描寫人物的作文（精選29篇）

第25頁共25頁描寫人物的作文〔精選29篇〕篇一：描寫人物作文BorninAmerica,ThomasEdisonwasagreatscientistandinventor.Hewasoncethoughttobeaboywhowasnotwortheducating.Infact,hewasamanfullofimagination.IadmireEdisonalotbecauseofhisgreatcontributiontotheworld.Hehadmorethan1,000inventions.Inhislifetime,hewasalwayseagertoknowhowthingsworked,whichhelpedhimtoearnthenickname“theWizardofMeloPark”.Hewasalsosodiligentthatheworkeddayandnight.Andthisexplainedwhyhehadsomanygreatinventions.Whatimpressesmemostishisfamoussaying,“Geniusisonepercentinspirationandniy-ninepercentperspiration.”ProbablyIcannotbeanEdisonmyself,butIcanbeahard-workinglearner.Fromhim,Irealizethesecrettosuccessisnotwhenorwhereyouwereborn,butwhatyouaredoingandhowyoudoitinyourlife.篇二：描寫人物作文Inthewinterof1953,apowerfuljumpfromaChinesewomanattractedworldattention.Twenty-year-oldChineseathleteZhengFengrongshatteredthewomen'shighjumpworldrecordwithaleapof1.77metresinaBeijingathleticmeetonNovember17,1957.Thenewrecord,thefirstwomen'sworldrecordforthePeople'sRepublicofChina,wasonecentimetrehigherthantheoldmarkheldbyAmericanMildredMcDaniel.ThejumpalsomadeZhengthefirstAsianathletetobreakaworldtrackandfieldrecordsince1936.Therecordjump,althoughbyatinymargin,wasdescribedbytheforeignmediaas“anexplosivejump”becauseitgeneratedChina'sfirstathleticworldrecord.Dubbed“aspringswallow〔燕子〕awakening〔喚醒了〕Chinesesports,”ZhengsentamessagetotheworldthatChinawasNolongerthe“sickmanoftheEast.”BorninthespringcityofJinan,ShandongProvince,Zheng,whostandsat1.70metres,hasagoodphysiqueandaskillfulscissorsharpjumpwhichwasseldomseenamongtopjumpersintheworld.Sheonceleapt1.78metres,anationalrecordin1963.Sheclaimedawell-meritedplaceinsportinghistorywhenherachievementwaslistedintheGuinnessBookofWorldRecords〔吉尼斯世界紀(jì)錄〕.Duetohercontribution〔奉獻(xiàn)〕toathletics,Zhengwasawardedaseriesofhonours.Shewasnamedamongthenation'sgreatestathletes〔運(yùn)發(fā)動〕in1984.篇三：描寫人物作文WhenChinawashungryfortheirfirstworldtitletocelebratethe10thanniversaryofthefoundingofthePeople'sRepublicofChinatabletennisplayerRongGuotuanmadetheirdreametrue.RongbecameNewChina'sfirstworldchionafterhewonthemen'ssinglestitleatthe25thWorldTableTennisChionships,informerWestGermanyonApril5,1959.Beforethechionships,theteamhadpinnedtheirgoldhopesonthemen'steam.ButtheirdreamofaworldteamtitlewasdestroyedbytheHungarianteaminthesemifinalmatch,losingthreegamestofive.Afterachainof〔一系列〕unexpecteddefeatstoChinesefavouredforthetitle,Rongcarriedtheheavyhopestomakeabreakthrough.Rong'srivalinthefinalwastopHungarianpaddlerFerencSido.RongwasseenasanunderdogforthetitleashehadjustlosttoSidointheteamcontest.EventhevictoryflowerswerebeingpreparedforSido.Butmuchtothesurpriseofthe8000-memberaudience,Rongwonthreestraightsetswithabigmargin21-12,21-15,and21-14afterlosingthefirstset19-21.Untilthatverymoment,Rongrealizedthepromisehemadeoneyearago,thatwastowinaworldchionshipforhismotherland.Twoyearslateratthe26thchionshipforhismotherland.Twoyearslateratthe26thchionshipsinBeijing,

RongledtheChinesementowintheteamtitle.Afterbeingthecoach〔教練〕oftheChinesewomen'steam,

Rongledtheteamtothewinners'podiumatthe28thchionships〔錦標(biāo)賽〕in1965.篇四：描寫人物作文DoyouknowourEnglishteacher?

