2022年浙江中醫(yī)藥大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試試題及答案解析

PAGEPAGE242022年浙江中醫(yī)藥大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．學(xué)生違紀處分委員會辦公室設(shè)在()，負責(zé)處理學(xué)生違紀處分委員會日常事務(wù)。A、學(xué)院B、學(xué)工部C、校辦D、教務(wù)處答案：B2．學(xué)?？梢詾閷W(xué)滿一年退學(xué)的學(xué)生頒發(fā)()。A、結(jié)業(yè)證書B、肄業(yè)證書C、修業(yè)證書D、學(xué)歷證書答案：B3．對高校教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量進行的價值判斷活動，稱之為()。A、檢測評估B、模擬評估C、教學(xué)評估D、水平評估答案：C解析：高等學(xué)校的教學(xué)評估，是對教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的一種價值判斷活動，是高校教學(xué)管理的重要內(nèi)容。4．想摘玫瑰又怕刺，這是一種()的沖突形式。A、接近一接近型B、回避一回避型C、雙重接近一回避型D、接近一回避型答案：D5．堅定走()的文明發(fā)展道路，建設(shè)魅力中國，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全作出貢獻。A、生產(chǎn)發(fā)展、生活美好、環(huán)境美麗B、生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好C、經(jīng)濟增長、生活富裕、社會和諧D、經(jīng)濟發(fā)展、生活富裕、自然美麗答案：B6．普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃主要任務(wù):建立健全多級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，不斷擴大培訓(xùn)覆蓋面:每年培訓(xùn)()人次，重點向中西部地區(qū)、民族地區(qū)高校和民族院校傾斜。高校要加強輔導(dǎo)員系統(tǒng)培訓(xùn)，每年開展不少于()次的校級培訓(xùn)。新任輔導(dǎo)員上崗前，要參加不少于()個學(xué)時的崗前培訓(xùn)。輔導(dǎo)員在崗期間每年要參加不少于()個學(xué)時的在崗培訓(xùn)。A、2000，4，40，16B、2000，3，40，15C、1000，4，40，16D、2000，3，40，15答案：A7．下述所列的遷移說中，被認為未發(fā)現(xiàn)能支持其學(xué)說經(jīng)得起科學(xué)檢驗的證據(jù)的是()。A、形式訓(xùn)練說B、同化遷移說C、概括說D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說答案：A解析：形式訓(xùn)練說缺乏科學(xué)的依據(jù)，因此也引起了一些研究者的懷疑和反對。8．畢業(yè)生畢業(yè)后()年之內(nèi)可以辦理報到證改派手續(xù)。A、1B、2C、4D、無限期答案：B人們提起天安門就會想到人民大會堂，人民英雄紀念碑，這種聯(lián)想主要屬于()。A、接近聯(lián)想B、類似聯(lián)想C、對比聯(lián)想D、因果聯(lián)想A9．“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的()。A、穩(wěn)定性B、個體性C、道德性D、整體性答案：D10．對患有疾病的新生，經(jīng)學(xué)校指定的二級甲等以上醫(yī)院(下同)診斷不宜在校學(xué)習(xí)的，可以保留入學(xué)資格()。A、半年B、一年C、兩年D、三年答案：B11．以學(xué)群、學(xué)類為組織進行綜合知識教學(xué)的筑波模式，以跨學(xué)科選課為主要特征的麻省理工學(xué)院(MIT)模式，以及通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體的牛津模式,三種模式體現(xiàn)了課程改革的()。A、課程內(nèi)容綜合化趨勢B、課程實施多樣化趨勢C、課程方向人文化趨勢D、課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢答案：A12．不是積極心態(tài)的作用的是()。A、內(nèi)心的平靜B、信心C、成功的意識D、浮躁答案：D13．參加全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試，經(jīng)區(qū)招生辦公室?？平y(tǒng)一錄取且取得全日制?？茖W(xué)歷的畢業(yè)生士兵，可以參加全軍統(tǒng)一組織的本科層次招生考試，錄取的入有關(guān)軍隊院校學(xué)習(xí)，學(xué)制()年，畢業(yè)合格的列入年度生產(chǎn)干部畢業(yè)學(xué)員分配計劃。A、2B、3C、4D、5答案：A14．