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文檔簡(jiǎn)介
方案教學(xué)
——AStudyofBonesEtonSchool,MexicoCity第1頁(yè),共51頁(yè)。階段一主題的產(chǎn)生九月份以來(lái),孩子們一直在做一個(gè)關(guān)于人體的主題。他們開(kāi)始講述一些受傷的經(jīng)歷,并且將興趣集中在了骨骼受傷上。第2頁(yè),共51頁(yè)。教師根據(jù)她記錄的幼兒有關(guān)骨骼的對(duì)話內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)他們感興趣的方面,制作出了一個(gè)主題網(wǎng)絡(luò)圖。第3頁(yè),共51頁(yè)。第4頁(yè),共51頁(yè)。校長(zhǎng)到教室里給孩子們講了關(guān)于她的腳踝受傷的故事,并帶來(lái)了她的X-光片。
第5頁(yè),共51頁(yè)。接著,孩子們也開(kāi)始講述自己或者家人骨骼受傷的故事。一個(gè)小女孩講了她從購(gòu)物車(chē)上摔下來(lái)使鎖骨受傷的故事第6頁(yè),共51頁(yè)。孩子們開(kāi)始畫(huà)他們的骨骼,并在班上展示。
第7頁(yè),共51頁(yè)。教師根據(jù)孩子們提的問(wèn)題,在教室里制作了一塊展板:第8頁(yè),共51頁(yè)。一個(gè)孩子帶來(lái)了一張狗的X-光圖,我們將它與人的比較,并做了一張表格記錄比較情況。第9頁(yè),共51頁(yè)。校長(zhǎng)帶來(lái)一些雞骨骼,孩子們用放大鏡觀察。接著,他們分享了他們所畫(huà)的骨骼里是什么樣子的。第10頁(yè),共51頁(yè)。幾天后,我們敲開(kāi)了雞骨骼讓孩子們用放大鏡觀察。孩子們仔細(xì)觀察并記錄下來(lái)。之后,他們將觀察的結(jié)果與自己之前的猜測(cè)做了對(duì)比。當(dāng)他們?cè)诮涣鞯臅r(shí)候展示自己的發(fā)現(xiàn)時(shí),他們都對(duì)他們之前的預(yù)測(cè)覺(jué)得可笑。第11頁(yè),共51頁(yè)。第12頁(yè),共51頁(yè)。第13頁(yè),共51頁(yè)。第14頁(yè),共51頁(yè)。階段二去診所參觀之前,問(wèn)孩子們想一下他們將會(huì)在那里看到些什么,教師將這些預(yù)測(cè)做成一塊展板以便參觀后與他們預(yù)測(cè)的做比較。很多孩子對(duì)X-光機(jī)特別感興趣。在參觀前,他們猜測(cè)機(jī)器將會(huì)有多長(zhǎng)。測(cè)量是通過(guò)用組成機(jī)器長(zhǎng)度的孩子數(shù)量來(lái)估計(jì)的。第15頁(yè),共51頁(yè)。第16頁(yè),共51頁(yè)。孩子們先參觀了診所的實(shí)驗(yàn)室,在那里用顯微鏡觀察血樣。這時(shí),孩子們想起來(lái)骨髓在骨骼里面。老師介紹說(shuō)血細(xì)胞是由我們的骨骼制造的。第17頁(yè),共51頁(yè)。第18頁(yè),共51頁(yè)。然后,孩子們看到了醫(yī)生看X光片的電腦顯示器,在上面看到了不同骨骼的圖片。有些孩子覺(jué)得這個(gè)很有趣,并做了記錄。第19頁(yè),共51頁(yè)。孩子們參觀X光機(jī)器,醫(yī)生介紹了機(jī)器是怎么工作的以及他怎么獲得X光片。第20頁(yè),共51頁(yè)。孩子們自己在待在X光機(jī)器的房間做記錄。第21頁(yè),共51頁(yè)。孩子們靠在放X光機(jī)器的桌子旁,對(duì)其進(jìn)行了測(cè)量。測(cè)量的結(jié)果與他們之前的預(yù)測(cè)進(jìn)行比較后,其中一個(gè)之前預(yù)測(cè)有100個(gè)孩子長(zhǎng)的幼兒說(shuō):“我之前真的很可笑,現(xiàn)在我知道它只有9個(gè)孩子長(zhǎng)了?!钡?2頁(yè),共51頁(yè)。孩子們回來(lái)后記錄他們感興趣地事物。第23頁(yè),共51頁(yè)。給帶領(lǐng)我們參觀診所的醫(yī)生寫(xiě)一封感謝信第24頁(yè),共51頁(yè)。一些孩子對(duì)骨骼的名稱感興趣第25頁(yè),共51頁(yè)。部分“骨骼專家”對(duì)每塊骨骼的長(zhǎng)度感興趣,于是他們開(kāi)始測(cè)量。第26頁(yè),共51頁(yè)。部分幼兒通過(guò)觀察圖片畫(huà)的人體骨骼圖。第27頁(yè),共51頁(yè)。一組幼兒在畫(huà)骨骼的里面和外面。他們還對(duì)不同的部分進(jìn)行了標(biāo)記,比如骨髓和紅細(xì)胞。第28頁(yè),共51頁(yè)。老師標(biāo)記的感興趣的部分幼兒的名字第29頁(yè),共51頁(yè)。孩子們?cè)谑褂脧U舊材料做各種骨骼