Look!

Thereisayoungmanstandingoverthere.

Heisn'ttall,andlooksverythin.

Whoishe?

HeisourEnglishteacher.HisnameisSunFeng.Ourteacherisstrictnotonlywithhimselfbutalsowithus.Wealllikehim,becauseheisagoodteacherandoftenhelpsuswithourEnglish.MyclassmateWangHaiyanwasnotgoodatEng-lishatfirst.Heoftenthought:“MyEnglishispoor,whatcanIdo?”MrSunknewitandsaidtohim:“Don'tbedisappointed,keepupwithyourclassmates!Ibelieve,youcan.”Withthehelpofourteacher,hedecidedtocatchupwithhisclassmates.SohebegantoputhisheartintoEnglishanddidbetterinEnglish.Atlast,hetookpartintheEnglishcontestandgotaprize.OurEnglishteacherworkshardandheisasbusyasabee.Heoftenprepareslessonsandstudiesuntillateatnight.InGradethree,weoftenhavetestsandhavemoreEnglishhomework.MrSunalwaysgoesoveritcarefully.MrSungetsonwellwithus.Helikessingingverymuch.Onedaybeforeclassesbegan,hesaidtous:“Now,letmeteachyouanEnglishsong.”篇五：描寫人物作文Whenpeoplesaytheword“hero”,whatwillyouthink?Doyouhaveaheroinyourheart?Maybeyourheroisafamoussinger,amoviestaroragreat-man.Butmyheroisaroundme,whogivesmemorelovethanothers.Sheismymother,theheroinmyheart.Mymotherisn'tgreatinthewayofafamoussingeroramoviestar.Shedoesnothingbig,butwhatshedoesmakeothersinferior.Fromher,Ilearnalot.WhenIwasababy,shetaughtmehowtowalkandhowtospeak.WhenIgotoschool,shehelpsmesolvemanyproblems.Shealsotellsmebekindtoothers.WhenIdobadlyinstudy,sheencouragesmeandtriestocheermeup.Mymotherisateacher,andsheisalwaysbusywithherwork.Whenshecorrectsstudents'homework,sheisalwaysveryserious.Mymotherisresponsibletoallofherstudents.Shecaresmuchaboutstudentsstudyandlife,andshetriesherbesttohelpstudentsinneed.Mymotherisalovingmother,aqualifiedteacher,andarealheroinmyheart.英雄在我的心里當(dāng)人們說“英雄”這個(gè)詞,你會怎么想?你心中有一個(gè)英雄嗎?