2022年湖北省武漢市中考語文真題（解析版）

2022年中考真題試卷（備考復習資料）2022年武漢市初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試卷第I卷（選擇題共30分）一、（共9分，每小題3分）.依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）生逢其時，重任在肩，新時代的中國青年要有強國興邦、建功立業(yè)的,要有生龍活虎、昂揚向上的 要有攻堅克難、敢闖敢拼的 要有不卑不亢、自立自強的 .A.志氣銳氣朝氣骨氣B.志氣朝氣銳氣骨氣C.骨氣朝氣銳氣志氣D.骨氣銳氣朝氣志氣【答案】B【解析】【詳解】志氣：古意指心志氣力，今意指積極上進或做成某事的決心和勇氣；銳氣：旺盛的氣勢；勇往直前的氣勢；朝氣：精神振作，力求進取的氣概；骨氣：剛強不屈的氣概。第一空，”強國興邦、建功立業(yè)”是決心和勇氣，因此要用“志氣”：第二空，“生龍活虎、昂揚向上”形容力求進取的氣概，因此要用“朝氣”；第三空，“攻堅克難、敢闖敢拼”形容旺盛、勇往直前的氣勢，因此要用“銳氣”：第四空，“不卑不亢、自立自強”形容剛強不屈的氣概，因此要用“骨氣”；故選B。.下列各句中有語病的一項是（）A.武漢新增四條快速公交線路，改善了區(qū)域間的交通狀況，提高了通勤效率。B.湖北高新技術(shù)產(chǎn)品出口總值不斷上升，突破了千億元大關(guān)，創(chuàng)下了歷史新高。C.在神舟十四號載人飛船成功發(fā)射之后，將于任務(wù)期間完成組裝建造中國空間站。D.可再生能源發(fā)電的競爭力將隨著全球能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的加速推進而得到進一步增強?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】C.成分殘缺，缺少主語，應在后句前加上“神舟十四號航天員”：故選C。3,下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是（）A.國家話劇院推出的話劇《鐵流東進》，對如何講好中國故事進行了新探索，取得了新突破。該劇用小場面、小切口的方式講述故事，讓觀眾倍感親切。B.落實勞動教育需家校共同努力：學校要設(shè)計多樣化課程，采取沉浸式教育方式：家長要制定勞動清單，采取體驗式教育方式，協(xié)同育人才能形成合力。C.生態(tài)環(huán)境局向全市人民發(fā)出“無痕露營”倡議，該倡議與“無痕山林”的理念相通，都強調(diào)在親近自然時，要尊重自然，最大限度地減少對環(huán)境的破壞。D.門類豐富、體系完備的博物館是一座城市的文化家園。人們只要走進博物館，就能欣賞自然和人文精華，從中了解城市的歷史和文化，獲得精神享受?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】B.“學校要設(shè)計多樣化課程，采取沉浸式教育方式"'‘家長要制定勞動清單，采取體驗式教育方式”是兩個分句，是學校和家庭分別采取的教育方式，因此“學校要設(shè)計多樣化課程，采取沉浸式教育方式”后面的冒號要改為分號；故選B。二、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文章，完成下面小題。如何應對雜念的侵擾①當代社會，雜念的侵擾嚴重影響著人們的生活質(zhì)量和工作效率。要解決這個問題，首先得了解雜念的重要特性——侵入性。②雜念往往突然闖入大腦，而人們并沒有辦法拒絕，只能抑制不住地把意識放到它身上。