2022年6月江蘇省漣水縣教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《保教知識(shí)與能力》真題試卷及答案【含解析】

2022年6月江蘇省漣水縣教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《保教知識(shí)與能力》真題試卷及答案【含解析】（考試時(shí)間120分鐘）得分閱卷入注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題.保持卷面整潔?？忌氄\(chéng)信考試，遵守考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、判斷題（共15題，每題1分）TOC\o"1-5"\h\z.若嬰幼兒出現(xiàn)食欲不振或進(jìn)餐速度變慢的情況，保育員要想盡一切辦法勸說其進(jìn)食.（ ）.某校將操場(chǎng)改為對(duì)夕出放的臨時(shí)停車場(chǎng)進(jìn)行收費(fèi)管理，這種行為違反了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的相關(guān)規(guī)定.（ ）.幼ILL課隨便說話、玩東西、搞小動(dòng)作是其缺乏獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立生活能力的表現(xiàn).（ ）.終身專業(yè)學(xué)習(xí)是促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的有效方法。（ ）.如果幼兒誤服了強(qiáng)酸或強(qiáng)堿引起中毒，應(yīng)馬上洗胃.（ ）的爾長(zhǎng)■￡郛需般.嬰幼兒擔(dān)任飯菜介紹人時(shí)，在介紹飯菜內(nèi)容的確定的爾長(zhǎng)■￡郛需般.兒童最早出現(xiàn)的是動(dòng)作記憶，最晚出現(xiàn)的語(yǔ)詞記憶.（ ）.幼＞1啊所要清潔通風(fēng)，每天打掃干凈，每天用消毒水消毒一次.3歲以上幼兒提但是用蹲式廁所.（ ）.幼兒需要的營(yíng)養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物、無機(jī)鹽、維生素和水.（ ）.幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)應(yīng)注重引導(dǎo)幼J厥得系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí).（ ）.寢室內(nèi)適宜的濕度能夠抑制流感病毒或細(xì)菌的存活，有效地防止病菌對(duì)嬰幼兒的侵襲.（ ）."主動(dòng)與人交往，會(huì)使用本幽用語(yǔ)；能與同伴合作，會(huì)謙讓，能感受同伴的喜與憂”是大班幼兒的健康教育目標(biāo).（ ）.煮沸消毒就是將需要消毒的物品放入煮鍋內(nèi)用水全部淹沒，加熱煮沸的一種消毒方法.水沸后開始計(jì)時(shí)，持續(xù)煮沸3min.（ ）.幼兒園教育內(nèi)容的選擇依據(jù)是幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要.（ ）.幼J閑學(xué)學(xué)習(xí)的核心是掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn).（ ）二、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意，每題2分）.針對(duì)兒童期特有的自我中心化思維，（ ）能明顯提高兒童的社會(huì)認(rèn)知水平和促進(jìn)親社會(huì)行為的養(yǎng)成.A、游戲化方法B、移情法C、行動(dòng)操練法D、語(yǔ)言法.游戲時(shí)不小心用粘有沙子的手擦眼。致使沙子進(jìn)入幼兒眼睛引起疼痛.下列相關(guān)的處理方法錯(cuò)誤的是（）?A、讓幼兒自然地轉(zhuǎn)動(dòng)眼球，讓沙子從眼角流出B、用水將干凈的紗布浸濕，用紗布將沙子粘出C、用水將干凈的棉花浸濕，用棉花將沙子粘出D、用干凈的手帕揉，翻開眼瞼后用口吹.（ ）是兒童成長(zhǎng)的最初環(huán)境。它是兒童受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，為兒童的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。A、幼兒園B、托兒所C、家庭D、學(xué)前班.親子游戲的顯著特點(diǎn)是（ ）.A、規(guī)則性B、開放性C、情感性D、目的性.”具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣"該目標(biāo)屬于《3*歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中的（ ）.A、閱讀與書寫準(zhǔn)備B、閱讀與理解C、傾聽與書寫準(zhǔn)備D、傾聽與表達(dá).能從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，因材施教。這體現(xiàn)了家庭教育的（ ）特點(diǎn).A、先導(dǎo)性B、針對(duì)性C、權(quán)威性D、感染性.班級(jí)保教人員對(duì)教育過程精心設(shè)計(jì)組織，對(duì)教育結(jié)果進(jìn)行細(xì)致評(píng)估。在班主任教師帶領(lǐng)下對(duì)班級(jí)幼兒進(jìn)行調(diào)直研究，這一系列工作稱為幼兒班級(jí)（ ）?A、生活管理B、家園交流管理C、教育管理D、社區(qū)活動(dòng)管理.