阿長(zhǎng)與山海經(jīng)復(fù)習(xí)

阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》——魯迅作者作品疑點(diǎn)解析字詞過關(guān)課堂練習(xí)問題探究1作者簡(jiǎn)介

魯迅（1881—1936）,文學(xué)家思想家革命家.原名周樹人，號(hào)預(yù)才，浙江紹興人。七歲開始讀書，13歲就讀于三味書屋。13歲那年家里發(fā)生了一場(chǎng)重大變故，經(jīng)濟(jì)狀況轉(zhuǎn)入困頓，接著父親一病不起，使他飽償了冷眼和被人侮辱的滋味，“看見世人的真面目”。1898年離開家鄉(xiāng)考進(jìn)南京水師學(xué)堂；1902年初畢業(yè)后被選派赴日留學(xué)，先是學(xué)醫(yī)，后為改變國(guó)民精神，棄醫(yī)從文。1908年回國(guó)。1918年在《新青年》上發(fā)表新文學(xué)的第一篇白話小說《狂人日記》，正式開始了輝煌的寫作生涯。相繼發(fā)表了小說集《吶喊》、《彷徨》等，還發(fā)表了散文集《朝花夕拾》。毛澤東對(duì)魯迅作了高度的評(píng)價(jià)：魯迅是文化新軍的最偉大的和最勇敢的旗手，最熱忱的民族英雄，魯迅的方向就是中華民族的方向。2照片31904年4月，在日本東京弘文學(xué)院的畢業(yè)照

1912年，辛亥革命后所攝

41927年1月2日，魯迅坐在廈門的墳中間留影，攝于廈門南普陀1925年5月28日，為英譯本《阿Q正傳》所攝照片，攝于北京。

5本文節(jié)選自《朝花夕拾》《朝花夕拾》魯迅散文集。在莽原上發(fā)表時(shí)題做《舊事重提》，編集出版時(shí)改用現(xiàn)名。共收入1926年創(chuàng)作的回憶性散文10篇。這本散文集以一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了魯迅所處時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌。《朝花夕》拾各篇以記人為主的有三，即《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《藤野先生》、《范愛農(nóng)》，《藤野先生》記師恩，《范愛農(nóng)》記友情，《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》則記作者兒時(shí)的保姆。作者作品6字詞過關(guān)擄（

）去

震悚（

）

惶（

）急

瘡（

）疤（

）

詰（

）問懼憚（

）粗拙（

）

疏（

）懶

駭（

）一、注音lǔsǒnghuángchuāngbājiédànzhuōshūhài7字詞過關(guān)二、解釋駭驚嚇，震驚擄把人搶走悚害怕詰問盤問，反問疏懶懶散而不慣拘束懼憚害怕粗拙粗糙，低劣煩瑣繁雜瑣碎（多形容說話和寫文章）8疑點(diǎn)解析1、謀死我那隱鼠是怎么回事？在《貓·狗·鼠》一文中，說到隱鼠：“這類小鼠大抵在地上走動(dòng)，只有拇指那么大，也不畏懼人，我們那里叫它‘隱鼠’，與專門住在屋上的偉大者是兩種?！庇幸换?，隱鼠“緣著長(zhǎng)媽媽的腿要爬上去，被她一腳踢死了”。幼時(shí)的魯迅以為阿長(zhǎng)故意謀死隱鼠。9疑點(diǎn)解析2、橘子為什么稱福橘？福建產(chǎn)的橘子，故稱福橘，為取吉祥，江浙民間有在大年初一早晨吃福橘的習(xí)俗。3、偉大的神力是什么意思？神力，神氣之力。課文兩處說“偉大的神力”，都是兒時(shí)的感覺，魯迅現(xiàn)在這樣寫，前一處有調(diào)侃的意味，后一處則有稱頌的意味。10疑點(diǎn)解析4、“仁厚黑暗的地母”是什么？地母就是地神。中國(guó)有“天神至尊，地神多福”的說法。地母是黑暗而又仁厚的，阿長(zhǎng)埋在地下，魯迅祈禱地神賜福與她，讓她的靈魂得以永安。5、“郝懿行疏”是什么意思？郝懿行是清代的經(jīng)學(xué)家?！笆琛笔欠謼l說明的文字。11段落層次全文共31段，可分為三個(gè)部分第一部分（第1——18段）第二部分（第19——29段第三部分（第30——31段）寫童年記憶中阿長(zhǎng)與“我”有關(guān)的幾件趣事，表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽粗憨、愚鈍，不無缺點(diǎn)，但純樸善良的性格。是本文的重點(diǎn)部分。在長(zhǎng)媽媽的幫助下，“我”終于得到我渴慕已久的“心愛的寶書”——繪圖的《山海經(jīng)》，這使我對(duì)她發(fā)生新的敬意?！拔摇睂?duì)長(zhǎng)媽媽平凡、不幸、默默無聞的一生給予了深情的緬懷和悼念。12鞏固練習(xí)1、“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來?！睂?duì)這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A、遇到了很大很響的雷，十分害怕起來。