雜念會在大腦中久久盤踞。有時，人們好不容易擺脫了它，它卻又會在某個瞬間卷土重來。雜念不斷地破壞我們的專注，打亂我們的節(jié)奏，讓人感到精疲力竭。很多時候，人們的精力往往沒有被用于正常工作，而是消耗在應對雜念上了。③侵擾我們的雜念中，有兩種比較常見，這里姑且稱之為“情緒雜念”和“事實雜念”。情緒雜念，一般是對尚未發(fā)生事情的擔心、恐懼等負面情緒：事實雜念，則如工作時突然想起“昨天的球賽誰贏了”“晚上吃什么好”“下周大概要交物業(yè)費了”之類。不同類型的雜念，應對策略也不相同。④應對情緒雜念的侵擾，必須分清情緒和現(xiàn)實。我們所擔憂和恐懼的事情，通常不是事實，而是最壞的可能性被放大十倍之后的結(jié)果。絕大多數(shù)時候，事情都不會像想象中那么壞、那么難。我們只是被自己的恐懼嚇倒了而已。即使擔心的結(jié)果真的出現(xiàn)了，影響也遠沒有想象中那么大。同時，我們總會比想象中的自己更有能力去克服這些困難。認識到這些后，我們和情緒之間就隔起了一層玻璃——能夠觀察到它，能夠感受到它的存在，但是它無法干擾到我們。這時，我們完全可以接納負面情緒的存在，讓它安分守己地待在身邊，然后繼續(xù)專注地做自己的工作。⑤至于事實雜念，大腦''有隙可乘”是它成功侵入的必要條件。當我們的注意力沒有被完全占用，開始頻頻走神、思緒飄移時，事實雜念就出現(xiàn)了。所以，拒絕這種雜念侵擾的有效方式是：消除注意力的“空隙”，進入注意力不間斷、專注集中的“心流”狀態(tài)，并提升自己進入“心流”狀態(tài)的能力。⑥以我為例，假設(shè)我預計要花2個小時寫一篇文章，指望自己在這么長時間里全神貫注是不現(xiàn)實的。這時，我會把這2個小時的工作按文章內(nèi)容劃分成多個階段，每個階段可能是15?30分鐘，要求自己在每一個階段里面心無旁鴦地工作。一個階段做完了，換換腦子，干點別的事情，比如回復信息、整理資料等等，然后再開始下一個階段。⑦另外，作為文字工作者，我平時會維護一個靈感庫，放入自己感興趣的選題。一旦在工作中感到注意力不飽和、開始分心，我就進入這個靈感庫，找一個選題，做上半個小時，讓自己快速進入狀態(tài)。⑧注意力無隙可尋，事實雜念就無法侵擾我們了。（根據(jù)《五個簡單易行的習慣》改寫）4.關(guān)于雜念的“侵入性”，下列表述不符合文意的一項是（）A.雜念會非常突然地出現(xiàn)在人們大腦中。B.雜念會不受人們意識控制地進入大腦.C.雜念往往在人們大腦中存在較長時間。D.雜念讓人因精疲力竭而無法保持專注。5.關(guān)于如何應對“情緒雜念”，下列表述不符合文意的一項是（）A.提醒自己不必為還沒有發(fā)生的事情擔憂。B.告訴自己不要把事情往糟糕的方面去想。C.提高自己應對可能發(fā)生的壞結(jié)果的能力。D.坦然接納已經(jīng)存在于大腦中的負面情緒。6.關(guān)于如何應對“事實雜念”，下列表述不符合文意的一項是（）A.工作前預估整體的工作量，結(jié)合實際來設(shè)置階段目標。B.避免全神貫注的時間過長，確保工作時能集中注意力。C.遵循勞逸結(jié)合的工作原則，在休息時讓大腦充分放松。D.利用自己積累的有趣選題，在有需要時及時恢復專注。【答案】4.D 5.C 6.C【解析】【4題詳解】本題考查文章意思的理解。D.第②段中原文為“雜念不斷地破壞我們的專注，打亂我們的節(jié)奏，讓人感到精疲力竭”，可見因為雜念使人無法專注而最終讓人感到精疲力竭。本項“雜念讓人因精疲力竭而無法保持專注”因果顛倒，是錯誤的；故選D?！?題詳解】本題考查文章意思的理解。C.根據(jù)第④段中原文“我們所擔憂和恐懼的事情，通常不是事實，而是最壞的可能性被放大十倍之后的結(jié)果。