教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)-27

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)1、單選題把教學(xué)進程設(shè)計為：設(shè)置問題情境——確定問題或課題——擬定解決計劃——總結(jié)與評價的教學(xué)模式是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：教師輔導(dǎo)學(xué)生從活動中自己學(xué)習(xí)這一模式，最為典型的表現(xiàn)是杜威的教學(xué)實踐，他的學(xué)生將他的主張概括為“設(shè)計教學(xué)法”，一般進程為：設(shè)置問題情境——確定問題或課題——擬定解決計劃——總結(jié)與評價。范例教學(xué)的教學(xué)過程分四個階段：第一階段，范例性闡明“個”的階段，用典型事實和現(xiàn)象為例說明事物的本質(zhì)特征；第二階段，范例性地闡明“類型”、“類”的階段，用許多在本質(zhì)上與“個”案一致的事實和現(xiàn)象來闡明事物的本質(zhì)特征；第三階段，范例性地理解規(guī)律性的階段，通過對“個”和“類”的分析、認識，使學(xué)生的認識上升為對普遍規(guī)律性的規(guī)律的認識；第四階段，范例性地掌握關(guān)于世界的經(jīng)驗和生活的經(jīng)驗的階段。發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式包括以下三個教學(xué)環(huán)節(jié)。(1)問題情境(2)假設(shè)——檢驗(3)整合與應(yīng)用非指導(dǎo)性教學(xué)是一種以學(xué)生為中心、以情感為基調(diào)、教師是促進者、學(xué)生自我發(fā)起的學(xué)習(xí)與教學(xué)模式。其教學(xué)的基本程序是：創(chuàng)設(shè)情境—開放性探索—個人或小組鑒別。2、單選題提出認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論的提出者的了解。【參考答案】B【名師點睛】考生在解答本題時，如果對認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論很了解，可以直接選出答案。如果不是很清楚，可以選擇用排除法，先根據(jù)“認知”一詞排除選項D，桑代克是行為主義學(xué)習(xí)理論的代表人物，提出嘗試錯誤理論。A、B、C三項都是認知學(xué)習(xí)理論的代表人物，這時可回憶教育心理學(xué)中各個學(xué)者的主要貢獻，奧蘇貝爾主要是有意義接受學(xué)習(xí)，強調(diào)舊知識對新知識的同化，故提出的是認知同化學(xué)習(xí)理論。而加涅則結(jié)合信息加工的有關(guān)技術(shù)來解釋學(xué)習(xí)現(xiàn)象，提出信息加工學(xué)習(xí)理論。如此就能選出答案為B。布魯納提出認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論，強調(diào)學(xué)習(xí)就是通過發(fā)現(xiàn)，將學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變成學(xué)生頭腦中的認知結(jié)構(gòu)。3、單選題第斯多惠說：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@一觀點體現(xiàn)了教學(xué)的_____原則。參考答案:B本題解釋:參考答案:錯誤參考答案：B。參考解析：教學(xué)的啟發(fā)性原則是根據(jù)教學(xué)過程中教師教的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)的主動性相統(tǒng)一的規(guī)律提出來的。該原則是指在教學(xué)中教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)他們獨立思考，主動探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握知識和技能，并發(fā)展自己的能力。第斯多惠的這一名言，正是體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)性原則。4、單選題能鑒別學(xué)業(yè)水平高低、能力強弱的測驗表明其_____很高。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：區(qū)分度是指區(qū)別被試水平能力的量度，能鑒別學(xué)業(yè)水平高低、能力強弱。5、多選題應(yīng)對課堂突發(fā)事件時，教師應(yīng)該做到_____A:憤然離去，通知家長B:置之不理，繼續(xù)講課C:幽默詼諧，化解矛盾參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。6、判斷題心理健康教育的對象要側(cè)重于心理出現(xiàn)問題的學(xué)生。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：心理健康教育的對象應(yīng)該以正常學(xué)生為主。7、填空題職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)在____、去人性化和____三個方面。參考答案:情緒耗竭個人成就感低本題解釋:【答案】情緒耗竭、個人成就感低8、判斷題3歲以后．幼兒抽象思維開始萌芽。_____本題解釋:參考答案：錯。參考解析：抽象思維隨年齡增長而發(fā)展。