以下哪部教育著作以“回歸自然，發(fā)展天性”為主線索？（ ）A、《教育漫話》B、《愛彌兒》C、《幼兒園的研究》D、《三字經(jīng)》.（ ）是真實(shí)性評(píng)價(jià)的一種重要方法，它通過收集并分析兒童的作品，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展做出評(píng)定,是一種在幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中為幼兒提供幫助的方法.A、檔案袋評(píng)價(jià)法B、個(gè)人學(xué)習(xí)資料冊(cè)評(píng)價(jià)法C、多彩光譜評(píng)價(jià)法D、以游戲?yàn)榛A(chǔ)的評(píng)價(jià).在商場(chǎng)，4-5歲的幼兒看到自己喜愛的玩具時(shí)，已不像2?3歲時(shí)那樣吵著要買，他能聽從成人的要求并用語(yǔ)言安慰自己：”家里有許多玩具了，我不買了?"對(duì)以上現(xiàn)朦合理的解釋是（ ）.A、4-5歲幼兒形成了節(jié)約的概念B、心5歲幼兒的情緒控制能力進(jìn)一步發(fā)展TOC\o"1-5"\h\zC、4?5歲幼兒能理解玩其他玩具同樣快樂 33.D、4-5歲幼兒自我安慰的手段有了進(jìn)一步發(fā)展 A、.兒童容易模仿影視中反面人物的行為結(jié)果導(dǎo)致不良品德，為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)B、習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?）. C、A、避免學(xué)生觀看這類影視 D、B、對(duì)有模仿行為的兒童進(jìn)行說服教育 34.C、影片中盡量少描寫反面人物 A、D、膨片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)” B、.“親其師"才能"信其道"，這要求教師要（ ）, C、A、愛國(guó)守法 D、B、愛崗敬業(yè) 35.C、關(guān)愛學(xué)生 A、D、終身學(xué)習(xí) B、.正常行駛的汽車遇到意外故障的時(shí)候，司機(jī)緊急剎車，在這樣的情況下他所產(chǎn)生的特別緊張的情緒體驗(yàn)屬C于（ ）. D、A、熱情 36.B、心境 A、C、應(yīng)激 B、D、激情 C、.（ ）不屬于有效教師互評(píng)策略中的激勵(lì)式互動(dòng)策略。 D、A、情境感染 37.B、啟發(fā)思考 A、C、語(yǔ)言催化 B、D、情感分享 C、.安排課程時(shí)盡可能避免相似的課程在一起，這是為了減少（ ）對(duì)記憶的影響. D、A、融衰退 38.B、前后攝抑制 A、C、動(dòng)機(jī)性遺忘 B、D、舌尖現(xiàn)象 C、.教師要指導(dǎo)幼根據(jù)本園的條件和本班幼特點(diǎn).充分運(yùn)用想象力，因地制宜，創(chuàng)造性地布置環(huán)境。這反D、映了室內(nèi)布置的（ ）原則. 39.A、教育性 A、B、主體性 B、C、創(chuàng)造性 C、D、美觀、經(jīng)濟(jì) D、.對(duì)2016年3月1日起施行的《幼J迪工作規(guī)程》新增內(nèi)容中，下列表述不正確的是（ ）? 40.A、發(fā)現(xiàn)幼兒遭受或疑＜以遭受家庭暴力的，應(yīng)出面與家長(zhǎng)交涉，制止這種行為，避免兒童進(jìn)一步受到傷害 取B、發(fā)現(xiàn)幼兒遭受或疑似遭受家庭暴力的，應(yīng)當(dāng)依法及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案 A、C、禁收贊助費(fèi)和興趣班費(fèi) B、D、禁止任何形式的入園考試或測(cè)直 C、在唱歌或做韻律活動(dòng)時(shí)，往往不能和其他人同時(shí)開始和結(jié)束的是（ ）?小珈潼中班兒童大陽(yáng)潼各年齡班兒童人出生頭2-3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是（ ）.手眼動(dòng)作協(xié)調(diào)獨(dú)立性的出現(xiàn)堅(jiān)持性的出現(xiàn)分離焦慮的出現(xiàn)幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動(dòng)、（ ）、易受感染和易外露.很含蓄很理智很穩(wěn)定易變化導(dǎo)致佝僂病的主要原因是（ ）?缺乏維生素A缺乏維生素Bl缺乏維生素C缺乏維生素D教育區(qū)別于其他社會(huì)活動(dòng)的本質(zhì)特征是（ ）.產(chǎn)生效益的活動(dòng)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的活動(dòng)傳遞知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)培養(yǎng)人的活動(dòng)機(jī)械記憶向理解記憶過渡的時(shí)期是（ ）,嬰I麻幼童年期學(xué)齡期幼兒園教育中的幼兒語(yǔ)言發(fā)展分為兩個(gè)方面，即閱讀與書寫準(zhǔn)備和（ ）,發(fā)音與拼讀傾聽與表達(dá)交流與會(huì)話自主選擇與閱讀午睡時(shí)，小玲指著墻上的一只蟲子哇哇大哭，原來她被一只螟蚣咬傷了.針對(duì)這種情況，當(dāng)班老師應(yīng)該采（ ）的急救方;去并立即報(bào)告幼兒園醫(yī)務(wù)人員.立即涂上食醋立即用濃鹽水或肥皂水多次沖洗傷口立即用淡堿水或肥皂水沖洗傷口，然后涂上較濃的堿水

