！蹲砦掏び洝肪褪窃谶@個時期寫就的。目標導學二：朗讀文章，通文順字1．初讀文章，結合工具書梳理文章字詞。2．朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個狀中短語，不能將其割裂?！巴?蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應從其后斷句。【教學提示】引導學生在反復朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對于部分結構復雜的句子，教師可做適當?shù)闹v解引導。目標導學三：結合注釋，翻譯訓練1．學生結合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處?！窘虒W提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導學生明確文意最好；若學生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2．以四人小組為單位，組內互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3．教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請學生用兩種翻譯方法進行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學生用語的準確性，但可能會降低譯文的美感；意譯可加強譯文的美感，培養(yǎng)學生的翻譯興趣，但可能會降低譯文的準確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導。全文直譯內容見《我的積累本》。目標導學四：解讀文段，把握文本內容1．賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運用了怎樣的藝術手法。明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點山“秀”，照應上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋?，然后引出“醉翁亭”來。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2．第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時間推移，抓住朝暮及四季特點，描繪了對比鮮明的晦明變化圖及四季風光圖，寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3．第三段同樣是寫“樂”，但卻是寫的游人之樂，作者是如何寫游人之樂的？明確：“滁人游”，前呼后應，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯，說說笑笑，無拘無束。如此勾畫了游人之樂。4．作者為什么要在第三段寫游人之樂？明確：寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂中酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更是為能與百姓同樂而醉。體現(xiàn)太守與百姓關系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂。5．第四段主要寫了什么？明確：寫宴會散、眾人歸的情景。目標導學五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個“樂”字貫穿全篇，卻有兩個句子別出深意，不單單是在寫樂，而是另有所指，表達出另外一種情緒，請你找出這兩個句子，說說這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說：“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也?！贝司渑c醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”連成一條抒情的線索，曲折地表達了作者內心復雜的思想感情。目標導學六：賞析文本，感受文本藝術特色1．在把握作者復雜感情的基礎上朗讀文本。2．反復朗讀，請同學說說本文讀來有哪些特點，為什么會有這些特點。(1)句法上大量運用駢偶句，并夾有散句，既整齊又富有變化，使文章越發(fā)顯得音調鏗鏘，形成一種駢散結合的獨特風格。如“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”“朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也”。(2)文章多用判斷句，層次極其分明，抒情淋漓盡致，“也”“而”的反復運用，形成回環(huán)往復的韻律，使讀者在誦讀中獲得美的享受。(3)文章寫景優(yōu)美，又多韻律，使人讀來不僅能感受到繪畫美，也能感受到韻律美。目標導學七：探索文本虛詞，把握文言現(xiàn)象虛詞“而”的用法用法

文本舉例表并列 1.蔚然而深秀者；2.溪深而魚肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧嘩者表遞進 1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接 1.漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者；2.若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝；3.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰；4.水落而石出者；5.臨溪而漁；6.太守歸而賓客從也；7.人知從太守游而樂表修飾 1.朝而往，暮而歸；2.雜然而前陳者表轉折 1.而不知人之樂；2.而不知太守之樂其樂也虛詞“之”的用法用法

文本舉例表助詞“的” 1.瀉出于兩峰之間者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之樂；4.山間之朝暮也；5.宴酣之樂位于主謂之間，取消句子獨立性

而不知太守之樂其樂也表代詞 1.望之蔚然而深秀者；2.名之者誰(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之樂)【教學提示】更多文言現(xiàn)象請參見《我的積累本》。三、板書設計路線：環(huán)滁——瑯琊山——釀泉——醉翁亭風景：朝暮之景——四時之景山水之樂(醉景)風俗：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉宴游之樂(醉人)心情：禽鳥樂——人之樂——樂其樂與民同樂(醉情)可取之處

重視朗讀，有利于培養(yǎng)學生的文言語感，并通過節(jié)奏劃分引導學生理解文意，突破了僅按注釋疏通文義的桎梏，有利于引導學生自主思考；不單純關注“直譯”原則，同時培養(yǎng)學生的“意譯”能力，引導學生關注文言文的美感，在一定程度上有助于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。不足之處

