幼兒園大班熱點(diǎn)常識教案

—幼兒園大班熱點(diǎn)常識教案幼兒期是人生智力進(jìn)展的關(guān)鍵期，抓緊早期教育，可以提高學(xué)習(xí)效果。例如有人認(rèn)為，幼兒在2-3歲期間是學(xué)習(xí)口頭語言的最正確年齡，為了大家學(xué)習(xí)便利，特地準(zhǔn)備了幼兒園大班熱點(diǎn)常識教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!幼兒園大班熱點(diǎn)常識教案1活動目標(biāo)1、創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究，激發(fā)幼兒探究的愛好，使幼兒產(chǎn)生快樂的情感。2、通過操作活動了解泡泡水的制作方法，進(jìn)展幼兒觀看力、動手操作力量。3、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完好的語言表達(dá)自己的看法。5、能用較清晰的語言講解并描述自己的觀看和發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：了解泡泡水的制作方法。2、難點(diǎn)：運(yùn)用安全并科學(xué)的方法制作泡泡水?；顒訙?zhǔn)備1、泡泡水一瓶、吹管、用鐵絲做成的各種外形的吹泡泡工具、毛巾若干。2、膠水、洗潔精、洗手液、水大量，杯子、勺子、吹泡泡運(yùn)用的工具若干?；顒舆^程一、導(dǎo)入：老師吹泡泡與幼兒進(jìn)入活動場地，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，引入課題。二、觀看、商量活動：1、提問：誰做過泡泡水？（引出制作泡泡水的話題）2、提問：你是怎樣做泡泡水？泡泡水里面放有什么材料呢？3、請幼兒上來上來嘗試制作泡泡水，并吹一吹。三、用科學(xué)配方制作泡泡水1、認(rèn)識制作材料：膠水、洗潔精、洗手液、水2、老師出示數(shù)字卡片：12243、認(rèn)識比例：1：2：2：44、出示字卡放在相應(yīng)的數(shù)字下面：1：2：2：4膠洗洗水水手潔液精5、老師示范制作泡泡水：制作泡泡水的科學(xué)方法：1份膠水、2份洗手液、2份洗潔精、4份水（一勺為一份）攪勻，老師吹泡泡給幼兒看。師：在我們生活許多地方需要運(yùn)用到科學(xué)配方，像煮菜，鹽放多了就會咸，放少就會沒味道。師：為什么老師吹的泡泡又大又不簡單破？（由于洗潔精、洗手液有制泡劑，可以產(chǎn)生泡沫，膠水可以保持水分，防止水分的蒸發(fā)。）四、幼兒操作：運(yùn)用科學(xué)配方制作泡泡水五、給不同外形的工具給幼兒觀看，說一說，三角形的工具吹出來的泡泡是什么外形的？請幼兒選擇工具來吹泡泡，并觀看泡泡的`外形。（提示幼兒不要把泡泡水沾到嘴里）。六、結(jié)束活動：組織幼兒吹泡泡。幼兒園大班熱點(diǎn)常識教案2活動目標(biāo)：1、明白上課時自己應(yīng)當(dāng)做的事情。2、主動表達(dá)自己對小學(xué)的印象、想法。3、情愿當(dāng)小同學(xué)，感受當(dāng)小同學(xué)的榮耀。4、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5、培育幼兒敏銳的觀看力量?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書《我當(dāng)小同學(xué)》活動過程：一、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，觀看小同學(xué)上課的過程，自由表達(dá)自己對小同學(xué)上課的印象。1、老師：你們觀看了小同學(xué)上課時的情景，看見了他們的哪些好行為？有什么感想？2、幼兒表達(dá)自己的想法。二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，進(jìn)一步了解小同學(xué)上課時的要求。1、老師：你們認(rèn)真看一看圖上哪些行為是上課時的好行為，請將五角星涂上顏色。2、幼兒看幼兒用書，辨別上課時好的行為和不好的行為，并給相應(yīng)的五角星涂上顏色。3、老師小結(jié)：認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言、遵守課堂紀(jì)律等都是好的行為。三、模擬游戲“我當(dāng)小同學(xué)”。1、老師和幼兒共同模擬小同學(xué)上課時的詳細(xì)情境。