《百合花》課件-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

百合花茹志鵑茹志鵑（1925.9.13—1998.10.7），曾用筆名阿如、初旭。當(dāng)代著名女作家，著名導(dǎo)演王嘯平的夫人，王安憶的母親。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。家庭貧困，幼年喪母失父，靠祖母做手工換錢(qián)過(guò)活。11歲后才斷斷續(xù)續(xù)在一些教會(huì)學(xué)校、補(bǔ)習(xí)學(xué)校念書(shū)，1943年初中畢業(yè)后隨兄參加新四軍，先在蘇中公學(xué)讀書(shū)，以后一直在部隊(duì)文工團(tuán)工作，任過(guò)演員、組長(zhǎng)、分隊(duì)長(zhǎng)、創(chuàng)作組組長(zhǎng)。1947年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1955年從南京軍區(qū)轉(zhuǎn)業(yè)到上海，在《文藝月報(bào)》做編輯。代表作有《百合花》。寫(xiě)作背景《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫(xiě)這篇小說(shuō)時(shí)，正是反右斗爭(zhēng)后不久，她的家庭成員是這場(chǎng)擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她“不無(wú)悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的生活，和那時(shí)的同志關(guān)系”。她說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交，有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來(lái)得及瞥一眼，便一閃而過(guò)，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！彼?，《百合花》是她“在匝匝憂(yōu)慮之中，緬懷追念時(shí)得來(lái)的產(chǎn)物”。素養(yǎng)目標(biāo)1.了解小說(shuō)相關(guān)知識(shí)，通過(guò)寫(xiě)作背景把握小說(shuō)主旨：贊美人性美。2.找出刻畫(huà)人物形象時(shí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)手法的運(yùn)用，并體會(huì)其效果。3.分析“百合花”和“我”在文章里的作用。小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境故事情節(jié)是指作品所描寫(xiě)的事件發(fā)展，演變的全過(guò)程，故事情節(jié)的一般結(jié)構(gòu)：（序幕）－開(kāi)端－發(fā)展－高潮－結(jié)局－（尾聲）。主題正面描寫(xiě)：肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等。側(cè)面描寫(xiě)：間接描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)周?chē)宋锘颦h(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象。自然環(huán)境：指對(duì)自然景物(包括天氣情況)的描寫(xiě)，常常用來(lái)烘托氣氛或人物心理。社會(huì)環(huán)境：指人物活動(dòng)、事件發(fā)生、情節(jié)展開(kāi)的社會(huì)背景、歷史條件、地方的風(fēng)土人情、時(shí)代風(fēng)貌、社會(huì)關(guān)系、政治、經(jīng)濟(jì)等狀況的描寫(xiě)，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會(huì)關(guān)系等。1、小說(shuō)主要寫(xiě)了哪些人物？他們有哪些特征？2、小說(shuō)情節(jié)安排是怎樣的？3、小說(shuō)的環(huán)境有哪些？4、注意文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理）。5、百合花和我的作用有哪些？閱讀文本，完成下列問(wèn)題撂（liào）訥（nè）憨（hān）訕（shàn）磕（kē）瞅（chǒu）拗（niù）虔（qián）忸怩（ni?

ní）整體感知梳理故事情節(jié)，劃分層次，并總結(jié)每段大意。1-23帶路開(kāi)端寫(xiě)通訊員帶路護(hù)送“我”去包扎所。24-43借被發(fā)展寫(xiě)通訊員和“我”一起向新媳婦借被子。44-57犧牲高潮寫(xiě)通訊員為保護(hù)擔(dān)架員犧牲，新媳婦懷著敬意和歉疚給他縫衣服。58-59獻(xiàn)被結(jié)局寫(xiě)新媳婦獻(xiàn)出新被蓋在通訊員身上。思考：文章寫(xiě)了哪幾個(gè)人物？“我”、小通訊員、新媳婦原文情節(jié)描寫(xiě)手法形象特征人物形象探究一.文中小通訊員是一個(gè)什么樣的人？作者是如何塑造的？送“我”去包扎所的路上故意停下來(lái)等我動(dòng)作描寫(xiě)善解人意、靦腆“高高的個(gè)子，塊頭不大……厚實(shí)的肩膀，穿一身洗淡的黃軍裝”外貌描寫(xiě)年輕、質(zhì)樸見(jiàn)我挨他坐下，局促不安，問(wèn)他話時(shí)臉漲得通紅“忸怩起來(lái)，兩只手不停地?cái)?shù)摸著皮腰帶上的扣眼”動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)靦腆、害羞“大軍北撤時(shí)我自己跟來(lái)的”，以及為救戰(zhàn)友而犧牲語(yǔ)言側(cè)面描寫(xiě)勇敢；舍己步槍筒里的樹(shù)枝和野菊花；給我開(kāi)飯的兩個(gè)饅頭細(xì)節(jié)描寫(xiě)熱愛(ài)生活、體貼小通訊員：一個(gè)極其可愛(ài)的普通戰(zhàn)士。他天真純潔,充滿(mǎn)朝氣，對(duì)生活和自然無(wú)比熱愛(ài)，即將發(fā)起總攻的時(shí)刻，還在槍筒上插上幾根樹(shù)枝和野菊花；他憨厚樸實(shí)，拘謹(jǐn)靦腆，比如，“帶路”情節(jié)中“張皇”“數(shù)摸”這兩個(gè)動(dòng)詞的描寫(xiě)作用；他又十分關(guān)心同志，走走停停也好，給我兩個(gè)饃饃也好，作者十分形象逼真地刻畫(huà)了一個(gè)靦腆、羞澀、局促而又質(zhì)樸純潔的小戰(zhàn)士形象?！敖璞弧鼻楣?jié)中，可看出通訊員的憨，不善言辭，更主要的是由于在革命隊(duì)伍里受到黨的教育和戰(zhàn)斗生活的鍛煉，他對(duì)革命事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，有著高度的階級(jí)覺(jué)悟和革命責(zé)任感。“犧牲、獻(xiàn)被”的情節(jié)中，更看出小通訊員的崇高精神。在取得總攻勝利的前夕，為了保護(hù)擔(dān)架隊(duì)員英勇捐軀。表現(xiàn)了他對(duì)革命和人民群眾的無(wú)限忠誠(chéng)。人物形象探究原文情節(jié)描寫(xiě)手法形象特征二、新媳婦怎樣的形象？“長(zhǎng)得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉……頭上已硬撓撓地挽了髻”外貌描寫(xiě)美麗、純樸細(xì)節(jié)描寫(xiě)嫻靜、羞澀、淳樸動(dòng)作、心理描寫(xiě)善良神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)尊敬軍人，品質(zhì)高潔“臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑”，“低頭咬著嘴唇”“好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了”“臉發(fā)白，劈手奪過(guò)被子，狠狠地瞪了他們一眼”