3歲兒童基本上不能進行抽象思維活動，4歲兒童的抽象思維開始發(fā)展，5歲兒童中大部分(62％以上，平均為75％)可以進行抽象思維活動，6歲和7歲兒童全部可以進行抽象思維活動。9、單選題英國心理學(xué)家艾薩克根據(jù)內(nèi)傾一外傾和穩(wěn)定一不穩(wěn)定兩個維度對人的_____加以區(qū)分。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：題干考查艾薩克的性格兩維分類。10、簡答題在幼兒園中，教師要學(xué)會與幼兒溝通。比如，要熟記每個幼兒的名字，這樣幼兒會感到非常親切，對教師的話作出積極的反應(yīng)；說話的語速和語調(diào)要恰當，最好能引發(fā)幼兒的好奇心；與幼兒交談時，語言要簡單明確，容易被幼兒接受；說話的態(tài)度要友善，比如，“我很喜歡聽到你的描述，相信每位小朋友都會喜歡”“你這一次比上一次說得更清楚了”。在交流的時候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出積極反饋?，F(xiàn)實生活中，有的老師能靈活運用其交流技能，有的老師則因為與幼兒缺乏有效溝通而苦惱。請你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談?wù)劷處熑绾闻c幼兒實現(xiàn)有效的溝通。參考答案:參考解析：(1)從這個案例可以看出，幼兒教師要實現(xiàn)與幼兒的有效溝通，需要具備相應(yīng)的知識與能力，包括教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等知識，以及觀察力、溝通力、組織小組活動、指導(dǎo)游戲、指導(dǎo)幼兒行為、評價教育活動的能力等。其中，溝通能力在幼兒教育過程中尤為重要。教師與幼兒的溝通主要有兩個方面：非言語溝通與言語溝通。①非言語溝通包括教師通過微笑、點頭、撫摸、蹲下與幼兒交流等。教師與幼兒的身體接觸有利于安撫幼兒的情緒，讓幼兒消除緊張、感到溫暖、安全。教師可以參與到幼兒的活動中，對幼兒的情感和感受可以獲得真實的體驗。②言語溝通是指教師和幼兒直接交談。個別或小組交談是幼兒分享情感、心靈交匯的重要途徑。它需要教師在抓住機會、選擇話題、引發(fā)和延續(xù)談話、激發(fā)和幼兒談話的興趣和積極性等環(huán)節(jié)上，具有靈活機智的策、豐富的經(jīng)驗技巧。教師與幼兒之間平等地、民主地交流，并且是面向全體幼兒，這樣可以取得較好的效果。(2)幼兒教師要與幼兒實現(xiàn)有效的溝通，除教師要與幼兒平等交流以外，還需要掌握一些技能：①引發(fā)交談的技能。教師要善于抓住時機、創(chuàng)造氣氛，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的話題，將幼兒自然吸引過來。比如，“你能把你的想法告訴老師嗎？”②傾聽的技能。用恰當?shù)难哉Z或非言語方式熱情地接納和鼓勵幼兒談話、提問，讓幼兒產(chǎn)生受到尊重的喜悅感和自信心。利用目光接觸是比較好的積極反饋方式。③擴展談話和結(jié)束交談的技能。教師要學(xué)會用幼兒理解的方式引導(dǎo)幼兒將談話持續(xù)下去。同時，也要在適當時候結(jié)束談話，讓幼兒表現(xiàn)出滿足感。比如，“老師還有點事情要去做，咱們下一次再好好談?wù)労脝?？”④面向全體，注意個體差異。針對不同語言能力的幼兒采取不同的內(nèi)容、方式進行溝通，多鼓勵、多傾聽，有效刺激幼兒交談。比如，“你這一次比上一次說得更清楚了?！?1、簡答題簡述建立學(xué)制的基本依據(jù)。參考答案:參考解析：(1)生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況。(2)社會政治經(jīng)濟制度。(3)青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律。(4)人口發(fā)展狀況。(5)本國學(xué)制的歷史發(fā)展和國外學(xué)制的影響。12、單選題小剛原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小剛的這種行為消失了，據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分析，這里發(fā)生了_____的學(xué)習(xí)。參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對加涅的五種學(xué)習(xí)結(jié)果分類的辨析?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】加涅將學(xué)習(xí)的結(jié)果分成五類，并把它們看做是五種類型的學(xué)習(xí)。(1)言語信息學(xué)習(xí)，主要掌握以言語信息傳遞的內(nèi)容，表現(xiàn)為學(xué)會陳述觀念的能力。(2)心智技能，表現(xiàn)為使用符號與環(huán)境相互作用的能力。它指向?qū)W習(xí)者的環(huán)境，使學(xué)習(xí)者能夠處理外部的信息。主要是運用概念和規(guī)則辦事情的能力，是學(xué)習(xí)解決“怎么做”的問題。(3)認知策略，表現(xiàn)為用來調(diào)節(jié)和控制自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和問題解決過程的內(nèi)部組織起來的能力。它是學(xué)習(xí)者應(yīng)付環(huán)境時間的過程中對自身認知活動的監(jiān)控。這種才能使得學(xué)習(xí)過程的執(zhí)行控制成為可能。(4)動作技能，指通過練習(xí)獲得的、按一定規(guī)則協(xié)調(diào)自身肌肉運動的能力，表現(xiàn)為平穩(wěn)而流楊、精確而適時的動作操作能力。