D、立即用清水反復(fù)沖洗傷口，擠出污血三、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，每題2分）.盥洗是幼兒園一日生活的重要內(nèi)容，包括洗手、洗臉、漱口、梳頭等活動(dòng)，關(guān)于洗手的環(huán)節(jié)要求表述正確的是（ ）.A、學(xué)習(xí)用七步洗手法洗干凈雙手B、節(jié)約用水，可以省去洗手環(huán)節(jié)C、洗手時(shí)不弄濕衣袖，不玩水，節(jié)約用水D、飯前飯后、便前便后、活動(dòng)前后要及時(shí)洗手.《兒童權(quán)利公約》提到的權(quán)利多達(dá)幾十種，但最基本的權(quán)利可以讖舌為（ ）?A、生存權(quán)B、發(fā)展權(quán)C、參與權(quán)D、受保護(hù)權(quán)的爾長(zhǎng)■￡郛需般.下列的爾長(zhǎng)■￡郛需般A、蛔蟲病是由蛔蟲寄生于人體內(nèi)而引發(fā)的腸道寄生蟲性疾病B、燒蟲病患者是本病的傳染源，可以通過接觸感染、吸入感染等，兒童感染率極高C、鉤蟲成蟲寄生在人體小腸內(nèi)產(chǎn)卵，蟲卵隨糞便排出，若糞便未經(jīng)處理而施入田中，蟲卵可進(jìn)入泥土，孵出幼蟲.當(dāng)小1歷足或裸體坐于具有感染幼蟲的泥土?xí)r，幼蟲即可侵入皮膚而感染D、人們吃了未經(jīng)適當(dāng)烹煮的帶絳蟲的豬肉、牛肉或魚肉，絳蟲就進(jìn)入人體腸道寄生，將頭端嵌入腸壁，在壁上吸取食物，影響人體健康.TS來說，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的定期體檢制度包括（ ）.A、每季度為嬰幼兒測(cè)身高、體重、視力一次B、每年為嬰幼兒進(jìn)行全面檢有一次C、每月為嬰幼兒測(cè)身高、體重、視力一次D、每三個(gè)月為嬰幼兒進(jìn)行全面檢直一次.桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)要遵循的三條重要原則是（ ）.A、準(zhǔn)備律B、練習(xí)律C、強(qiáng)化律D、效果律.下列選項(xiàng)中，屬于不良的幼兒園心理環(huán)境的有（ ）?A、教師之間經(jīng)常發(fā)生中突B、教師采用體罰、變相體罰C、幼兒園設(shè)置批評(píng)榜，公布犯錯(cuò)誤的幼兒的名字D、幼兒園裝修簡(jiǎn)單.馬斯洛將個(gè)人的需求分為多個(gè)層次.其中屬于基本需求的有（ ）.A、生理需求B、安全需求C、感情需求D、自我實(shí)現(xiàn)需求.幼兒園課程評(píng)價(jià)的原則包括（ ）,A、評(píng)價(jià)應(yīng)有利于改進(jìn)與發(fā)展課程B、評(píng)價(jià)中要以教師自評(píng)為主，充分發(fā)揮教師的主體性C、評(píng)價(jià)要有利于幼兒的發(fā)展D、評(píng)價(jià)應(yīng)科學(xué)、有效.以下游戲表現(xiàn)出兒童的想象力與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的是（ ）.A、兒童扮演醫(yī)生游戲時(shí)用橡皮當(dāng)作藥物B、兒童在操場(chǎng)玩開輪船的游戲C、兒童在操場(chǎng)玩斗陀螺的游戲D、兒童用方形小木塊搭建高樓大廈.一般認(rèn)為，體弱就是指患有下列疾病的嬰幼兒，如（ ）等.A、缺鐵性貧血B、維生素C缺乏性佝僂病C、精神發(fā)育遲緩D、出生時(shí)體重不足400g.水中的微量元素鐵的主要功能是輸送氧，如果攝入過少，可能出現(xiàn)的癥狀是（ ）.A、智力發(fā)展緩慢B、竭齒C、缺鐵性貧血D、肝硬變.學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展趨勢(shì)主要體現(xiàn)在（ ）.A、情緒的社會(huì)化B、情緒的豐富C、情緒的深刻化D、情緒的自我調(diào)節(jié)化.幼兒體育的任務(wù)是什么？（ ）A、保護(hù)幼兒的生命健康，保證幼兒必需的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)身體正常生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)B、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣C、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和獨(dú)立生活能力D、讓幼兒學(xué)會(huì)玩耍.幼兒的結(jié)腸壁薄，升結(jié)腸和直腸與腹后壁的固定較差，因此嬰幼1溶易發(fā)生（ ）.A、腸套疊B、脫肛C、腸炎D、闌尾炎.發(fā)展學(xué)前教育，必須期公益普惠基本方向，實(shí)行（ ）的辦學(xué)體制.A、政府主導(dǎo)B、社會(huì)參與C、公辦為主D、公辦民辦并舉.碳水化合物是由哪些元素組成的？（ ）A、碳B、氮C氧D、氫.膨響幼兒品德形成的外部條件有（ ）.A、家庭教育方式B、道德認(rèn)知C、社會(huì)風(fēng)氣D、同伴群體.幼教師具有三種基本角色，具體是（ ）.A、教學(xué)者B、教育者C、合作者D、研究者.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的物品管理制度一般包括（ ）.A、嬰幼兒書包、衣物等由各班老師安排固定放置位置，貼上標(biāo)簽做好標(biāo)記B、嬰幼玩具、教具、學(xué)習(xí)用品、日常生活用品等物品由各班老師安排固定放置位置，貼上標(biāo)簽做好標(biāo)記C、嬰幼兒水杯、毛巾放置在水杯、毛巾的固定位置，做上標(biāo)記，專人專用D、領(lǐng)取物品時(shí)須填寫領(lǐng)用登記表，不可未經(jīng)允許拿用學(xué)前教育機(jī)構(gòu)物品，借用須及時(shí)歸還.