文章難度相對較高，基礎能力低的學生難以適應該教學。

11醉翁亭記虛擬機使用簡介

1．什么是虛擬機虛擬計算機(簡稱虛擬機)是提供用戶可在單一的桌面上同時運行不同的操作系統(tǒng)，和進行開發(fā)、測試、部署新的應用程序的一種軟件。虛擬機還可在一部實體機器上，通過連接多個操作系統(tǒng)來模擬完整的網(wǎng)絡環(huán)境。廣義上來說Word、WPS也算是虛擬機，只不過它們是只能做文字處理的機器而已。虛擬機使用簡介1．什么是虛擬機

現(xiàn)給大家介紹的狹義的虛擬機軟件VMware實際上也只是一種應用軟件，其特別之處在于，由它創(chuàng)建的虛擬機與真實的計算機幾乎一模一樣，不但虛擬有自己的CPU、內存、硬盤、光驅，甚至還有自己的BIOS。在這個虛擬機上，可以安裝Windows、Linux等真實的操作系統(tǒng)，及各種應用程序?，F(xiàn)給大家介紹的狹義的虛擬機軟件VMwa2．虛擬機的用途（１）當遷移到新的操作系統(tǒng)后，仍然可以繼續(xù)支持傳統(tǒng)的應用程序，或是在遷移前使用虛擬機器來測試這些傳統(tǒng)應用程序是否支持新的操作系統(tǒng)平臺。（２）如果要在一臺電腦上裝多個操作系統(tǒng)來學習，那么通過虛擬機的方式安裝實在是最好的選擇，因為夠方便夠安全。（３）同時啟用多個客戶機，連成一個網(wǎng)絡，完全真實的模擬環(huán)境進行測試或學習，沒有比這更低成本的了。

2．虛擬機的用途３．常用虛擬機軟件目前流行的虛擬機軟件有VMware和VirtualPC，它們都能在Windows系統(tǒng)上虛擬出多個計算機，用于安裝Linux、OS/2等其他操作系統(tǒng)。微軟在2003年2月份收購Connectix后，很快發(fā)布了MicrosoftVirtualPC2004。但出于種種考慮，新發(fā)布的VirtualPC2004已不再明確支持Linux、NetWare、Solaris等操作系統(tǒng)，只保留了OS/2，如果要虛擬一臺Linux計算機，只能自己手工設置。３．常用虛擬機軟件相比而言，VMware不論是在多操作系統(tǒng)的支持上，還是在執(zhí)行效率上，都比VirtualPC2004明顯高出一籌，這也是本文選擇它的理由之一。VMware5.5有Workstation、GSXserver等多種版本，其中Windows版的Workstation應用最廣，本文即以它為基礎進行各種實戰(zhàn)演習。虛擬機使用簡介課件４．VMware5.5新功能（1）完全支持64位客戶操作系統(tǒng)；（2）體驗2路虛擬SMP，可給虛擬機分配1個或2個CPU；（3）支持一些新的客戶OS，主機OS以及32位，64位硬件；（4）能夠直接打開和轉換VirtualPC虛擬機格式和諾頓GHOST鏡像格式；４．VMware5.5新功能（5）能夠自定制工具欄；（6）支持Linux主機無線網(wǎng)絡；（7）提升了虛擬機自動檢測設備的性能；（8）增強了命令行接口；（9）自動探測更多設備。（5）能夠自定制工具欄；５．VMware5.5的特點（1）設備支持更多，更好的性能和更強大的功能；（2）在服務器端和客戶端的共享文件夾之間，執(zhí)行拖曳、復制和粘貼時利用VMware工具將顯著地提高系統(tǒng)性能；（3）帶DHCP服務器和多網(wǎng)絡交換機的虛擬網(wǎng)絡環(huán)境；虛擬機使用簡介課件（4）使用快照—針對某時段的虛擬機器作狀態(tài)拷貝；（5）可針對虛擬機器中的應用程序作完全的排錯動作，支持使用者與核心等級的debug；（6）每個虛擬機擁有如下功能：可配置的內存空間和磁盤大小,支持硬件設備或虛擬鏡像文件的光驅和軟驅。虛擬機使用簡介課件６．VMware5.5的使用常用的功能無非就是新建虛擬機、設置虛擬機等，VMware的菜單都說的很清楚了，照著做即可，實在不明白的地方試用一下，反正虛擬機的一大特點就是怎么弄都搞不壞你的系統(tǒng)：