(5)態(tài)度，指通過學(xué)習(xí)獲得的影響個人所采取行動傾向的內(nèi)部狀態(tài)，表現(xiàn)為影響個體對人、對物或?qū)δ承┦录倪x擇傾向。本題中小剛最開始對人的回避，是一種態(tài)度，學(xué)習(xí)之后不再對人回避，因此屬于態(tài)度的學(xué)習(xí)。13、單選題教師突然中斷講課，引起分心學(xué)生的注意。這種注意是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：無意注意是指沒有明確目的，不需要意志努力的記憶。教師在上課的時候突然停頓，就是引發(fā)學(xué)生的無意注意。14、單選題按照事物的本來面目予以揭示而不是憑臆測加以歪曲，教育心理學(xué)研究中應(yīng)遵循的這一原則是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：客觀性原則就是按照客觀事物的本來面目予以揭示而不憑臆測加以歪曲。只有堅持客觀性原則，才能對教育過程中心理現(xiàn)象的研究作出科學(xué)的解釋，才能保證在相同的條件下獲得一致的研究成果。15、填空題教育目的是一切教育工作的出發(fā)點，教育目的的實現(xiàn)則是教育活動的____。參考答案:歸宿本題解釋:【答案】歸宿16、判斷題幼兒園教育的雙重任務(wù)是解除家長的后顧之憂和促進社會的發(fā)展。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：幼兒園教育的雙重任務(wù)是指幼兒園對幼兒實施保育和教育以及為家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。17、單選題對客觀事物作判斷時，常常利用內(nèi)部的參照，自己對事物做出判斷的認知方式屬于_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：沖動型和沉思型主要是針對對問題的思考速度而言，故排除A和B。威特金根據(jù)人對外部環(huán)境(“場”)的不同依賴程度，提出了場獨立型和場依存型。場獨立型的人主要依據(jù)內(nèi)在標準和內(nèi)在參照，而場依存型則是對外在參照有較大的傾向。18、單選題小白鼠拉動線繩可以避免電擊，它就會學(xué)會不斷地拉線。這種現(xiàn)象屬于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查的是強化與懲罰的內(nèi)容。強化與懲罰在歷年考試中常出現(xiàn)，考生必須掌握。強化分為正強化和負強化，正強化是指給予一個愉快刺激，使得某種行為發(fā)生頻率增加；負強化是指撤銷一個不愉快刺激，使得某種行為發(fā)生頻率增加。懲罰分為呈現(xiàn)性懲罰和取消性懲罰，呈現(xiàn)性懲罰是指給予一個不愉快刺激，使得某種行為發(fā)生頻率減少；取消性懲罰是指撤銷一個愉快刺激，使得某種行為發(fā)生頻率減少。題干中“不斷地拉線”是行為頻率增加，故排除懲罰；而“以避免電擊”可以看出是為了躲避不愉快刺激，故屬于負強化。19、單選題屬于教育本體功能的有_____。B:經(jīng)驗和人才的選擇C:宣傳統(tǒng)治階級的思想意識D新的生產(chǎn)力參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育的功能主要表現(xiàn)在兩個方面：一是教育對個人的作用，即教育的本體功能;一是教育對社會的作用，即教育的社會功能。教育的本體功能是提高人121素質(zhì)，這是教育本質(zhì)的根本體現(xiàn)。20、單選題下列不屬于幼兒園教師職責的是_____。A:妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具B:參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動C:制訂和執(zhí)行教育工作計劃，完成教育任務(wù)D:與家長保持聯(lián)系，共同配合完成教育任務(wù)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第三十七條規(guī)定，幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規(guī)定的幼兒園教師資格，并符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定。幼兒園教師實行聘任制。幼兒園教師對本班工作全面負責，其主要職責如下：(1)觀察了解幼兒，依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園課程標準，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作計劃，完成教育任務(wù)；(2)嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作；(3)與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)；(4)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動；(5)定期向園長匯報，接受其檢查和指導(dǎo)。而選項A屬于本規(guī)程第三十八條規(guī)定的幼兒園保育員的職責。所以本題的正確答案為A。21、填空題新一輪課程改革倡導(dǎo)立足過程、促進發(fā)展的課程評價，不僅僅是____的改革，更重要的是____，____等手段以及評價實施過程的轉(zhuǎn)變。參考答案:評價體系評價理念評價方法本題解釋:【答案】評價體系、評價理念、評價方法22、單選題20世紀30年代，我國幼教育有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。23、單選題以下不屬于熟練操作特征的是_____。