教師公正確立的因素有（ ）.A、社會(huì)教育制度B、教師職業(yè)勞動(dòng)的目的C、教師對(duì)教育規(guī)律和每個(gè)學(xué)生情況的認(rèn)識(shí)水平D、教師覺悟的提高四、簡(jiǎn)述題（共4題，每題5分）.在社會(huì)領(lǐng)域中，如何教育幼J展誠(chéng)實(shí)守信？.什么是學(xué)前教育課程？發(fā)展的、適當(dāng)?shù)膶W(xué)前教育課程的基本特點(diǎn)有哪些？.某幼兒午睡起床后，有Ti耳下腮腺處紅!申、表面發(fā)燙，并有發(fā)熱、怕冷、咽痛等癥狀.(1)該幼兒患了什么病？(2)應(yīng)該怎樣對(duì)他進(jìn)行護(hù)理？.成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力包括那些?2022年6月江蘇省漣水縣教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《保教知識(shí)與能力》真題試卷及答案【含解析】

（參考答案）一、判斷題（共1S題，每題1分）.【答案】錯(cuò)誤【解析】若嬰幼兒出現(xiàn)食欲不振或進(jìn)餐速度變慢的情況，保育員切忌強(qiáng)迫其進(jìn)食，而是要冷靜分析原因，以免造成不良后果。故錯(cuò)誤e.【答案】正確【解析】《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第三十四條規(guī)定，”學(xué)校不得出租校園內(nèi)場(chǎng)地停放校外機(jī)動(dòng)車輛，不得利用學(xué)校用地建設(shè)對(duì)社會(huì)開放的停車場(chǎng)”?故正確..【答案】錯(cuò)誤的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】學(xué)前兒童上〃浮后所面臨的困難是主體適應(yīng)能力不足，主要表現(xiàn)在身體適應(yīng)、社會(huì)適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)等方面，而不是知識(shí)和智力上的困難.其中在社會(huì)適應(yīng)方面，學(xué)前兒童入學(xué)的社會(huì)適應(yīng)困難，主要表現(xiàn)在①缺乏任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力.②^乏規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力.③缺乏獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力.④缺乏人際交往能力.而缺乏規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力具體體現(xiàn)在:①不能遵守課堂的學(xué)習(xí)規(guī)則，如上課隨便說話、玩東西、搞小動(dòng)作等.②不能遵守日常生活的規(guī)則，如下課打斗，隨便拿別人的東西，上廁所、喝水不懂得排隊(duì)等.③不能遵守公共規(guī)則，如在公共場(chǎng)合大聲喧嘩、隨便亂扔果皮紙屑等。④沒有掌握合適的社會(huì)交往的規(guī)則與方法，如不知如何結(jié)交新朋友，有的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般.【答案】正確【解析】促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法有很多種，包括終身學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、同伴合作、行動(dòng)研究、專家引領(lǐng)、課題研究、網(wǎng)絡(luò)研修、教師成長(zhǎng)記錄袋等.故正確。.【答案】錯(cuò)誤【解析】如果幼兒誤服了強(qiáng)酸或強(qiáng)堿引起中毒，不能洗胃，可讓幼兒服用牛奶、豆?jié){、生蛋清、食醋、橘汁等。因?yàn)榕Ｄ?、豆?jié){、生蛋清、食酷、橘汁等內(nèi)服后，可起到保護(hù)胃黏膜、延緩吸收的作用.故錯(cuò)誤.ojn.【答案】正確ojn【解析】在介紹飯菜內(nèi)容的確定上，應(yīng)本著由少到多、由單一到多樣的原則，即開始先請(qǐng)嬰幼兒介紹一樣，隨著幼兒能力的提高逐漸介紹多樣，如此循序漸進(jìn)，切不可急于求成.故正確..【答案】正確【解析】從記憶內(nèi)容看，可分為運(yùn)動(dòng)記憶、情緒記憶、形象記憶和語(yǔ)詞記憶.在兒童記憶發(fā)展中，動(dòng)作記憶最早出現(xiàn)，對(duì)喂奶姿勢(shì)的食物性條件反射即屬于這種記憶.而語(yǔ)詞記憶最晚出現(xiàn).在幼兒記憶中，形象記憶占主要地位，比重最大.故正確..【答案】錯(cuò)誤【解析】幼兒廁所應(yīng)每周用消毒水消毒一次.故錯(cuò)誤。.【答案】正確【解析】幼兒生長(zhǎng)發(fā)育所需的六類營(yíng)養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物、無機(jī)鹽、維生素和水.七種營(yíng)養(yǎng)素在人體可以發(fā)揮三方面的生理作用其一是作為能源物質(zhì)，供給人體所需要的能量（主要是蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪）；其二是作為人體"建筑”材料.