開學(xué)典禮講話稿-2

開學(xué)典禮講話稿開學(xué)典禮講話稿尊敬的老師們、員工們，親愛的同學(xué)們：大家早上好！今天是開學(xué)的第一天，首先請允許我代表校長室向一年為學(xué)校發(fā)展付出辛勤努力的老師和同學(xué)， 表示由衷的感謝！向老師和員工、向全體同學(xué)，致以新年的問候！寒假里發(fā)生的一事讓我想了很多，大家看看，我們禮堂的鋁合金窗戶被人偷走了，會是什么干的呢？如果是我們曾經(jīng)的學(xué)生干的，我為我們的教育感到悲哀！我們要徹底的反思我們的教育，除了傳授知識，我們還該干些什么。首先，我給大家講一個觀后感。[]央視的《實(shí)話實(shí)說》欄目，有一期節(jié)目，主要人物是個叫丁大衛(wèi)的美國人，我看過那一期《實(shí)話實(shí)說》 ，當(dāng)時就被深深地感動，其實(shí)重要的不是他是哪一國人， 而是在這個物欲社會中安于清貧、堅守自己做人的良心、堅守自己理想的精神。丁大衛(wèi)是個美國人。 我認(rèn)識他是在電視上。 這個美國人帶給了我深深的感動。我受到深深感動的這天是中央電視臺 《實(shí)話實(shí)說》節(jié)目組請到了丁大衛(wèi)。 我打開電視，就聽到丁大衛(wèi)在與崔永元嘮嗑。崔永元老笑，而丁大衛(wèi)很誠懇的樣子。丁大衛(wèi)的故事是這樣的：年前， 美國青年丁大衛(wèi)到中國。他－1－到了中國一所最普通的郊區(qū)小學(xué)教學(xué)。 這個美國青年因?yàn)樽鋈伺c教學(xué)深得人的喜歡，后居然當(dāng)上了校長。大概是 1998年底，想到中國西部去看一看的丁大衛(wèi)到了甘肅蘭州。 他到西北民族學(xué)院應(yīng)聘當(dāng)大學(xué)教師。丁大衛(wèi)不是一個能侃的人， 機(jī)智的崔永元是這樣“套”丁大衛(wèi)的?！岸〈笮l(wèi)，你去大學(xué)應(yīng)聘的時候，是不是這樣說的：‘我曾是一名小學(xué)教師，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以你校應(yīng)聘大學(xué)教師？’”沒想到丁大衛(wèi)這樣回答 :“大概就是這樣的?！贝笮l(wèi)的話讓現(xiàn)場很多觀眾都會心地笑了。更有意思的還在后頭。學(xué)校給大衛(wèi)定的工資是每月 1200元。大衛(wèi)去問別人， 1200元在蘭州是不是很高了？別人說，是算高了。于是，大衛(wèi)主動找到學(xué)校，讓人把工資降到 900元。學(xué)校一再堅持，大衛(wèi)不讓，說：怎么也不能超過 1000元。最后，學(xué)校給他每月 90元。這段經(jīng)歷本很好笑，但是我注意到現(xiàn)場沒一個人笑。崔永元問：“大衛(wèi)，你每月工資夠用嗎？”大衛(wèi)說： “夠了，我每月的錢除了買些飯票，就用買些郵票， 給家里打打電話， 三四百元就夠了！”我聽見觀眾中有不少人“哇”地一聲發(fā)出驚嘆。我知道是有人靈魂受到觸動了,而這種觸動是我們的教科書和父母的教化所－2－達(dá)不到的。而真正讓我感動的還是以下一幕：別出心裁的編導(dǎo)在做這一期節(jié)目時， 讓丁大衛(wèi)帶了他所有的家當(dāng)，一只還不及我們平常出門旅游背的那么大而“內(nèi)容”豐富的帆布袋。而讓我們怎么也想不到的是， 這便是一個美國青年在中國生存年積累下的我們?nèi)庋劭吹玫降呢敻弧?崔永元讓丁大衛(wèi)向大家展示一下他的家當(dāng)， 大衛(wèi)的臉紅了一下，打開了他的帆布袋，里面的東西是這樣的：一頂大衛(wèi)家鄉(xiāng)足球隊的隊帽。他戴著向人展示時，我看見了他眼里的驕傲。一本相冊。里面是他親人、朋友，還有他教過的學(xué)生的照片。一個用精致相框鑲好的一家人溫馨親昵的合影(大衛(wèi)從包里掏出時，相框面上的玻璃被壓碎了，大衛(wèi)的臉上露出不易察覺的心痛的表情。