幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿500字

Word———幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿500字幼兒老師的師德作風(fēng)要對峙以喜愛幼兒、教書育人為焦點;以敬業(yè)愛崗、為人師表為根基準(zhǔn)則;以職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線;以愛心、關(guān)懷、細心、耐煩、熱心、來關(guān)愛庇護每一個幼兒。我為大家整理了500字的幼兒園老師師德師風(fēng)演講稿3篇，歡迎大家閱讀。

幼兒園老師師德師風(fēng)演講稿500字篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

今日很興奮，能有這樣的機會，和大家團聚，向大家學(xué)習(xí)。我是陳翠玉，演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》。

記得讀學(xué)校的時候，放學(xué)回家還喜愛跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的幻想，入讀職專幼師班。

接近畢業(yè)了，我在海濱幼兒園實習(xí)，有時為了其次天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要“開夜車”預(yù)備教具、備教案，。眼皮打架了，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都預(yù)備好，每天如此，每天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑，當(dāng)我的實習(xí)成果得到指導(dǎo)老師的充分確定時，我感到一種從未有過的喜悅和驕傲：我可以當(dāng)老師了!

記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張奇怪的小臉，我有點不知所措。所幸的是，我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她，給了我關(guān)心和鼓舞，讓我學(xué)到了很多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。

“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是老師最基本的職業(yè)素養(yǎng)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡潔簡單的事。有些幼兒聰慧、美麗、潔凈，很討老師的喜愛;有些幼兒淘氣、穿戴不干凈，不討老師喜愛。

從教半年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒老師。聞名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”

百年大計教育為本，教育大計老師為本，老師大計則師德為本。幼兒老師不僅要具有學(xué)問與力量的素養(yǎng)，更應(yīng)當(dāng)具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒老師，一個合格的幼兒老師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應(yīng)當(dāng)具備的是劇烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有劇烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。

由于我是幼兒老師，我就要對孩子負責(zé)。我就要公平地、真誠地觀賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像對待自己的杰作一般觀賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!

讓我們用慈祥呵護純真、用才智孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛抱負，我愿用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽!

感謝大家!

幼兒園老師師德師風(fēng)演講稿500字篇2

有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!”我們的老師所賜予的愛恰恰就是這種神圣?！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，老師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵漂亮的心靈之花。

有一句話說的很好：“沽名釣譽、莫入校門，升官發(fā)財、莫當(dāng)老師?！弊怨乓詠恚瑥V闊老師就崇尚奉獻，被譽為“春蠶”、“蠟燭”和“人梯”，老師之所以如此受人敬重，除了由于老師是人類把握學(xué)問，開發(fā)理性，奔向光明的引路人，還有就是他們的奉獻精神，老師職業(yè)被人們譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。

在如今這個物欲橫流的社會，我們欣喜地看到仍有數(shù)不清的老師們無怨無悔地堅守這三尺講臺、悄悄地耕耘著這一方凈土，他們像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個神圣的職業(yè)。

在處于成長期的同學(xué)的心靈里，老師是任何力氣都不能代替的最絢爛的陽光。老師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動都會在同學(xué)的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時時刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。近代著名的大教育家陶行知先生，他曾出訪海外26國，靠著他的才能，完全有可能留在那物質(zhì)財寶豐富的國度，可他卻為了教育，滿懷一腔熱血，穿著布衣草鞋走向曉莊，這種“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，讓中國的教育在貧困中放出曙光，在黑暗中看到光明。

名人的事跡離我們或許太遠，但就在我們身邊仍有很多平凡而優(yōu)秀的老師在悄悄的工作，很幸運初為人師我就遇到許多許多敬業(yè)奉獻的好老師，近半年的畢業(yè)班經(jīng)受更是教會了我“老師”二字的真正意義，最近沈燕飛老師最長掛在嘴邊的便是“焦慮”，看著同學(xué)始終不見起色的成果，她幾乎夜不能眠，平日辦公室的閑聊中聽她說的最多的便是每個同學(xué)的特點，怎樣的同學(xué)能夠接受何種的教育方式，她如涓涓細流般用自己的愛心澆灌著每個孩子;帶教李莉老師給我指導(dǎo)最多的人，在她身上我除了學(xué)會了教學(xué)，更學(xué)會了怎樣做個老師，她對教學(xué)忘我的投入和對同學(xué)的全心關(guān)懷更是讓我感動，許多次她的同學(xué)都看不過去，忍不住說“李老師，你不能每天中午都吃泡面啊!”可是她為了多點時間給同學(xué)講課，多點時間批改作業(yè)，總是錯過了吃飯的時間。