供給人體所需要的能量，主要有蛋白質(zhì)：其三是作為調(diào)節(jié)物質(zhì)，調(diào)節(jié)人體的生理功能，主要有維生素、無機(jī)鹽和纖維素等.故正確?！?.【答案】錯(cuò)誤【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》"教育內(nèi)容與要求"部分指出，"幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望”.故錯(cuò)誤..【答案】正確【解析】覆室內(nèi)適宜的濕度能夠抑制流感病毒或細(xì)菌的存活，有效地防止病菌對(duì)嬰幼兒的侵襲。寢室內(nèi)的環(huán)境濕度TS應(yīng)控制在35%?50%.故正確..【答案】錯(cuò)誤【解析】"主動(dòng)與人交往，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)；能與同伴合作，會(huì)謙讓，能感受同伴的喜與憂；愿意參力暗類活動(dòng)，大膽地表達(dá)自己的見解，保持積極、愉快的情緒"是中班幼J比會(huì)領(lǐng)域的教育目標(biāo).故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】煮沸消毒就是將需要消毒的物品放入煮鍋內(nèi)用水全部淹沒，水沸后開始計(jì)時(shí)，持續(xù)煮沸15?20min.故錯(cuò)誤。.【答案】正確【解析】幼兒園教育要依據(jù)幼心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，堅(jiān)持保教結(jié)合和以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的形式.故正確.】5.【答案）錯(cuò)誤【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“科學(xué)”領(lǐng)域指出，“幼J閑學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力”?故錯(cuò)誤.二、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意，每題2分）.【答案】B【解析】移情法強(qiáng)調(diào)認(rèn)知情緒系統(tǒng)的交互作用，綜合運(yùn)用認(rèn)知提示、情感換位、鞏固深化和情境表演等技術(shù)，由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由具體到抽象地開展兒童認(rèn)知和行為的教育。它特別針對(duì)兒童期特有的自我中心化思維，能明顯提高兒童的移情能力和認(rèn)知水平，提高其社會(huì)認(rèn)知水平和促進(jìn)親社會(huì)行為的養(yǎng)成.故選B..【答案】D【解析】沙子入目距，如果用手帕揉，嬌嫩的角膜就可能被質(zhì)地較硬的沙子磨出一道道痕跡來，以后再看東西的時(shí)候就會(huì)模糊不清.另外，角膜受損后，還容易引起角膜炎等眼部疾病.故選D..【答案】C【解析】家庭是兒童成長(zhǎng)的最初環(huán)境.父母是兒童的第T王教師。家庭環(huán)境是指家庭的經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)生活條件、社會(huì)地位、家庭成員之間的關(guān)系及家庭成員的語(yǔ)言、行為及感情的總和.它對(duì)學(xué)前兒童的影響主要包括物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境和教養(yǎng)方式。故選c..【答案】C【解析】親子游戲是家庭內(nèi)父母與孩子之間，以親子感情為基礎(chǔ)而進(jìn)行的一種活動(dòng)，是親子之間交往的重要形式，所以親子游戲的顯著特點(diǎn)是情感性.故選C..【答案】D【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“語(yǔ)言"領(lǐng)域”傾聽與表達(dá)"部分：目標(biāo)1認(rèn)真聽并能聽懂常用語(yǔ)言；目標(biāo)2愿意講話并能清除的表達(dá)；目標(biāo)3具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣.故選D.2k【答案】B【解析】針對(duì)性是指教育工作能從實(shí)際出發(fā)，有的放矢，而不是想當(dāng)然、一般化的說教。相對(duì)來說，家庭教育的針對(duì)性更強(qiáng).子女自幼隨父母生活，長(zhǎng)期相處，父母能全面、細(xì)致地了解、熟知子女.因此，家庭教育能比較容易地做到從孩子的實(shí)際出發(fā)，因材施教，從而進(jìn)行有針對(duì)性的教育.故選B..【答案】C【解析】幼兒園班級(jí)生活管理是為了保證幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長(zhǎng)，保教人員圍繞幼兒在園內(nèi)的起弟10頁(yè)/（共16頁(yè)）居、飲食等生活方面的需要而進(jìn)行的管理工作.班級(jí)保教人員對(duì)教育過程精心設(shè)計(jì)組織，對(duì)教育結(jié)果進(jìn)行細(xì)致評(píng)估，在班主任教師帶領(lǐng)下對(duì)班級(jí)幼兒進(jìn)行調(diào)直研究，這一系列的工作稱為幼班級(jí)教育管理。