第九課如何突出中心與升華主題

清 （一）什么叫中心概 寫(xiě)一篇作文總得有明確的中心即為什么要寫(xiě)這些人和事 即文章傳達(dá)出來(lái)的作者的基本觀點(diǎn)、態(tài)度情感和意圖 清 《貓概 念 運(yùn)的情思中寄托對(duì)無(wú)拘無(wú)束生活的向往和對(duì)籠般的 戰(zhàn)勝一 清 中心的基本要識(shí) 它的基本要求就是集中、鮮明所謂集中，是說(shuō)一篇作文只能有一個(gè)中心全篇 要圍繞這個(gè)中心說(shuō)深說(shuō)透謂鮮明，是說(shuō)所表現(xiàn)的中心必須是明確的清清楚楚毫不含糊 如何突出中如何突出中還有就是點(diǎn)題。（以前已經(jīng)講過(guò) 澄 《解開(kāi)縛心的繩索清 開(kāi)頭認(rèn) 內(nèi)心，有根繩索，我要把它解開(kāi)識(shí) 結(jié)尾解開(kāi)縛心的繩索，讓我感知到生命美好《陪伴開(kāi)頭我一直難以忘記，你 陪伴結(jié)尾我終于懂得有些陪伴，其實(shí)，不必在身邊 澄 《我畢竟走過(guò)清 開(kāi)頭認(rèn) 暑假里的一件事，讓我懂得了，走過(guò)了，就有價(jià)值我 地說(shuō)：“我畢竟走過(guò)” 結(jié)尾我畢竟走過(guò)，走過(guò)了，就有價(jià)值，我堅(jiān)信《我們的節(jié)日開(kāi)頭與你相處的每一天都是我們的節(jié)日，我都會(huì)銘記結(jié)尾感謝那些相處的日子，她已經(jīng)變成我銘記的節(jié)日 有那么一抹色彩結(jié)尾 有那么一抹色彩 深處閃光試 段落突出中刀 《美文伴我成長(zhǎng)踏入初中后，我開(kāi)始接觸到一些文學(xué) 試 段落突出中刀 《美文伴我成長(zhǎng)踏入初中后，我開(kāi)始接觸到一些優(yōu)美如畫(huà) 間的酸甜苦 題清 澄清三個(gè)概揭 、深 、升 清 澄清三個(gè)概一.什么是揭 “揭 ”就是揭開(kāi)覆 表面的事物 拿出來(lái)，展示給讀者看話外意是 在沒(méi)揭示之前，始終處于種被遮蓋的狀態(tài) 在這里第一次“露臉” 練 一.什么是揭 揭示就是在行文過(guò)程中，作者最終要表達(dá)的思想感情始終通過(guò)表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行，只有到了文概括的話直接表達(dá)出來(lái)，讓讀者明白前面寫(xiě)了那么多內(nèi)容，真正的目的是什么！ 認(rèn) 《貓 無(wú)論做什么事，都不 武斷，否則就會(huì)出錯(cuò)，識(shí) 至造成無(wú)法補(bǔ)救的嚴(yán)重過(guò)失《鳥(niǎo)》即表達(dá)了對(duì)鳥(niǎo)的欣賞喜愛(ài)之情，有在對(duì)鳥(niǎo)的生存和命運(yùn)的情思中寄托對(duì)無(wú)拘無(wú)束生活的向往和對(duì)籠般的《狼》表現(xiàn)了人的智慧與力量，說(shuō)明惡終將自取《走一步，通過(guò)記敘“我”童年時(shí)的一次爬山經(jīng)歷，感悟到：在再走一步》人生道 能戰(zhàn)勝一 練 二.什么是深 練 二.什么是深點(diǎn)面結(jié)合等，加深情感、品質(zhì)、精神的“度”，凸顯愛(ài)之深、恨之切、某種品質(zhì)深入等等。 訓(xùn) 二.什么是深練 例如，運(yùn)用正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法風(fēng)，卷著漫天的雪粒，肆無(wú)忌憚的著它個(gè)，似乎要磨去所有事物的棱角，剝?nèi)ニ械氖挛锏耐馄?，撕碎所有能夠御寒的包裝，要把整個(gè)世界的外表和都變成凝固的！徹骨的寒冷無(wú)數(shù)次喚起他回家的念頭，可到那個(gè)丟錢(qián)的人，那個(gè)拿著錢(qián)去救親人卻因?yàn)榛艁y或其他原因把這根救命稻草丟了的人，他就又一次強(qiáng)迫自己留下來(lái)——臉上和心里，都燃燒著焦急的火，只有他撿到的這疊厚厚 才能把它撲滅 練 文中的“他”能夠想方設(shè)法把錢(qián)交換失主，已經(jīng)能夠表現(xiàn)人物的拾金不昧”為了讓讀者感受到這不是一般程度，一般意義上的“拾金不昧，而是一種深入骨髓，深 的品質(zhì)，作者又加入對(duì)天氣的側(cè)描寫(xiě)，極力表現(xiàn)天氣的寒冷，以環(huán)境的惡劣彰顯“拾金不昧”，這就是第二種深 訓(xùn) 三.