也許你的英雄是一個(gè)著名的歌手,電影明星或一個(gè)偉大的人。但是我的英雄是我周圍,誰給我比別人更多的愛。她是我的母親,英雄在我的心里。我媽媽不是偉大的著名歌手或電影明星。她沒有大,但她讓別人差。從她的,我學(xué)到很多東西。當(dāng)我還是個(gè)嬰兒時(shí),她教我如何走路,如何說話。當(dāng)我去上學(xué)時(shí),她幫助我解決許多問題。她還告訴我善待別人。當(dāng)我在學(xué)習(xí)時(shí),她鼓勵我,并試圖使我振作起來。我媽媽是一個(gè)教師,她總是忙于她的工作。當(dāng)她修改學(xué)生的家庭作業(yè),她總是很認(rèn)真的。我的母親負(fù)責(zé)她所有的學(xué)生。她多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,她試著最好的.幫助需要幫助的學(xué)生。我的母親是一個(gè)慈祥的母親,一個(gè)合格的教師,一個(gè)真正的英雄在我的心里。篇六：描寫人物作文Everychildissurroundedbythedeepmotherlove.However,weoftenturnablindeyetothelove.OnedayIdeeplyfeltthelove.OnedayIhurriedhomeforlunchafterschool,becausetherewouldbeanexamintheafternoonandIhadexpectedtogobacktoschoolearlytopreparefortheexam.ButwhenIgothome,thelunchwasnotreadyyet.Ifeltunhappy.Whenthedisheswereserved,IforundnoneIlike.Iranoutofmyhouseangrilyandwanderdeonthestreetforawhile,hungry.ThenIwalkedtoschool.WhenIgotintotheclassroom,Isawalunchboxonmydesk.Oneclassmatetoldmethatitwasmymothertherthathadbroughtithere.Afteropeningthebox,Ifoundmyfavoritefoodinside.Myeyeswasmoistwithtears.Mothergavemeherlovewithoutaskingforreturn,Howdeepmotherloveis!每個(gè)孩子都被深沉的母愛包圍著，然而我們經(jīng)常對這種愛視而不見。一天我深深感受到了這種愛。一天放學(xué)后我匆忙回家吃午飯，因?yàn)橄挛缈荚?，我希望早一點(diǎn)回校準(zhǔn)備考試。但是我到家時(shí)午飯還沒有準(zhǔn)備好，我很不快樂。飯菜端上來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)沒有一樣是我喜歡的。我生氣地跑出了家門，餓著肚子在街上游蕩了一會，然后往學(xué)校走去。走進(jìn)教室后，我看到書桌上有一個(gè)午餐盒，一個(gè)同學(xué)告訴我那是我媽媽送來的。翻開蓋子，里面是我喜歡吃的。我的眼睛潮濕了。媽媽無私地把愛給了我，卻不求任何回報(bào)。多么深沉的母愛啊!篇七：描寫人物作文說到我的好朋友，我首先向你介紹王想。他有一頭烏黑的短頭發(fā)，一雙小小的眼睛閃爍著智慧的光輝。挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，真像一個(gè)小博士。王想有很多愛好，如大打乒乓球，下象棋等。王想學(xué)習(xí)成績也很好，每門課程都不賴，特別數(shù)學(xué)最突出。每次數(shù)學(xué)課，他都非常專注，認(rèn)真考慮，積極發(fā)言。每次其他同學(xué)不會的問題，他都會正確答復(fù)?？荚嚦煽円步?jīng)常名列前茅。