A:立即反應(yīng)代替了多次的嘗試B:微弱的線索得到利用C:各個局部動作獨立性增強D:在不利條件下能維持正常操作水平參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：熟練操作具有五個特征：①立即反應(yīng)代替了多次的嘗試。②微弱的線索得到利用。③錯誤被排除在發(fā)生之前。④局部動作綜合成大的連鎖，并受個體自主控制。⑤在不利條件下能維持正常操作水平。24、單選題大學(xué)英語等級考試是一種_____測驗。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：標準參照性測驗主要依據(jù)教學(xué)目標和教材編制試題來測量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，判斷學(xué)生是否達到了教學(xué)目標的要求，而不以評定學(xué)生之間的差異為目的。標準參照性測驗可以衡量學(xué)生的實際水平，了解學(xué)生對知識、技能的掌握情況，宜用于升級考試、畢業(yè)考試和合格考試。因此大學(xué)英語等級考試屬于標準參照性測驗。25、單選題一般說來，有利于解決問題的動機強度是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：研究表明，中等強度的動機有利于解決問題。26、單選題問題解決是一個復(fù)雜的心理過程，其解決策略主要包括嘗試策略和_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：問題解決的策包括嘗試策與啟發(fā)式策。27、單選題我國的教育行政體制基本上屬于_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教育行政中央集權(quán)制是指教育行政權(quán)力集中于中央政府及其教育行政部門，地方各級政府及其教育行政部門服從中央政府及其教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)的教育行政體制。我國的教育行政體制基本上屬于集權(quán)制。28、單選題教育的最高理想通過_____體現(xiàn)出來。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教育目的是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。29、填空題英國教育家洛克的“白板說”屬于____決定論。參考答案:環(huán)境本題解釋:參考解析：環(huán)境...30、判斷題經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定著社會成員的受教育權(quán)利。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：(1)政治制度決定著社會成員的受教育權(quán)利，而不是經(jīng)濟發(fā)展水平；(2)一個國家什么人接受什么樣的教育．基本上由政治決定．政治制度決定了教育的性質(zhì)。31、簡答題舉如何預(yù)防流行性感冒？參考答案:參考解析：(1)注意室內(nèi)空氣流通，幼兒活動的教室、休息室和餐廳都應(yīng)定時通風。(2)加強戶外體育鍛煉，提高身體抗病能力。(3)秋冬氣候多變，注意加減衣服。(4)有條件的地區(qū)和兒童最好接種流感疫苗。32、多選題影響人的身心發(fā)展的主要因素是_____。C能動性參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：影響人的身心發(fā)展的因素包括：遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育、個體的主觀能動性。其中，遺傳為人的身心發(fā)展提供可能性；環(huán)境為身心發(fā)展提供外部條件，使遺傳的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實；學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用；個體主觀能動性是人身心發(fā)展的動力。33、簡答題《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)時間，中學(xué)不超過____小時，小學(xué)不超過6小時。參考答案:8本題解釋:參考解析：834、單選題我國中小學(xué)教師專業(yè)標準試行的基本理念是學(xué)生為本、_____、能力為重、終身學(xué)習(xí)。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：我國中小學(xué)教師專業(yè)標準試行的基本理念是學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。35、簡答題小雅在游戲時，無意碰了斌斌的鼻子，于是斌斌就哭了。小雅見他哭了，馬上表示對不起，然后就走開了。斌斌覺得很委屈，便向老師告狀。小雅發(fā)覺斌斌在向老師告狀，連忙跑過去對老師理直氣壯地說：“老師，我有理，因為我和他說了對不起，他還哭，還要告老師?！眴栴}：(1)如何認識小雅的行為？(2)如果你是老師，你會如何處理這件事情。參考答案:參考解析：(1)小雅的道德感處于小班水平，主要是指向個別行為的，如知道打人、咬人不小心碰到別人等行為是不好的。但是，并沒有意識到別人的行為和情緒，比如案例中斌斌并沒有接受道歉，而是覺得很委屈，這是小雅所沒有意識到的，所以她會覺得自己有理，斌斌不應(yīng)該向老師告狀。(2)首先，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》曾指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)、活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。