一股來說，對于()的高校，其教師隊伍建設(shè)的職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”。A、以教學(xué)為主B、以培養(yǎng)研究生的科研為主C、教學(xué)與科研并重D、研究型答案：A解析：一般來講，以培養(yǎng)研究生和科學(xué)研究為主的大學(xué)，其職務(wù)結(jié)構(gòu)多為“倒金字塔型”;對于教學(xué)與科研并重的大學(xué)，其職務(wù)結(jié)構(gòu)常常是“卵型”結(jié)構(gòu)，即中級職務(wù)——講師所占比例較大，而高級職務(wù)和初級職務(wù)所占比例較小;而對以教學(xué)為主的專科學(xué)校而言，其職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”，以加強教學(xué)的力量，避免高級職務(wù)教師過量造成浪費。15．絕對真理和相對真理是()。A、互相割裂的B、兩種真理C、同一真理的兩重屬性D、共性與個性的關(guān)系答案：C解析：馬克思主義哲學(xué)認為，絕對真理和相對真理是同一客觀真理的兩重屬性。任何客觀真理都是絕對真理和相對真理的統(tǒng)一。16．專注而主動地獲取信息的過程，屬于心理輔導(dǎo)會談中的()。A、反映B、面質(zhì)C、傾聽D、詢問答案：C17．有一種學(xué)習(xí)理論認為，學(xué)習(xí)不是從不知到知的過程，而是學(xué)習(xí)者在原有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷“生長”產(chǎn)生新知識意義的過程。這種學(xué)習(xí)理論稱為()。A、人本主義學(xué)習(xí)理論B、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論C、行為主義學(xué)習(xí)理論D、認知主義學(xué)習(xí)理論答案：B解析：建構(gòu)主義者強調(diào)，學(xué)生并不是空著腦袋走進教室的。因此，教學(xué)不能無視學(xué)生的已有經(jīng)驗，而是要把學(xué)生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗作為新知識的生長點，引導(dǎo)學(xué)生從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗。18．高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營，且在工商部門注冊登記日期在畢業(yè)后2年內(nèi)的，在工商部門首次注冊之日起()年內(nèi)免收管理類、登記類和證照類行政事業(yè)性收費A、2年B、3年C、4年D、5年答案：B19．《教師法》第十七條規(guī)定：“學(xué)校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實行教師聘任制。教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位平等的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任?！痹摋l法律條文中包含著教育法律規(guī)范中的()的內(nèi)容。A、義務(wù)性規(guī)范B、授權(quán)性規(guī)范C、制裁性規(guī)范D、獎勵性規(guī)范答案：A20．下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身損害后果的事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)模枰袚?dān)事故責(zé)任()。A、他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的B、在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的C、在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到校發(fā)生的D、學(xué)校組織學(xué)生外出實習(xí)出車禍的答案：D21．在思想政治教育諸載體中，有利于更好地把思想政治教育與經(jīng)濟工作、業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來的是()A、文化載體B、管理載體C、活動載體D、大眾傳媒載體答案：B22．在實際工作中，輔導(dǎo)員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學(xué)生的困惑，輔導(dǎo)員可以借助專家的力量來滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是()角色。A、解惑者B、管理者C、中介D、組織者答案：C23．“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話所反映的教師所扮演的角色是()。