教師輔導(dǎo)管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)及須知

教師輔導(dǎo)管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)及須知教育部訓(xùn)委會(huì)感謝臺(tái)北市福安國(guó)中校長(zhǎng)協(xié)助提供第1頁(yè)，共54頁(yè)。一、學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)

(92年5月30日臺(tái)訓(xùn)（一）字第0920074060號(hào)函訂定96年6月22日臺(tái)訓(xùn)（一）字第0960093909號(hào)函修正)二、學(xué)校實(shí)施教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法須知(96年6月22日臺(tái)訓(xùn)（一）字第0960093909號(hào)函訂定)法令規(guī)章第2頁(yè)，共54頁(yè)。教師法「教師法」第17條規(guī)定:

教師負(fù)有輔導(dǎo)或管教學(xué)生，導(dǎo)引其適性發(fā)展，並培養(yǎng)其健全人格之義務(wù)。 前項(xiàng)辦法，由各校校務(wù)會(huì)議定之。法令規(guī)章第3頁(yè)，共54頁(yè)。法令規(guī)章教育基本法教育基本法第8條規(guī)定:

學(xué)生之學(xué)習(xí)權(quán)、受教育權(quán)、身體自主權(quán)及人格發(fā)展權(quán)，國(guó)家應(yīng)與保障，使學(xué)生不受任何體罰，造成身心之侵害。（立法院附帶決議:由本部必須於6個(gè)月內(nèi)訂定「學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)」。）第4頁(yè)，共54頁(yè)。學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)名詞定義（1/3）指教師法第三條所稱於公立及已立案之私立學(xué)校編制內(nèi)，按月支給待遇，並依法取得教師資格之專(zhuān)任教師。教師指前款教師及其他於學(xué)校輔導(dǎo)與管教學(xué)生之人員（包括兼任教師、代理教師、代課教師、教官、實(shí)習(xí)教師及學(xué)校行政人員等）。教育人員摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)第4點(diǎn)第5頁(yè)，共54頁(yè)。學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)名詞定義（2/3）指教師基於第十點(diǎn)之目的，對(duì)學(xué)生須強(qiáng)化或?qū)д袨?，所?shí)施之各種有利或不利之集體或個(gè)別處置。

管教摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)第4點(diǎn)第6頁(yè)，共54頁(yè)。學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)名詞定義（3/3）指教師於教育過(guò)程中，為減少學(xué)生不當(dāng)或違規(guī)行為，對(duì)學(xué)生所實(shí)施之各種不利處置，包括合法妥當(dāng)以及違法或不當(dāng)之處置；違法之處罰包括體罰、誹謗、公然侮辱、恐嚇及身心虐待等。處罰指教師於教育過(guò)程中，基於處罰之目的，親自、責(zé)令學(xué)生自己或第三者對(duì)學(xué)生身體施加強(qiáng)制力，或責(zé)令學(xué)生採(cǎi)取特定身體動(dòng)作，使學(xué)生身體客觀上受到痛苦或身心受到侵害之行為。體罰摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)第4點(diǎn)第7頁(yè)，共54頁(yè)。禁止體罰、輔導(dǎo)管教配套措施架構(gòu)教育輔導(dǎo)管教事項(xiàng)正向管教學(xué)生不服管教或管教無(wú)效一般管教強(qiáng)制措施外部資源網(wǎng)絡(luò)事項(xiàng)社會(huì)合力管教紛爭(zhēng)處理請(qǐng)求上級(jí)機(jī)關(guān)協(xié)助特殊管教高關(guān)懷課程帶回管教行政支援家長(zhǎng)參與（圖示說(shuō)明：_____關(guān)連項(xiàng)目；……視情況彈性運(yùn)用項(xiàng)目）第8頁(yè)，共54頁(yè)。教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生之目的（1/2）一、增進(jìn)學(xué)生良好行為及習(xí)慣，減少學(xué)生不良行為及習(xí)慣，以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展及身體自主，激發(fā)個(gè)人潛能，培養(yǎng)健全人格並導(dǎo)引適性發(fā)展。二、培養(yǎng)學(xué)生自尊尊人、自治自律之處

世態(tài)度。摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)第10點(diǎn)第9頁(yè)，共54頁(yè)。教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生之目的（2/2）三、維護(hù)校園安全，避免學(xué)生受到

