幼兒園工作計(jì)劃素材

—幼兒園工作計(jì)劃素材寫(xiě)工作方案要求簡(jiǎn)明扼要、詳細(xì)明確，用詞造句必需精確，不能模糊。一般包括工作的目的和要求，工作的工程和指標(biāo)，實(shí)施的步驟和措施等，確定工作的方法和步驟，實(shí)行必要的措施，以保證工作任務(wù)的完成。搜集的幼兒園工作方案素材，供大家參考閱讀，幼兒園工作方案素材1一、主題實(shí)施主題二：《黑夜秘語(yǔ)》這個(gè)主題講解并描述的是“白天”沒(méi)遇見(jiàn)的另一半景象——“黑夜”，“白天”和“黑夜”構(gòu)成了整個(gè)世界。讓我們把“夜”講一點(diǎn)給孩子們聽(tīng)吧，他們不僅不會(huì)被“嚇壞”，而且還能擁有“夜晚經(jīng)驗(yàn)”。在這主題里讓幼兒依靠各種感官來(lái)認(rèn)識(shí)自己生活的另一半世界，建構(gòu)對(duì)黑夜的認(rèn)識(shí)。主題三：《我想飛》將孩子們朦朧的渴望上升為抱負(fù)以及告知孩子們?nèi)绾螢橥瓿杀ж?fù)而努力。《我想飛》：“我想飛”這一主題活動(dòng)的意圖是激發(fā)朦朧模糊的渴求意向，使之升華為鮮亮詳細(xì)的“飛天”抱負(fù)，從而進(jìn)行順勢(shì)引導(dǎo)，讓幼兒的制造想像以及如何完成抱負(fù)的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)都獲得進(jìn)展。通過(guò)制造性的制作和肢體表現(xiàn)活動(dòng)“我有一對(duì)翅膀”、“飛飛蟲(chóng)”、“怎樣讓紙飛起來(lái)”等活動(dòng)，使幼兒內(nèi)在的飛天抱負(fù)外顯為直接行動(dòng)?！霸铝料袷裁础?、“和星星跳舞”則把到達(dá)天空的心愿用繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈的形式轉(zhuǎn)化為審美的活動(dòng)。二、幼兒生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)1.結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)角色游戲“黑夜劇場(chǎng)”，供幼兒游戲。2.提示幼兒多喝水，按時(shí)穿衣服。3.了解每日午餐的食物搭配，明白怎樣才算健康、合理的進(jìn)餐，明白健康需要我們細(xì)心地養(yǎng)護(hù)。4.明白白天和黑夜的不同，感受大自然的奇異。三、家長(zhǎng)工作1.父母和孩子在夜晚多做游戲或進(jìn)行溝通，體驗(yàn)晚間的溫馨和歡樂(lè)。2.在睡覺(jué)前，為孩子講一個(gè)故事，或親吻一下孩子的額頭，讓親情陪伴孩子入睡。3.家長(zhǎng)向孩子講一些自己小時(shí)分怕黑和不怕黑的故事。4.與孩子一切折不同的紙飛機(jī)，激勵(lì)孩子改進(jìn)自己的飛機(jī)，使飛機(jī)飛的遠(yuǎn)。5.家長(zhǎng)和孩子一起通過(guò)查找圖書(shū)、網(wǎng)上閱讀等方式搜集有關(guān)飛行、飛行物、太空、外星人等資料。四、其他完善自然角的種植和管理，并引導(dǎo)孩子們做好各項(xiàng)記錄，讓孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)間多觀看四周環(huán)境的改變，感受天氣的改變。幼兒園工作方案素材2一、日常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)和研討，不斷更新教育觀念，合理地布置幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中進(jìn)展，真正的做到保教并重。1、能用較標(biāo)準(zhǔn)性的語(yǔ)言完好、詳細(xì)、連貫的表述，在日常生活中提供自由溝通、表述的時(shí)機(jī)和條件。首先在于豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)老師將注意各個(gè)領(lǐng)域相互浸透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有時(shí)機(jī)聽(tīng)說(shuō)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動(dòng)的教學(xué)形式，教學(xué)形式確定幼兒講解并描述的愛(ài)好程度、講解并描述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中，恰當(dāng)布置小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒提供更多講解并描述時(shí)機(jī)，從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解；再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)工程，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充足表達(dá)和錘煉；最終充足利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充足利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育。家園協(xié)作催促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完好講述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問(wèn)題，能通過(guò)觀看、比擬、類推等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。為幼兒提供肯定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適合結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、技能，老師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以單獨(dú)發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計(jì)肯定的情景，引導(dǎo)幼兒觀看，提出問(wèn)題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，去解決問(wèn)題，獲得新的學(xué)問(wèn)；在小組活動(dòng)中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中提供應(yīng)幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在擺布、操作的過(guò)程中充足的感知、體驗(yàn)、探究，激勵(lì)幼兒與伙伴綻開(kāi)溝通、互相商量，學(xué)習(xí)伙伴解決問(wèn)題的策略，訂正錯(cuò)誤，共同游戲；同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)大事，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛(ài)好。