絕大多數(shù)時候，事情都不會像想象中那么壞、那么難。我們只是被自己的恐懼嚇倒了而已。即使擔心的結(jié)果真的出現(xiàn)了，影響也遠沒有想象中那么大。同時，我們總會比想象中的自己更有能力去克服這些困難”，可見”可能發(fā)生的壞結(jié)果”是人的情緒的反應，大多是想象中的?？朔姆椒ㄊ窍戮渲小罢J識到這些后，我們和情緒之間就隔起了一層玻璃一能夠觀察到它，能夠感受到它的存在，但是它無法干擾到我們"，即能夠感知到“情緒雜念”，但不要被它所干擾。因此本項“提高自己應對可能發(fā)生的壞結(jié)果的能力”是錯誤的；故選C。【6題詳解】本題考查文章意思的理解。C.結(jié)合第⑤段中“拒絕這種（事實）雜念侵擾的有效方式是：消除注意力的‘空隙’，進入注意力不間斷、專注集中的‘心流’狀態(tài)，并提升自己進入‘心流’狀態(tài)的能力”，第⑥段中“一個階段做完了，換換腦子，干點別的事情，比如回復信息、整理資料等等，然后再開始下一個階段”，可知要讓腦子處于注意力不間斷、專注集中，才能應對“事實雜念”。本項中“在休息時讓大腦充分放松”反而會讓“事實雜念”乘虛而入，因此是錯誤的；故選C。三、（共12分，每小題3分）.閱讀下面的古詩，完成小題。湖口望廬山瀑布水［注］【唐】張九齡

萬丈紅泉落，迢迢半紫氛。

奔流下雜樹，灑落出重云。

日照虹霓似，天清風雨聞。

靈山多秀色，空水共氤更。【注】此詩為張九齡受唐玄宗賞識而出任洪州都督后所作。湖口，即江西鄱陽湖湖口，當時歸洪州都督府統(tǒng)轄。下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是（）A.首聯(lián)用“萬丈紅泉”“迢迢半紫”描摹廬山瀑布從天而降、絢麗奪目的壯觀景象。B.頷聯(lián)中的“下”和“出”，凸顯了瀑布越過山間雜樹、穿透空中層云的宏大氣勢。C.頸聯(lián)描寫了兩種截然不同天氣狀態(tài)下的瀑布美景；晴日彩虹當空，雨天聲勢浩大。D.尾聯(lián)贊嘆飛瀑與山、云、天連成一片的恢宏氣象，展現(xiàn)了詩人博大開闊的胸襟。【答案】C【解析】【詳解】C.“日照虹霓似”寫瀑布的色彩，在晴日陽光的照射下，幻化出如虹霓般七彩繽紛的顏色，絢麗瑰奇：“天清風雨聞”寫瀑布的聲響，天清氣朗之時，本無風雨，但萬丈洪泉直瀉而下時發(fā)出的巨大聲響，卻使人有急風驟雨雜沓的聽覺感受。頸聯(lián)描寫的是晴天麗日時瀑布的美景，因此本項說法錯誤：故選C。閱讀下面的文言語段，完成下面小題。李尚書景讓少孤，母夫人孀居，猶才未中年。夫人性嚴明，訓勵諸子，言動以禮，姻族敬憚。居東都，諸子尚幼，搴貧無資。時霖雨久，宅墻夜隋，僮仆修筑，忽見一船槽，實之以錢。婢仆等來告，夫人戒之日：“吾聞不勤而獲猶謂之災，土君子所慎者，非常之得也。若天實以先君馀慶憫及未亡人當令諸孤學問成立他日為俸錢入吾門以未敢取?！澳肆铋]如故、其子景溫、景莊皆進士擢第，并有重名。雖貴達，稍息于辭旨猶杖之。景讓除浙西，問日：“何日進發(fā)？”景讓忘于審思，對以“近日”。夫人日：“若此日吾或有故，不行如何？”景讓惶懼。夫人日：“汝今貴達，不須老母可矣！”命僮仆斥去衣，箸于堂下。景讓時已班白矣，揩紳以為美談。在浙西，左押衙因應對有失，杖死，既而軍中洶洶，將為亂。夫人乃候其受衙，出坐廳中，叱景讓立廳下，日；“天子以方鎮(zhèn)命汝，安得輕用刑？如眾心不寧，非惟上負天子，而令垂白之母羞辱而死，使吾何面目見汝先人于地下？“左右皆感咽。命杖其背，賓客大將拜泣乞之，良久乃許，軍中遂息。.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）A.