B、遇到一個(gè)霹靂是比喻的說法，表明了我的震驚。

C、遇到了很大很響的雷，全部的人都感到震驚。

D、我似乎遇到霹靂，其實(shí)我并沒有遇到，表明我很膽小。

B2、選出字形不正確的一項(xiàng)（）

A.保姆

大抵

面如土色B.福橘

煩瑣

莫明其妙

C.渴慕

投擲

毫不相干D.哀悼

和藹

深不可測(cè)

B一、選擇題。13鞏固練習(xí)3、劃線的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。（開頭）

B.最討厭的是常喜歡切切察察。（擬聲詞，形容細(xì)碎的說話聲音）

C.我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來。（大家）

D.我懼憚她什么呢！（害怕）

4、

依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

一到夏天，睡覺時(shí)她又

兩腳兩手，在床中間

一個(gè)“大”字，

得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)

得那么熱。

A.張開

擺開

壓

烤B.伸開

攤成

壓

烘

C.張開

攤成

擠

烘D.伸開

擺成

擠

烤CD14鞏固練習(xí)５、下列各句中沒有語病的是（）

A.

每當(dāng)回憶起向王老師學(xué)琴的那段生活，他那嚴(yán)肅的神態(tài)，親切的話語，耐心的指導(dǎo)，總浮現(xiàn)在我的眼前。

B.他找到了一個(gè)補(bǔ)救損失的辦法，心情突然漸漸平靜下來。

C.你能不能取得好成績(jī)，取決于你的不懈努力。

D.他進(jìn)了考場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)鉛筆盒和草稿紙落在家里了。

６、下列句中說話得體的一項(xiàng)是（）

A.老師對(duì)小明說：“這道理很簡(jiǎn)單，是人就懂，你怎么不明白？”

B.謝謝您的合作，歡迎您再來。

C.昨天是我的16歲誕辰。

D.老師，你上課講得太快，我根本沒聽懂，再給我講一遍。

BA15鞏固練習(xí)1、給加點(diǎn)字注音或?qū)懗鰸h字。

憎惡（

）

懼憚（）粗拙（）哀悼（）震悚（

）２、本文選自散文集《》，作者魯迅，原名是

，我國(guó)現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說《》。

二、填空。chuāng（）疤

孤shuāng(

)

jié（）問pī(

)靂

渴mù(

)wùdànzhuōdàosǒng瘡孀詰霹慕朝花夕拾周樹人狂人日記16文章研讀文章圍繞阿長(zhǎng)寫了哪些事情，重點(diǎn)寫了什么。從這些事情中，可以看出阿長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)人？4、寫了她一肚子煩瑣的道理2、寫了她喜歡“切切察察”的毛病，寫了她的睡相3、寫了元旦的古怪儀式5、寫了他給我講長(zhǎng)毛的故事6、寫了她謀死“我”的隱鼠1、寫了對(duì)她名字的由來

從這些事情中可以看出阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的的勞動(dòng)?jì)D女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。7、重點(diǎn)是寫她給“我”買來了《山海經(jīng)》17問題探究

1、課文前半部分，作者大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長(zhǎng)，但在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對(duì)阿長(zhǎng)的同情和懷念嗎？“憎惡”“討厭”是兒時(shí)的心理，魯迅在具體的描寫中透露著同情與懷念。魯迅透露阿長(zhǎng)的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不適合兒童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出來做女工，沒有別的奢望，但求“順順流流”，魯迅在具體的描寫中飽含同情。182、當(dāng)阿長(zhǎng)來問《山海經(jīng)》是怎么回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”什么心理？問題探究

“我”想“她并非學(xué)者，說了也無益”。之所以這樣想，是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)不識(shí)字，沒文化，既不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”，