2、幼兒說一說自己的感受，老師激勵幼兒。3、老師和幼兒模擬小同學(xué)的課間活動：進(jìn)行課前準(zhǔn)備、游戲等。4、引導(dǎo)幼兒說一說自己的感受。5、老師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒說說自己看到的問題及正確的言行。四、老師和幼兒商量、總結(jié)。1、老師：你認(rèn)為小同學(xué)在學(xué)校中進(jìn)行的哪些活動很重要？為什么？2、老師：你們還想學(xué)習(xí)小同學(xué)進(jìn)行哪些活動？3、幼兒表達(dá)自己的想法。4、老師和幼兒共同小結(jié)：當(dāng)小同學(xué)很榮耀，從如今開頭應(yīng)學(xué)習(xí)照料自己、管理自己。效果檢查：通過講解讓幼兒明白上課時應(yīng)當(dāng)做什麼事情能踴躍主動的表達(dá)自己對小同學(xué)的印象及想法，情愿當(dāng)小同學(xué)，感受當(dāng)小同學(xué)的榮耀。幼兒園大班熱點(diǎn)常識教案3【活動目標(biāo)】1、明白可以借助廢舊報(bào)紙進(jìn)行再利用，了解用報(bào)紙剪紙條的詳細(xì)方法。2、能主動思索，大膽想象，探究報(bào)紙紙條的多種剪法，如，直線剪、彎曲剪、螺旋剪等。（活動重點(diǎn)）3、主動參與活動，體驗(yàn)游戲活動的歡樂。（活動難點(diǎn)）【活動準(zhǔn)備】報(bào)紙、剪刀、圖片、望遠(yuǎn)鏡【活動過程】一、問題導(dǎo)入，引出活動主題。（1）聽《賣報(bào)歌》音樂進(jìn)教室（2）老師出示一張報(bào)紙，并向幼兒提問：這是什么？家里誰喜愛看報(bào)紙？為什么有那么多的人喜愛看報(bào)紙？這張報(bào)紙是X月X日，是昨天的報(bào)紙，那過期的報(bào)紙有什么用呢？二、動手操作，初步探究報(bào)紙玩法。（1）老師借助大屏幕出示望遠(yuǎn)鏡的圖片，并向提問：這是什么？你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎？引發(fā)幼兒動手探究。（2）提問：你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛剛長嗎？請幼兒想方法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛剛長。三、幼兒探究用報(bào)紙剪紙條的多種剪法。（1）幼兒第一次剪紙條。師：“如今我有點(diǎn)餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報(bào)紙做成面條嗎？”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。（2）幼兒第二次剪紙條。師：我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢？把幼兒剪的紙條貼在黑板上?？偨Y(jié)：把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。（3）幼兒第三次剪紙條。師：剛剛我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條，那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比如今更長的紙條呢？激勵幼兒把上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上。總結(jié)：上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。四、成果展現(xiàn)，老師總結(jié)結(jié)束。（1）請幼兒展現(xiàn)今天用報(bào)紙制作出的不同面條，老師激勵、肯定幼兒的動手力量及想象力。（2）老師帶著幼兒整理玩教具、整理桌子?！净顒友娱L】請幼兒回到家里和爸爸媽媽一起思索，過期的報(bào)紙除了可以剪紙條、做面條，還可以用它們來做什么呢？下次課的時分再一起溝通商量。幼兒園大班熱點(diǎn)常識教案4活動目標(biāo)1、懂得遵守交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自我愛護(hù)意識。2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解其作用和特征。3、大膽設(shè)計(jì)交通標(biāo)志，進(jìn)展想象力。