部編版六年級語文上冊期末古詩詞專項復(fù)習(xí)檢測試題二(含答案)

部編版六年級語文上冊期末古詩詞專項復(fù)習(xí)檢測試題二（含答案）課內(nèi)閱讀。七律?長征紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。把詩句補充完整。這首詩共句，是圍繞“、'來展開敘事抒情的?！叭f水千山只等閑”具體表現(xiàn)在第句和第句上，其中五嶺山和是“千山”的代表，和大渡河是“萬水”的代表。寫五嶺山山脈高低起伏，綿延不絕，詩中用的詞是“”；寫烏蒙山高大雄偉，很有氣勢，詩中用的詞是“”，可逶迤的五嶺山在紅軍眼里只不過是氣勢磅礴的烏蒙山也只不過是。詩的最后一句寫出了紅軍翻過雪山后一片之態(tài)，同時預(yù)示了長征最后的勝利，從詩中“”一詞中可以看出?！堕L征》這首詩表達的思想感情是（）贊揚了紅軍戰(zhàn)士不怕死的精神。表揚了紅軍戰(zhàn)士非常樂觀的精神。贊頌了紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命精神和英勇豪邊的氣概。閱讀下面這首詩，完成卞面問題。宿牛群頭①胡助養(yǎng)麥花開草木枯，沙頭雨過茁蘑菇。牧童拾得滿筐子，賣與行人②供晚廚。（注釋）①牛群頭：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。詩中“茁”“滿”二字用得好，請做簡要分析。這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的情感?對比閱讀下面的文段，完成練習(xí)。（一）我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎：我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳覆郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。（《花之歌》節(jié)選）（二）你時而歌唱，歡笑；時而悲嘆，哭號。我們能聽見你的聲音，卻見不著你的面貌；對于你，我們能覺察出，但卻看不到。你仿佛是愛情的海洋，淹沒了我們的靈魂，撫慰著我們寧靜的心。（《??！風(fēng)》節(jié)選）這兩個片段的相同之處是（）這兩個片段都是散文詩，語言優(yōu)美，情感濃重。這兩個片段的作者都是黎巴嫩的紀伯倫。這兩個片段都運用了比喻和擬人的修辭手法。以上都是這兩個片段分別寫的是什么？片段（一）中“我”指的是表達了作者之情。片段（二）中“你”指的是,表達了作者之情。課內(nèi)閱讀。宿建德江移舟泊煙渚，O江清月近人。把詩句補充完整。本首詩的作者是代詩人a詩歌后兩句描繪了怎樣的景色？這首詩表達了詩人怎樣的情感?延伸閱讀大林寺桃花（唐）白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。把字詞與相應(yīng)的解釋連一連。盡才覓指花都凋謝了不知尋找始豈料，想不到寫出前兩句詩的意思。第一句中的“芳菲盡”與第二句中的“”相呼應(yīng)，運用了—的手法，寫出了詩人看到桃花后的欣喜。登山前，詩人為而遺憾，登山后，詩人看到又感到驚奇。美麗江南——《江南春》①千里鶯啼綠映紅，②.。③南朝四百八十寺，④。補充詩句。這首詩第句展現(xiàn)了一幅生機勃勃、春意無邊的畫面；第句給江南春色增添了一份迷離的美。（填序號）第①②句從覺、覺兩個方面，寫出了江南鶯歌燕舞、桃紅柳綠、酒旗招展的景彖?！啊焙汀啊倍职漾L歌燕舞、桃紅柳綠的美麗景色寫得有聲有色。第①②句的描寫角度是，第③④句的