做什么事最快樂教學(xué)設(shè)計(jì)

做什么事最快樂教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱做什么事最快樂課時(shí)1課時(shí)學(xué)段學(xué)科一年級(jí)語文教材版本教科課標(biāo)版作者劉安美學(xué)校雙城區(qū)第二小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“最”“耕”等11個(gè)字，學(xué)會(huì)“快”“叔”等9個(gè)字，學(xué)習(xí)偏旁“忄”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文并讀出對(duì)話的不同語氣。3.能認(rèn)識(shí)到做對(duì)別人有用的事最快樂，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。2.正確、流利、有感情的朗讀課文，能分角色朗讀課文。3.理解青蛙媽媽的話，能認(rèn)識(shí)到做對(duì)別人有用的事最快樂，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。三、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物、活動(dòng)的東西所吸引。在教學(xué)這一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)能說一句較完整的話，并能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)，感受，達(dá)到情感的共鳴，同時(shí)也較多的積累了不少與本課相關(guān)的生活素材。這也正是學(xué)習(xí)本課的有利因素，而不利因素在于學(xué)生朗讀時(shí)不易根據(jù)角色的需要做到恰當(dāng)?shù)母星槔首x。四、教學(xué)方法一、說教材：《做什么事最快樂》是語文教科版實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)，第二單元第6課，這是一篇童話故事。本單元以“助人為樂”為主題。本文是主體課文之一，以小青蛙為中心和線索人物，通過他的思考和行動(dòng)探究“做_______最快樂”的內(nèi)涵，從而懂得我們每個(gè)人要樂于助人，因?yàn)樵趲椭鷦e人的同時(shí)我們自己也獲得了快樂。這篇童話以對(duì)話的形式敘述，適合學(xué)生分角色朗讀。文章生動(dòng)有趣、淺顯易懂。學(xué)生在學(xué)完這一課后，可以懂得啄木鳥、水牛、蜜蜂對(duì)人類的貢獻(xiàn)，體驗(yàn)如何跟別人進(jìn)行口語交際，感悟到“做什么事最快樂”的真正內(nèi)涵，教育自己今后怎么做人、怎么做事。二、說目標(biāo)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，該類型課文的特點(diǎn)和低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，制定以下教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，以及11個(gè)要求認(rèn)識(shí)的生字。2、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，使學(xué)生在情境中去讀、演、悟，引導(dǎo)學(xué)生在不同的語氣中體會(huì)人物的內(nèi)心感受，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。3、能讓學(xué)生懂得幫助別人，不僅給他人帶來了快樂，同時(shí)也給自己帶來了快樂，學(xué)會(huì)幫助別人。五、教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們有一只小青蛙一直在思考一個(gè)問題，那就是做什么事最快樂呢？這節(jié)課我們就跟隨小青蛙一起去尋找問題的答案，我們來學(xué)習(xí)第6課。（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們伸出手指跟老師一起板書課題。齊讀課題。那么到底做什么事最快樂呢？讓我們一起到課文中去尋找答案吧！二、初讀課文，整體感知1.請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由讀文，要把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。2.只看漢字讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，邊讀邊標(biāo)出自然段。3.課文一共有幾個(gè)自然段？指名分自然段讀文。思考：這只小青蛙為了解決疑問，他都問了誰？是怎樣問的呢？小動(dòng)物們又是怎樣回答的呢？三、自主合作，細(xì)讀課文1.這只小青蛙為了解決疑問，他都問了誰？（學(xué)生回答，老師板書：啄木鳥、水牛、蜜蜂）2.教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段。（1）小青蛙是怎么問啄木鳥的？啄木鳥又是怎么回答的？（2）啄木鳥為什么說捉蟲子最快樂呢？你是怎么理解的？（3）師小結(jié)：啄木鳥叔叔用它的小小的尖尖的嘴一下、一下的在給大樹捉蟲子，大樹沒有了蟲子，病就好了，大樹很高興，啄木鳥幫助了大樹，所以它更高興，更快樂！請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的感情同桌之間來讀一讀這段對(duì)話！3.小組合作學(xué)習(xí)第三、四自然段。（1）對(duì)于水牛來說做什么事讓它最快樂呢？誰來讀讀第三自然段（板書：耕地）（2）為什么采蜜讓你感覺最快樂呢？（板書：采蜜）（3）指導(dǎo)朗讀，有感情分角色朗讀3、4自然段。（4）小青蛙還有可能去問誰了？你能像課文那樣試著說一說嗎？（小貓姐姐、小狗哥哥）。4.學(xué)習(xí)五、六自然段過渡：問完了三個(gè)動(dòng)物，善于思考的小青蛙，她想的問題得到答案了嗎?（1）看來小青蛙有些糊涂了！但是媽媽是怎么告訴她的?（課件出示第六段）（2）討論：聽了媽媽的話，小青蛙會(huì)想些什么？又會(huì)做些什么呢？四、朗讀訓(xùn)練，加深理解1.練習(xí)分角色讀，把你喜歡的小動(dòng)物說的話好好練一練。2.指名分角色戴頭飾朗讀課文。其他同學(xué)認(rèn)真聽，評(píng)議。五、拓展延伸，升華提高。