訓勵諸子 訓：教誨.家貧無資 資：錢財C.夫人戒之日 戒：懲戒D.乃令閉如故 故：從前下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）若天實以先君馀慶憫及未亡人當令諸孤學問成立他日為俸錢入吾門以未敢取A.若天實以先君/馀慶憫及未亡人當令/諸孤學問成立他日/為俸錢入吾門以未敢取B.若天實以先君馀慶憫及未亡人/當令諸孤學問成立他日/為俸錢入吾門/以未敢取C.若天實以先君/馀慶憫及未亡人當令/諸孤學問成立/他日為俸錢入吾門以未敢取D.若天實以先君馀慶憫及未亡人/當令諸孤學問成立/他日為俸錢入吾門/以未敢取10.下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.景讓母親認為僮仆把船槽賣錢會招來災禍，應該謹鎮(zhèn)對待非正常途徑得到的東西。B.景讓母親寡居時對孩子們的要求很嚴格，受到煙親族人的敬重，被指紳傳為美談。C.景讓母親責罰頭發(fā)己花白的景讓，因為他未按禮儀向母親稟報到浙西就任的時間。D.景讓母親斥責景讓濫用重刑動搖軍心，辜負了皇上重托，也會使年老的母親蒙羞?！敬鸢浮?.C 9,D10,A【解析】【8題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。C.夫人告誡他們說。戒，告誡；故選C?！?題詳解】本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意及結(jié)構(gòu)來分析劃分停頓。句意：如果上天確實是因為我死去的丈夫積留的恩德，憐惜他家里人貧窮而賜給的，希望上天能幫助孤兒們今后學有所成，日后作為俸祿錢拿進門來，這些錢我不能拿?！叭籼鞂嵰韵染艖c憫及未亡人”，是假設(shè)的上天憐憫的原因；“當令諸孤學問成立”“他日為俸錢入吾門”是夫人對上天的請求，前一項是后一項的條件，中間應斷開：“以未敢取”是結(jié)論。據(jù)此斷句為：若天實以先君馀慶憫及未亡人/當令諸孤學問成立/他日為俸錢入吾門/以未敢取。故選D?！?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。A.根據(jù)“僮仆修筑，忽見一船槽，實之以錢”可知，仆人修墻時，忽然發(fā)現(xiàn)一個船槽，里面裝滿了錢。因此本項中“僮仆把船槽賣錢”理解錯誤；故選Ao【點睛】參考譯文：尚書李景讓小時候就沒了父親，他的母親鄭氏寡居，年紀還很輕。夫人是位個性嚴謹、處事明快的人，教導訓誡幾個子女，告訴他們做人的道理，族里的人都很敬畏。居住在東都時，家中孩子都還年幼，家中貧窮沒有錢財。下了一段較長時間的雨，她家的宅子后面有段古墻因雨水沖刷而在夜間塌陷，仆人修墻時，忽然發(fā)現(xiàn)一個船槽，里面裝滿了錢。奴仆來報告夫人，夫人告誡他們說：“我聽說如果不勞而獲，這是自身的災難，正人君子要謹慎的是不取不義之財。如果上天確實是因為我死去的丈夫積留的恩德，憐惜他家里人貧窮而賜給的，希望上天能幫助孤兒們今后能學有所成，日后作為俸祿錢拿進門來，這些錢我不能拿?！庇谑蔷兔胰藢㈠X掩埋得和原先一樣。她的兩個兒子景溫、景莊都是進士及第，而且名聲很大。兒子雖然顯貴發(fā)達，但只要有一點小過錯，仍會遭到母親的杖打。當李景讓出任浙西觀察使時，夫人問：“哪天啟程赴任？"景讓不假思索地回答“最近幾天二夫人說：“如果今天就走我覺得還行，為什么不動身呢？”景讓心里害怕。夫人說：“你現(xiàn)在身居高位，不需要我的教導了！”命令下人脫去景讓的衣服，讓他跪在堂下。景讓這時已經(jīng)兩鬢斑白，官紳這把件事傳為美談。