美麗、嫻靜、

淳樸、善良、純真，識(shí)大體，關(guān)心革命，百合花一樣的人性美。新媳婦“我”是小說(shuō)的線索人物，貫穿整個(gè)故事?！拔摇笔切⊥ㄓ崋T和新媳婦之間不可或缺的穿針引線的人物，也是故事情節(jié)的推動(dòng)者。作品通過(guò)“我”帶有女性特征的細(xì)致觀察，有助于人物形象的塑造，使小通訊員和新媳婦的形象躍然紙上?！拔摇笔切≌f(shuō)中塑造的一個(gè)人物形象，通過(guò)和通訊員、新媳婦的交往故事表現(xiàn)了軍民魚(yú)水之情，人與人之間純潔的關(guān)系，歌頌了人性美、人情美?！拔摇笔枪适碌臄⑹稣?、見(jiàn)證者，增強(qiáng)了故事的真實(shí)感。通過(guò)“我”富于浪漫的想象，使作品充滿(mǎn)抒情色彩。討論“我”是一個(gè)什么角色？在小說(shuō)中有什么作用？情節(jié)主要人物主題第一人稱(chēng)特有的“我”文中的重要情節(jié):

和通訊員交談;化解通訊員和新媳婦之間的小矛盾,借到全新的百合花被子;開(kāi)導(dǎo)婦女們尤其是新媳婦投入對(duì)傷員搶救工作等。這些情節(jié)都和“我”有關(guān)。

文中的“我”是一名具有革命斗爭(zhēng)精神和革命的樂(lè)觀主義精神的成熟的女戰(zhàn)士,而小說(shuō)中的那種至純、至美的情感,往往是通過(guò)“我”的眼睛所見(jiàn)的事物和“我”的情緒表達(dá)出來(lái)的。百合花表層含義指代的是被子上的花紋圖案，是一種客觀物象，即意象，也是小說(shuō)的線索。深層含義A.小通訊員與我一系列的語(yǔ)言神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)了樸實(shí)純潔、勇于改錯(cuò)的小通訊員形象；B.新媳婦一系列的動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不僅寫(xiě)出了她對(duì)通訊員的友善、關(guān)切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了新媳婦淳樸善良、深明大義、無(wú)私、高潔如百合花一樣美麗的人性美和性格美。所以，百合花，是人物純真、高潔的優(yōu)美心靈和品格的象征。明確標(biāo)題（物象）作用：①以“百合花”為題，點(diǎn)出文章的重要內(nèi)容、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，百合花是文章的線索。②以“百合花”的純白象征人民戰(zhàn)士、人民群眾的高尚情操。③以“百合花”作結(jié)，有利于揭示文章主旨，即有利于表現(xiàn)純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，表達(dá)了高尚的人性美和人情美。1、表層：解釋概括基本含義。2、深層題目含義：形象主題題目作用：1、是否修飾或者點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象2、是否有利于塑造人物、表達(dá)情感或者態(tài)度3、是否作為線索4、是否揭示主旨槍筒的樹(shù)枝和野菊花饅頭衣服上的破洞百合花色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔，即清麗、純潔、高雅……準(zhǔn)確把握物象作用“4角度”1．從人物塑造方面思考物象襯托了人物品格，突出了人物形象。應(yīng)格外注意物象本身的特點(diǎn)從哪些方面對(duì)主要人物作了映襯，如梅、玉、竹等。2．從情節(jié)安排方面思考物象往往是組織和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的線索物件。物象反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩?．從環(huán)境方面思考指的是它對(duì)時(shí)代特色氛圍作了怎樣