虛擬機的兩個概念：客戶機：就是你要模擬出的一個或多個操作系統(tǒng)宿主機：就是你打開電源開機后進入的操作系統(tǒng)６．VMware5.5的使用例1:在現(xiàn)有WindowsXP中再裝個WindowsXP本例，我們將在實際的Windows

XP中(宿主機)再虛擬出一臺電腦(客戶機)，并在上面安裝WindowsXP系統(tǒng)，這樣，你就可以放心大膽地進行各種WindowsXP練習而無須擔心操作不當導致宿主機系統(tǒng)崩潰了。并且你可以舉一反三，將一臺電腦變成三臺、四臺，再分別安裝上其他的系統(tǒng)。例1:什么樣配置的電腦適合建立虛擬機？

當硬件配置達不到要求時，虛擬機運行速度會很慢，甚至不能運行，VMware的配置要求如下。

CPU:最低主頻266MB，建議P31GHz以上；

內存:最小128MB，建議512MB；

硬盤:最小空閑空間600MB，建議空閑空間5GB；

操作系統(tǒng):必須是WindowsNT內核操作系統(tǒng)，建議Windows2000SP2以上版本。什么樣配置的電腦適合建立虛擬機？

當硬件配置達不到要求時

第一步:啟動VMware，在其主界面“主頁”標簽頁中點擊“新建虛擬機”按鈕打開新建向導，見圖1。第一步:啟動VMware，在其主界面“主頁”標簽頁中點擊

第二步:單擊“下一步”按鈕，進入虛擬機配置界面，這里有兩個選擇:一是“典型”方式，它根據(jù)虛擬機的用途自動調整配置；二是“自定義”方式，它允許用戶自行設置虛擬機的主要參數(shù)。典型方式要比自定義方式簡單，但缺少一定的靈活性。方便起見，這里我們選擇典型方式。

第三步:單擊“下一步”按鈕進入虛擬機操作系統(tǒng)選擇界面，可以看到Windows、Linux、Novell等多種不同的系統(tǒng)，這里我們點選“MicrosoftWindows”,在下拉菜單中選擇WindowsXPProfessional。第二步:單擊“下一步”按鈕，進入虛擬機配置界面，這里有兩

第四步:單擊“下一步”，在接下來的界面中，可以為這個新的虛擬機取一個名稱(本例為“WindowsXPProfessional”)，并在“位置”中選擇虛擬機的保存位置(見圖2)。第四步:單擊“下一步”，在接下來的界面中，可以為這個新的

每個虛擬機都會產(chǎn)生多個特別格式的文件，所以最好為每個虛擬機創(chuàng)建一個單獨的文件夾，如Linux就放到“Linux”文件夾、Windows98就放到“Win98”文件夾中，這樣便于以后備份和恢復虛擬機。第五步:單擊“下一步”，在網(wǎng)絡類型界面中共有四個選項:“使用橋接網(wǎng)絡”，“使用網(wǎng)絡地址翻譯(NAT)”，“僅使用主機網(wǎng)絡”，“不使用網(wǎng)絡連接”。網(wǎng)絡連接方式以后可以隨時修改，因此在這里可先任意選一種。每個虛擬機都會產(chǎn)生多個特別格式的文件，所以最好為每個虛擬

第六步:單擊“下一步”，接下來會要求用戶設置硬盤的大小，軟件默認大小為8GB，可根據(jù)硬盤現(xiàn)有空間的實際情況增大或減小。最后單擊“完成”按鈕返回VMware主界面，將看到主界面上多了一個“WindowsXPProfessional”標簽頁，其中顯示了這臺新建虛擬機的各種配置(見圖3)虛擬機使用簡介課件虛擬機使用簡介課件

第七步:下面為這臺虛擬機安裝上WindowsXPProfessional操作系統(tǒng)，讓它像真正的計算機一樣工作。安裝之前，先要設置一下虛擬機的光驅。在如圖3所示界面中，雙擊“設備”下的“CD-ROM”項，打開配置窗口(見圖4)。虛擬機使用簡介課件虛擬機使用簡介課件