霸凌及其他危害。四、維護(hù)教學(xué)秩序，確保班級(jí)教學(xué)及學(xué)校教育活動(dòng)之正常進(jìn)行。摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)第10點(diǎn)第10頁(yè)，共54頁(yè)。教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生的原則摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)第11、12點(diǎn)第11頁(yè)，共54頁(yè)。學(xué)校實(shí)施教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法須知第12頁(yè)，共54頁(yè)。一、檢討修正相關(guān)規(guī)定學(xué)校應(yīng)依本須知之規(guī)定，修正學(xué)校校規(guī)、學(xué)生手冊(cè)等相關(guān)規(guī)定，提送校務(wù)會(huì)議通過(guò)後實(shí)施，學(xué)校並應(yīng)據(jù)此要求教師檢討修正班規(guī)。

摘自學(xué)校實(shí)施教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法須知第13頁(yè)，共54頁(yè)。二、學(xué)校應(yīng)對(duì)教師提供協(xié)助

教師教師自覺(jué)或

相關(guān)人員發(fā)覺(jué)

教師情緒失控或身心狀況不佳，

輔導(dǎo)與管教學(xué)生無(wú)效或不當(dāng)。摘自學(xué)校實(shí)施教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法須知第14頁(yè)，共54頁(yè)。三、善用心理諮商輔導(dǎo)資源

(一)學(xué)校應(yīng)透過(guò)導(dǎo)師、認(rèn)輔教師、輔導(dǎo)

教師、

退休教師、認(rèn)輔志工、社工師、心理師、

教務(wù)處、學(xué)務(wù)處、輔導(dǎo)室等相關(guān)人員與

各項(xiàng)社會(huì)人力資源之整合及運(yùn)用，

發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作輔導(dǎo)成效。摘自學(xué)校實(shí)施教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法須知第15頁(yè)，共54頁(yè)。三、善用心理諮商輔導(dǎo)資源（2/3）(二)結(jié)合校內(nèi)相關(guān)心理諮商輔導(dǎo)資源，

提供教師輔導(dǎo)與管教之諮詢，

並應(yīng)結(jié)合認(rèn)輔制度，

認(rèn)輔適應(yīng)困難及行為偏差之學(xué)生。摘自學(xué)校實(shí)施教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法須知第16頁(yè)，共54頁(yè)。三、善用心理諮商輔導(dǎo)資源（3/3）(三)透過(guò)專(zhuān)業(yè)諮商心理人員

參與學(xué)校輔導(dǎo)工作方案，

引進(jìn)心理師、社工師或

精神科醫(yī)師等之專(zhuān)業(yè)人員，

協(xié)助學(xué)校輔導(dǎo)有特殊心理、

行為及家庭問(wèn)題困擾之學(xué)生。摘自學(xué)校實(shí)施教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法須知第17頁(yè)，共54頁(yè)。四、強(qiáng)化處理後送個(gè)案之機(jī)制

管教無(wú)效或?qū)W生明顯不服管教，

有請(qǐng)求學(xué)務(wù)處或輔導(dǎo)室協(xié)助之需求時(shí)，

學(xué)校應(yīng)整合校內(nèi)外資源，

善加處理後送個(gè)案。摘自學(xué)校實(shí)施教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法須知第18頁(yè)，共54頁(yè)。五、學(xué)校處理違法處罰學(xué)生

事件通報(bào)與處理流程教師違法處罰學(xué)生，且構(gòu)成刑事、民事或行政法律責(zé)任者，學(xué)校應(yīng)依下列三級(jí)通報(bào)流程處理摘自學(xué)校實(shí)施教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法須知第19頁(yè)，共54頁(yè)。六、家長(zhǎng)申請(qǐng)閱覽學(xué)生資料

家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)閱覽學(xué)生個(gè)人輔導(dǎo)資料，

除學(xué)校依法令負(fù)有保密義務(wù)，

或知悉該家長(zhǎng)有遭停止親權(quán)、監(jiān)護(hù)權(quán)

或不適格之情形外，

不得拒絕。第20頁(yè)，共54頁(yè)。七、家長(zhǎng)違反兒童及少年福利法之處理

家長(zhǎng)違反兒童及少年福利法之規(guī)定

且溝通無(wú)效時(shí)，

學(xué)校應(yīng)函報(bào)社政機(jī)關(guān)處理，

必要時(shí)得請(qǐng)警察機(jī)關(guān)協(xié)助。第21頁(yè)，共54頁(yè)。八、少年事件處理法規(guī)定之保密義務(wù)