幼兒園班級(jí)管理除了著重進(jìn)行生活和教育管理外，還有許多與之相關(guān)的其他管理。它們也是班級(jí)常規(guī)萱理的重要組成部分.故選c..【答案】B【解析】《愛彌兒》T?分為五卷，其主線索是回歸自然，發(fā)展天性.文體是夾敘夾議的小說.故選B..【答案】A【解析】檔案袋評(píng)價(jià)法，又稱"文件夾評(píng)價(jià)法"，是指收集兒童在學(xué)習(xí)過程中有代表性的作品和典型的表現(xiàn)記錄，以兒童的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)作為判斷兒童學(xué)習(xí)質(zhì)量依據(jù)的評(píng)價(jià)方法。這種評(píng)估活動(dòng)從多種渠道收集資料，旨出§供有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際水平的各種材料，重視兒童發(fā)展的過程，能從多角度、多側(cè)面來判斷兒童的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)展可能性，為描繪每個(gè)兒童的學(xué)習(xí)情況剖面圖和發(fā)展過程提供了真實(shí)而詳細(xì)的資料.故選A..【答案】B【解析】4?5歲幼兒的情緒調(diào)節(jié)進(jìn)一步發(fā)展，能夠在成人的指導(dǎo)下調(diào)節(jié)自己的情緒，案例中的幼兒能夠在成人的引導(dǎo)下運(yùn)用自我說服法進(jìn)行情緒調(diào)節(jié).故選B..【答案】D【解析】根據(jù)觀察學(xué)習(xí)的抑制效應(yīng)和去抑制效應(yīng)，觀察到榜樣行為受到懲罰，會(huì)間接地在觀察者身上產(chǎn)生懲罰作用，從而抑制觀察者的不良行為.為使榜樣發(fā)揮教育作用，不僅要讓觀察者看到榜樣的行為，還要看到榜樣行為的后果，即看到“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”.故選D..【答案】C【解析】題干的意思是學(xué)生只有在親近、尊敬自己的老師時(shí)，才會(huì)相信、學(xué)習(xí)老師所傳授的知識(shí)和道理。這要求教師要正確處理好師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生要有愛心.故選C..【答案】C【解析】應(yīng)激是對(duì)突發(fā)事件的一種反應(yīng).突發(fā)事件引發(fā)的心理應(yīng)激現(xiàn)象大致體現(xiàn)在三方面：情緒反應(yīng)異常、生理反應(yīng)異常以及行為異常.這三者之間不僅會(huì)在應(yīng)激發(fā)展過程中相互轉(zhuǎn)化，同時(shí)也會(huì)相互作用，相互影響，進(jìn)而發(fā)生耦合作用.故選C..【答案】B【解析】有效師幼互動(dòng)的支持策略：（I）激勵(lì)式互動(dòng)策略，主要包括情境感染、語(yǔ)言催化和情感分享.（2）追隨式互動(dòng)策略，主要包括環(huán)境創(chuàng)設(shè)、變換調(diào)整、耐心等待和及時(shí)反思.（3）挑戰(zhàn)式互動(dòng)策略，主要包括問題質(zhì)疑、啟發(fā)思考和推動(dòng)深化.其中B項(xiàng)啟發(fā)思考屬于挑戰(zhàn)式互動(dòng)策略.故選B..【答案】B【解析】前提抑制在認(rèn)知心理學(xué)上指之前學(xué)習(xí)過的材料對(duì)保持和回憶以后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。后攝抑制指后面學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持或回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾.題干所述，是為了減少前后攝抑制對(duì)記憶的影響。故選B..【答案】C【解析】每個(gè)幼兒園的條件都不相同，每班幼1曲）情況也各異，因此教師要指導(dǎo)幼Jlz根據(jù)本園的條件和本班幼J噴點(diǎn)，充分運(yùn)用想象力，因地制宜，創(chuàng)造性地布置環(huán)境，而不應(yīng)脫離幼兒發(fā)展水平、教育需求和自身?xiàng)l件盲目模仿.故選c..【答案】A【解析】2015年新修訂的《幼兒園工作規(guī)程》第十五條指出，幼兒園應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力開展反家庭暴力教育，發(fā)現(xiàn)幼兒遭受或者疑1以遭受家庭暴力的，應(yīng)當(dāng)依法及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案.故選A..【答案】A【解析】在歌唱或做韻律活動(dòng)時(shí)，小班（3歲左右）的兒童還不會(huì)相互配合，往往不能和其他人同時(shí)開始和結(jié)束。故選A..【答案】B［解析】獨(dú)立性的出現(xiàn)是開始產(chǎn)生自我意識(shí)的明顯表現(xiàn)。獨(dú)立性的出現(xiàn)是兒童心理發(fā)展過程中非常重要的一步,也是人生頭2、3年心理發(fā)展成就的集中體現(xiàn).故選B..【答案】D【解析】情緒和感知、記憶等認(rèn)識(shí)過程一樣，是人腦對(duì)客觀事物的反映.但不是對(duì)客觀事物本身的反映，不是對(duì)客觀事物和人的需要之間關(guān)系的反映.嬰幼兒的情緒特點(diǎn)如下：①易沖動(dòng)；②易變化；③易受感染；④易外露.故選D..【答案】D【解析】維生素D又稱抗佝僂病維生素，是機(jī)體必需的脂溶性維生素.