在浙西，有位副將因應對有失誤，被杖刑打死了，接著士兵們憤恨不平，想發(fā)動兵變。夫人于是等到李景讓上了衙門，就由后室走到廳堂坐下，叱責李景讓站在廳下，說：“天子交付給你軍權(quán)重責，怎能能隨意動用刑法？萬一因此而導致變亂，不只是對上辜負了朝廷厚恩，而且使垂暮之年的老母含羞而死人地，要我拿什么臉面去見你地下的祖先？”軍中左右的人都感動得嗚咽起來。夫人遂命左右杖打他的脊背，賓客和大將都跪拜在地，哭泣著為李景讓求情，過了許久，夫人才答應原諒李景讓一次，軍中的情緒于是得以平復。第n卷（非選擇題共90分）四、（6分）.將第三大題文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。命杖其背，賓客大將拜泣乞之，良久乃許，軍中遂息?！敬鸢浮浚ǚ蛉耍┟钫却颍ň白尩模┖蟊常ㄜ娭械模┠涣藕痛髮⒔o（夫人）行禮哭著為景讓求情，很長時間（夫人）才答應，軍營就安定了?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。重點詞語有：杖，名詞用作動詞，用杖打；乞，求情；乃，才：許，答應：遂，就；息，安定。五、（26分）閱讀《西游記》的節(jié)選部分，完成下面小題。卻說那悟空別了師父，一筋斗云徑轉(zhuǎn)東洋大海，按住云頭，分開水道，徑至水晶宮前。早驚動龍王出來迎接，接至宮里坐下，禮畢，龍王道：“近聞得大圣難滿，失賀！想必是重整仙山，復歸古洞矣？“悟空道：“我也有此心性，只是又做了和尚了。“龍王道：“做甚和尚？”行者道：“我虧了南海菩薩勸善，教我正果，隨東土唐僧上西方拜佛，皈依沙門，又喚為行者了。''龍王道：“這等真是可賀！可賀！這才叫做改邪歸正，懲創(chuàng)善心。既如此，怎么不西去，復東回，何也？”行者笑道：“因是唐僧不識人性，有幾個毛賊剪徑，是我將他打死，唐僧就緒緒叨叨，說了我若干的不是。你想老孫可是受得悶氣的？是我撇了他，欲回本山，故此先來望你一望，求鐘茶吃。”龍王道：“承降，承降！”當時龍子、龍孫即捧香茶來獻。茶畢，行者回頭一看，見后壁上掛著一幅圮橋進履的畫兒。行者道：“這是甚么景致？”龍王道：“大王在先，此事在后，故你不認得。這叫做'圮橋三進履"行者道：“怎的是三進履？”龍王道：“此仙乃是黃石公，此子乃是漢世張良。石公坐在圮橋上，忽然失履于橋下，遂喚張良取來。此子即忙取來，跪獻于前；如此三度，張良略無一毫倨傲怠慢之心。石公遂愛他勤謹，夜授天書，著他扶漢。后果然運籌帷幄之中，決勝千里之外。太平后，棄職歸山，從赤松子游，悟成仙道。大圣，你若不保唐僧，不盡勤勞，不受教誨，到底是個妖仙，休想得成正果?！蔽蚩章勓?，沉吟半晌不語。龍王道：“大圣自當裁處，不可圖自在誤了前程?！蔽蚩盏溃骸澳嘣挘蠈O還去保他便了。”龍王忻聲道：“既如此，不敢久留，請大圣早發(fā)慈悲，英要疏久了你師父?！毙姓咭娝叽僬埿校甭柹沓鲭x海藏，駕著云，別了龍王。.請用簡潔的語言概括上面節(jié)選部分的內(nèi)容。.從上面的節(jié)選部分可以概括出孫悟空的哪些性格特點？（答出兩點即可）【答案】12.孫悟空在龍王的勸說下決定回到師父身邊。（或：龍王勸說孫悟空回到師父身邊。）13.知錯能改，任性。（急躁，直率）【解析】【12題詳解】本題考查文段內(nèi)容的概括。這個段落中只有兩個人物——孫悟空和龍王：事件是孫悟空受不了唐僧的嘮叨，離開了唐僧，在龍王的勸說下又回心轉(zhuǎn)意，決定重新回到師父身邊。據(jù)此用一句話進行概括即可，如：孫悟空聽了龍王勸說后決定重回師父身邊?！?3題詳解】本題考查人物性格特點分析。根據(jù)“因是唐僧不識人性，有幾個毛賊剪徑，是我將他打死，唐僧就緒緒叨叨，說了我若干的不是。你想老孫可是受得悶氣的？