王想學(xué)習(xí)成績這么好，跟他不服輸，好學(xué)的`精神有關(guān)。就拿打乒乓球來說吧，在乒乓班里，王想因?yàn)閬淼猛?，所以技不如人。于是他就在別人打的時(shí)候在后面自己練無球動作。經(jīng)過堅(jiān)持努力，他的程度上去了一大截。王想在學(xué)習(xí)上是我的典范，在運(yùn)動上是我的隊(duì)友，在生活中是我的朋友。篇八：描寫人物作文我有一個(gè)仁慈、美麗、愛打扮的媽媽。我的媽媽有一雙亮堂的大眼睛，彎彎的眉毛，高高的鼻梁下面有一張能說會道的嘴巴。高挑的身材，一頭棕黑的卷發(fā)。媽媽經(jīng)常穿漂亮、時(shí)髦的服裝，我老打趣媽媽：“媽媽你真臭美?！眿寢屝χf：“因?yàn)槲覠釔凵?，講究生活品質(zhì)?！眿寢屧诔Ｖ菔嗅t(yī)藥公司做銷售工作，工作很繁忙。她也是個(gè)藥劑師，算半個(gè)醫(yī)生了，家里有人生小病時(shí)，她總是能配好適宜的藥材來治療?？臻e時(shí)，我媽媽喜歡逛街、看書、看時(shí)尚雜志，喜歡買許多漂亮的東西來裝扮我們的家。媽媽還喜歡旅游，每年都帶我去各地玩耍。媽媽對我獎罰清楚，我表現(xiàn)好時(shí)媽媽會獎勵我，犯錯時(shí)那么會嚴(yán)厲地批評我。這就是我的媽媽。篇九：描寫人物作文他生活在一個(gè)幸福，歡樂的家庭里。圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說會道的小嘴。他就是我的鄰居一一陳茁。他只有6歲就懂得了人世間的愛有多偉大。一天，我走在放學(xué)的路上，天上突然下起了大雨，在我奔向家門的同時(shí)，我突然看見了鄰居家的小弟弟，在雨中好似考慮著什么，這時(shí)，他全身濕透了，我準(zhǔn)備把傘借給小弟弟用，可他又嘲家中跑去，懷里好似抱著什么。后來我才知道，那原來是生命垂危的小貓，他媽媽最討厭小動物，可他為了救它，不顧家人的反對，救了小貓。這真讓人敬仰，盡管他只有6歲。人間處處有真情，只要我們都有一顆仁慈，純真的心，這個(gè)世界將因我們而變得美妙。篇十：描寫人物作文每節(jié)課間，在空蕩蕩的教室里，假如你來到我們班，就會看到一個(gè)女孩在奮筆疾書、埋頭苦寫，嘿嘿，這個(gè)女孩就是me！我今年快10歲了，個(gè)子不高，臉白白的，留了一個(gè)齊齊的劉海，見過我的人都問我是不是掉進(jìn)面粉缸里了！弄得我只能陰陽怪氣地回一句：“是的！”我的眼睛又大又圓，像是嵌在面具上的黑寶石，又像兩顆烏黑的水晶葡萄。長長的睫毛，就好似一排密密的簾子。我留著一頭圍巾似的披肩發(fā)，冬天來了，保證暖和！我的嘴長得小巧玲瓏，但是一笑起來卻露出一顆長在右上方的虎牙，看起來總是能讓人發(fā)出一絲不懷好意的小……行了！行了！繼續(xù)那個(gè)奮筆疾書的我。時(shí)間退回到20xx年的那一天，因?yàn)槲掖豪俦筚惖昧艘粋€(gè)三等獎，就是那篇長達(dá)1100字左右的《穿越時(shí)空的》，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的作文天賦，于是，就讓我到了巨人學(xué)習(xí)作文。每當(dāng)我寫作文時(shí)，就會像個(gè)機(jī)器人一樣，自動起立，抬起一條腿，只有一只腳著地，我告訴你這是為什么。因?yàn)?，我每次寫作文都寫得很多，寫得手指又痛又腫，難受極了，所以只得用一個(gè)作家的方法——單腿站立寫作文，這個(gè)方法不錯吧！寫作文給我?guī)砹藷o窮的快樂。心情不好時(shí)，寫一寫，這些文字為我翻開了自己的心靈世界；快樂時(shí)，把每一分快樂記錄下來與人分享……如今，我已經(jīng)養(yǎng)成了“一天一篇稿，心情輕又好，一天不寫稿，心情沉又惱”的好習(xí)慣。這就是我，一個(gè)“作文大師”。指導(dǎo)教師：孫敏娟巨人學(xué)校甘家口校區(qū)篇十一：描寫人物作文xxx是我的表弟，他是一個(gè)很瘦很瘦的男孩，因?yàn)樗燥埡芴羰?