本例使用的是WindowsXPProfessional安裝光盤，因此點選“使用物理驅動器”項，并在下拉列表中選擇正確的光驅盤符(本例中的光驅盤符為“G”)；如果是從網(wǎng)上下載的ISO安裝映像文件，則點選“使用ISO映像”項，并通過“瀏覽”按鈕選擇下載所得的安裝映像文件。設置完畢，單擊“確定”按鈕。虛擬機使用簡介課件

第八步:將WindowsXPProfessional安裝光盤放入光驅中(如果選的“使用ISO映像”方式則不需此步驟)，點擊主界面“命令”中的“啟動此虛擬機”，或直接點擊工具欄上的綠色三角形按鈕，這就像打開了真實電腦的電源開關一樣，啟動虛擬機。注意:如果物理內存緊張，則會彈出一個提示框，提示虛擬機會占用大量內存，單擊“確定”按鈕即可。如果勾選了“不再顯示”項，則下次這個提示就不會再出現(xiàn)了。第八步:將WindowsXPProfessional

窗口全黑后，一定要用鼠標在中間點擊一下切換到虛擬機中。VMware模擬的是Phoenix的BIOS，連續(xù)按下F2鍵直到進入BIOS設置界面，按左右箭頭鍵選中“BOOT”菜單項，再按上下箭頭鍵選中“CD-ROMDrive”項，然后按“＋”號鍵將其調到最頂層，這樣即可將光驅設置成優(yōu)先啟動。按F10鍵并回車即可保存BIOS設置并退出。虛擬機使用簡介課件

切換到虛擬機后，它會屏蔽掉宿主計算機(本例中即WindowsXP)的所有鼠標或鍵盤操作，包括Alt＋Tab組合鍵的切換操作。不過你可以按Ctrl＋Alt組合鍵返回XP，虛擬機在全屏狀態(tài)時，也可使用這個組合鍵返回XP。

虛擬機的重新啟動、關機等對于宿主計算機來說都是虛擬的，但對于虛擬機中安裝的操作系統(tǒng)來說則是真實的。因此，安裝好操作系統(tǒng)的虛擬機，一樣要先通過“開始”菜單關機，最后再單擊工具欄上的方塊按鈕(左起第一個圖標)關掉虛擬機的電源。不能強制關閉虛擬機電源，否則虛擬機下次啟動的時候也會像真實的電腦一樣檢測磁盤的。切換到虛擬機后，它會屏蔽掉宿主計算機(本例中即WindoNTFS分區(qū)上裝Windows98

NTFS文件系統(tǒng)不但效率比FAT32高，而且安全性也大大提高了，比如它的文件夾就可以設置訪問密碼。不過在NTFS硬盤上是無法安裝Windows98的，如果有些軟件必須在98下才能正常運行，你不妨借鑒上面方法創(chuàng)建一個Windows98虛擬機。虛擬機使用簡介課件例2:虛擬硬件隨意升級

現(xiàn)實生活中，不管是擴大內存還是升級硬盤，都要花銀子，而在虛擬機里則可以隨時修改虛擬機的硬件配置，免費為它升級。

點擊相應虛擬機的標簽頁，在其中點擊“編輯虛擬機設置”，或點擊菜單“虛擬機→設置”，都可以打開配置窗口，如圖5所示虛擬機使用簡介課件虛擬機使用簡介課件1.增加或減少內存

在左側設備列表中選中“內存”項，然后在右側拖動“這臺虛擬機的內存大小”下的滑塊，即可設置該虛擬機所用內存的大小(見圖5)。注意，虛擬機內存設置得過大超出了實際的物理內存時，虛擬機將無法運行，這時可適當調小內存再試試。虛擬機使用簡介課件2.增加第二硬盤

點擊“添加”按鈕，出現(xiàn)增加硬件向導，點擊“下一步”后出現(xiàn)硬件類型選擇界面，選中“硬盤”，然后點擊“下一步”按鈕，根據(jù)提示設置硬盤的格式、大小、硬盤文件保存位置等信息后，即可為虛擬機添加第二硬盤。