是我撇了他，欲回本山，故此先來望你一望，求鐘茶吃”，可知孫悟空性情急躁、任性；根據(jù)“'大圣，你若不保唐僧，不盡勤勞，不受教誨，到底是個妖仙，休想得成正果。'悟空聞言，沉吟半晌不語。龍王道：'大圣自當裁處，不可圖自在誤了前程?！蚩盏溃骸嘣挘蠈O還去保他便了'”，可見孫悟空善于聽取別人意見，直率，能知錯就改。閱讀下面的文章，完成下面小題。人人都可以成為藝術(shù)家①我和丈夫從前居住在一個小城鎮(zhèn)里。一天下午，朋友來訪，閑談間，她把頭探出我們廚房的窗戶，說道：“從這兒望出去沒啥看頭，是不是？”②我們住的地方差不多是一片曠野。但是，她的那番評語著實讓我吃驚不已，因為我喜愛這窗口里的景致。我使著法兒讓自己用朋友的眼光去觀察 條直通通的地平線、一座水塔、十來棵三角葉楊、若干間屋舍和平展展的一片收割后留著麥茬兒的田地……似乎單調(diào)了點，枯燥了點，然而，當這些景致第一次映入我眼簾的時候，它們卻給了我無數(shù)綺麗的遐想。③那個下午，陽光燦爛，麥團猶如泛著銀色漣漪的海洋：棉花糖般的云朵在藍湛湛的天空中徐徐游動；三角葉楊鑲著一圈栗色的光輪。傍晚時分，眼前又是另一番景色。蒼茫暮色中，掌起了燈的人家的窗口溢出暖融融的光來。平日里氣派不凡的水塔，也亮起給來往飛機導航的紅燈，此時此刻，它更顯得壯麗輝煌。④以往在窗前所見的那些魔力般的畫面，在我的腦海中又——閃現(xiàn)。二月陽春給三角葉楊抹上了淺淡的綠色，七月的早晨從夏季鮮亮的綠葉中透露出曙光。翠生生的田野猶如綠色的海洋，它在等待金燦燦的季節(jié)的來臨。蓬雀、長尾鳥還有斑鳩在草叢中搭巢做窩。在春天溫泗的夜空中，檸檬色的月兒從東邊徐徐升起，又在西邊緩緩隱沒。到了收獲的季節(jié)，橘紅色的月兒在地平線盡頭若隱若現(xiàn)。盛夏漸進深秋，深秋又緩緩步入嚴冬那白雪皚皚的寂靜世界。每一個清晨和夜晚，我都癡戀著這些景色微妙的變化，我的生活也因此而蓬勃向上。⑤一片拙樸無華的景致已讓我思如泉涌，然而，我的朋友卻覺得它索然無味、在她告辭后，我尋思著彼此看法差異的原因。有人說：“到玫瑰叢中去尋找美吧。”對這種說法，我是抱著懷疑態(tài)度的。我知道，曉得欣賞這大千世界里美麗的玫瑰花的人遠非我一個。但是，我不知道有多少人能從那些普普通通、習以為常，甚至所謂單調(diào)沉悶的景物中發(fā)現(xiàn)美呢？⑥亨利?馬蒂斯曾對友人說：“我種了些洋薊。一天清晨，我走進花園去瞅它們。我在它們的葉片上看見光影交輝，從而發(fā)現(xiàn)了一種新的配色方法和一種幻夢般的圖策格局。然后，我返回畫室作起畫來?！眰ゴ蟮乃囆g(shù)家之所以偉大，正是因為他們懂得在日常生活中去發(fā)現(xiàn)美。如果想讓你的生命閃耀出藝術(shù)才華的光輝，請你用新的眼光去留心身邊的一草一木吧。你將會有許多不尋常的發(fā)現(xiàn)：一道青藤纏繞的舊籬笆啦，晦暗的曠野里的一束陽光啦，一棵在天穹的紫暮里勾勒出挺拔英姿的榕樹啦……數(shù)不盡的簡樸的景致，就像那光彩奪目的鉆石，點亮了你的眼睛。⑦當你開始像藝術(shù)家一樣尋求，美便時刻伴隨著你的腳步，正如法國作家約瑟夫?朱伯特所說；“不去尋覓，你是找不著詩歌的?！碑斈銘阎鴮γ赖钠诖ひ?、去思索，世界在你眼里會綻放出別樣的光彩：纏繞在舊籬笆上的青藤煥發(fā)著生機，陽充穿過晦暗的曠野直達你的內(nèi)心，天穹紫幕中挺拔的榕樹讓你的心靈獲得力量……這一切，豐富著你的精神世界，你的內(nèi)心會變得生意盎然。當你從單調(diào)沉悶的日子里采擷著美麗的花朵時，你就已經(jīng)是一位藝術(shù)家了。⑧于是，在陰霾的日子里，在灰暗的景物中，你依然能描繪出美。（原文/肖毅，根據(jù)命題需要有刪改）14.