學(xué)年廣州市越秀區(qū)六年級(jí)下語(yǔ)文考試期末試卷

2021年學(xué)年廣州市越秀區(qū)六年級(jí)下語(yǔ)文考試期末試卷2021年學(xué)年廣州市越秀區(qū)六年級(jí)下語(yǔ)文考試期末試卷2021年學(xué)年廣州市越秀區(qū)六年級(jí)下語(yǔ)文考試期末試卷2021學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷七、閱讀文段，達(dá)成練習(xí)真諦出生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)今后〔課文節(jié)選〕最風(fēng)趣的是一位奧地利醫(yī)生。一次兒子睡覺(jué)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)兒子的眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。他感覺(jué)很奇異，連忙叫醒兒子，兒子說(shuō)他剛剛做了個(gè)夢(mèng)。這位醫(yī)生想，眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)相關(guān)呢？會(huì)是什么關(guān)系呢？他百思不得其解。于是，帶著一連串的疑問(wèn)，他以兒子、老婆、街坊為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行了頻頻的察看實(shí)驗(yàn)，最后得出結(jié)論：當(dāng)睡覺(jué)的人眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，他的確正在做夢(mèng)?，F(xiàn)在，人們研究夢(mèng)的生理學(xué)，便依據(jù)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)的次數(shù)和時(shí)間，來(lái)丈量人做夢(mèng)的次數(shù)與夢(mèng)的長(zhǎng)短。沐浴水的旋渦、紫羅蘭的變色、睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平時(shí)的事情。擅長(zhǎng)“打破沙鍋問(wèn)終歸〞的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)辦，有所創(chuàng)辦，有所行進(jìn)。在科學(xué)史上，這樣的案例還有好多，它說(shuō)明科學(xué)其實(shí)不奇異，真諦其實(shí)不遙遠(yuǎn)。只需你見微知著，擅長(zhǎng)提問(wèn)其實(shí)不停研究，那么，當(dāng)你解答了假定干個(gè)問(wèn)號(hào)今后，就能發(fā)現(xiàn)真諦。自然，見微知著、擅長(zhǎng)提問(wèn)其實(shí)不停研究的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚〔gēng〕說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，決不是坐等能夠等來(lái)的。假如說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么有時(shí)的機(jī)遇的話，那么這類“有時(shí)的機(jī)遇〞只好給那些有準(zhǔn)備的人，給那些擅長(zhǎng)獨(dú)立思慮的人，給那些擁有鍥〔qiè〕而不舍精神的人。1、本文的論點(diǎn)就是文章的

。從節(jié)選第二段，得悉文章通過(guò)、這三個(gè)案例來(lái)說(shuō)明論點(diǎn)，這三個(gè)案例的主人公的共同特色是。

、2、文章告訴我們，要發(fā)現(xiàn)真諦，就要擅長(zhǎng)、

、、?！蔡钌衔闹械乃淖衷~語(yǔ)〕3、第四段引用華羅庚的話的作用是( )A.富于形象B.增添說(shuō)服力C.富于啟迪4、第三四段內(nèi)容采納的是〔〕A.舉例論證B.道理論證C.比喻論證D.比較論證5、第三段說(shuō)“在科學(xué)史上，這樣的案例還有好多〞，請(qǐng)模擬第一段，寫一個(gè)周邊似的案例來(lái)證明本文的論點(diǎn)。八、閱讀文章，達(dá)成練習(xí)父親的打與不打小時(shí)候，寧濤是個(gè)調(diào)皮的孩子，爬樹掏鳥蛋，下河摸蝦，不是把褲子翻開一條長(zhǎng)口子，就是把衣服掛個(gè)大洞，父親見了，卻從不打他。而是呵呵地跟他的母親解說(shuō)：“孩子嘛，都這樣，我小時(shí)候也是這樣的。〞可有一次，寧濤偷了街坊的五元錢。五元錢在當(dāng)時(shí)已經(jīng)是個(gè)不小的數(shù)量了。父親知道后，把寧濤用皮帶捆在樹上，狠狠地抽了好幾鞭子。邊抽邊說(shuō)：“小時(shí)候偷針，長(zhǎng)大了偷金，我看你還敢不敢偷。下次再偷，我剁了你的手！〞那一次，他被打得鱗傷遍體，母親看了極其喜歡，說(shuō)父親下手太狠，和父親吵了一架后回娘家了。那一次，父親破天荒地沒(méi)有去外婆家接寧濤們，他這才意識(shí)到，偷是讓父親最怨恨的事情。他不再敢偷。他怕說(shuō)到做到的父親真的砍了他的手。九歲的時(shí)候，寧濤帶六歲的弟弟去外婆家，恰好那一天村里放電影，他帶弟弟去看電影，看到半途的時(shí)候，寧濤找了個(gè)地方方便一下，結(jié)果回來(lái)的時(shí)候沒(méi)看到弟弟。當(dāng)時(shí)，他猜想弟弟可能是隨著熟人回家了吧，便沒(méi)放在心上。直到他回到家，沒(méi)看見弟弟，他才慌了神，全家人奮力找尋，也沒(méi)找到弟弟。――闖下這么大的禍，父親必然會(huì)狠狠地打他一頓吧，但是，父親卻一句話也沒(méi)有說(shuō)。弟弟就像一根刺，梗在寧濤的喉嚨里，他不提起，父親母親也不提起。但他知道，父親母親都思念弟弟，特別是年齡愈來(lái)愈大，對(duì)弟弟的思念日異月新。但父親母親素來(lái)沒(méi)有責(zé)備他。他其實(shí)希望父親打他一頓，哪怕是狠狠地打他一頓，他也不會(huì)怨父親一絲一毫。弟弟失散的第26年，寧濤看見中央電視臺(tái)的尋人節(jié)目，才又燃起了一絲希望。經(jīng)過(guò)節(jié)目組的多方找尋，寧濤終于找到失散26年的弟弟。那一刻，寧濤的一塊石頭終于落了地。節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，父親老淚縱橫。主持人問(wèn)寧濤的父親：“弟弟丟了，你打了哥哥沒(méi)有？〞父親果斷地答：“沒(méi)有。〞主持人問(wèn)為何沒(méi)有。父親說(shuō)：“弟弟丟了，他內(nèi)心已經(jīng)很自責(zé)了。我們已經(jīng)丟了一個(gè)少兒了，我們得把愛加倍地放到哥哥身上。〞那一刻，寧濤泣不行聲。父親的打與不打，都是由于愛他。父親的打，是由于怕兒子染上陋習(xí)，走上不正當(dāng)?shù)牡缆罚欢赣H不打他，也是由于怕兒子心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，希望他健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。1、文章按〔〕次序來(lái)表達(dá)。A.空間B.前后比較C.事情張開2、文章環(huán)繞父親的“打〞與“不打〞來(lái)表達(dá)，這樣的寫法是〔〕A.正反比較B.前后比較C.前后照顧3、簡(jiǎn)要?dú)w納文章所表達(dá)的父親“打〞與“不打〞的三件事。1〕2〕3〕4、在這三件事中，作者詳寫的是哪一件事？為何？5、文章刻畫父親運(yùn)用的是和描繪，讓我們感覺(jué)到他是一個(gè)的人。而第四段那么主要運(yùn)用的是描繪的，讓我們感覺(jué)到寧濤是一個(gè)的人。6、讀了這篇文章，比較文中父親的教育方式，你想對(duì)你的家長(zhǎng)說(shuō)些什么?九、習(xí)作想起