任何人不得於媒體、資訊或

以其他公示方式

揭示有關(guān)少年保護(hù)事件或

少年刑事案件之記事或照片，

使閱者足以知悉該保護(hù)事件之被告；

違反者，由主管機(jī)關(guān)依法予以處分。第22頁(yè)，共54頁(yè)。九、實(shí)施校園正向管教政策之考核(一)督學(xué)視導(dǎo)、教育部統(tǒng)合視導(dǎo)、校長(zhǎng)遴選

聘任及辦學(xué)績(jī)效考核，應(yīng)將執(zhí)行成效，

列為重點(diǎn)項(xiàng)目。(二)主管教育行政機(jī)關(guān)對(duì)執(zhí)行績(jī)優(yōu)之學(xué)校，

應(yīng)予獎(jiǎng)勵(lì)。第23頁(yè)，共54頁(yè)。十、志工之法律責(zé)任(一)實(shí)際參與輔導(dǎo)與管教學(xué)生工作之志工，

因故意或過(guò)失不法侵害他人權(quán)利者，

由學(xué)校負(fù)損害賠償責(zé)任。(二)志工有故意或重大過(guò)失時(shí)，

賠償之學(xué)校對(duì)之有求償權(quán)。第24頁(yè)，共54頁(yè)。學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法之程序（1/2）學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法，宜依循民主參與之程序，經(jīng)有合理比例之學(xué)生代表、教師代表、家長(zhǎng)代表及行政人員代表參與之會(huì)議討論後，將草案內(nèi)容以適當(dāng)之方法公告，廣泛聽(tīng)取各方建議，必要時(shí)並得舉辦公聽(tīng)會(huì)或說(shuō)明會(huì)。前項(xiàng)學(xué)生代表人數(shù)於高級(jí)中等以上學(xué)校，宜占全體會(huì)議人數(shù)之1/5以上；於國(guó)民中小學(xué)，宜占全體會(huì)議人數(shù)之1/10以上。摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)第2點(diǎn)第25頁(yè)，共54頁(yè)。學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法之程序（2/2）教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法應(yīng)經(jīng)校務(wù)會(huì)議通過(guò)後，由校長(zhǎng)發(fā)布實(shí)施。學(xué)校應(yīng)依相關(guān)法令之規(guī)定，參考學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等之意見(jiàn)，適時(shí)檢討修正教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法。摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)第2點(diǎn)第26頁(yè)，共54頁(yè)。高級(jí)中等以下學(xué)校輔導(dǎo)與管教規(guī)定之訂定高級(jí)中等以下學(xué)校應(yīng)依教師法第十七條、本注意事項(xiàng)及相關(guān)法令規(guī)定，訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法。高級(jí)中等以下學(xué)校教師輔導(dǎo)、管教學(xué)生應(yīng)依前項(xiàng)所訂定之規(guī)定辦理。高級(jí)中等以下學(xué)校教師獎(jiǎng)懲學(xué)生，應(yīng)依第一項(xiàng)所訂定之規(guī)定及主管教育行政機(jī)關(guān)之相關(guān)規(guī)定辦理。摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)第7點(diǎn)第27頁(yè)，共54頁(yè)。應(yīng)輔導(dǎo)與管教之違法或不當(dāng)行為學(xué)生有下列行為之一者，學(xué)校及教師應(yīng)施以適當(dāng)輔導(dǎo)或管教：違反法律、法規(guī)命令或地方自治規(guī)章。違反依合法程序制定之校規(guī)。違反依合法程序制定之班規(guī)。危害校園安全。妨害班級(jí)教學(xué)及學(xué)校教育活動(dòng)之正常進(jìn)行。摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)第20點(diǎn)第28頁(yè)，共54頁(yè)。教師之一般管教措施（1/3）

教師得採(cǎi)取下列一般管教措施：適當(dāng)之正向管教措施?？陬^糾正。調(diào)整座位。要求口頭道歉或書(shū)面自省。列入日常生活表現(xiàn)紀(jì)錄。通知監(jiān)護(hù)權(quán)人，協(xié)請(qǐng)?zhí)幚?。要求完成未完成之作業(yè)或工作。適當(dāng)增加作業(yè)或工作。摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)第22點(diǎn)第29頁(yè)，共54頁(yè)。教師之一般管教措施（2/3）