女老師的關(guān)懷像是母親的吩咐，細小而暖和，我總以為男老師可能沒有那么周到，但辦公室的兩位數(shù)學(xué)老師卻讓我大跌眼鏡，黃訓(xùn)林老師是我特殊觀賞的老師，每次我看著同學(xué)的成果失去信念，開頭急躁的時候，他總會勸慰我“孩子的成長是需要時間的，不能急”，是啊，老師承載的更多的是教育，十年樹木百年樹人，有時候教會孩子成長比傳授他們學(xué)問更重要;班主任徐樹茂老師是平常工作中接觸最多的，也是由于這樣我開頭可怕做個班主任，由于在他身上我看到了太多自己不具備的素養(yǎng)，雖然是男老師，但他對同學(xué)的教育總是苦口婆心，為了同學(xué)他可以頂著烈日一家一家去家訪，為了同學(xué)他可以犧牲雙休日在學(xué)校接待家長，為了同學(xué)他可以不休婚假堅持工作，我總說3班的任課老師每個壓力都很大，但壓力最大的就是他，由于我們總是在不知不覺中就增加了他作為班主任的工作，看著年紀(jì)輕輕但已經(jīng)沉穩(wěn)得像個父親的徐老師，我深深體會到一個年輕老師對同學(xué)的付出和對教育的喜愛。

或許身為平凡的老師，他們的一生都只是像山野的小草一般，悄悄無聞，隨風(fēng)而逝，了無蹤跡。但是，正是他們樹起了萬世師表，無邊師魂，擎起了我們教育行業(yè)奉獻的燈塔，也正是他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身的奉獻。

在老師歌會上，我們唱了一首名叫《奉獻》的歌：“大地奉獻給藍天，藍天奉獻給白云”，那么，老師呢?老師把自己的青春奉獻給同學(xué)，奉獻給講臺，奉獻給整個教育事業(yè)，由于我們都知道，老師，你的名字是奉獻。

幼兒園老師師德師風(fēng)演講稿500字篇3

羅伯特.歐言文說:"人類一切努力的目的在于獲得幸福."身為一名幼兒老師,我在求得個體生存的同時,也在擔(dān)當(dāng)著教書育人的責(zé)任,更從中獲得到真實的幸福,我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!

或許有人會說:幼兒老師就像一個小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸福可言?!甚至還有人看不起幼兒老師,認(rèn)為幼兒老師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教學(xué)校,教不了學(xué)校的去教幼兒園.事實上一名真正合格的幼兒老師,她所具備的技能必需是全方位的,除了要具備老師基本功之外,還要有美術(shù),音樂,舞蹈.體育等多方面的才能.身為一名幼兒老師,我始終在努力提升著自己的多方面素養(yǎng),在素養(yǎng)提升中體驗幸福,在幼兒教育中感受幸福.

有這樣的一個故事:海灘上,一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個富人匆忙走過,窮人問:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說:"你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!"不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的勝利中感受幸福,而窮人則為閑適的生活而感覺到幸福.幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒服心境.身為幼兒老師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié).

走在街上,遠遠地聽到孩子們親親的一聲"老師好!",我立刻感覺幸福;被孩子們包圍時,這個摸摸我的臉說:"老師,您臉上的疙瘩好多了!"那個拉拉我的衣角說:"老師,你穿上這件衣服真美麗!"我立刻覺得自己成了童話王國中的公主,漂亮而又幸福!

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,我的內(nèi)心也鮮花盛開.

幸福,是孩子母親遇見我,一個勁地說個沒完,而孩子卻藏在母親身后,淘氣地和我交換臉色,做出一個個滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是摩挲著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候.

幸福時刻陪我左右!

每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候,假如我哪天沒去上班,孩子們會反復(fù)叨念:王老師怎么還不來?正高爾基所說:"誰愛孩子,孩子就會愛誰;只有用愛,才能教育好孩子."幼教工作就是一份愛孩子的工作.

做幼兒老師的這四年,我深切地感受到愛的力氣.愛一種發(fā)自靈魂的芳香,是一種深化骨髓的甜美.我和全部平凡的幼兒老師一樣,專心實踐著愛的教育,學(xué)習(xí)著愛的方式.

每到孩子們?nèi)雸@離園的時間,我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使.不時地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶.平和的微笑,自然的舉動,卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關(guān)愛.真誠地微笑迎送,既讓孩子們感受到老師對他們真實的關(guān)懷和陽光般的暖和,也讓家長感染到我的歡樂心情,共享我的愉悅心情.在迎送孩子的簡短時間里,我微笑著和家長溝通,彼此間架起了心靈溝通的橋梁.微笑就如春雨,點點滴滴滋潤著孩子們的心靈,也讓家長感覺放心,舒心.

在愛的嘗試中,我一每天地轉(zhuǎn)變,變得越來越像孩子們的母親.有時孩子們不經(jīng)意間會將老師叫成了"媽媽