虛擬機使用簡介課件3.為虛擬機的硬盤整理磁盤碎片

真實的硬盤需要定期整理磁盤碎片，虛擬機上的硬盤也是如此:選中“硬盤”項，在右側點擊“磁盤碎片整理”按鈕，軟件就會非常迅速地整理虛擬機硬盤上的碎片了。虛擬機使用簡介課件4.讓虛擬機認識閃存盤

選中“USB控制器”項，在右側選中“當處于焦點時自動接入新的USB設備到虛擬機”，以后在宿主計算機的USB接口上插入閃存盤后，宿主計算機和虛擬機就都會自動加載驅動程序，認出閃存盤。虛擬機使用簡介課件

例3:虛擬機上網(wǎng)

既然虛擬機能夠與宿主電腦相互通信，那么也就能像局域網(wǎng)中的真實電腦一樣，共享宿主電腦的上網(wǎng)連接。這里以宿主電腦以ADSL虛擬撥號方式上網(wǎng)，以共享撥號連接的方法為例進行說明。

第一步:點擊VMware菜單“虛擬→設置”，再點選以太網(wǎng)并設置它的屬性，可在“網(wǎng)橋”、“NAT”、“僅是主機”中任選一項，但一定要記住所選的項目。

第二步:把宿主電腦網(wǎng)絡連接的IP地址設為自動獲取。例3:虛擬機上網(wǎng)

既然虛擬機能夠與宿主電腦相互通信，

第三步:在宿主電腦“網(wǎng)絡和撥號連接”窗口中，右擊ADSL虛擬撥號連接，選擇“屬性”命令，在“共享”標簽頁內選中“啟用此連接的Internet連接共享”，然后根據(jù)虛擬機網(wǎng)卡的工作方式選擇一個網(wǎng)絡連接(見圖6)，具體對應如下:虛擬機使用簡介課件虛擬機使用簡介課件

第四步:宿主電腦啟用網(wǎng)絡連接后，相應網(wǎng)絡連接的IP地址被自動設置為192.168.0.1。因此，需要把虛擬機的IP地址設置為192.168.0.X(X取值范圍為2～254)，同時要把DNS服務器地址、默認網(wǎng)關都設置為192.168.0.1。這樣，宿主電腦上網(wǎng)后，虛擬機也就可以通過宿主計算機共享上網(wǎng)了。虛擬機使用簡介課件如何刪除已有的虛擬機？

選中要刪除的虛擬機，在“虛擬機”菜單選擇“從磁盤中刪除”項即可，此時便可以將相應文件夾下的虛擬機文件都刪除掉了，但如果不刪除這些文件，則下次還可以通過“文件→打開虛擬機”命令找回它。虛擬機使用簡介課件VMware應用技巧：

1.增強虛擬機的多媒體功能

在虛擬機上安裝的Windows，還沒有聲音，與現(xiàn)實生活中的計算機相差甚遠。為了改善虛擬機的多媒體效果，VMware為大家準備了一套稱為VMwaretools的工具軟件。它的主要功能如下:

(1)模擬顯卡，使虛擬機支持32位顯示和高分辨率。

(2)在宿主電腦與虛擬機之間使時間同步。VMware應用技巧：(3)在不安裝VMwaretools時，需要使用鍵盤上的Ctrl＋Alt鍵才能釋放被虛擬機束縛的鼠標。而安裝VMwaretools之后，鼠標可以在虛擬機、宿主機之間隨意移動、切換。

(4)允許主機和客戶機之間或者從一臺虛擬機到另一臺虛擬機之間直接進行復制和粘貼操作。

啟動虛擬機上的Windows后，點擊菜單“虛擬→安裝虛擬機工具”，就會在虛擬機的光驅中加載相應版本的VMwaretools，然后自動執(zhí)行安裝過程，我們所要做的，就是點幾下確定按鈕而已。虛擬機使用簡介課件2．截取開機畫面

在VMware中可抓取開機畫面、BIOS界面、操作系統(tǒng)安裝界面等特殊界面，點擊菜單“文件→抓取屏幕圖像”命令，就能把虛擬機上正在運行的畫面保存下來。虛擬機使用簡介課件3.識別SCSI接口的虛擬硬盤