嬰幼兒如果維生素D攝入不足，可患佝僂病。故選D..【答案】D【解析】育人為本是教育的生命和靈魂，是教育的本質(zhì)要求和價(jià)值訴求。教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，要求教育不僅要關(guān)注人的當(dāng)前發(fā)展，還要關(guān)注人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，更要關(guān)注人的全面發(fā)展，不斷滿足國(guó)家和人民群眾的需要，這是教育區(qū)別于其他社會(huì)活^的本質(zhì)特征.故選D..【答案】D【解析】機(jī)械記憶是通過機(jī)械化的重復(fù)來進(jìn)行記憶、理解記憶，更適合稱為邏輯或者關(guān)系記憶.學(xué)齡期兒童腦的形態(tài)已基本與成人相同，智能發(fā)育較前更成熟，控制、理解、分析、綜合能力增強(qiáng)，是機(jī)械記憶向理解記憶過渡的時(shí)期.故選D..【答案】B【解析】幼兒園教育中的語(yǔ)言發(fā)展包括"傾聽與表達(dá)"和"閱讀與書寫準(zhǔn)備”兩部分內(nèi)容.故選B.40,【答案】C【解析】娛蚣毒性較大，毒液呈酸性.被娛蚣咬傷，應(yīng)立即用淡堿水或肥皂水沖洗傷口，然后涂上較濃的堿水.故選C.三、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2介以上符合即意，每題2分）.【答案】ACD【解析】洗手的環(huán)節(jié)有：知道飯前飯后、便前便后、活動(dòng)前后、手臟時(shí)洗手，養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣；知道用正確的方法（七步洗手法）把手洗干凈；能做到用水時(shí)不玩水、不嬉戲、不打鬧；懂得把衣袖挽起來，不弄濕衣服、衣袖.B項(xiàng)節(jié)約用水，省去洗手的環(huán)節(jié)是錯(cuò)誤的.故選ACD..【答案】ABCD【解析】《童權(quán)利公約》共54條，實(shí)質(zhì)性條款41條.其中被提到的兒童權(quán)利多達(dá)幾十種，如姓名權(quán)、國(guó)籍權(quán)、受教育權(quán)、健康權(quán)、醫(yī)療保健權(quán)、受父母照料權(quán)、娛樂權(quán)、閑暇權(quán)、隱私權(quán)、表達(dá)權(quán)等.但其最基本的權(quán)利可以概括為四種，即：（-）生存權(quán)一每個(gè)兒童都有其固有的生命權(quán)和健康權(quán)。（二）發(fā)展權(quán)一充分發(fā)展其全部體能和智能的權(quán)利.（三）受保護(hù)權(quán)一不受危害自身發(fā)展影響的、被保護(hù)的權(quán)利.（四）參與權(quán)一參與家庭、文化和社會(huì)生活的權(quán)利.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】蛔蟲病不能通過飛沫傳播,故選ABCD..【答案】AB【解析】學(xué)前教育機(jī)構(gòu)要定期對(duì)嬰幼兒進(jìn)行身體檢直，一般來說，每季度為嬰幼兒測(cè)身高、體重、視力一次，每年對(duì)嬰幼兒進(jìn)行全面檢直一次.故選AB..【答案】ABD【解析】桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)要遵循三條重要的學(xué)習(xí)原則：準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律.（1）準(zhǔn)備律：指聯(lián)結(jié)的加強(qiáng)或削弱取決于學(xué)習(xí)者的心理準(zhǔn)備和心理調(diào)節(jié)狀態(tài).（2）練習(xí)律：指刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)會(huì)由于重復(fù)或練習(xí)而加強(qiáng)；反之，不重復(fù)或練習(xí)，聯(lián)結(jié)力量會(huì)減弱.（3）效果律：指.刺激和反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)可因?qū)е聺M意的結(jié)果而加強(qiáng)，也可因?qū)е聼赖慕Y(jié)果而減弱.故選ABD..【答案】ABC【解析】幼兒園精神環(huán)境又稱心理環(huán)境，廣義的心理環(huán)境是指對(duì)幼兒園教育產(chǎn)生影響的整個(gè)社會(huì)的心理因素的總和.狹義的心理環(huán)境是指幼兒園內(nèi)對(duì)幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切心理因素的總和.幼兒園的心理環(huán)境主要包括幼J與教師之間，幼J月幼兒之間的關(guān)系乃至幼兒園的班風(fēng)、園風(fēng).ABC三項(xiàng)都屬于不良的幼兒園心理環(huán)境。D項(xiàng)屬于幼兒園物質(zhì)環(huán)境.故選ABC..【答案】ABC的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】馬斯洛提出了著名的需求層次理論，認(rèn)為人的基本需求從《氐級(jí)到高級(jí)依次是生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、尊重的需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求。