第②段中說“她的那番評語著實讓我吃驚不已”，“我”為什么會“吃驚不已”？15.第④段中，作者描繪的那些“魔力般的畫面”有哪些特征？請簡要概括。.第⑤段中的“玫瑰叢”指什么？“我”為什么對“到玫瑰叢中去尋找美吧”這種說法持懷疑態(tài)度？.本文以“人人都可以成為藝術(shù)家”為題表明了作者的主張，結(jié)合⑥?⑧段說說作者為什么希望人人成為“藝術(shù)家”。請分條表述?！敬鸢浮?4.我很喜歡窗口里的景致，而朋友竟然覺得沒啥看頭。（1）豐富多彩或豐富多變（與單調(diào)相對）（2）有生機（與沉悶、枯燥相對）（1）有顯而易見的美的地方。 （2）生活中顯而易見的美無須尋找，需要尋找的是不易覺察的美。（或：因為我認為美不僅存在于顯而易見之處，而且存在于不易覺察之處。）17.（1）成為藝術(shù)家，方能從日常生活中發(fā)現(xiàn)美。（2）成為藝術(shù)家，人的精神世界會變得豐富。（3）成為藝術(shù)家，即使身處困境也能美好地生活?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。第②段中說“她的那番評語著實讓我吃驚不已”，結(jié)合第①段中“她把頭探出我們廚房的窗戶，說道：'從這兒望出去沒啥看頭，是不是‘"，第②段中“因為我喜愛這窗口里的景致”，可知“我”“吃驚不已”的原因是：我很喜歡窗口里的景致，而朋友竟然覺得沒啥看頭?！?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。聯(lián)系第②段的“似乎單調(diào)了點，枯燥了點”，可知第④段中作者描繪的那些“魔力般的畫面”的特征要與這兩個詞語相對。結(jié)合第④段中“二月陽春給三角葉楊抹上了淺淡的綠色，七月的早晨從夏季鮮亮的綠葉中透露出曙光。翠生生的田野猶如綠色的海洋，它在等待金燦燦的季節(jié)的來臨”“在春天溫潤的夜空中，檸檬色的月兒從東邊徐徐升起，又在西邊緩緩隱沒，到了收獲的季節(jié)，橘紅色的月兒在地平線盡頭若隱若現(xiàn)”“盛夏漸進深秋，深秋又緩緩步入嚴冬那白雪皚皚的寂靜世界，每一個清晨和夜晚，我都癡戀著這些景色抵妙的變化”，可知這些畫面豐富多彩或豐富多變。概括為與“單調(diào)”相對的詞語即可；結(jié)合第④段中“篷雀、長尾鳥還有斑鳩在草叢中搭巢做窩”“我的生活也因此而蓬勃向上”等句子，可知這些畫面有生機或生機勃勃，概括為與“沉悶、枯燥”相對的詞語即可?！?6題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。第一問。結(jié)合第⑤段中“曉得欣賞這大千世界里美麗的玫瑰花的人遠非我一個”來理解“到玫瑰叢中去尋找美吧”，“玫瑰叢”指有顯而易見的美的地方，人人都知道這里的美。第二問。“我”對“到玫瑰叢中去尋找美吧”這種說法持懷疑態(tài)度，原因可結(jié)合第⑤段中“我不知道有多少人能從那些普普通通、習以為常，甚至所謂單調(diào)沉悶的景物中發(fā)現(xiàn)美呢”，第⑥段中“偉大的藝術(shù)家之所以偉大，正是因為他們懂得在日常生活中去發(fā)現(xiàn)美”“如果想讓你的生命閃耀出藝術(shù)才華的光輝，請你用新的眼光去留心身邊的一草一木吧。你將會有許多不尋常的發(fā)現(xiàn)：一道青慈纏繞的舊籬笆啦，晦暗的曠野里的一來陽光啦，一棵在天穹的紫幕里勾勒出挺拔英姿的榕樹啦……數(shù)不盡的簡樸的景致，就像那光彩奪目的鉆石，點亮了你的眼睛”等，可概括為：生活中顯而易見的美無須尋找，需要尋找的是不易覺察的美?；颍阂驗椤拔摇闭J為美不僅存在于顯而易見之處，而且存在于不易覺察之處。