要求課餘從事可達(dá)成管教目的之公共服務(wù)（如學(xué)生破壞環(huán)境清潔，罰其打掃環(huán)境）。取消參加正式課程以外之活動(dòng)。經(jīng)監(jiān)護(hù)權(quán)人同意後，留置學(xué)生於課後輔導(dǎo)或參加輔導(dǎo)課程。要求靜坐反省。要求站立反省。但每次不得超過(guò)一堂課，每日累計(jì)不得超過(guò)兩小時(shí)。在教學(xué)場(chǎng)所一隅，暫時(shí)讓學(xué)生與其他同學(xué)保持適當(dāng)距離，並以兩堂課為限。摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)第22點(diǎn)第30頁(yè)，共54頁(yè)。教師之一般管教措施（3/3）

經(jīng)其他教師同意，於行為當(dāng)日，暫時(shí)轉(zhuǎn)送其他班級(jí)學(xué)習(xí)。依該校學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定及法定程序，予以書(shū)面懲處。教師得視情況於學(xué)生下課時(shí)間實(shí)施前項(xiàng)之管教措施。學(xué)生身體確有不適，或確有上廁所、生理日等生理需求時(shí)，應(yīng)調(diào)整管教方式或停止處罰。摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)第22點(diǎn)第31頁(yè)，共54頁(yè)。教師之強(qiáng)制措施攻擊教師或他人，毀損公物或他人物品，或有攻擊、毀損行為之虞時(shí)。自殺、自傷，或有自殺、自傷之虞時(shí)。有其他現(xiàn)行危害校園安全或個(gè)人生命、身體、自由或財(cái)產(chǎn)之行為或事實(shí)狀況。摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)第23點(diǎn)第32頁(yè)，共54頁(yè)。學(xué)務(wù)處(訓(xùn)導(dǎo)處)及輔導(dǎo)處(室)之特殊管教措施（1/2）

依第二十二點(diǎn)所為之管教無(wú)效或?qū)W生明顯不服管教，情況急迫，明顯妨害現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，教師得要求學(xué)務(wù)處（訓(xùn)導(dǎo)處）或輔導(dǎo)處（室）派員協(xié)助，將學(xué)生帶離現(xiàn)場(chǎng)。必要時(shí)，得強(qiáng)制帶離，並得尋求校外相關(guān)機(jī)構(gòu)協(xié)助處理。就前項(xiàng)情形，教師應(yīng)告知已實(shí)施之輔導(dǎo)管教措施或提供輔導(dǎo)管教紀(jì)錄，供其參考。

摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)第24點(diǎn)第33頁(yè)，共54頁(yè)。學(xué)務(wù)處(訓(xùn)導(dǎo)處)及輔導(dǎo)處(室)之特殊管教措施（2/2）

各處室人員將學(xué)生帶離現(xiàn)場(chǎng)後，得安排學(xué)生前往其他班級(jí)、圖書(shū)館或輔導(dǎo)處（室）等處，參與適當(dāng)之活動(dòng)，或依規(guī)定予以輔導(dǎo)與管教。學(xué)務(wù)處（訓(xùn)導(dǎo)處）或輔導(dǎo)處（室）於必要時(shí)，得基於協(xié)助學(xué)生轉(zhuǎn)換情境、宣洩壓力之輔導(dǎo)目的，衡量學(xué)生身心狀況，在學(xué)務(wù)處（訓(xùn)導(dǎo)處）或輔導(dǎo)處（室）人員指導(dǎo)下，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行合理之體能活動(dòng)。但不應(yīng)基於處罰之目的為之。摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)第24點(diǎn)第34頁(yè)，共54頁(yè)。監(jiān)護(hù)權(quán)人及家長(zhǎng)會(huì)之

協(xié)助輔導(dǎo)管教措施學(xué)務(wù)處（訓(xùn)導(dǎo)處）或輔導(dǎo)處（室）依第二十四點(diǎn)實(shí)施管教，須監(jiān)護(hù)權(quán)人到校協(xié)助處理者，應(yīng)請(qǐng)監(jiān)護(hù)權(quán)人配合到校協(xié)助學(xué)校輔導(dǎo)該學(xué)生及盡管教之責(zé)任。摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)第25點(diǎn)第35頁(yè)，共54頁(yè)。學(xué)生獎(jiǎng)懲委員會(huì)之特殊管教措施(1/3)