不一會兒，節(jié)目組的人把一個趕著去買的相框送給了大衛(wèi)。中央臺這一著似平凡的舉動令我感動和嘆服， 它那么及時地體現(xiàn)了善解人意的內(nèi)涵和我們對外國友人的尊重 )。兩套換洗的衣服，其中有一軍裝上裝。那是大衛(wèi)爸爸年輕時當(dāng)兵穿過的，整整40年了。大衛(wèi)向觀眾展示時，很有些驕傲地說：因?yàn)樗涟?！一雙未洗的普通的運(yùn)動鞋。那甚至不是一雙品牌球鞋，大衛(wèi)－3－將它拿出的時候，說什么也不讓崔永元碰一下， 他說：“這鞋很臭的！”幾以飯盆、口杯、牙刷、剃須刀為陣容的生活必需品。一面隨身帶著的鮮艷的五星紅旗。當(dāng)美國青年丁大衛(wèi)將一面中國國旗打開，向現(xiàn)場的觀眾展示時，偌大的演播廳里鴉雀無聲，現(xiàn)場樂隊深情地奏響了《我的祖國》的旋律。崔永元問大衛(wèi)：你怎么會時時將五星紅旗帶在身邊？丁大衛(wèi)說：我時時帶著它，就是為了提醒自己，我現(xiàn)在是在中國，我要多說美麗的中，有人到我房間里，看著墻上掛著的五星紅旗，也會縮小我們之間的差距。再說，看到這面國旗，我就會告誡自己：你現(xiàn)在是一位中國教師，你要多為中國教書育人。丁大衛(wèi)的普普通通的話，讓我從另一個角度認(rèn)識了我們的國旗，也讓我的眼淚不聽話地掉下。當(dāng)崔永元問丁大衛(wèi)在中國感覺苦不苦時，丁大衛(wèi)說，很好的，比如這次你們中央臺就讓我這樣一個平凡的人做嘉賓，而且還讓我坐飛機(jī)，吃很好的飯菜。我看見崔永元有些不好意思地臉紅了，他幽默地說：“我覺得你挺像我們中國的一個人？雷鋒！”丁大衛(wèi)想了想，說：“還真有點(diǎn)兒像。”大伙兒“轟”地一聲善意地笑開了?！爸皇?，雷鋒挺平常的，他只是一個憑良心做事的人，這樣的人不應(yīng)該只有一個，每個人都應(yīng)該做得到的！”他認(rèn)真地補(bǔ)充－4－道。沒有人再笑了，就連崔永元的臉上都顯出了小學(xué)生的表情。節(jié)目快結(jié)束時，崔永元對丁大衛(wèi)說：“丁大衛(wèi)，你聽到過人家對你的評價嗎？”丁大衛(wèi)笑笑說：“沒有！”崔永元說：“好，現(xiàn)在我們就讓你聽聽?！蔽覀冇谑强吹搅诉@樣一組外采鏡頭：許多丁大衛(wèi)的同事，丁大衛(wèi)教過的學(xué)生，以及學(xué)生的家長在鏡頭前交替著出現(xiàn)，他們一一地說著丁大衛(wèi)的可敬與可愛之處，有的人情到深處時，甚至淚盈于眶。一個大學(xué)女孩對著鏡頭說：“丁老師從沒罵過我，但我真的好怕他啊，因?yàn)槲遗驴此蛭叶臉幼?！”而最后我們看到的一個鏡頭是：丁老師教過的那所小學(xué)的孩子們，一個個爭著搶到鏡頭前流著淚喊：你回教我們吧！我們看見，丁大衛(wèi)不敢再看大屏幕，他深深地把頭埋下。一個美國青年，卻在中國得到了人世間最珍貴的東西，我的心為之一顫。樸素的平凡的甚至不很英俊的丁大衛(wèi)，給我們上了最有教益的一！這樣的一，我們的本上是沒有的！老師們，同學(xué)們，從丁大衛(wèi)身上，你們受到了什么樣的啟發(fā)？當(dāng)時我感慨萬千，這事深深地觸動了我。在校園里，我們每時每刻都見證著每一位同學(xué)的一言一行。但在剛才和同學(xué)們一道進(jìn)入會場途中，看到了部分同學(xué)踩踏草坪，聽到了個別學(xué)生口中吐出的臟話， 我在心里深感難過與不安。－5－今天，我想給大家補(bǔ)上幼兒園的一，知明，懂禮儀。什么是禮儀？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。什么叫“明”？廣義上說，明就是化發(fā)展積極成果的總和，是良好的生活方式和精神風(fēng)尚，表明為物質(zhì)明、精神明和政治明達(dá)至的較高水平。明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。