如果虛擬機的硬盤模擬的是SCSI接口的硬盤(這也是虛擬機的默認值)，在安裝Windows2000時會提示找不到硬盤，解決方法就是讓虛擬軟驅加載從VMware網(wǎng)站下載回來的VMware-BusLogic-SCSIDriver-1.2.0.0.flp文件，然后在啟動Windows2000安裝程序的時候，按下F6鍵從軟驅加載驅動，就能把Windows2000安裝到虛擬的SCSI硬盤上了。3.識別SCSI接口的虛擬硬盤

如果虛擬機的硬盤模擬4.測試危險軟件

所謂危險軟件，是指那些沒有經(jīng)過嚴格測試，可能會對系統(tǒng)產(chǎn)生未知傷害的軟件。在虛擬機上安裝一次系統(tǒng)也是很耗費時間的，所以在測試各種危險軟件之前，可以先備份一下虛擬機文件，以便快速恢復虛擬機。

(1)備份虛擬機

對宿主計算機而言，一個VMware虛擬機只不過是幾個文件而已。VMware在創(chuàng)建虛擬機的過程中，其中的一個步驟就是詢問你將虛擬機文件保存于何處，當我們?yōu)樘摂M機安裝好操作系統(tǒng)并設置好之后，就可以將這個文件夾中的所有文件做個備份，當虛擬機出現(xiàn)問題的時候，只要用備份文件覆蓋一下，就什么問題都解決了。4.測試危險軟件

所謂危險軟件，是指那些沒有經(jīng)過嚴格(2)虛擬機一鍵恢復

VMware還提供了還原功能，隨時都可以點擊工具欄上的“快照”按鈕保存當前系統(tǒng)狀態(tài)，一旦虛擬機出了問題，就可以點擊“還原”按鈕，把系統(tǒng)恢復到出問題前的狀態(tài)。虛擬機使用簡介課件5.使用DOS下的老軟件

486時代的DOS軟件，但現(xiàn)在再找一臺安裝了DOS系統(tǒng)的計算機可不是件容易的事了?？赏ㄟ^VMware創(chuàng)建一個DOS虛擬機，在為虛擬機選擇操作系統(tǒng)時，先選“其他”，再從下面的下拉列表中選“DOS”；然而將DOS啟動盤放入軟驅(也可以使用DOS啟動映像文件)，啟動系統(tǒng)安裝DOS即可。虛擬機軟驅的使用與光驅相似，這里就不介紹了。5.使用DOS下的老軟件

486時代的DOS軟件，但6.虛擬機如何共享宿主機的文件夾？

第一步:點擊VMware菜單“虛擬→設置”，在配置窗口的“選項”標簽頁內點擊“共享文件夾”，在右側點擊“添加”按鈕添加要共享的文件夾。

第二步:以虛擬WindowsXP為例，啟動虛擬機，右擊“我的電腦”選擇“映射網(wǎng)絡驅動器”命令，點擊“瀏覽”按鈕，在“整個網(wǎng)絡”下選中“VMwareSharedFolders”下的相應目錄，即可在虛擬機中把共享的文件夾映射為驅動器。6.虛擬機如何共享宿主機的文件夾？

第一步:點擊VMw虛擬機使用簡介課件11醉翁亭記

1．反復朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。

2．結合注釋疏通文義，了解文本內容，掌握文本寫作思路。

3．把握文章的藝術特色，理解虛詞在文中的作用。

4．體會作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下《岳陽樓記》，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文學家、史學家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于《岳陽樓記》的千古名篇——《醉翁亭記》。接下來就讓我們一起來學習這篇課文吧！【教學提示】結合前文教學，有利于學生把握本文寫作背景，進而加深學生對作品含義的理解。二、教學新課目標導學一：認識作者，了解作品背景作者簡介：歐陽修(1007—1072)，字永叔，自號醉翁，晚年又號“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學家、史學家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。

關于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風，取得了某些政績?！蹲砦掏び洝肪褪窃谶@個時期寫就的。目標導學二：朗讀文章，通文順字1．初讀文章，結合工具書梳理文章字詞。2．朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例

