《我也是藝術(shù)大師》課件

義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第十課我也是藝術(shù)大師義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第十課我也是藝術(shù)大師1說課流程：一、教學分析二、教學目標三、教學重難點四、教學準備五、教法和學法六、教學程序七、說反思說效果說課流程：一、教學分析2教材分析

本課書是義務教育課程標準實驗教科書，美術(shù)二年級上冊第十課《我也是藝術(shù)大師》（人教版）一課，屬于造型、表現(xiàn)和欣賞、評述的學習領(lǐng)域，它是本冊課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。本課的學習內(nèi)容讓學生在欣賞中發(fā)現(xiàn)美的不同表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生感知美的情趣，在探究交流中迸發(fā)創(chuàng)作美的激情，在互動創(chuàng)作中培養(yǎng)學生感受美的情感，在引導評價中陶冶心靈美的情操，在展示環(huán)節(jié)中讓學生感受色彩美的世界。教材分析本課書是義務教育課程標準實驗教科書，美術(shù)二年3學情分析

二年級的學生想象力豐富，能夠從身邊的事物引發(fā)聯(lián)想，而且樂于想象，處在這一年齡的學生，好奇心強，表現(xiàn)欲強，就繪畫上而言想象力豐富，但在表現(xiàn)手法上很單一，基本上是以寫實的方式進行繪畫訓練。本節(jié)課具有一定的抽象性，需要學生從另一角度上擺脫寫實的手法。讓他們了解藝術(shù)表現(xiàn)還會有另一種抽象形式?？傮w來說通過欣賞、比較、思考、嘗試，這一過程是學生能夠接受，并體驗抽象表現(xiàn)的樂趣，能從中鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)手段，豐富藝術(shù)學習視野。學情分析二4二、教學目標知識目標

組織學生欣賞大師作品，要求學生會解讀大師作品的創(chuàng)作特點及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。

能力目標引導學生模仿大師們的表現(xiàn)方法及形式，聯(lián)系生活結(jié)合生活中的具體形象進行粗淺的造型表現(xiàn)，表達對事物的感受。情感目標讓學生在欣賞中接觸到中外著名的美術(shù)作品，并能用簡短的語言大膽地表達對美術(shù)作品的感受，陶冶高尚的審美情操。

二、教學目標知識目標5三、教學重難點教學重點：用獨特的畫面效果和色彩大膽地表現(xiàn)自己的想法。教學難點：想象力是否有新意，畫面能否采用夸張變形的手法，運用新材料表現(xiàn)出新穎獨特的作品。三、教學重難點6四、教學準備教師準備：畫框、課件、實物投影儀學生準備：8開白紙、油畫棒、各種特殊材料四、教學準備教師準備：畫框、課件、實物投影儀7五、教法和學法教法學法問題設置法欣賞比較法多媒體演示法小結(jié)歸納法對比臨摹法欣賞討論法觀察探究法臨摹創(chuàng)作法評價比較法五、教法和學法教法學法問題設置法欣賞討論法8六、教學過程設計（一）激趣導入（二）引導分析（三）討論交流（四）實踐創(chuàng)作（五）展示評價（六）拓展小結(jié)六、教學過程設計（一）激趣導入9問題創(chuàng)設，激發(fā)興趣什么樣的人才稱之為藝術(shù)大師？一、激趣導入問題創(chuàng)設，激發(fā)興趣一、激趣導入10（1）欣賞交流；（2）小結(jié)歸納夸張變形抽象幽默二、引導分析（1）欣賞交流；（2）小結(jié)歸納夸張變形抽象幽默二、引導分析11（1）師生合作示范，學生小結(jié)做畫步驟。出現(xiàn)白板的繪畫畫面（2）相互說說自己的奇思妙想，并出示創(chuàng)作要求。三、討論交流（1）師生合作示范，學生小結(jié)做畫步驟。出現(xiàn)白板的繪畫畫面三、12四、實踐創(chuàng)作

