小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件

小學一年級數學上冊作業(yè)布置的研究吳錦軍榆林市第十二小學課題編號:YYWM6124小學一年級數學上冊1作業(yè)的分類:口回非網絡時代的作業(yè):書寫的題,手工題。網絡時代的作業(yè)聽題、看題、說題;手工題;圖片題、放事題;合作題;動作題;作業(yè)的分類:口回2微信的功能1基本功能聊天:支掎發(fā)迷語音短信、螈、郾片(包括裘凊)和文字,艾掎人鞲聊,·添加好友:撤信支掎查找璥信號,添加烀友、查看手機邐礬。時對機能:用戶可以通過語音珋天室和一驊人語音對餅。友圖醫(yī):用戶可以通過廂友發(fā)痃文字和圖片,同時可通近其他軟牛得文章或者音樂分享到用友。·語音記事本:可以行語音速記,還支持柷頻、圖片、文字記事。微信的功能13微信的功能2微信群信(有天信息97群主在創(chuàng)建群以后,可以邀國圓請朋友或者有共同興趣愛好的人到一個群里面聊天。共享圖片、視頻、網址等。溫翻▲明留支持發(fā)送語音短信、視頻點圖圖片(包括表情)和文字微信的功能24彩用斌信,窮現(xiàn)網絡時代的作業(yè)十二小一年級二題說題別長友們今日4月11自,圖,)里要選·所謂的“說題”是教師,還原第二個圖,還把問題發(fā)給學生(學生第三個圖7為什么家長),在學生做了題后,說出來,發(fā)給老師!說題的要點在于用語言表述出做題的過程,或者是原因!·不寫出答案吳老師能給點提示嗎彩用斌信,窮現(xiàn)網絡時代的作業(yè)5思維和語言思維和語言是人類反映現(xiàn)實的意識形式中兩個互相聯(lián)系的方面,它們的統(tǒng)一構成人類所特有的語言思維形式。思維是人腦的機能,是對外部現(xiàn)實的語言則是實現(xiàn)思維、鞏固和傳達思維成果即思想的工具。如果思維是電路,語言就是對電路進行再加工、檢測、修復、功能注解。思維和語言6說題的作用1:深化學生的認知過程,建立抽象的概念學生對課堂教師的講解、縣體例子的模仿下做題后,在進行說為什么時,必須甪概念表達,這樣明晰了的抽象概念。比如:在“小貓釣魚”課后,布置這么一道題:讓家長給學生講下面的故事動物王國里舉行數學游園活動,白兔教授給大家出了一個討論題:“0”的意義和作用是什么?問題一出,小伙伴們議論紛紛小猴環(huán)視了一下大家,搶著說:“0就是沒有,青蛙家的成員今天沒來,就可以用“0’表的話聲剛落,小松鼠馬上跳起來,反擊它說你的話不完全對,0有時也表示有,今天早晨的溫度是0℃,能說今天早晨沒有溫度嗎?”小松鼠的話一講完,大家馬上報以熱烈的掌聲。聽完這段話,讓學生說一說:小猴說了什么?小松鼠說了什么?學生在說“小猴說的話與小松鼠說的話”時,明晰了“0°的抽象意義!說題的作用1:7說題的作用2:有助于發(fā)展初步的分析能力說題可以說一些比較復雜的,多種答案的開放題,分情況,說出結果,很容易獲得比較好的分析結果,寫的話,文字的表達可能不會,但是說,則避免因文字的障礙產生的困難。比如:在“猜數游戲”這一課中,老師在微信中布置了一道作業(yè):“有兩個小朋友,一個是淘氣,一個是笑笑,他們兩個從家里拿了6個草莓,你知道淘氣拿幾個,笑笑拿幾個嗎?想出3種可能來?！睂W生當然不知道,只能是猜:如果淘乞拿4個,那么笑笑拿外個;如果淘乞拿1個,笑笑拿個如果海乞拿0個,笑笑拿6個等等。·這樣,學生要分析可能的情況,發(fā)展了分析能力。說題的作用2:8說題的作用3:有助于發(fā)展全面思維的能力說題可以把一些問題的所有情況說完整,避免了寫題的冗長與復雜,利于全面思維的培養(yǎng)。比如:在“小雞吃食”中,老師布置了說題:說出所有的情況)+()=10,總共有幾種填法?”學生必須把所有的情況說出來發(fā)展全面思維的能力說題的作用3:9說題的作用4:有助于引發(fā)新的創(chuàng)造性的思維在說題時,往往能引出一些創(chuàng)造性的火花,因為語言的含義有時是復雜的,容易發(fā)生聯(lián)想,易于發(fā)展創(chuàng)造性思維。比如:“一起來分類”一課中教師給同學們發(fā)了個圖片,同學們說說圖中的人可以分為幾類?學生答非常多,很有創(chuàng)造性,答案比人還多。說題的作用4:10小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件11小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件12小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件13小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件14小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件15小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件16小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件17小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件18小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件19小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件20小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件21小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件22小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件23小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件24小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件25小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件26小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件27小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件28小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件29小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件30小學一年級數學上冊作業(yè)布置的研究吳錦軍榆林市第十二小學課題編號:YYWM6124小學一年級數學上冊31作業(yè)的分類:口回非網絡時代的作業(yè):書寫的題,手工題。