活動準(zhǔn)備自制紅綠燈、斑馬線圖片，生活中常見的其他標(biāo)志圖片、白紙、畫筆活動過程一、情景導(dǎo)入。1、老師讀兒歌《紅綠燈》：“紅燈停、綠燈行，黃燈亮了停一停，斑馬線要記清，行人過路要看清”導(dǎo)入活動?！獛煟簞倓偽覀兊膬焊柚刑岬搅耸裁?？——師：你在哪里見到過它們？——師：它們有什么用呢？2、游戲《紅綠燈》，感受交通燈的重要性?！螒蛞?guī)章：大家一起“開車”，依據(jù)老師出示的燈的顏色，做出停車或前進(jìn)動作?！俅斡螒颍簠⒓影唏R線，指揮“汽車組”和“行人組”進(jìn)行相應(yīng)紅綠燈游戲（人行車停、人停車行）。老師小結(jié)：我們生活中的紅綠燈和斑馬線非常重要，假如不遵守規(guī)章就像剛剛的游戲里一樣，會很危險(xiǎn)，請幼兒肯定要遵守相應(yīng)的規(guī)章，留意安全。在我們的生活中除了紅綠燈，還有什么安全標(biāo)志呢？二、認(rèn)識交通安全標(biāo)志。1、老師出示電子大書，一起認(rèn)識交通安全標(biāo)志。——請幼兒觀看并說一說在哪里見過，說一說其用途。2、開心游戲?！蕴釂柣蛘邠尨鸬男问浇M織幼兒認(rèn)識標(biāo)志。老師小結(jié)：剛剛我們又認(rèn)識了許多的安全標(biāo)志，假如不遵守這些安全提示，我們生活中的秩序就會混亂，所以外出要嚴(yán)格遵守安全行為規(guī)章。三、擴(kuò)展想象，動手做一做。1、老師引導(dǎo)幼兒想象?！獛煟何覀兊纳钪杏性S多的安全標(biāo)志，但是也有許多地方做得不夠好，不夠清晰。如今就請幼兒想一想，我們班、幼兒園，有沒有發(fā)現(xiàn)什么地方需要添加安全標(biāo)志？2、查找設(shè)計(jì)目標(biāo)。——老師請幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)及要設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志的想法。3、幼兒自己動手操作，老師巡回指導(dǎo)，對于力量較弱的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo)。4、溝通共享?！獛熡坠餐瑢⒆灾频臉?biāo)志展現(xiàn)出來，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講解并描述其意義。活動應(yīng)變設(shè)計(jì)標(biāo)志的環(huán)節(jié)可以改為下一次活動進(jìn)行：先組織幼兒觀看幼兒園，看一看幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志，再請幼兒動手設(shè)計(jì)，最終裝裱貼在相應(yīng)的地方?；顒友娱L請幼兒為家里設(shè)計(jì)相應(yīng)的安全標(biāo)志。區(qū)角活動1、語言區(qū)：老師自制交通標(biāo)志棋盤，將交通標(biāo)志圖片反面朝上擺成一堆放旁邊，當(dāng)走到“抽卡片”格子時，抽一張交通標(biāo)志圖片，能說對交通標(biāo)志的名稱和用途的前進(jìn)2格，說錯的后退2格。2、美工區(qū)：請幼兒連續(xù)設(shè)計(jì)更有用、更好玩的交通安全標(biāo)志。3、益智區(qū)：老師把幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志貼在大紙上，設(shè)計(jì)成地圖的形式，在地圖上畫各種各樣的建筑和設(shè)備，再在路上畫各種各樣的標(biāo)志，請幼兒一起玩找路線游戲。環(huán)境創(chuàng)設(shè)老師打印交通安全標(biāo)志，張貼在幼兒園做展覽。家園互動家長帶幼兒外出時要提示幼兒遵守交通規(guī)章并為幼兒做好典范。在遇到一些不太常見的交通標(biāo)志的時分，請家長跟幼兒解釋意思和用途。隨機(jī)教育沒有規(guī)則不成方圓，在生活中要經(jīng)常提示幼兒遵守規(guī)章，體驗(yàn)遵守規(guī)章的重要性。相關(guān)鏈接老師選擇一段交通事故的視頻，請幼兒觀看并說一說感受。閱讀《十一只貓做苦工》，體驗(yàn)自覺遵守規(guī)章的重要性。附錄：交通安全兒歌交通安全真重要，人民生活離不了。保障安全有措施，交通法規(guī)要記牢。大公路上車輛多，警察指揮忙不停。紅綠黃燈是指令，標(biāo)志標(biāo)線要看清。我是文明小公民，遵守交規(guī)常記心。你拍一，我拍一，走路靠右不要急。你拍二，我拍二，綠燈行來紅燈等。