，除了吃米飯和肉，其它的飯他幾乎都不吃。他可像一只肉食動物了，因?yàn)樗鈵鄢匀?，假如你為他愛吃什么，他可定會說，我愛吃烤鴨。等車時(shí)，他上躥下跳，一時(shí)不得安寧，像小猴子一樣，他有時(shí)候還成心調(diào)戲我，但是我不理他，他自己過一會就不喊了，因?yàn)槲也焕硭?，他就覺得沒意思了，就不喊了。他跑得可快了，和我比賽跑步，總是他贏，因?yàn)樗荩运约壕洼p了，我恨死他這一點(diǎn)了，但是他和我玩蹺蹺板，就是我贏了，因?yàn)槲冶人兀悦看味际俏野阉蔑w天了，有時(shí)候他給他的座位前面放了兩塊磚，他就把我翹到高出去了。他也沒有我的個(gè)子高，所以他有時(shí)候高處的東西他夠不著而我可以著，比方說柜子上放了一個(gè)奇怪的東西，我一點(diǎn)腳尖就夠著了，雖然他先跑的了柜子前面，但是他沒法夠著，所以也沒有用，他就等著受苦了。但是假如地上放了一個(gè)巧克力，他立即就會沖上去拿走，而我雖然是同一時(shí)間跑的，但是他拿走了巧克力，我就等著受苦了。上次開運(yùn)動會，迎面接力時(shí)，他跑得可快了，和小飛人一樣，而我參加迎面接力時(shí)，用途了九牛二虎之力跑的都沒有多快，但是我盡力了，所以我還是很快樂。我喜歡我表弟，因?yàn)樗臀乙粯佣己芎脛雍突顫姟Ｆ好鑼懭宋镒魑慕衲暌呀?jīng)58歲我的祖母，她是中等身材，總是喜歡穿棕色夾克，腰經(jīng)常穿綠色的圍裙。皺巴巴的眼睛。她微笑著閉上了嘴，你可以看到她嘴里只剩下幾個(gè)衛(wèi)兵——門牙。我奶奶又得意又嘮叨，她一嘮叨，就長大了，但我還是很喜歡奶奶的嘮叨。奶奶喜歡嘮叨，但我從不恨她。有一次，奶奶去買東西，回來有點(diǎn)晚。他到家后，爺爺對奶奶說了幾句話。奶奶開場孜孜不倦地念經(jīng)?！苯裉烊ベ徫锾哿耍　甭飞隙萝嚵?，所以很難弄到這么多東西。你沒幫我。你讓我的老太太買那么多東西，但我累壞了。如今你老了，什么事都做不好，你遲到了，你想回來吃一頓熱飯，但你什么也不做，我必須自己做。我會為全家做任何事我不知道哪一天會累一個(gè)問題來了！這時(shí)，我妹妹拿著書包從學(xué)校回來了。做了一段時(shí)間的家庭作業(yè)后，他大聲說他想看電視。爺爺不允許，所以奶奶出來幫他說：“孩子們，學(xué)習(xí)是最重要的！”你只有三年級，要上初中，要上高中，還要上大學(xué)，還有很長的路要走！假如你不努力學(xué)習(xí)，你就沒有知識，你長大后就進(jìn)不了大學(xué)。如今，大學(xué)新生從不看電視。難怪他們學(xué)得這么好。寫完作業(yè)后閱讀，復(fù)習(xí)和復(fù)習(xí)作業(yè)，做練習(xí)，做好學(xué)習(xí)，然后學(xué)習(xí)電視，你能聽到嗎？妹妹把耳朵緊了，見奶奶不，就把棉花放進(jìn)去，說：“真嘮叨！””這句話被祖母聽到，又開場嘮叨起來。假如你不聽奶奶的話，你就不是個(gè)好孩子。大人的話里有一種真理。你應(yīng)該聽大人的話。當(dāng)你的妹妹聽的時(shí)候，她不得不勉強(qiáng)地再次把頭埋在書里。繼續(xù)學(xué)習(xí)。自古以來，忠誠就成了耳旁風(fēng)。雖然我的奶奶有點(diǎn)嘮叨，嘮叨而傾注自己的感情給我們。希望奶奶的“嘮叨”永遠(yuǎn)陪伴我一生！篇十三：描寫人物作文我們的小區(qū)里有一個(gè)“貪吃公主”，她就是高夕迎。她長著一雙亮堂的大眼睛，靈敏的鼻子兒，我們要是隨帶了吃的東西，她都能給你把食物聞出來，簡直堪稱是小狗的鼻子，她看到食物就會很開心，我們要是有好吃的食物，還沒有等我們給她，她會主動地問我們要，非常的貪吃。這不她就伸手到我的食物袋中，掏出她喜歡吃的東西來，翻開了一個(gè)小口，拿出一片就往嘴里面送，吧唧吧唧的嚼了起來，小鼻子還一動一動的，還一邊說：“真好吃”，不一會就解決了一袋，我喜歡吃滴一袋食物就被他給解決完了。我都有點(diǎn)無語了，這也太能吃了。這可是前幾天，我買了一包“粑粑脆”，我都沒有舍得吃，還想和她們分享一下呢?