《夜色》教案之二

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《夜色》教案之二教學目標：

1、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。

2、針對學生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學生良好的心理品質。

3、正確認讀本課十三個生字，會寫六個生字。

教學重點：

1、認讀本課十三個生字。

2、正確有感情的朗讀課文，并使孩子們在親近自然，熱愛生活的教育中，培養(yǎng)良好的心理品質。

教學準備：生字詞卡片、實物投影等

教學設計：

一、情境導入：

1、同學們，今天我們要學習一篇新課文，再學之前讓我們一起唱一首既熟悉又好聽的歌曲《小星星》好嗎？

教師和學生一起表演一起唱。

2、師：你們喜歡這首歌嗎？誰知道這首謳歌的是什么時候的風景？

老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的？

今天還有一位小朋友也想和我們一起談談自己眼中的夜色。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的？這節(jié)課我們就一起學習它。

板書課題：《夜色》

二、讀通課文，識記生字

1、師：請同學們試著讀課文把不認識的字圈出來，選擇自己喜歡的方法記住它。（教師巡查，對平日識字能力差的孩子特別關注）

2、小組內(nèi)檢查生字，誰全認對了，就是"識字大王'。

3、檢查讀文狀況。

三、讀讀悟悟

1、教師配樂范讀，提問：聽了老師的朗讀，你們都聽懂了什么？

教師隨機板書：畏懼不畏懼。

2、師：你們理解的真好，知道了課文的大約意思后，下一步該怎么辦？

教師追問：對于這篇課文，你們認為弄懂了什么，就把文章讀明白了？

3、引導學生進行集體交流匯報。通過再讀文，你讀懂了什么？

教師抓住"原來花草都像白天一樣微笑'進行體會。

4、師：小朋友在和爸爸溜達時還可能看到什么美景？你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說。

5、總結后投影"漂亮的夜景'圖片。

6、教師：在夜晚也能看見漂亮的風景，此后（出示：再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺。）引導學生體會意境。

7、教師指導感情朗讀課文。

四、游戲背誦：

1、猜詞游戲。

2、背誦課文。

五、作業(yè)：

1、美讀課文。

2、搜集所學生字。

學生和教師一起表演一起唱。

（夜晚的風景）

學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由談論眼中的夜色。

學生齊讀課題

學生按自己的方法邊讀課文邊識字。

組長利用生字卡片檢查生字的識記狀況，對全讀對的同學獎勵小紅星。

以小組為單位選擇自己喜歡的形式匯報讀文狀況。（可小組齊讀，也可個別學生代表）

其他學生聽后評議。

學生聽教師范讀，聽后自由談論自己收獲。

要細讀課文，把課文真正弄懂。

學生根據(jù)課文提出問題，把握主線：這個小朋友開始時怎樣怕黑，后來為什么又不怕了？然后帶著問題讀文。

（1）學生根據(jù)課文內(nèi)容體會孩子的膽小。在此基礎上說出自己的讀法并練習朗讀。

（2）根據(jù)課文內(nèi)容體會孩子不畏懼的原因。

學生體會花草微笑的樣子感受風景的漂亮。

學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗想象小朋友看到的漂亮的事物。

學生欣賞漂亮的夜景圖片。

學生體會后展開想象，自己在漆黑的夜晚可能會看到什么