【17題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第⑥段中“偉大的藝術(shù)家之所以偉大，正是因為他們懂得在日常生活中去發(fā)現(xiàn)美”可知：成為藝術(shù)家，方能從日常生活中發(fā)現(xiàn)美：結(jié)合第⑦段中“這一切，豐富著你的精神世界，你的內(nèi)心會變得生意盎然。當你從單調(diào)沉悶的日子里采擷著美麗的花朵時，你就已經(jīng)是一位藝術(shù)家了”可知：成為藝術(shù)家，人的精神世界會變得豐富；結(jié)合第⑦段中“在陰霾的日子里，在灰暗的景物中，你依然能描繪出美”可知：成為藝術(shù)家，即使身處困境也能美好地生活。六、（8分）根據(jù)要求完成下面小題。在大力倡導“長江生態(tài)大保護”的背景下，為引導同學們關(guān)注長江水系的污染治理和生態(tài)修復，積極保護身邊的江河湖泊，學校決定開展以“長江小衛(wèi)士在行動”為主題的綜合性學習活動。.學校準備利用課后服務(wù)時間開設(shè)關(guān)于“長江生態(tài)大保護”的校本課程。你想通過這門課程了解、探究、實踐哪些方面的內(nèi)容？請你從自己的興趣出發(fā)，向?qū)W校推薦三項具體的學習內(nèi)容。.在學習“長江生態(tài)大保護”校本課程的過程中，你認識到對長江水系資源的保護比開發(fā)更重要，并準備在班級討論會上就這一觀點闡明理由，請寫下你要說的話。（100?120字）【答案】18.推薦的內(nèi)容與“長江生態(tài)大保護”相關(guān)，言之成理即可。.內(nèi)容方面，觀點和理由能形成恰當?shù)闹侮P(guān)系即可；表達方面，語言簡潔、連貫、得體即可。【解析】【18題詳解】本題考查學習內(nèi)容的推薦。學校擬開設(shè)關(guān)于“長江生態(tài)大保護”的校本課程，請你向?qū)W校推薦你想從這門課程中了解、探究、實踐的內(nèi)容。要緊緊圍繞“長江生態(tài)大保護”的主題，言之有理即可。如：長江流域的自然地理知識概況，長江流域工業(yè)污染問題的調(diào)查，長江生態(tài)問題的應對措施。【19題詳解】本題考查觀點的表達。班級討論會上，你要發(fā)表的觀點是“對長江水系資源的保護比開發(fā)更重要”，這圍繞此觀點，通過擺事實、講道理，闡明提出這一觀點的理由。答題時注意字數(shù)要求。示例：長江水系是我國重要的生態(tài)寶庫，帶給沿江百姓以山川之秀、灌溉之利、舟楫之便、魚米之裕。保護好長江生態(tài)環(huán)境既是維護區(qū)域生態(tài)環(huán)境安全的基本要求,也是推動流域社會經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容。保護長江水系資源功在千秋，比開發(fā)的意義更為重大。七、（50分）.閱讀下面的材料，按要求作文。某地一家飯店承諾為有需要的人提供免費晚餐，求助者只需進店告訴店員點“套餐A”，找地方坐下，店員就會端上一大碗熱乎乎的牛肉面，求助著吃完直接離開，不用付費?！疤撞虯”是一個有溫度的代號，它的暖心之處在于：店家平等地對待求助者，讓他們感到自己與其他顧客沒有差別，顧及了求助者的顏面，呵護了他們的尊嚴，讓他們感受到溫暖，或許還能為他們帶來希望和力量。呵護他人的尊嚴，可以點亮生命之光，讓社會更溫暖。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替?！敬鸢浮糠段纳拼宋覀兩畹氖澜缃k麗多彩，生動美好，但同時存在著一些缺陷，這些缺陷往往不利于善良的生存，因而善良人要活下去，