結(jié)果全被她一個(gè)人解決了?！?這也太快了，我就看其她的姐妹也是干瞪眼的感覺，我很快把我?guī)У钠渌氖澄锓至艘幌拢覀冓s緊翻開吃了起來，在不快點(diǎn)都沒有了。自從這件事起，我都不敢在她面帶好吃的東西了，她就是改不掉這個(gè)臭缺點(diǎn)，所以我們給她起了，這個(gè)“貪吃公主”的小外號。她自己也是知道的，還對我們說：“對不起”啊!姐妹們我就是改不了，我們都沒有想很多，就這樣總是會原諒她。高夕迎-“貪吃公主”，就這樣在我們的小區(qū)里，知名了。真是一個(gè)不折不扣的“免費(fèi)顧客”啊!篇十四：描寫人物作文描寫人物作文描寫人物作文〔一〕胖胖的身體，圓圓的腦袋，留著寸發(fā)，一副近視鏡架在鼻梁上，這就是我的作文啟蒙教師――馬教師。自從跟馬教師學(xué)作文，我的寫作程度便蒸蒸日上，迅速進(jìn)步。兩個(gè)春秋過去了，我發(fā)現(xiàn)，馬教師的嘴與眾不同。一提到馬教師的嘴，同學(xué)們想到的一定是出口成章、妙語連珠，那是當(dāng)然的嘍！但是，我發(fā)現(xiàn)了他這張嘴的另一個(gè)特點(diǎn)――“吃”。有一次，我們都在埋頭寫作文。當(dāng)我抬頭考慮問題的時(shí)候，我看見馬教師正賣力地啃著一個(gè)大“紅富士”蘋果。我忍不住皺起眉頭，問：“馬教師，您怎么上課吃東西呀？”誰知，他卻一本正經(jīng)地說：“蘋果潤喉，我講了這么長時(shí)間的課，嗓子都快啞了?！泵看务R教師上課吃東西，他都會找到“借口”。又一次，一個(gè)同學(xué)上課偷吃酸烏梅，被馬教師當(dāng)場擒獲。那個(gè)同學(xué)自然不會有什么好結(jié)果――酸烏梅被沒收了。我們滿以為“罪孽深重”的`酸烏梅會被扔進(jìn)垃圾桶，可誰知，馬教師卻張開大嘴，把少半袋酸烏梅都“存進(jìn)”了自己肚里。我們不禁異口同聲地說：“馬教師，這……”還沒等我們說完，馬教師又?jǐn)[出一本正經(jīng)的樣子：“這么好吃的東西，仍了多可惜，浪費(fèi)是最大的犯罪呀！”我們都被駁得啞口無言。我想，熟悉馬教師的同學(xué)，他的嘴一定會給你留下深入的印象。描寫人物作文〔二〕毛教師是誰呀？她是我們作文班的輔導(dǎo)教師，毛教師個(gè)子挺高，有一米六五吧，一頭微黃的卷發(fā)，20多歲。毛教師是個(gè)“大頑童”，常常帶我們這群“小頑童”去玩。春天，她帶我們?nèi)タ茨垩?；夏天，她帶我們?nèi)タ辞ё税賾B(tài)的荷花；秋天，她和我們?nèi)バ蕾p碩果累累的果樹；冬天她和我們一起堆一個(gè)個(gè)大大的雪人。但每次帶我們出去回來后，教師便會讓我們想想，玩了哪個(gè)東西，那就是我們的作文題，每一次，我上她的作文課，我都覺得筆下的字一個(gè)個(gè)往涌。毛教師不僅很會玩，還很幽默。有一次，我們正在上課，葉船卻在開小差，教師向他丟了一個(gè)粉毛頭，結(jié)果沒砸中，又丟了一個(gè)，這次砸中了。葉船看了看教師，此時(shí)教師正在對一個(gè)地方大講特講。葉船又把頭低下去。教師這時(shí)說：“有人死了兩次了，還不知道，真是死不瞑目啊！”教師這么一說，把我們?nèi)喽级盒α?，只有葉船還在云里霧里，不知我們笑什么。毛教師很幽默吧，其實(shí)她也很關(guān)心同學(xué)的。有一次，我肚子突然痛了起來，臉上的表情可能表現(xiàn)的也很痛苦吧，教師發(fā)現(xiàn)了我的情況，走過來問我是不是很痛，我說是，她立即安排好同學(xué)們先寫作業(yè)，然后帶我去了醫(yī)院，路上又幫我打了通知我爸爸。怎么樣，我們的毛教師是不是一個(gè)很好的教師？描寫人物作文〔三〕轉(zhuǎn)眼間，開心的暑假過去了。新學(xué)期到來了，當(dāng)然，新教師也來了。她個(gè)子不高，但身材很好。她總喜歡穿裙子，時(shí)而配雙高跟鞋，時(shí)而配雙平底鞋，但她在我的眼里，就如同穿著彩色的孔雀仙子一般，不管穿什么都很美。她的眼神雖不是炯炯有神，但散發(fā)出來的都是柔和的目光。