當面對幼兒間的沖突時，教師不能再以高高在上的評判者的角色出現(xiàn)來客觀地給予他們對與錯的評判，而是應(yīng)該以引導(dǎo)者、鼓勵者的角色出現(xiàn)，幫助幼兒自主去解決他們之間的沖突。其次，教師應(yīng)該嘗試“蹲下來”與幼兒交朋友。讓幼兒感受到老師是在和自己一起玩，一起成長的朋友，而不是一個高高在上的約束者和管理者。再次，教師要和幼兒一起經(jīng)營已經(jīng)建立的良好師生關(guān)系。平等和諧師生關(guān)系的建立不是一朝一夕就能完成的，需要教師用心和孩子一起在教育教學(xué)以及一日生活的各個環(huán)節(jié)去營造，一旦建立則需要教師和孩子一起用心經(jīng)營，使之對幼兒的長遠發(fā)展起到積極的影響。最后，鼓勵幼兒自主解決是手段。當幼兒間發(fā)生沖突時，教師不能站在成人的立場上，給予他們一個評判的結(jié)果，而是應(yīng)該站在公平正義的立場上，全面了解事情發(fā)生的全過程后，鼓勵他們自主解決沖突。【命題立意】考查幼兒高級情感的發(fā)展。36、單選題班級管理中制定的班干部輪換制度屬于_____管理模式。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。班級民主管理制度主要包括：班干部輪換制度、值日生制度、定期召開民主活動制度等。故本題選C。37、多選題提高記憶效果的方法有_____C:多種感官同時參與記憶D:對材料進行精加工E:增加學(xué)習(xí)動機，明確記憶目的參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：提高記憶效果的方法有：明確記憶目的，增強學(xué)習(xí)的主動性；理解學(xué)習(xí)材料的意義；對材料進行精細加工，促進對知識的理解；運用組塊化學(xué)習(xí)策略，合理組織學(xué)習(xí)材料；運用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量；重視復(fù)習(xí)方法，防止知識遺忘。38、簡答題請談?wù)勀銓ιL需要和缺失需要的理解。參考答案:參考解析：馬斯洛提出動機理論的“需要層次說”，需要是有機體內(nèi)部的某種缺乏或不平衡狀態(tài)，動機是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，需要是激發(fā)人們進行各種活動的內(nèi)部動力。馬斯洛把人的需要分為七個層次，分別為：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、求知的需要、審美的需要和自我實現(xiàn)的需要。他將前四種需要定義為缺失需要，后三種需要定義為生長需要。缺失需要在被滿足之后不再感到需要，而生長需要的特點是越滿足越產(chǎn)生更強的需要，并激發(fā)個體強烈的成長欲望。馬斯洛還指出，較低級的需要至少必須部分滿足之后才能出現(xiàn)對較高級需要的追求；滿足個體的缺失需要，有助于更高層次需要的激發(fā)。不同的人有不同的需要，而且這些需要會隨著時間等因素而變化，這就是為什么兩個不同的人在相同的情境下會產(chǎn)生不同的行為，同一個人在不同的時間里會產(chǎn)生不同行為的原因。需要影響著人們行為的方式和方向。這個理論將外部動機與內(nèi)部動機結(jié)合起來考慮對行為的推動作用，是有一定科學(xué)意義的。但忽了人們本身的興趣、好奇心等在學(xué)習(xí)中的動力作用，有些學(xué)習(xí)活動并不一定都是由外部動機所激發(fā)和引起的。39、單選題建立我國第一個幼兒教育研究中心，提出“活教育”思想的是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：陳鶴琴在南京創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心，創(chuàng)立了“活教育”理論。40、單選題戴老師很擔心。同一批學(xué)生在第二次參加同樣內(nèi)容的人格測驗時獲得的分數(shù)為什么與上一次不同。他所擔心的是下列哪一個概念所反映的內(nèi)容？_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：信度是指測驗結(jié)果的一致性、穩(wěn)定性及可靠性。同一測驗兩次所得分數(shù)的不一致，說的是信度問題。41、多選題以下關(guān)于課外活動的論述，正確的是_____。A:課外活動是學(xué)生自愿選擇的、自愿參加的B:課外活動也能在校內(nèi)進行C:選修課是學(xué)生自己選擇的，屬于課外活動D:課外活動是近代學(xué)校才出現(xiàn)的教育活動E:課外活動可以擴大學(xué)生的活動領(lǐng)域參考答案:ABE本題解釋:【答案】A,B,E解析：凡是學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生進行的教育活動，都屬于課外活動。但選修課屬于課堂教學(xué)。42、單選題兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”概念，這種學(xué)習(xí)是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：上位學(xué)習(xí)，即通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)。當認知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)形成某些概括程度很低的觀念，在這些原有觀念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個概念和包容程度