美術線上教學工作總結

第4頁共4頁美術線上教學工作總結“疫”時代，“吸睛”式教學——美術線上教學工作總結疫情期間，學生“居家”線上學習是應急狀態(tài)下的教學新形態(tài)，情況特殊又難遇，也給我們的“線上”教育提出了考慮和挑戰(zhàn)。美術網(wǎng)課不同于語數(shù)外這些相比照擬標準化、系統(tǒng)化和知識化的科目，更注重強調(diào)“美”即視覺的愉悅性，與“術”即技能的理論性相結合。我們的美術線上課堂應該順應新形勢，在雙減政策環(huán)境下，讓我們對孩子的教育回歸真正的理性，讓學生從繁重的學業(yè)壓力中解放出來，有更多的時間和時機感受藝術、放飛自我，讓美育教育提升孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的才能。在美術線上直播課中經(jīng)常存在幾個問題：1.知識技能授課，老師主導性過強，與學生互動少，，學生參與連麥積極性低。2.學生對教學內(nèi)容不感興趣，不想聽或者跟不上上課的節(jié)奏。3.學生作業(yè)完成和提交率低。針對這些問題，為了學生更好地融入線上美術課中，我發(fā)現(xiàn)并總結了幾個小妙招。一、課前播放學生作品視頻，吸引學生注意力在課前準備了三分鐘的“暖場環(huán)節(jié)”，播放學生之前的作品集視頻。讓學生看到——呀！這是我的作品；這是我班同學的作品；這是誰的作品，真好看；這個作品某處再改動一下，會更好……這樣，學生的注意力第一時間就被吸引住了，學習有積極性，更容易投入今天的教學里，使整堂課的教學有個好的開頭。二、課中設置游戲環(huán)節(jié)，抓住學生注意力在疫情期間的美術線上課時間是25分鐘，除了教授新知，應該把時間多用在交流和互動上。用老師幽默的個人魅力，引導學生在放松的狀態(tài)下展開我們的教學，享受這個學習的過程。要合理分配線上直播的時間，一般老師上課的時間在10-12分鐘、假如學生全程是聽老師進展講解、很容易出現(xiàn)疲憊感和厭倦感。我們可以利用“微視呈現(xiàn)”、“課堂游戲”“旁白錄制”等興趣方法融入教學、大大減少了老師的“講”，增強課堂興趣性的同時，更能與學生進展互動，更是可以將學生的創(chuàng)作樂趣貫穿于課堂的始終。1、微視呈現(xiàn)，開拓學生眼界。如今是個快娛樂的時代，微視頻的呈現(xiàn)主題突出、內(nèi)容豐富、短小精悍，可以彌補傳統(tǒng)美術教學中的缺乏。運用視頻中的圖片、聲音等可以較快且效果較好地集中學生的注意力、激發(fā)學生的學習興趣，并開拓學生的眼界。微視頻的觀看，使學生處于一種輕松的課堂氣氛中，學生輕松愉快地學習到了新知識，對美術產(chǎn)生更加濃重的興趣。2、游戲設置，激發(fā)學生興趣。在線上課中參加游戲等創(chuàng)意教學，可以讓課堂氣氛輕松化、教學興趣化，讓學生簡單易懂。比方設置猜謎語、找錯誤、連一連、演一演等游戲，不僅能活潑課堂氣氛，更能促使學生對游戲教學內(nèi)容相關的知識技能展開學習，還能對游戲活動所產(chǎn)生的相關問題進展考慮。小學生的天性好玩，在游戲中，他們的思維處于非?；顫姷臓顟B(tài)，注意力被牢牢地吸引到了美術課堂中。3、為作品增加旁白美術課中，一般會展示較多的師生作品，供學生欣賞。在沒有學生互動的情況下，要是都由老師去講述，一來比擬耗時、二來學生視聽容易產(chǎn)生疲憊。在這種情況下可以設計旁白參加的形式，來吸引學生的注意力，幫助和深化學生的理解。旁白由作品的作者在家里通過手機錄音進展提早錄制，老師只需在錄制的時候播放學生的作