她的鼻子有一點(diǎn)小巧兒，嘴兒就如櫻桃般紅。這美假設(shè)天仙般的外貌配上她那頭時(shí)尚的短發(fā)，讓人眼前一亮。何教師給我們上課時(shí)，講的繪聲繪色。當(dāng)她給我們上第一課：《山中訪友》時(shí)，把我們都帶進(jìn)了彩的課文，看見了大自然的風(fēng)景……何教師領(lǐng)著我們朗讀課文時(shí)，我們似小和尚念經(jīng)――有口無心，而她是抑揚(yáng)頓挫的朗讀，仿佛風(fēng)景就在她的眼前。她的表情總能把我們領(lǐng)悟到語文的世界里……她還告訴我們說：“你們上就要認(rèn)真聽講，下課的時(shí)候就要痛快的玩?！遍_學(xué)到如今，足足有了一個(gè)星期，我對何教師的理解也越來越深，我漸漸的發(fā)現(xiàn)何教師不但有嚴(yán)格嚴(yán)厲的一面，有溫順仁慈的一面，還有幽默幽默的一面。在這個(gè)星期里我要更加努力學(xué)習(xí)，把我最好的一面展現(xiàn)給何教師看。我相信在他的帶著下，我們班會變得更加優(yōu)秀。篇十五：描寫人物作文我的妹妹叫邢佳怡，但我們都叫她的小名“甜甜”。甜甜才兩歲，長得又白又胖，眼睛大大的，臉紅彤彤的，像一個(gè)小蘋果，得意極了。甜甜很逗人喜歡。她喜歡玩具，連睡覺也抱在懷里，掰也掰不開。有一次，她看見爸爸吃藥，她也想吃，但爸爸說：“這個(gè)是藥，不能亂吃的?！彼筒怀粤耍菑拇艘院?，她看見爸爸就說：“爸爸吃藥！爸爸吃藥！”，爸爸聽了，又好氣又好笑。你說我的妹妹是不是很得意呢？篇十六：描寫人物作文描寫人物作文〔一〕胖胖的身體，圓圓的腦袋，留著寸發(fā)，一副近視鏡架在鼻梁上，這就是我的作文啟蒙教師——馬教師。自從跟馬教師學(xué)作文，我的寫作程度便蒸蒸日上，迅速進(jìn)步。兩個(gè)春秋過去了，我發(fā)現(xiàn)，馬教師的嘴與眾不同。一提到馬教師的嘴，同學(xué)們想到的一定是出口成章、妙語連珠，那是當(dāng)然的嘍！但是，我發(fā)現(xiàn)了他這張嘴的另一個(gè)特點(diǎn)——“吃”。有一次，我們都在埋頭寫作文。當(dāng)我抬頭考慮問題的時(shí)候，我看見馬教師正賣力地啃著一個(gè)大“紅富士”蘋果。我忍不住皺起眉頭，問：“馬教師，您怎么上課吃東西呀？”誰知，他卻一本正經(jīng)地說：“蘋果潤喉，我講了這么長時(shí)間的課，嗓子都快啞了?！泵看务R教師上課吃東西，他都會找到“借口”。又一次，一個(gè)同學(xué)上課偷吃酸烏梅，被馬教師當(dāng)場擒獲。那個(gè)同學(xué)自然不會有什么好結(jié)果——酸烏梅被沒收了。我們滿以為“罪孽深重”的酸烏梅會被扔進(jìn)垃圾桶，可誰知，馬教師卻張開大嘴，把少半袋酸烏梅都“存進(jìn)”了自己肚里。我們不禁異口同聲地說：“馬教師，這……”還沒等我們說完，馬教師又?jǐn)[出一本正經(jīng)的樣子：“這么好吃的東西，仍了多可惜，浪費(fèi)是最大的犯罪呀！”我們都被駁得啞口無言。我想，熟悉馬教師的同學(xué)，他的嘴一定會給你留下深入的印象。描寫人物作文〔二〕毛教師是誰呀？她是我們作文班的輔導(dǎo)教師，毛教師個(gè)子挺高，有一米六五吧，一頭微黃的卷發(fā)，20多歲。毛教師是個(gè)“大頑童”，常常帶我們這群“小頑童”去玩。春天，她帶我們?nèi)タ茨垩?；夏天，她帶我們?nèi)タ辞ё税賾B(tài)的荷花；秋天，她和我們?nèi)バ蕾p碩果累累的果樹；冬天她和我們一起堆一個(gè)個(gè)大大的雪人。但每次帶我們出去回來后，教師便會讓我們想想，玩了哪個(gè)東西，那就是我們的作文題，每一次，我上她的作文課，我都覺得筆下的字一個(gè)個(gè)往涌。毛教師不僅很會玩，還很幽默。有一次，我們正在上課，葉船卻在開小差，教師向他丟了一個(gè)粉毛頭，結(jié)果沒砸中，又丟了一個(gè)，這次砸中了。葉船看了看教師，此時(shí)教師正在對一個(gè)地方大講特講。葉船又把頭低下去。教師這時(shí)說：“