3、喜愛(ài)參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適合的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式激勵(lì)幼兒用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和制造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造；最終利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶著幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在賞識(shí)中不斷地提高。二、教科研工作1、主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)。每周集中年段老師開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)商量等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地研討溝通，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫(xiě)好反應(yīng)。2、每周集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流淌內(nèi)容，探討實(shí)施的方法和途徑，同時(shí)對(duì)上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，針對(duì)顯現(xiàn)的問(wèn)題，共同協(xié)商，調(diào)整教育策略。3、指導(dǎo)年段老師寫(xiě)好逐日活動(dòng)方案，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思筆記。4、組織年段老師進(jìn)行互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，在觀摩教學(xué)活動(dòng)中，吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。三、家長(zhǎng)、社區(qū)工作1、期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本園特色課的建立及內(nèi)容，段幼兒詳細(xì)情況向家長(zhǎng)交換看法和建議，使家園教育步調(diào)全都。2、八月份對(duì)插班幼兒進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)溝通幼兒在家、在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀、需求。3、連續(xù)辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！?，以“育兒保健專刊”、“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。四、管理工作1、每周組織年段老師集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，并對(duì)上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思，同時(shí)做好具體地記錄。2、指導(dǎo)各班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng)，寫(xiě)好主題階段小結(jié)。3、指導(dǎo)各班參與區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)論。幼兒園工作方案素材3一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)重要思想，堅(jiān)固樹(shù)立科學(xué)進(jìn)展、和諧進(jìn)展和安全進(jìn)展的觀念，一直堅(jiān)持以人為本、“安全第一，預(yù)防為主”的方針，緊緊圍繞創(chuàng)立“安全文明校內(nèi)”的目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)安全工作法律、法規(guī)，深化開(kāi)展道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、同學(xué)假期安全、教育教學(xué)安全、消防安全等專項(xiàng)整治活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作責(zé)任追究制，大力拓展安全學(xué)問(wèn)宣傳教育面，建立健全安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的校內(nèi)安全環(huán)境，努力保障學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)健康進(jìn)展。二、組織領(lǐng)導(dǎo)（一）成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)：張仰華副組長(zhǎng)：胡永彬成員：張嚴(yán)冬朱小琴鐘乃官陳文英（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)1、負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)、指揮、協(xié)調(diào)學(xué)校安全工作。