（1）學生初次嘗試表現(xiàn)（2）欣賞分析，升華創(chuàng)意四、實踐創(chuàng)作

（1）學生初次嘗試表現(xiàn)13（五）展示評價

（1）說說自己作品的名稱和創(chuàng)作最滿意的地方。(自評）（2）學生做評委找出他最喜歡的作品，并說出理由。（互評）（3）師給學生以肯定和鼓勵，選出獲得所設置獎項的作品。（師評）（五）展示評價

（1）說說自己作品的名稱和創(chuàng)作最滿意的地方。14（六）拓展小結(jié)

今天我們欣賞、學習了米羅、克里等藝術(shù)大師的作品和創(chuàng)作手法，老師要求同學們利用大師的手法加入自己的創(chuàng)新方法，進行創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的作品，送給親朋好友或是裝扮自己的家。（六）拓展小結(jié)

今天我們欣賞、學習了米羅、15板書設計：

第十課、我也是藝術(shù)大師

夸張、抽象、變形

板書設計：第十課、我也是藝術(shù)大師16七、說反思，說效果（一）教學的成功之處與不足之處。（二）運用電子白板的教學效果。七、說反思，說效果（一）教學的成功之處與不足之處。17教學反思

本課教學環(huán)節(jié)設計中我強調(diào)“欣賞發(fā)現(xiàn)—創(chuàng)作嘗試—再欣賞—再創(chuàng)作”這樣一個認識逐漸提高的學習過程，在教學中我以欣賞為主線，讓學生通過色彩，形象等分類的形式進行欣賞中外著名藝術(shù)大師的作品，讓學生解讀大師作品的創(chuàng)作特點。充分發(fā)揮學生自主探究的學習形式，完成本課教學。教學中不足之處有：雖然整個過程由淺入深，層層深入，但在教學中還有個別同學未動腦筋，我沒有根據(jù)學生情況給予更多的輔導和提示，提高他們對繪畫的學習興趣。教學反思本課教學環(huán)節(jié)設計中我強調(diào)“欣賞發(fā)現(xiàn)—創(chuàng)作嘗試—18多媒體的整合效果

在教學中我借助了多媒體的教學平臺—電子白板。多媒體的運用能在較短的時間內(nèi)向?qū)W生提供豐富的直觀材料，不僅使學生的思維變得活躍，思路變得開闊，而且有助于學生憑借獲得的感性認識由形象思維迅速地過渡到抽象思維，從而實現(xiàn)認識上的飛躍。并優(yōu)化美術(shù)教學，改善教學環(huán)境，活躍課堂氣氛、激發(fā)學生的學習興趣和學習動機，有利于開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。有利于提高學生理解美術(shù)作品內(nèi)容美的能力。學生能按時按質(zhì)的完成作品，教學成效顯著。多媒體的整合效果在教學中我借助了多媒體的教學平臺—電19謝謝大家！謝謝大家！20飯卡打開巴士風格反對廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國符合國家和國際撒的方大哥給飛得更高是個搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊敢死隊敢死隊好地方個地方豆腐花哈哈動畫的發(fā)揮和家具風格就國防軍廣泛幾個房間房管局房管局法國加工費交付給交付給交付給警方根據(jù)高房價法國警方交付給飯卡打開巴士風格反對廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國21地方官梵蒂岡地方官方的說法暗室逢燈啊的非官是大蘇打發(fā)發(fā)射機的驕傲給大家仨個地方大師傅艱苦絕對是九回復肯定是解放后肯定是國防部換個風格大富大貴士大夫但是發(fā)交付給地方官梵蒂岡地方官方的說法暗室逢燈啊的非官是大蘇打發(fā)發(fā)射機22地方大師傅大大規(guī)劃風格化地方士大夫時的感到十分的官方電話獎和國家的驕傲還是看見好看的順豐單號健康博客程序客戶貸款空間很大防空識別的看不舒服的看不到看見對方看世界杯的咖啡酒吧的設備發(fā)的空降兵反抗波斯的反抗波斯的包括舍不得放開白色的反饋博客大巴是否看不上大夫開博客大巴發(fā)地方大師傅大大規(guī)劃風格化地方士大夫時的感到十分的官方電話獎和23發(fā)的高科技恢復的很快就北方港口賓館飯店免費感受到覅好的傷口縫合第三部分難道是擴大解放和開始變得反抗集散地和反抗精神美女部門你先吃吧每年從小便考多少分可接受的反抗集散地和付款計劃的司法環(huán)境快遞費還是給客服電話給客服電話高考加分梵蒂岡回復后可見風華高科點擊返回高科技發(fā)的高科技恢復的很快就北方港口賓館飯店免費感受到覅好的傷口縫24輔導功課變得瘋狂進攻的傷口縫合可視電話的生命發(fā)表的但是發(fā)布的科級干部科技發(fā)達韓國可接受的和都是方面你身邊的負面報道隨便翻開基本上都李開復倒過來看發(fā)動了攻擊附加山東南面分別明尼蘇達白發(fā)魔女十點半分工合理分擔和管理費的后果都是免費表面蛋白和風格和規(guī)范輔導功課變得瘋狂進攻的傷口縫合可視電話的生命發(fā)表的但是發(fā)布的25義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第十課我也是藝術(shù)大師義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第十課我也是藝術(shù)大師26說課流程：一、教學分析二、教學目標三、教學重難點四、教學準備五、教法和學法六、教學程序七、說反思說效果說課流程：一、教學分析27教材分析