什么是升在升華的過(guò)程中，的確是由一種境界，轉(zhuǎn)化為另 種更高的境界升 一、由認(rèn)知——二、由一個(gè)點(diǎn)—— 由由認(rèn)知——上升為行 實(shí)戰(zhàn)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練感知到愛(ài)—— 由由一個(gè)點(diǎn)上升為一個(gè) 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的作品《回 母親》前面借助事件表現(xiàn)母實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練（1）母親是一個(gè)平凡的人，她只千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員。（2）但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。）我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的呢？我將繼續(xù)盡我們的民族和人民，盡我們的民族和人民的希望——中國(guó)，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)的生活。這是我能做到的，一定能做這一段文字連續(xù)運(yùn)用了兩種方法升 ：第一句贊美母親， ，第二句上升贊美像母親一樣的千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)人民，這由母親這一個(gè)點(diǎn)上升為“千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)人民”《一 感動(dòng)兩次我被震撼了，她竟然能為別人設(shè)身處地地考慮，其實(shí)何止是她 無(wú)怨無(wú)悔地付出著 由由具體的存在上升為一種影 實(shí)戰(zhàn)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 車(chē)全車(chē)人一 了歹 遷移人生 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練通過(guò)聯(lián)想的方法，由此及人生來(lái)深實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 人生不如意常十之，我們每個(gè)人都將遇到生命里的春暖花開(kāi)與秋意。大多數(shù)人都是居春風(fēng)得意時(shí)其樂(lè)融融，處逆水行舟時(shí)。鳥(niǎo)不，讓它逐漸信任自己，小鳥(niǎo)開(kāi)始敢于跟人接近，最后甚至了美好的境界 作者從這件“鳥(niǎo)事”想到人事“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！睆亩?聯(lián)系家國(guó) 實(shí)戰(zhàn)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 走過(guò)那一個(gè)拐 美麗，各樣歡喜。每每空暇時(shí)光我總會(huì)光顧，買(mǎi)了心儀 ， 能捎回店主一 的微笑的陶瓷娃娃躍入了眼眸。我歡喜地奔去，手迫不及待地在空中劃過(guò)一個(gè)弧，“啪”，玻璃隔板上的一個(gè)娃娃應(yīng)聲，撫發(fā)的胳膊的們依舊哇哇地議論著某塊手表，而店主則饒有地打量著不知名的飾品，倉(cāng)促地回到店門(mén)口，付錢(qián)，在店疑惑的目光中娃娃的存在，再買(mǎi)幾個(gè)飾品算是補(bǔ)償。但我仍不敢走過(guò)那拐角， 怕轉(zhuǎn)身的瞬間，斷 ，眾人“非議” 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練耐不住心虛，我再度光臨那家店。一個(gè)子興奮地在我眼前跳躍著。她一會(huì)兒這樣，又試試那樣，每一樣都愛(ài)不釋手，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練“啪”，一聲清亮的脆響轉(zhuǎn)移 視線。 撿起地上滾動(dòng)的斷臂無(wú)措地愣著，臉頰緋紅，慌亂地辯解道：“不是我弄的……”“抱歉……這……是我弄壞的?！边@本 過(guò)失，何必讓陌生人承擔(dān)。怎能因懼怕別人的議論，因星我接過(guò)旁人詫異的目光，走過(guò)拐角，徑 收銀臺(tái)。店主本溫和的給我一個(gè)不變的甜甜的笑，讓我在她慈愛(ài)而又透亮的眼眸中，找回丟 地坐著，那便是。蹦蹦跳跳地從車(chē)上跑到的跟前，惡作劇似的忽然高喊一聲：“——，”便會(huì)格外欣喜地幫我接過(guò)書(shū)包，摸著頭，瞇著眼，嘴角，格外喜悅地呼道：“寶貝孫子回來(lái)嘍！”我也會(huì)沖著笑繪在拐角。就這樣 陪著我，一次 地走過(guò)那一拐角，一次次擁抱。就 在我幼小的心底慢慢積蓄時(shí) 宣布：“我們要搬家。走的那一天，挽著的胳膊，拳頭緊緊攥著，站在伴我走過(guò)一遍又一遍的拐角，沒(méi)有說(shuō)一句話，只是呆滯卻深情地凝望著我，那眼神中似失去遠(yuǎn)方的青鳥(niǎo)，想要高飛， 為力 為為