2、依據(jù)上級(jí)要求，協(xié)調(diào)學(xué)校安全工作與正常教育教學(xué)的關(guān)系，確保各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。3、強(qiáng)化宣傳，增加工作的責(zé)任心和自覺(jué)性，制定學(xué)校安全防范應(yīng)急措施。4、按時(shí)研討和協(xié)調(diào)解決學(xué)校安全工作困難和問(wèn)題。5、負(fù)責(zé)學(xué)校安全教育工作布置和各類安全工作進(jìn)行督查。三、工作目標(biāo)本學(xué)期學(xué)校安全工作的目標(biāo)要求是：以創(chuàng)立“平安校內(nèi)”、“和諧校內(nèi)”，認(rèn)真貫徹上級(jí)和教育行政部門(mén)關(guān)于強(qiáng)化安全工作的有關(guān)文件，努力杜絕一切因?qū)W校工作失誤造成的安全責(zé)任事故，消退學(xué)校的安全隱患，使老師有一個(gè)安全祥和的工作環(huán)境，同學(xué)有一個(gè)安全文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、主要工作（一）大力強(qiáng)化安全法制教育，進(jìn)一步增加廣生的安全防護(hù)意識(shí)。充足發(fā)揮輔導(dǎo)員和課任老師的作用，廣泛開(kāi)展安全法制教育，幫忙同學(xué)堅(jiān)固樹(shù)立安全法制意識(shí)，把學(xué)法、知法、守法、用法化作同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)。大隊(duì)部要依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知力量和行為力量，有方案、有重點(diǎn)地開(kāi)展主題鮮亮、內(nèi)容豐富、形式多樣的安全常識(shí)教育。幫忙同學(xué)初步樹(shù)立安全觀念，了解安全根本常識(shí)，熟識(shí)報(bào)警、求助電話的運(yùn)用，具備對(duì)危險(xiǎn)的初步推斷力量，把握躲避危險(xiǎn)和自救的簡(jiǎn)易方法。在搞好宣傳教育的基礎(chǔ)上，還要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，充足利用各種時(shí)機(jī)和條件，如勞技課、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，主動(dòng)開(kāi)展形式多樣的安全技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。（二）大力強(qiáng)化安全工作組織制度建設(shè)，努力把校內(nèi)安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道。1、強(qiáng)化工作責(zé)任制度。層層簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，進(jìn)一步明確和強(qiáng)化安全工作職責(zé)。建立一支學(xué)校安全及綜治工作隊(duì)伍，發(fā)動(dòng)和組織老師主動(dòng)參與，群防群治，共同做好學(xué)校安全和綜治工作。2、落實(shí)定期檢查制度。要嚴(yán)格根據(jù)“按時(shí)排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個(gè)重要方面，校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，查重點(diǎn)、重點(diǎn)查、查反復(fù)、反復(fù)查，橫向到邊，縱向究竟，不疏不漏，不留死角。3、執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度。要堅(jiān)持每月一次安全工作例會(huì)和履職報(bào)告制度，重大問(wèn)題按時(shí)上報(bào)。4、健全資料檔案制度。要將上級(jí)的安全工作指示、年度方案總結(jié)、日常管理檢查、月報(bào)通報(bào)等工作臺(tái)帳系統(tǒng)整理，按時(shí)歸類建檔。（三）大力強(qiáng)化校內(nèi)內(nèi)部安全管理，努力營(yíng)造安靜詳和的校內(nèi)環(huán)境。1、強(qiáng)化校門(mén)安全管理。要實(shí)行切實(shí)有效的措施嚴(yán)格落實(shí)工作制度，把好校內(nèi)入口關(guān)。2、強(qiáng)化校內(nèi)飲食衛(wèi)生及防病安全管理。要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》規(guī)定，嚴(yán)禁把擔(dān)心全的食品帶進(jìn)校內(nèi)，要教育和培育同學(xué)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)異樣情況應(yīng)按時(shí)報(bào)告妥當(dāng)處置。3、強(qiáng)化校內(nèi)防盜安全管理。逐步建立起人防、物防、技防相結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，點(diǎn)線面結(jié)合，各項(xiàng)防范措施互相配套連接。切實(shí)做到校內(nèi)“不發(fā)案、不出事”。要強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)部位的管理，做到制度齊全，措施到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在重大節(jié)假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領(lǐng)導(dǎo)到位，組織到位，措施到位。4、強(qiáng)化校內(nèi)消防安全管理。強(qiáng)化校內(nèi)內(nèi)消防設(shè)備建設(shè)，強(qiáng)化維護(hù)管理，確保消防安全。學(xué)校應(yīng)組織師生定期開(kāi)展消防演練，保證緊急情況下能遏制和消退火情，有序組織師生撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。5、強(qiáng)化校內(nèi)用電安全管理。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵守行業(yè)規(guī)定，強(qiáng)化校內(nèi)用電裝備和線路標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，電氣裝備工作性能正常，無(wú)超負(fù)荷或缺相工作現(xiàn)象顯現(xiàn)。