《五彩池》教學(xué)設(shè)計

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《五彩池》教學(xué)設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，整體感知

今天，我們繼續(xù)學(xué)習課文《五彩池》，齊讀課題。我們學(xué)校大量教師都沒去過五彩池，我想請同學(xué)們?yōu)槔蠋熢O(shè)計幾條宣傳五彩池的廣告語，為了寫好廣告語，我們必需通過學(xué)習課文來了解五彩池的特點。同學(xué)們有興趣完成這個任務(wù)嗎？

我們先來看看我們今天的學(xué)習目標。（投影出示學(xué)習目標，齊讀）

現(xiàn)在老師先帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ纯次宀食亍?/p>

1、（用掛圖、投影，出示精致的圖像）請同學(xué)們認真看，看完了告訴我你看到了什么？有什么感覺？

2、探討觀看五彩池風景后的心情或感受（讓學(xué)生從整體上感知五彩池漂亮與奇妙）。（板貼：漂亮、奇妙）

二、朗讀體會，欣賞五彩池

引言：我們知道要想深入了解五彩池的漂亮與奇妙，就得認真學(xué)習課文。我們先自學(xué)其次自然段，請同學(xué)們自由選擇其中的句子，反復(fù)地，有滋有味的讀讀，拿起筆劃劃，看看五彩池美在哪里，奇妙在哪里。

1、用自己最喜歡的方式讀書，畫出重點詞句，了解五彩池的特點。

（1）交流學(xué)習所得

把你選擇的最喜歡的一句話，好好讀讀，把你所體會到的用你的朗讀表現(xiàn)出來，看看誰能通過朗讀，讓其它同學(xué)一聽就明白五彩池奇妙在哪里。引導(dǎo)學(xué)生從"各種不同顏色'"光芒'"寶石'"閃爍'等詞語體會五彩池的美。理解打比方的句子的意思，想象它所描寫的美景。

從"漫山遍野'"大大小小'"無數(shù)'等詞語體會五彩池數(shù)量眾多，老師隨機補充，藏龍山有大大小小的五彩池4000個

從"大的'"小的'，體會水池大小、深淺不一。

從四個"有像'，體會五彩池外形各異。（板貼：數(shù)量眾多大小不一外形各異）

（2）探討這段話中的省略號所省略的內(nèi)容，"水池還有像什么的？'讓同學(xué)們閉上眼睛，大膽想象。（可以配樂想象）

（3）小結(jié)。五彩池的漂亮與奇妙，我們一時也說不盡，讓我們用朗讀來表達對它的愛好之情吧?。ㄍ队俺鍪菊n文段落）

2．朗讀訓(xùn)練。自愿試讀，齊讀，啟發(fā)學(xué)生讀出美感，讀出稱贊之情。

三、欣賞五彩池水的漂亮與奇妙。

引言：五彩池數(shù)量眾多，大小不一，外形各異，真是漂亮奇妙，可是更讓人驚訝的是五彩池的水，你知道怎樣讓人驚訝嗎？先自己讀讀課文，再和同學(xué)探討。

1、先自學(xué)，后探討。五彩池的水為什么會令人更驚訝？重點感悟水色變化的漂亮與奇妙。

從第一句領(lǐng)會五彩池的漂亮。水源一致，各個池水顏色卻不同

從其次句話中"上層、下層、右豐邊、右半邊'的不同顏色，體會五彩池池水的變化多端。（板貼：顏色多樣變化多端）

從第三話句"水舀起來看，又跟普通的清水一個樣'，體會五彩池水的奇妙：看起來，水色豐富多變；舀起來，"什么顏色也沒有'。

2、想想為什么課題叫《五彩池》

由于色調(diào)五顏六色，變化多端，所以叫《五彩池》。誰能把五彩池的奇妙讀出來？

3、朗讀訓(xùn)練?？煞蹲x，自己練讀，自愿報名讀，配樂聽讀，齊讀。特別要讀好轉(zhuǎn)折語氣"卻'"可是'。要指導(dǎo)學(xué)生讀出驚訝的心情、奇妙的感覺。

四、探究原因，了解大自然的奧秘

讀到這里，同學(xué)們有什么問題想要問老師嗎？

1、學(xué)生質(zhì)疑。

2、小組探討

3、啟發(fā)匯報（老師報據(jù)學(xué)生的回復(fù)，進行板畫演示。）（板貼：池底有石筍，表面有石粉，陽光折射，花草樹木倒影）

4、看著板畫，介紹池水浮現(xiàn)不同顏色的原因。

（1）同桌介紹

（2）請一位同學(xué)到講臺前當導(dǎo)游員，給大家介紹。

5、小結(jié)：欣賞了五彩池漂亮、奇妙的風景，又聽了導(dǎo)游員的介紹，我們每個人都會情不自禁地發(fā)出稱贊"原來五彩的瑤池就在人間，不在天上'。

師生齊讀最終一段話。

五、回應(yīng)開頭，寫廣告詞

引言：學(xué)習到這兒，大家一定了解了五彩池的特點，現(xiàn)在能寫出吸引游客的廣告語嗎？

1、學(xué)生動筆寫廣告語

2、匯報交流廣告語，師生評價。

要求：簡練、明確、顯明、易記、確切

六、布置作業(yè)

1．背誦課文其次、三自然段

2．回去動筆畫畫漂亮的五彩