學(xué)務(wù)處（訓(xùn)導(dǎo)處）認(rèn)為學(xué)生違規(guī)情節(jié)重大，擬採(cǎi)取交由其監(jiān)護(hù)權(quán)人帶回管教、規(guī)劃參加高關(guān)懷課程、送請(qǐng)少年輔導(dǎo)單位輔導(dǎo)，或移送警察或司法機(jī)關(guān)等處置時(shí)，應(yīng)依該校學(xué)生獎(jiǎng)懲辦法，簽會(huì)導(dǎo)師及輔導(dǎo)處（室）提供意見(jiàn)，經(jīng)學(xué)生獎(jiǎng)懲委員會(huì)討論議決後，始得為之。但情況急迫，應(yīng)立即移送警察機(jī)關(guān)處置者，不在此限。摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)第26點(diǎn)第36頁(yè)，共54頁(yè)。學(xué)生獎(jiǎng)懲委員會(huì)之特殊管教措施(2/3)

學(xué)生獎(jiǎng)懲委員會(huì)應(yīng)注意保障當(dāng)事人學(xué)生與其監(jiān)護(hù)權(quán)人發(fā)言之權(quán)利，並充分討論及記載先前已實(shí)施各項(xiàng)管教措施之教育效果。學(xué)校除採(cǎi)取第一項(xiàng)所定處置外，學(xué)校除採(cǎi)取第一項(xiàng)所定處置外，必要時(shí)，應(yīng)聯(lián)繫社政單位協(xié)助處理。摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)第26點(diǎn)第37頁(yè)，共54頁(yè)。學(xué)生獎(jiǎng)懲委員會(huì)之特殊管教措施(3/3)學(xué)生交由監(jiān)護(hù)權(quán)人帶回管教，每次以五日為限，並應(yīng)於事前進(jìn)行家訪，或與監(jiān)護(hù)權(quán)人面談，以評(píng)估其效果。交由監(jiān)護(hù)權(quán)人帶回管教期間，學(xué)校應(yīng)與學(xué)生保持聯(lián)繫，繼續(xù)予以適當(dāng)之輔導(dǎo)；必要時(shí)，學(xué)校得終止交由監(jiān)護(hù)權(quán)人帶回管教之處置；交由監(jiān)護(hù)權(quán)人帶回管教結(jié)束後，得視需要予以補(bǔ)課。摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)第26點(diǎn)第38頁(yè)，共54頁(yè)。高關(guān)懷課程之實(shí)施學(xué)校得設(shè)高關(guān)懷課程執(zhí)行小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任召集人執(zhí)行小組應(yīng)定期開(kāi)會(huì)，每學(xué)期應(yīng)召開(kāi)二次以上會(huì)議，規(guī)畫(huà)、執(zhí)行及考核相關(guān)業(yè)務(wù)，並改進(jìn)相關(guān)措施。高關(guān)懷課程編班以抽離式為原則，每週課程以五日為限，每日以七節(jié)以下為原則。摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)第27點(diǎn)第39頁(yè)，共54頁(yè)。搜查學(xué)生身體及私人物品之限制為維護(hù)學(xué)生之身體自主權(quán)與人格發(fā)展權(quán)，除法律有明文規(guī)定，或有相當(dāng)理由及證據(jù)顯示特定學(xué)生涉嫌犯罪或攜帶第三十點(diǎn)第一項(xiàng)及第二項(xiàng)各款所列之違禁物品，或?yàn)榱吮苊饩o急危害者外，教師及學(xué)校不得搜查學(xué)生身體及其私人物品（如書(shū)包、手提包等）。摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)第28點(diǎn)第40頁(yè)，共54頁(yè)。校園安全檢查之限制對(duì)特定學(xué)生涉嫌犯罪或攜帶第三十點(diǎn)第一項(xiàng)及第二項(xiàng)各款所列違禁物品，有合理懷疑，而有進(jìn)行安全檢查之必要時(shí)，得在第三人陪同下，在校園內(nèi)檢查學(xué)生私人物品（如書(shū)包、手提包等）或?qū)賹W(xué)生私人管領(lǐng)之空間（如抽屜或上鎖之置物櫃等）。摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)第29點(diǎn)第41頁(yè)，共54頁(yè)。違法物品之處理但教師認(rèn)為下列物品，有依相關(guān)法律規(guī)定沒(méi)收或沒(méi)入之必要者，應(yīng)移送相關(guān)權(quán)責(zé)單位處理：化學(xué)製劑或其他危險(xiǎn)物品。猥褻或暴力之書(shū)刊、圖片、錄影帶、光碟、卡帶或其他物品。菸、酒、檳榔或其他有礙學(xué)生健康之物品。其他違禁物品。摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)第30點(diǎn)第42頁(yè)，共54頁(yè)。高風(fēng)險(xiǎn)家庭學(xué)生之處理