我國是禮儀、明之邦，素講究禮儀明?？鬃诱J(rèn)為“不學(xué)禮，無以立”；漢代賈誼則把是否講禮、守禮看作是人與獸的區(qū)別。黃香溫席、程門立雪、孔融讓梨等歷史故事都是古人講禮儀的經(jīng)典事例。在現(xiàn)代明社會里，這些講明，知禮儀的美德更應(yīng)得到大力弘揚(yáng)。具體在人際關(guān)系中表現(xiàn)為尊重、理解、寬容、團(tuán)結(jié)、互助和友愛。它要求人們做到在風(fēng)度、行為、語言方面莊重大方、雅真誠、坦率開朗、謙和恭敬，養(yǎng)成良好的社會交往習(xí)慣。它還表現(xiàn)在人的行為習(xí)慣合乎社會規(guī)范，自覺遵守社會公德，凡事除了想到我們自己，還要念及別人；與人方便，自己方便；己所不欲，勿施于人；明禮儀者，與其說是一套行為規(guī)范，不如說是一種生活態(tài)度。在清朝的時候，大臣李鴻出使俄國。 在一公共場所，惡習(xí)發(fā)作隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、 嘲弄，丟盡了中國人－6－－7－行是知之成”，“知而的臉。再如現(xiàn)實(shí)生活中，亂扔廢紙，破壞公物，口出臟言，亂闖紅燈，踐踏花草，破壞綠化，集會高聲喧嘩，公共場所抽煙，見師長不問候，乘坐公共交通不給老弱病殘讓座等不明行為，不僅表明自身素質(zhì)低下，更為重要的是損害了整個社會的明風(fēng)氣甚至是國家的臉面。經(jīng)常出國的人都會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象——世界各地公共場所明提示語中最醒目的字是“中簡體”。這應(yīng)該引起我們每一個中國大陸人的反思。禮之作用于人，知倫常，識尊卑，衡進(jìn)退，度舉止，明榮辱，察美丑，分善惡。言語之間，有禮則和，無禮則惡；交往之處，有禮則序，無禮則亂。人以禮待人，則人我相敬；人以禮待物，則物我合一。在學(xué)校，教師學(xué)禮、知禮、守禮，必導(dǎo)出教育之優(yōu)良秩序；學(xué)生學(xué)禮、知禮、守禮，必導(dǎo)出學(xué)習(xí)之優(yōu)良秩序。教師彬彬有禮，恭敬上，虔誠育人，心中有愛，目中有人，待生如出，則學(xué)生必如沐春風(fēng)，如被朝霞，愛校如歸，陶然樂學(xué)；學(xué)生有禮彬彬，奉紀(jì)守規(guī)，一絲不茍，知恩感德，視師如親，潛心學(xué)習(xí)，則教師必甘之如飴，成功常駐，幸福有加。如此讓校園百端，置諸“禮”下，便可點(diǎn)石成金，化平凡為神奇，改諸弊為優(yōu)良，校風(fēng)學(xué)風(fēng)，當(dāng)會諧和純?nèi)弧Ｃ鞔髮W(xué)者王守仁說“知是行之始，不行，只是未知?！蔽覀兘邮苊鞫Y儀的教育， 自己有時卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從沒有接受禮儀教育沒有區(qū)別 !所以我們要實(shí)踐社會明， 就要從這“知行合一”上下功夫、 從自己的坐言起行上下功夫，從告別不明的生活小節(jié)上下功夫。有記者曾訪問一個獲得諾貝爾獎的科學(xué)家， “教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，科學(xué)家的回答出乎所有人的意料——“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，要謙讓，吃飯前要洗手??”我們完善自己的明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成明的習(xí)慣，使明的觀念從意識層次進(jìn)入無意識層次，使明貫穿我們的一舉一動。我們總喜歡埋怨別人，卻不愿意改變自己。其實(shí)，埋怨別人，別人不會因?yàn)槲覀兊穆裨苟淖儯?/p>