其中，屬于基本需求的有生理需求、的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般.【答案】ABC【解析】幼兒園課程評(píng)價(jià)的原則包括：（1）評(píng)價(jià)應(yīng)有利于改進(jìn)與發(fā)展課程；（2）評(píng)價(jià)中應(yīng)以教師自評(píng)為主，充分發(fā)揮教師的主體性；（3）評(píng)價(jià)應(yīng)有利于幼兒的發(fā)展；（4）評(píng)價(jià)應(yīng)具有客觀性.故選ABC..【答案】ABDojn【解析】?jī)和螒蚓哂屑傧蟪煞?，是在假想的情景中反映社?huì)生活是虛構(gòu)和現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一的活動(dòng)，具有虛構(gòu)性和社會(huì)性。題干中的兒童用糠皮當(dāng)做藥物玩開輪船的游戲，用方形小木塊搭建高樓大廈都體現(xiàn)了兒童在游戲中想象與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合.故選ABD.ojn.【答案】AC【解析】一般認(rèn)為，體弱就是指患有下列疾病的嬰幼兒，如缺鐵性貧血、精神發(fā)育遲緩等.故選AC..【答案】BC【解析】鐵元素?cái)z入過多會(huì)出現(xiàn)智力發(fā)展緩慢、肝硬變的癥狀；攝入過少則會(huì)導(dǎo)致缺鐵性貧血、蹣齒.故選BC..【答案】ABCD【解析】學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展趨勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾方面：（1）情緒的社會(huì)化；（2）情緒的豐富和深刻化；（3）情緒的自我調(diào)節(jié)化.故選ABCD..【答案】ABC【解析】學(xué)前兒童體育是遵循幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，以增強(qiáng)體質(zhì)、提高健康水平為目的所進(jìn)行的一系列教育活動(dòng).幼兒體育的任務(wù)：（1）保護(hù)幼兒的生命與健康，鍛煉身體，促進(jìn)身體正常生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)。（2）發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣.（3）培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣.D項(xiàng)為干擾項(xiàng)，故排除.故選ABC..【答案】AB【解析】幼兒的結(jié)腸壁薄，升結(jié)腸和直腸與腹后壁的固定較差，因此嬰幼容易發(fā)生腸套疊和脫肛.故選弟13頁(yè)/（共16頁(yè)）AB..【答案】ABD【解析】《學(xué)前教育條例》第三條規(guī)定，學(xué)前教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是重要的社會(huì)公益事業(yè).發(fā)展學(xué)前教育，必須堅(jiān)持公益普惠基本方向，實(shí)行政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦學(xué)體制，大力發(fā)展公辦幼兒園，扶持普惠性民辦幼兒園，鼓勵(lì)社會(huì)力量以多種形式舉辦幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu).故選ABD.56.【答案】ACD【解析】碳水化合物是由碳、氮氧三種元素組成的，其中氫氧的比例為二比一，和水一樣，故稱碳水化合物。故選ACD..【答案】ACD【解析】幼兒的品德是在與成人不斷交往的過程中逐漸形成和發(fā)展的，品德發(fā)展除了受幼兒園有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)影響外，還受家庭和其它社會(huì)因素的影響.園內(nèi)園外的各種教育環(huán)境對(duì)幼兒的品德發(fā)展產(chǎn)生了綜合性的影響，正確認(rèn)識(shí)幼兒園外部教育環(huán)境對(duì)幼兒品德發(fā)展的影響，是對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育的關(guān)鍵。影響幼兒的道德品質(zhì)的外部因素有家庭教養(yǎng)方式、社會(huì)風(fēng)氣、同伴群體等.道德認(rèn)知屬于內(nèi)部條件.故選ACD..【答案】BCD【解析】幼兒園教師的角色是指幼兒園教師在學(xué)前教育過程中所扮演的社會(huì)身份，反映出自身的兒童觀、教育觀.幼兒園教師具有教育者、合作者和研究者三種基本角色.（1）作為教育者的幼兒園教師：①S幼兒發(fā)展的指導(dǎo)者.引導(dǎo)，對(duì)幼兒遇W的障榭口困惑，教師應(yīng)指導(dǎo)他們找到最佳的解決辦法指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒培養(yǎng)初步的成活技能，形成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣誘導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，激發(fā)幼兒的動(dòng)機(jī)、興趣，充分調(diào)動(dòng)其積極性；教導(dǎo)，給幼粗淺的知識(shí)、技能與行為規(guī)范.②是幼兒活動(dòng)的參與者和伙