學(xué)校應(yīng)運(yùn)用「高風(fēng)險(xiǎn)家庭評(píng)估表」，採(cǎi)取晤談評(píng)估等方式，辨識(shí)學(xué)生是否處?kù)陡唢L(fēng)險(xiǎn)家庭，建立預(yù)警系統(tǒng)，建構(gòu)其篩檢及轉(zhuǎn)介處遇之機(jī)制，以預(yù)防兒童少年保護(hù)、家庭暴力及性侵害事件之發(fā)生，並得於事件發(fā)生時(shí)，啟動(dòng)校園危機(jī)處理機(jī)制，有效處理。摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)第34點(diǎn)第43頁(yè)，共54頁(yè)。教師或?qū)W校之通報(bào)方式

教師或?qū)W校知悉兒童及少年保護(hù)、家庭暴力、性侵害及校園性騷擾事件，應(yīng)於知悉事件24小時(shí)內(nèi)依法進(jìn)行責(zé)任通報(bào)（113專(zhuān)線），並進(jìn)行校園安全事件通報(bào)，由校長(zhǎng)啟動(dòng)危機(jī)處理機(jī)制。摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)第36點(diǎn)第44頁(yè)，共54頁(yè)。申訴之提起學(xué)生對(duì)於教師或?qū)W校有關(guān)其個(gè)人之輔導(dǎo)與管教措施，如有不服，教師及學(xué)校應(yīng)告知學(xué)生得於該輔導(dǎo)與管教措施發(fā)生之次日起二十日內(nèi)，以書(shū)面或言詞向?qū)W生申訴評(píng)議委員會(huì)提起申訴。摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)第44點(diǎn)第45頁(yè)，共54頁(yè)。教師違法處罰措施參考表違法處罰之類(lèi)型違法處罰之行為態(tài)樣例示教師親自對(duì)學(xué)生身體施加強(qiáng)制力之體罰例如毆打、鞭打、打耳光、打手心、打臀部或責(zé)打身體其他部位等教師責(zé)令學(xué)生自己或第三者對(duì)學(xué)生身體施加強(qiáng)制力之體罰例如命學(xué)生自打耳光或互打耳光等責(zé)令學(xué)生採(cǎi)取特定身體動(dòng)作之體罰例如交互蹲跳、半蹲、罰跪、蛙跳、兔跳、學(xué)鴨子走路、提水桶過(guò)肩、單腳支撐地面或其他類(lèi)似之身體動(dòng)作等體罰以外之違法處罰例如誹謗、公然侮辱、恐嚇、身心虐待、罰款、非暫時(shí)保管之沒(méi)收或沒(méi)入學(xué)生物品等本表僅屬舉例說(shuō)明之性質(zhì)，其未列入之情形，符合法定要件（基於處罰之目的、使學(xué)生身體客觀上受到痛苦或身心受到侵害等要件）者，仍為違法處罰。摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)附表1第46頁(yè)，共54頁(yè)。適當(dāng)之正向管教措施正向管教措施例示與學(xué)生溝通時(shí)，先以「同理心」技巧了解學(xué)生，也讓學(xué)生覺(jué)得被了解後，再給予指正、建議?！改愕暮门笥颜夷愦螂娡?，你似乎很難拒絕；但是，如果繼續(xù)用太多時(shí)間玩電玩，你也知道會(huì)有很多問(wèn)題發(fā)生。怎麼辦？讓老師和同學(xué)一起來(lái)幫助你?！咐蠋熈私饽闶芪⒑苌鷼猓阅闳滩蛔×R出三字經(jīng)；但是，罵完三字經(jīng)，對(duì)你自己、對(duì)別人有沒(méi)有好處？還是帶來(lái)更多麻煩？」摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)附表2第47頁(yè)，共54頁(yè)。適當(dāng)之正向管教措施正向管教措施例示除具體協(xié)助學(xué)生了解不能做某種不好行為及其原因外，也要具體引導(dǎo)學(xué)生去做出某種良好行為，並且具體說(shuō)明原因或引導(dǎo)孩子去討論要做這種好行為的原因，並且，當(dāng)他表現(xiàn)該行為時(shí)，明確地對(duì)他表現(xiàn)這種行為加以稱讚?！