6、強(qiáng)化校舍安全管理。學(xué)校定期進(jìn)行校舍勘驗(yàn)檢查，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情應(yīng)立刻處理。7、強(qiáng)化體育安全管理。切實(shí)強(qiáng)化體育課、課間活動(dòng)的組織管理，認(rèn)真做好技術(shù)要領(lǐng)、運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備、整理活動(dòng)等方面的指導(dǎo)與安全愛(ài)護(hù)，防止發(fā)生意外事故。（四）大力強(qiáng)化與安全職能部門(mén)的協(xié)作協(xié)作，認(rèn)真整治校內(nèi)周邊環(huán)境。要主動(dòng)協(xié)作邊防部門(mén)，大力整頓學(xué)校周邊秩序，確保校門(mén)及周邊地區(qū)良好的秩序。幼兒園工作方案素材4方案要有科學(xué)性、嚴(yán)格性。在方案面前不斷的妥協(xié)，會(huì)讓人喪失信念和斗志，會(huì)形成松散的工作作風(fēng)，會(huì)養(yǎng)成沒(méi)有責(zé)任感的不良品質(zhì)。所以，重視方案的人，肯定是工作杰出的人；肯定是目標(biāo)明確、有事有條理的人。讓方案和管理來(lái)標(biāo)準(zhǔn)我們的工作，我們就是一道漂亮的風(fēng)景，由于方案讓我們明白大海的方向。一、連接目標(biāo)：1從心理準(zhǔn)備入手，培育孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì)。（情感、愛(ài)好、留意力、意志、責(zé)任感、自信念等）2、以培育孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，幫忙孩子順應(yīng)幼小過(guò)渡中的斷層問(wèn)題。3、幼兒園向小學(xué)靠攏，為上小學(xué)做好社會(huì)順應(yīng)、學(xué)習(xí)順應(yīng)準(zhǔn)備。4、家園同步，增加老師與家長(zhǎng)的溝通溝通，共同為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備。二、連接策略：1、幼兒入學(xué)前思想準(zhǔn)備：（參觀小學(xué)、體驗(yàn)生活）通過(guò)參觀小學(xué)，體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫忙他們解決憧憬上小學(xué)、又不明白怎樣做的問(wèn)題。讓幼兒明白為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，使孩子們對(duì)小學(xué)產(chǎn)生憧憬，萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)上學(xué)的愿望。2、開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)做好幼小連接工作。3、家長(zhǎng)和幼兒園一同為孩子入學(xué)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，通過(guò)家長(zhǎng)園地、歡樂(lè)家園等方式及家長(zhǎng)輔導(dǎo)要求，家園共育做好幼小連接。三、詳細(xì)布置：（1）轉(zhuǎn)變作息時(shí)間：午睡時(shí)間的縮短、集體活動(dòng)時(shí)間的延長(zhǎng)、課間游戲讓幼兒自由活動(dòng)等。（2）學(xué)習(xí)整理書(shū)包：認(rèn)識(shí)文具、活動(dòng)中學(xué)習(xí)整理書(shū)包、整理書(shū)包競(jìng)賽。（3）幼兒的座位：學(xué)小同學(xué)坐在座位上上課、坐姿、舉手。（4）每天恰當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)，讓幼兒學(xué)習(xí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必需完成作業(yè)。幼兒園工作方案素材5伴伴著新年的腳步我們又迎來(lái)了新學(xué)期。上學(xué)期，我們的班務(wù)方案得到了較好的實(shí)施，使得班級(jí)管理工作取得了一些成果。因此，本學(xué)期我們老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省缺乏。學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同商量并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作方案如下：一、班況分析本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為X人。其中男孩X名，女孩X名（新插班X名）。在上一學(xué)期，每個(gè)孩子無(wú)論是在衛(wèi)生習(xí)慣還是自理力量上都有不同程度的提高，而且在學(xué)問(wèn)上有一點(diǎn)小的積累。二、指導(dǎo)思想以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置，做好本職工作，強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。三、工作重點(diǎn)1、創(chuàng)設(shè)健康，豐富的環(huán)境，強(qiáng)化一般話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教育，保證幼兒的進(jìn)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的進(jìn)展，促進(jìn)幼兒良好獨(dú)特，情感的養(yǎng)成。2、在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)并理解根本的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)章意識(shí)；結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量3、科學(xué)合理地開(kāi)展教育教學(xué)工作，面對(duì)全體幼兒，促進(jìn)全面進(jìn)展。4、運(yùn)用家長(zhǎng)資源，協(xié)作幼兒園做