本課書是義務教育課程標準實驗教科書，美術(shù)二年級上冊第十課《我也是藝術(shù)大師》（人教版）一課，屬于造型、表現(xiàn)和欣賞、評述的學習領(lǐng)域，它是本冊課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。本課的學習內(nèi)容讓學生在欣賞中發(fā)現(xiàn)美的不同表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生感知美的情趣，在探究交流中迸發(fā)創(chuàng)作美的激情，在互動創(chuàng)作中培養(yǎng)學生感受美的情感，在引導評價中陶冶心靈美的情操，在展示環(huán)節(jié)中讓學生感受色彩美的世界。教材分析本課書是義務教育課程標準實驗教科書，美術(shù)二年28學情分析

二年級的學生想象力豐富，能夠從身邊的事物引發(fā)聯(lián)想，而且樂于想象，處在這一年齡的學生，好奇心強，表現(xiàn)欲強，就繪畫上而言想象力豐富，但在表現(xiàn)手法上很單一，基本上是以寫實的方式進行繪畫訓練。本節(jié)課具有一定的抽象性，需要學生從另一角度上擺脫寫實的手法。讓他們了解藝術(shù)表現(xiàn)還會有另一種抽象形式?？傮w來說通過欣賞、比較、思考、嘗試，這一過程是學生能夠接受，并體驗抽象表現(xiàn)的樂趣，能從中鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)手段，豐富藝術(shù)學習視野。學情分析二29二、教學目標知識目標

組織學生欣賞大師作品，要求學生會解讀大師作品的創(chuàng)作特點及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。

能力目標引導學生模仿大師們的表現(xiàn)方法及形式，聯(lián)系生活結(jié)合生活中的具體形象進行粗淺的造型表現(xiàn)，表達對事物的感受。情感目標讓學生在欣賞中接觸到中外著名的美術(shù)作品，并能用簡短的語言大膽地表達對美術(shù)作品的感受，陶冶高尚的審美情操。

