北大荒的秋天 教學(xué)設(shè)計

12*北大荒的秋天［教學(xué)目標(biāo)］知識與技能1.認(rèn)識7個生字，積累“茫茫、擾亂、沉甸甸”等詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)運用擬人、比喻、排比的修辭手法讓語言更豐富。3.通過誦讀感悟了解北大荒是個美麗富饒的地方。情感態(tài)度與價值觀體會作者對北大荒的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感。［教學(xué)重難點］理解課文內(nèi)容，感受北大荒的美麗和富饒。學(xué)習(xí)運用修辭手法讓語言更豐富，體會作者對北大荒的愛。［教學(xué)課時］1課時教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，板書課題1.同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？你想知道“北大荒”的秋天是什么樣子的嗎？（板書課題：北大荒的秋天）2.今天，就讓我們一起走進(jìn)北大荒的秋天，去感受那五彩斑斕的天空，去欣賞那清澈見底的大河，去輕吻那成熟的五谷。二、初讀課文，夯實基礎(chǔ)1.學(xué)生自由讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段，畫出生字、新詞。2.自學(xué)生字詞，注意讀準(zhǔn)字音。3.查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思。4.匯報交流，檢查自學(xué)情況。（1）認(rèn)讀生字詞卡片。（指名讀、集體讀）蒼鷹盤旋冰封綢布洶涌高粱擾亂草甸子（2）重點詞語理解。盤旋：環(huán)繞著飛或走。洶涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。草甸子：長滿野草的低矮濕地。沉甸甸：形容沉重。三、品讀課文，理解感悟1.我們眼中認(rèn)為的北大荒的秋天是什么樣子的？找出相關(guān)句子讀一讀。（1）你也許會把它和紛飛的落葉、茫茫的荒草和幾只蒼鷹在蕭索的河谷上盤旋聯(lián)系起來。（“紛飛”“茫?！闭f明了秋天的冷清和蕭瑟；“蕭索”體現(xiàn)了河谷缺乏生機(jī)，反應(yīng)了秋天的特點）（配相應(yīng)圖片）（2）落幾番秋雨，飛幾夜寒霜，就開始冰封大地、風(fēng)雪漫天了。（一場秋雨一場寒，秋天給人是寒冷、清冷的感覺）（配圖片）（3）指名讀，男女生配合讀出秋天冷清、蕭瑟的感覺。2.這是北大荒的秋天嗎？你是怎樣知道的呢？（這樣想，你就錯了?。?.錯在哪里呢？北大荒的秋天是什么時間開始的呢？北大荒的秋天是什么樣的呢？4.課文從哪幾個方面描寫了北大荒的秋天？你有什么樣的感受呢？（天空、土地、江河水、榛子樹的葉子、物產(chǎn)，感受到美）北大荒的秋天是從什么時候開始的？出示第2自然段。（九月，第一片落葉）5.自由朗讀第3~6自然段，把你覺得美的句子標(biāo)記出來。（1）北大荒的天空有什么特點？（五顏六色）（白天：藍(lán)得發(fā)白；傍晚：一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫，像碎花綢子。運用比喻的修辭手法，形象生動地描寫了天空的顏色多彩。）（2）出示天空顏色的圖片，小組讀，男女生讀。（3）北大荒不僅天空美麗，土地上也別有一番風(fēng)味！出示：a.“土地，就像洶涌的金色海洋”圖文并出；b.“高粱喝醉了……”圖文并出；c.“大豆說話了……”圖文并出。（a句運用比喻，形象生動地表現(xiàn)了土地豐收的景象；b、c句運用擬人的修辭手法描寫了高梁、大豆豐收的熱鬧景象。）6.為什么“把人們的心給燃燒起來了”？真的燃燒了嗎？（豐收的喜悅，讓北大荒的人民都很快樂。）7.這里可真是“大豆搖鈴千里金”，出示最后一自然段。（齊讀）8.拓展：你準(zhǔn)備怎樣贊美北大荒的秋天呢？四、總結(jié)1.課文學(xué)完了，你們覺得北大荒的秋天美嗎？（生齊答：美）2.有感情地朗讀課文，感受北大荒的美。3.仿照課文，寫一寫你心目中的秋天吧。（教師布置作業(yè)，讓學(xué)生練筆寫一寫關(guān)于秋天景色的小短文）4.如今的北大荒不再是荒無人煙的樣子了，許多人把北大荒叫作“北大倉”，回家后我們也將這美景敘述給家人聽吧?。劢虒W(xué)板書］12*北大荒的秋天北大荒的秋天概述：北大荒的秋天來了景美天空：殘云土地：高粱、大豆江河里的水：魚群榛子樹的葉子物豐：大豆搖鈴千里金麥波稻浪豐收景云靜天清美無邊達(dá)標(biāo)檢測1.用“√”畫出正確的讀音。蒼鷹（ｙīｎｙīｎｇ）綢子（ｃｈóｕｃóｕ）洶涌（ｘōｎｇｘｉōｎｇ）草甸子（ｄｉàｎｄｉāｎ）2.你還能寫出幾個這樣的詞語嗎？沉甸甸銀灰3.課文第2自然段交代了北大荒的秋天到來的時間：；到來的標(biāo)志：。4.課文第3自然段中出現(xiàn)了許多關(guān)于顏色的詞語，我能用成語來概括。5.仿寫句子。例：那土地，就像洶涌的金色海洋。，就像。6.課文第7自然段主要運用了的修辭手法，表現(xiàn)出了北大荒的，同時也贊美了。7.課文主要描繪了北大荒的天空、、、、物產(chǎn)，勾勒出了一幅色彩絢麗、豐收在望的秋景圖。8.找找與秋天有關(guān)的詩詞、文章，課下同學(xué)之間相互交流、分享。［教學(xué)反思］本課教學(xué)初始，我以談話導(dǎo)入的形式，激發(fā)學(xué)生對北大荒秋天景象的聯(lián)想，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。在接下來的課文分析中，我以學(xué)生誦讀為主。為了讓學(xué)生體會文中所描寫的景色和情感，我導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖，運用聯(lián)想豐富畫面，品味和欣賞北大荒的“景