A、監(jiān)護人的角色B、管理者的角色C、榜樣角色D、知識的傳授者的角色答案：D解析：“傳道、授業(yè)、解惑”反映了教師的知識傳授者的角色。24．人腦對客觀現(xiàn)實的反映是()。A、一對一的“鏡像”反映B、個人的主觀反映C、人在社會生活實踐中積極能動的映像D、對客觀現(xiàn)實準(zhǔn)確無誤的反映答案：C25．“在互聯(lián)網(wǎng)上，沒有人知道你是一條狗”這句話出自()。A、紐約客B、費加羅報C、泰晤士報D、時代答案：A解析：“互聯(lián)網(wǎng)時代，沒有人知道你是一條狗”，原作者是彼得施泰納(PeterSteiner)，出自《紐約客》上面的一幅漫畫，其實主要想表達的是早期互聯(lián)網(wǎng)其實和“人”并沒有什么太大的關(guān)系。26．教師專業(yè)發(fā)展的根本是()。A、終身學(xué)習(xí)B、教研結(jié)合和創(chuàng)新實踐C、提升專業(yè)知識D、反思經(jīng)驗答案：B27．一般認為，案例教學(xué)法首創(chuàng)于()。A、斯坦福大學(xué)B、牛津大學(xué)C、北京大學(xué)D、哈佛大學(xué)答案：D28．高校社會服務(wù)職能肇始于()。A、美國B、德國C、古希臘D、英國答案：A29．教育行政救濟是指按照教育法律法規(guī)有關(guān)規(guī)定，受教育者和教師可通過()制度來對抗侵權(quán)行為以獲得法律救濟。A、訴訟B、申訴C、仲裁D、調(diào)解答案：B30．不屬于國外學(xué)者來華進行研究和學(xué)術(shù)交流的是()。A、與我國高等教育機構(gòu)進行短期合作研究B、來華任教C、來華開展學(xué)術(shù)訪問D、參加我國舉行的學(xué)術(shù)會議答案：B31．態(tài)度的三種結(jié)構(gòu)不包括()。A、態(tài)度的認知成分B、態(tài)度的意志成分C、態(tài)度的情感成分D、態(tài)度的行為成分答案：B解析：態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括認知成分、情感成分和行為成分。32．屬于大學(xué)教師的教育能力的是()。A、班級管理能力B、心理輔導(dǎo)能力C、敏銳的思維能力D、教學(xué)的能力答案：D33．輔導(dǎo)員的素質(zhì)關(guān)系著高校德育質(zhì)量和大學(xué)生校園生活質(zhì)量，關(guān)系著高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。在高校輔導(dǎo)員素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，()是首要的素質(zhì)，()是核心，()是基礎(chǔ)和前提，各個素質(zhì)相互關(guān)聯(lián)，缺一不可。A、思想道德素質(zhì)、綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)B、科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)C、專業(yè)素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、身心素質(zhì)D、思想道德素質(zhì)、綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)、健康素質(zhì)答案：D34．沒有明顯的分析活動，沒有嚴密的邏輯推理，個體往往“知其然而不知其所以然”，這反映的是()。A、分析思維B、直覺思維C、聚合思維D、發(fā)散思維答案：B解析：直覺思維過程，沒有明顯的分析活動，沒有嚴密的邏輯推理，個體往往“知其然而不知其所以然”。35．注重運用各種新的工作載體，貼近實際、貼近生活、()，提高工作的針對性和實效性是輔導(dǎo)員的工作要求之一。A、貼近學(xué)習(xí)B、貼近工作C、貼近學(xué)生D、貼近宿舍答案：C二、多選題1．《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定學(xué)生有下列哪些情形，不得轉(zhuǎn)學(xué)()。A、入學(xué)未滿一學(xué)期的或者畢業(yè)前一年的B、由招生時所在地的下一批次錄取學(xué)校轉(zhuǎn)入上一批次學(xué)校、由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)入高學(xué)歷層次的C、以定向就業(yè)招生錄取的應(yīng)予退學(xué)的D、患病或者卻又特殊困難，無法繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)的答案：ABC2．優(yōu)先發(fā)展教育，是指教育的完整過程，包括()。A、基礎(chǔ)教育B、特殊教育C、職業(yè)教育D、高等教育答案：ABCD3．有關(guān)內(nèi)省這種師德修養(yǎng)方法的的認識正確的是()。A、是師德修養(yǎng)的根本方法B、要求教師增強教師道德認識C、要求教師有針對性地解剖自己，加深自我認識并改進自身的不足D、內(nèi)省有助于教師培養(yǎng)良好的個性品德答案：BCD4．校園文化的呈現(xiàn)形態(tài)主要有哪幾種方式?