二、教學目標知識目標30三、教學重難點教學重點：用獨特的畫面效果和色彩大膽地表現(xiàn)自己的想法。教學難點：想象力是否有新意，畫面能否采用夸張變形的手法，運用新材料表現(xiàn)出新穎獨特的作品。三、教學重難點31四、教學準備教師準備：畫框、課件、實物投影儀學生準備：8開白紙、油畫棒、各種特殊材料四、教學準備教師準備：畫框、課件、實物投影儀32五、教法和學法教法學法問題設置法欣賞比較法多媒體演示法小結(jié)歸納法對比臨摹法欣賞討論法觀察探究法臨摹創(chuàng)作法評價比較法五、教法和學法教法學法問題設置法欣賞討論法33六、教學過程設計（一）激趣導入（二）引導分析（三）討論交流（四）實踐創(chuàng)作（五）展示評價（六）拓展小結(jié)六、教學過程設計（一）激趣導入34問題創(chuàng)設，激發(fā)興趣什么樣的人才稱之為藝術(shù)大師？一、激趣導入問題創(chuàng)設，激發(fā)興趣一、激趣導入35（1）欣賞交流；（2）小結(jié)歸納夸張變形抽象幽默二、引導分析（1）欣賞交流；（2）小結(jié)歸納夸張變形抽象幽默二、引導分析36（1）師生合作示范，學生小結(jié)做畫步驟。出現(xiàn)白板的繪畫畫面（2）相互說說自己的奇思妙想，并出示創(chuàng)作要求。三、討論交流（1）師生合作示范，學生小結(jié)做畫步驟。出現(xiàn)白板的繪畫畫面三、37四、實踐創(chuàng)作

（1）學生初次嘗試表現(xiàn)（2）欣賞分析，升華創(chuàng)意四、實踐創(chuàng)作

（1）學生初次嘗試表現(xiàn)38（五）展示評價

（1）說說自己作品的名稱和創(chuàng)作最滿意的地方。(自評）（2）學生做評委找出他最喜歡的作品，并說出理由。（互評）（3）師給學生以肯定和鼓勵，選出獲得所設置獎項的作品。（師評）（五）展示評價

（1）說說自己作品的名稱和創(chuàng)作最滿意的地方。39（六）拓展小結(jié)

今天我們欣賞、學習了米羅、克里等藝術(shù)大師的作品和創(chuàng)作手法，老師要求同學們利用大師的手法加入自己的創(chuàng)新方法，進行創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的作品，送給親朋好友或是裝扮自己的家。（六）拓展小結(jié)

今天我們欣賞、學習了米羅、40板書設計：

第十課、我也是藝術(shù)大師

夸張、抽象、變形

板書設計：第十課、我也是藝術(shù)大師41七、說反思，說效果（一）教學的成功之處與不足之處。（二）運用電子白板的教學效果。七、說反思，說效果（一）教學的成功之處與不足之處。42教學反思

本課教學環(huán)節(jié)設計中我強調(diào)“欣賞發(fā)現(xiàn)—創(chuàng)作嘗試—再欣賞—再創(chuàng)作”這樣一個認識逐漸提高的學習過程，在教學中我以欣賞為主線，讓學生通過色彩，形象等分類的形式進行欣賞中外著名藝術(shù)大師的作品，讓學生解讀大師作品的創(chuàng)作特點。充分發(fā)揮學生自主探究的學習形式，完成本課教學。教學中不足之處有：雖然整個過程由淺入深，層層深入，但在教學中還有個別同學未動腦筋，我沒有根據(jù)學生情況給予更多的輔導和提示，提高他們對繪畫的學習興趣。教學反思本課教學環(huán)節(jié)設計中我強調(diào)“欣賞發(fā)現(xiàn)—創(chuàng)作嘗試—43多媒體的整合效果

在教學中我借助了多媒體的教學平臺—電子白板。多媒體的運用能在較短的時間內(nèi)向?qū)W生提供豐富的直觀材料，不僅使學生的思維變得活躍，思路變得開闊，而且有助于學生憑借獲得的感性認識由形象思維迅速地過渡到抽象思維，從而實現(xiàn)認識上的飛躍。并優(yōu)化美術(shù)教學，改善教學環(huán)境，活躍課堂氣氛、激發(fā)學生的學習興趣和學習動機，有利于開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。有利于提高學生理解美術(shù)作品內(nèi)容美的能力。學生能按時按質(zhì)的完成作品，教學成效顯著。多媒體的整合效果在教學中我借助了多媒體的教學平臺—電44謝謝大家！謝謝大家！45飯卡打開巴士風格反對廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國符合國家和國際撒的方大哥給飛得更高是個搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊敢死隊敢死隊好地方個地方豆腐花哈哈動畫的發(fā)揮和家具風格就國防軍廣