網絡時代的作業(yè)聽題、看題、說題;手工題;圖片題、放事題;合作題;動作題;作業(yè)的分類:口回32微信的功能1基本功能聊天:支掎發(fā)迷語音短信、螈、郾片(包括裘凊)和文字,艾掎人鞲聊,·添加好友:撤信支掎查找璥信號,添加烀友、查看手機邐礬。時對機能:用戶可以通過語音珋天室和一驊人語音對餅。友圖醫(yī):用戶可以通過廂友發(fā)痃文字和圖片,同時可通近其他軟牛得文章或者音樂分享到用友?！ふZ音記事本:可以行語音速記,還支持柷頻、圖片、文字記事。微信的功能133微信的功能2微信群信(有天信息97群主在創(chuàng)建群以后,可以邀國圓請朋友或者有共同興趣愛好的人到一個群里面聊天。共享圖片、視頻、網址等。溫翻▲明留支持發(fā)送語音短信、視頻點圖圖片(包括表情)和文字微信的功能234彩用斌信,窮現(xiàn)網絡時代的作業(yè)十二小一年級二題說題別長友們今日4月11自,圖,)里要選·所謂的“說題”是教師,還原第二個圖,還把問題發(fā)給學生(學生第三個圖7為什么家長),在學生做了題后,說出來,發(fā)給老師!說題的要點在于用語言表述出做題的過程,或者是原因!·不寫出答案吳老師能給點提示嗎彩用斌信,窮現(xiàn)網絡時代的作業(yè)35思維和語言思維和語言是人類反映現(xiàn)實的意識形式中兩個互相聯(lián)系的方面,它們的統(tǒng)一構成人類所特有的語言思維形式。思維是人腦的機能,是對外部現(xiàn)實的語言則是實現(xiàn)思維、鞏固和傳達思維成果即思想的工具。如果思維是電路,語言就是對電路進行再加工、檢測、修復、功能注解。思維和語言36說題的作用1:深化學生的認知過程,建立抽象的概念學生對課堂教師的講解、縣體例子的模仿下做題后,在進行說為什么時,必須甪概念表達,這樣明晰了的抽象概念。比如:在“小貓釣魚”課后,布置這么一道題:讓家長給學生講下面的故事動物王國里舉行數學游園活動,白兔教授給大家出了一個討論題:“0”的意義和作用是什么?問題一出,小伙伴們議論紛紛小猴環(huán)視了一下大家,搶著說:“0就是沒有,青蛙家的成員今天沒來,就可以用“0’表的話聲剛落,小松鼠馬上跳起來,反擊它說你的話不完全對,0有時也表示有,今天早晨的溫度是0℃,能說今天早晨沒有溫度嗎?”小松鼠的話一講完,大家馬上報以熱烈的掌聲。聽完這段話,讓學生說一說:小猴說了什么?小松鼠說了什么?學生在說“小猴說的話與小松鼠說的話”時,明晰了“0°的抽象意義!說題的作用1:37說題的作用2:有助于發(fā)展初步的分析能力說題可以說一些比較復雜的,多種答案的開放題,分情況,說出結果,很容易獲得比較好的分析結果,寫的話,文字的表達可能不會,但是說,則避免因文字的障礙產生的困難。比如:在“猜數游戲”這一課中,老師在微信中布置了一道作業(yè):“有兩個小朋友,一個是淘氣,一個是笑笑,他們兩個從家里拿了6個草莓,你知道淘氣拿幾個,笑笑拿幾個嗎?想出3種可能來?！睂W生當然不知道,只能是猜:如果淘乞拿4個,那么笑笑拿外個;如果淘乞拿1個,笑笑拿個如果海乞拿0個,笑笑拿6個等等?！み@樣,學生要分析可能的情況,發(fā)展了分析能力。說題的作用2:38說題的作用3:有助于發(fā)展全面思維的能力說題可以把一些問題的所有情況說完整,避免了寫題的冗長與復雜,利于全面思維的培養(yǎng)。比如:在“小雞吃食”中,老師布置了說題:說出所有的情況)+()=10,總共有幾種填法?”學生必須把所有的情況說出來發(fā)展全面思維的能力說題的作用3:39說題的作用4:有助于引發(fā)新的創(chuàng)造性的思維在說題時,往往能引出一些創(chuàng)造性的火花,因為語言的含義有時是復雜的,容易發(fā)生聯(lián)想,易于發(fā)展創(chuàng)造性思維。比如:“一起來分類”一課中教師給同學們發(fā)了個圖片,同學們說說圖中的人可以分為幾類?學生答非常多,很有創(chuàng)造性,答案比人還多。說題的作用4:40小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件41小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件42小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件43小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件44小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件45小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件46小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件47小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件48小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件49小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件50小學一年級數學上冊多種形式作業(yè)布置的研究課件51小學一年級數學上冊多