你拍三，我拍三，車內(nèi)頭手勿外探。你拍四，我拍四，路上同學(xué)別玩耍。你拍五，我拍五，左看右看過公路。你拍六，我拍六，人行道上樹旁走。你拍七，我拍七，戴上黃帽打黃旗。你拍八，我拍八，騎車慢行手別撒。你拍九，我拍九，翻越欄桿生命丟。你拍十，我拍十，交通法規(guī)人人識。幼兒園大班熱點(diǎn)常識教案5【活動由來】在一次區(qū)域活動中，我看見幾個小好友在矯柔造作的學(xué)汪其魔的魔術(shù)大變飛機(jī)，很多小好友都被吸引而來，看到孩子們?nèi)绱烁袗酆?，我趁機(jī)露了一手——表演了一個在電視上現(xiàn)學(xué)的小魔術(shù)紙巾復(fù)原，孩子們被我弄一愣一愣的，眼中充滿著佩服與好奇……我想假如開展有關(guān)魔術(shù)的活動，孩子們肯定很感愛好。于是我設(shè)計(jì)了魔術(shù)妙妙手這一活動，本活動與科學(xué)小試驗(yàn)結(jié)合圍繞看魔術(shù)——學(xué)魔術(shù)——演魔術(shù)這一主線逐一綻開，由淺入深地帶幼兒進(jìn)入科學(xué)世界和夢幻世界。雖然是些小魔術(shù)，但幼兒那投入、專注的樣子，家長們那欣慰的笑容，卻深深地印在我腦海中。活動一：神奇的魔術(shù)活動目標(biāo)：1、感知魔術(shù)的神奇和藝術(shù)魅力，明白魔術(shù)是一種巧妙的表演技藝。2、學(xué)習(xí)簡潔的科學(xué)小魔術(shù)，體驗(yàn)勝利的歡樂。3、通過觀看、溝通與商量等活動，感知四周事物的不斷改變，明白一切都在變。4、體驗(yàn)解決問題的成就感?；顒訙?zhǔn)備：魔術(shù)表演的視頻、白絲帕一條、正方形面紙若干張、剪刀人手一份活動過程：1、說兒歌：《我是魔術(shù)師》2、談話：小好友你們喜愛魔術(shù)嗎？你見過什么魔術(shù)表演呀？（幼兒：變花、玩牌、變飛機(jī)、把人變得沒有）3、請幼兒觀看魔術(shù)表演魔術(shù)（視頻）《變鴿子》《大變活人》4、老師表演小魔術(shù)《剪不壞的絲巾》5、魔術(shù)大揭秘：老師介紹自己的魔術(shù)過程，變此魔術(shù)的技巧，讓孩子恍然大悟的同時，引起幼兒自己嘗試的熱忱和愿望。（有的孩子說哦!原來是這樣呀，魔術(shù)是騙人的我想有必要讓孩子正確認(rèn)識魔術(shù)，理解魔術(shù)是一門表演藝術(shù)，于是我將小結(jié)環(huán)節(jié)提前）師：魔術(shù)確實(shí)是假的，魔術(shù)師利用許多方法疑惑觀眾，讓我們信以為真，但是他們很幸苦，每表演一個魔術(shù)都要花很長的時間來訓(xùn)練，動作要特別快，還要動腦筋不讓我們發(fā)現(xiàn)秘密，我覺的魔術(shù)師非常了不得。6、幼兒嘗試學(xué)魔術(shù)《剪不壞的絲巾》師：你們想當(dāng)魔術(shù)師嗎？和我一起來學(xué)吧!（1）老師慢動作示范1-2遍（2）幼兒用面紙代替絲巾，學(xué)習(xí)魔術(shù)表演，老師巡回指導(dǎo)。7、小結(jié)活動：魔術(shù)好玩嗎？你們明白嗎，魔術(shù)不單要靠道具，還要靠魔術(shù)師的嫻熟手法，這樣才不會露出馬腳，我國古時分，早在20XX多年前就已經(jīng)有了魔術(shù)，雖然魔術(shù)是假的，但能帶給我們歡樂和思索。8、結(jié)束：游戲《變造型》今天我們看魔術(shù)表演、變了魔術(shù)，真開心，下面我們就用我們的身體來變魔術(shù)吧?；顒友娱L：表演區(qū)《小小魔術(shù)師》活動二：魔術(shù)大揭秘活動目標(biāo)：運(yùn)用多感官認(rèn)真觀看、發(fā)現(xiàn)、查找魔術(shù)和小試驗(yàn)的秘密?；顒訙?zhǔn)備：一元硬幣人手一個、小魔術(shù)、表演魔術(shù)的道具，魔術(shù)表演的碟片?；顒舆^程：1、家長代表扮演魔術(shù)師表演魔術(shù)《變硬幣》。師：大家認(rèn)真觀看，猜猜她是怎樣將硬幣變沒，然后在別人的口袋中找到的？（1）幼兒查找魔術(shù)的秘密猜一猜魔術(shù)的秘密可能是什么？藏在了哪里呢？（2）《變硬幣》魔術(shù)大揭秘2、幼兒學(xué)習(xí)，魔術(shù)師和老師巡回指導(dǎo)（老師拿一個硬幣，夾在食指與中指間，在左手擋時，夾硬幣的指頭向虎口彎，將硬幣夾在虎口處，瞬時將它滑入袖子中，然后打開手，硬幣沒有了，在大家驚訝時，右手垂下，把硬幣掉到手上，把手放到某個小好友的口袋里，就找到了）。重點(diǎn)教孩子將硬幣滑入袖中，再掉在手上。3、老師表演小試驗(yàn)《會顯圖的紙》（在一張白紙上用堿液寫出字，