()A、“顯形”形態(tài)B、“直接”形態(tài)C、“隱形”形態(tài)D、“間接”形態(tài)答案：AC5．網(wǎng)絡(luò)成癮的特點主要包括()。A、成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制B、投入的時間和程度逐漸加大C、不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安D、會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突答案：ABCD6．關(guān)于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關(guān)系描述正確的是()。A、教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提B、教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提C、教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件D、教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范答案：BCD7．公民應(yīng)征入伍政治審查的內(nèi)容包括()。A、年齡B、戶籍C、職業(yè)、政治面貌D、宗教信仰、文化程度答案：ABCD8．關(guān)于教師道德評價對教師道德意識和活動的影響，認識正確的是()。A、教師道德評價的實施使教師在思想上懂得善惡B、促使教師孕育自己實踐善的道德行為的強大動力C、教師道德評價可以提供推動和促進教師從道德意識向道德活動轉(zhuǎn)變的強大精神力量D、教師道德評價在教師道德認識和教師職業(yè)道德行為不斷轉(zhuǎn)化中起著媒介作用答案：ABCD9．大學(xué)生的思維表現(xiàn)出以下特點()。A、辯證邏輯思維達到成熟B、形式邏輯思維已趨完善C、再造性思維已趨成熟D、創(chuàng)造性思維初步發(fā)展答案：BCD10．對為人師表的認識正確的是()。A、是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求B、是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求C、是從師立業(yè)的根本前提D、為人師表是師德教育的準(zhǔn)則答案：ABCD11．以下關(guān)于價值觀問題的說法正確的是()。A、價值觀是人們在實踐中形成的對于價值、價值關(guān)系的一般看法和根本觀點B、價值觀是處理各種價值問題時所持有的比較穩(wěn)定的立場、態(tài)度和觀點的總和C、核心價值觀是一個社會中占主流地位、起支配作用的核心理念D、核心價值觀是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準(zhǔn)則，具有相對穩(wěn)定的特點答案：ABCD12．加強和改進大學(xué)生心理健康教育、做好心理咨詢工作的主要任務(wù)是()，。A、介紹增進心理健康的方法和途徑B、治療心理疾病C、宣傳普及心理健康知識D、傳授心理調(diào)適方法答案：ACD13．普通高等學(xué)校全日制本?？粕?含高職生)、第二學(xué)士學(xué)位學(xué)生和研究生，具備以下哪些條件可以申請國家助學(xué)貸款()。A、家庭經(jīng)濟困難B、具有中華人民共和國國籍，年滿16周歲的需持有中華人民共和國居民身份證C、具有完全民事行為能力(未成年人申請國家助學(xué)貸款須由其法定監(jiān)護人書面同意)D、誠實守信，遵紀守法，無違法違紀行為答案：ABCD14．輔導(dǎo)員的考核應(yīng)由()共同參與。A、組織人事部門B、學(xué)生工作部門C、院(系)D、學(xué)生答案：ABCD15．與正規(guī)高等教育相比，非正規(guī)高等教育具有以下優(yōu)點()。A、組織方式靈活B、周期短C、入讀便利D、教學(xué)內(nèi)容實用答案：ABCD三、判斷題1．教育司法實踐中常用的教育法律責(zé)任是從廣義上講的教育法律責(zé)任。()答案：錯誤2．我國高校教師職務(wù)設(shè)置有助教、講師、副教授、教授。()答案：正確3．高校成為“社會的服務(wù)站”，體現(xiàn)了高校致力于推廣成果的科學(xué)研究職能。()答案：錯誤4．不同職業(yè)的職業(yè)道德是互相獨立的，教師職業(yè)道德主要的影響對象是學(xué)生，而不是社會其他行業(yè)的道德狀況。()答案：錯誤5．“人的全面發(fā)展”的教育思想，在我國可以追溯到西周時期的“六藝”教育。()答案：正確6．在實際道德生活中，教師道德規(guī)范往往比教師道德原則更直接、更具體地指導(dǎo)和評價教師的道德行為，因而它是教師道德規(guī)范體系的基本要素。()答案：正確7．院校研究和行動研究都屬于應(yīng)用研究。()答案：正確8．一學(xué)期內(nèi)兩次違反《學(xué)生宿舍安全用電管理規(guī)定》行為的宿舍，取消該宿舍學(xué)生干部本年度的評先評優(yōu)資格。()答案：錯誤退學(xué)學(xué)生可以申請復(fù)學(xué)。(