府?dāng)你要講話時(shí)，請(qǐng)你注意場(chǎng)合與發(fā)言程序?！埂溉绻诶蠋熤v課時(shí)，每個(gè)同學(xué)都可以任意講話，你認(rèn)為這樣好嗎？有什麼壞處？相反地，如果大家都能不隨便講話，則有什麼好處、壞處呢？」「○○同學(xué)要講話時(shí)，會(huì)先舉手問(wèn)老師，很有禮貌；○○同學(xué)，在老師一開(kāi)始上課，就不再講話，會(huì)很認(rèn)真地看著老師，讓老師很高興，很想好好教給你們最好的！」「我們要出國(guó)交流，對(duì)方國(guó)家很重視禮節(jié)與服裝儀容，並且要求整齊，請(qǐng)同學(xué)剪好頭髮?！埂肝覀円鰢?guó)交流，對(duì)方要求短髮、整齊，如果我們不按照對(duì)方的要求，後果是什麼，我們要怎麼做比較好？是入境隨俗？或不再去交流？各有何優(yōu)缺點(diǎn)？什麼樣的決定比較好？」摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)附表2第48頁(yè)，共54頁(yè)。適當(dāng)之正向管教措施正向管教措施例示利用討論、影片故事或案例討論、角色演練及經(jīng)驗(yàn)分享，協(xié)助學(xué)生去了解不同行為的後果（對(duì)自己或他人的正負(fù)向影響），因而認(rèn)同行為能做或不能做及其理由，以協(xié)助孩子學(xué)會(huì)自我管理。請(qǐng)同學(xué)在生活中觀察紀(jì)錄打人的事件與被打的人的反應(yīng)及感受，老師帶著學(xué)生一起討論；也請(qǐng)同學(xué)分享被打的經(jīng)驗(yàn)，並討論打人的短期及長(zhǎng)期的好處和壞處；師生一起看控制生氣的示範(fàn)影片，學(xué)習(xí)如何控制生氣的步驟。摘自學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)附表2第49頁(yè)，共54頁(yè)。適當(dāng)之正向管教措施正向管教措施例示用詢問(wèn)句啟發(fā)學(xué)生去思考行為的後果（對(duì)自己或?qū)λ说亩唐谂c長(zhǎng)期好處與壞處），以增加學(xué)生對(duì)行為的自我控制能力；並給予學(xué)生抉擇權(quán)，用詢問(wèn)句與稱讚來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生做出理性的抉擇，以鼓勵(lì)學(xué)生的自主管理?！改憧梢岳^續(xù)每天打電玩打到半夜；但對(duì)你的身體、功課以及你和爸媽的關(guān)係有什麼壞處？如果你能節(jié)制與安排玩電玩的時(shí)間，對(duì)你有什麼好處？」「玩電玩有什麼好處？這些好處是不是用其他的活動(dòng)或做其他事情可以取代？」「想想看，玩電玩一時(shí)的好處、壞處；更長(zhǎng)遠(yuǎn)的好處、壞處，你如何決定？老師可以協(xié)助你一起思考與規(guī)劃，作出對(duì)自己、對(duì)別人都較好的決定。但最重要的，你自己要想清楚，做好決定，並負(fù)責(zé)任；老師相信你，也期待你做出最有智慧的決定?！拐詫W(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)附表2第50頁(yè)，共54頁(yè)。適當(dāng)之正向管教措施正向管教措施例示注意孩子所做事情的多元面向，在對(duì)負(fù)向行為給予指正前，可先對(duì)正向行為給予稱讚，以促進(jìn)師生正向關(guān)係，可增加學(xué)生對(duì)負(fù)向行為的改變動(dòng)機(jī)?！戈P(guān)於你大聲叫罵同學(xué)、罵學(xué)校這件事，老師可以了解到你對(duì)同學(xué)、學(xué)校很關(guān)心，這是很好的，以後你還要