環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？

明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個狀中短語，不能將其割裂?！巴?蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應從其后斷句?！窘虒W提示】引導學生在反復朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對于部分結構復雜的句子，教師可做適當?shù)闹v解引導。目標導學三：結合注釋，翻譯訓練1．學生結合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處。【教學提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導學生明確文意最好；若學生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2．以四人小組為單位，組內互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3．教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請學生用兩種翻譯方法進行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學生用語的準確性，但可能會降低譯文的美感；意譯可加強譯文的美感，培養(yǎng)學生的翻譯興趣，但可能會降低譯文的準確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導。全文直譯內容見《我的積累本》。目標導學四：解讀文段，把握文本內容1．賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運用了怎樣的藝術手法。

明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點山“秀”，照應上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋?，然后引出“醉翁亭”來。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2．第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時間推移，抓住朝暮及四季特點，描繪了對比鮮明的晦明變化圖及四季風光圖，寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3．第三段同樣是寫“樂”，但卻是寫的游人之樂，作者是如何寫游人之樂的？明確：“滁人游”，前呼后應，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯，說說笑笑，無拘無束。如此勾畫了游人之樂。4．作者為什么要在第三段寫游人之樂？明確：寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂中酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更是為能與百姓同樂而醉。體現(xiàn)太守與百姓關系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂。5．第四段主要寫了什么？明確：寫宴會散、眾人歸的情景。目標導學五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個“樂”字貫穿全篇，卻有兩個句子別出深意，不單單是在寫樂，而是另有所指，表達出另外一種情緒，請你找出這兩個句子，說說這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說：“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也?！贝司渑c醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”連成一條抒情的線索，曲折地表達了作者內心復雜的思想感情。目標導學六：賞析文本，感受文本藝術特色1．在把握作者復雜感情的基礎上朗讀文本。2．反復朗讀，請同學說說本文讀來有哪些特點，為什么會有這些特點。(1)句法上大量運用駢偶句，并夾有散句，既整齊又富有變化，使文章越發(fā)顯得音調鏗鏘，形成一種駢散結合的獨特風格。如“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”“朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也”。(2)文章多用判斷句，層次極其分明，抒情淋漓盡致，“也”“而”的反復運用，形成回環(huán)往復的韻律，使讀者在誦讀中獲得美的享受。(3)文章寫景優(yōu)美，又多韻律，使人讀來不僅能感受到繪畫美，也能感受到韻律美。目標導學七：探索文本虛詞，把握文言現(xiàn)象虛詞“而”的用法用法

文本舉例表并列 1.蔚然而深秀者；2.溪深而魚肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧嘩者表遞進 1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接 1.漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者；2.若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝；3.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰；4.水落而石出者；5.臨溪而漁；6.太守歸而賓客從也；7.人知從太守游而樂表修飾 1.朝而往，暮而歸；2.雜然而前陳者表轉折 1.而不知人之樂；2.而不知太守之樂其樂也虛詞“之”的用法用法

文本舉例表助詞“的” 1.瀉出于兩峰之間者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之樂；4.山間之朝暮也；5.宴酣之樂位于主謂之間，取消句子獨立性

而不知太守之樂其樂也表代詞 1.望之蔚然而深秀者；2.名之者誰(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之樂)【教學提示】

更多文言現(xiàn)象請參見《我的積累本》。三、板書設計路線：環(huán)滁——瑯琊山——釀泉——醉翁亭風景：朝暮之景——四時之景山水之樂(醉景)風俗：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉宴游之樂(醉人)

心情：禽鳥樂——人之樂——樂其樂與民同樂(醉情)

可取之處

重視朗讀，有利于培養(yǎng)學生的文言語感，并通過節(jié)奏劃分引導學生理解文意，突破了僅按注釋疏通文義的桎梏，有利于引導學生自主思考；不單純關注“直譯”原則，同時培養(yǎng)學生的“意譯”能力，引導學生關注文言文的美感，在一定程度上有助于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。

不足之處

文章難度相對較高，基礎能力低的學生難以適應該教學。

11醉翁亭記

1．反復朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。

11醉翁亭記

1．反復朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。2．結合注釋疏通文義，了解文本內容，掌握文本寫作思路。3．把握文章的藝術特色，理解虛詞在文中的