第30頁(yè),共51頁(yè)。制做X光機(jī)器。一些孩子討論出一張他們制作機(jī)器需要的清單和一份計(jì)劃。第31頁(yè),共51頁(yè)。測(cè)量機(jī)器的長(zhǎng)度TheteacherusedametersticktomeasuretheUnifixcubesachildusedtorepresentthelengthofthemachine.第32頁(yè),共51頁(yè)。制作機(jī)器第33頁(yè),共51頁(yè)。幼兒作品與實(shí)物的對(duì)比第34頁(yè),共51頁(yè)。第35頁(yè),共51頁(yè)。提出了新的問(wèn)題:哪些動(dòng)物有骨骼?幼兒提出有些動(dòng)物有骨骼,有些沒(méi)有。老師問(wèn):“魚(yú)有沒(méi)有骨骼?”這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了兩種觀點(diǎn)。老師接著又提出一個(gè)問(wèn)題:“如果魚(yú)有骨骼,我們要怎么知道呢?”幼兒:“向獸醫(yī)詢問(wèn)?!薄跋蜥t(yī)生詢問(wèn)?!薄拔覀儗⒁粭l魚(yú)剖開(kāi)?!贝蟛糠钟變和獾谌N方法。第36頁(yè),共51頁(yè)。第37頁(yè),共51頁(yè)。孩子們的觀察結(jié)果;魚(yú)骨骼及其數(shù)量第38頁(yè),共51頁(yè)。一個(gè)新的興趣點(diǎn):保護(hù)好我們的骨骼孩子們?cè)谟靡恍┭b備來(lái)保護(hù)自己的骨骼第39頁(yè),共51頁(yè)。一個(gè)骨折的女孩在講述她受傷的事情;孩子們?cè)趪L試使用女孩的拐杖第40頁(yè),共51頁(yè)。孩子們?cè)诔遭}含量高的食物,保護(hù)他們的骨骼第41頁(yè),共51頁(yè)。一組孩子對(duì)食物中的鈣含量產(chǎn)生了興趣,他們?cè)谟^察食物的包裝盒上的含鈣量,并做了記錄。第42頁(yè),共51頁(yè)。孩子們的記錄第43頁(yè),共51頁(yè)。創(chuàng)建骨骼博物館的準(zhǔn)備第44頁(yè),共51頁(yè)。階段三:骨骼博物館經(jīng)過(guò)六個(gè)星期緊張而有效地實(shí)踐,家長(zhǎng)們來(lái)到學(xué)校與孩子們分享孩子們所學(xué)的有關(guān)骨骼的知識(shí)和孩子們的成果。孩子們唱了一首有關(guān)骨骼的歌曲并跳了一支與之有關(guān)的舞蹈。之后,老師用她一開(kāi)始就用來(lái)記錄這個(gè)項(xiàng)目的幻燈片的形式分享了工作時(shí)的照片和案例。第45頁(yè),共51頁(yè)。第46頁(yè),共51頁(yè)。家長(zhǎng)與孩子們一起參觀骨骼博物館第47頁(yè),共51頁(yè)。第48頁(yè),共51頁(yè)。幼兒在活動(dòng)中各方面能力得到發(fā)展幼兒在探索過(guò)程中了解了骨骼外形、骨骼的構(gòu)造、人體骨骼與動(dòng)物骨骼的對(duì)比、骨骼的名稱、大小、形狀;檢測(cè)骨骼狀況的機(jī)器——X光機(jī)器。(科學(xué))通過(guò)對(duì)骨骼的探索,幼兒注意到保護(hù)骨骼健康的重要性,以及如何保護(hù)骨骼健康。(健康)在小組作業(yè)中,幼兒的社會(huì)交往能力得到很好發(fā)展。(社會(huì))幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中一直有記錄,既有文字形式又有繪畫(huà)形式,表征能力得到提高,語(yǔ)言能力得到發(fā)展。(語(yǔ)言)做X光機(jī)器、創(chuàng)建骨骼博物館這些環(huán)節(jié),幼兒的動(dòng)手能力得到很好發(fā)展。幼兒在測(cè)量X光機(jī)器中,既運(yùn)用了以自然物為工具的測(cè)量,也運(yùn)用了以尺為工具的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量,數(shù)學(xué)能力方面得到發(fā)展。(數(shù)學(xué))第49頁(yè),共51頁(yè)。謝謝!第50頁(yè),共51頁(yè)。內(nèi)容梗概方案教學(xué)
——AStudyofBones。教師根據(jù)她記錄的幼兒有關(guān)骨骼的對(duì)話內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)他們感興趣的方面,制作出了一個(gè)主題網(wǎng)絡(luò)圖。校長(zhǎng)到教室里給孩子們講了關(guān)于她的腳踝受傷的故事,并帶來(lái)了她的X-光片。一個(gè)孩子帶來(lái)了一張狗的X-光圖,我們將它與人的比較,并做了一張表格記錄比較情況。接著,他們分享了他們所畫(huà)的骨骼里是什么樣子的。之后,他們將觀察的結(jié)果與自己之前的猜測(cè)做了對(duì)比。當(dāng)他們?cè)诮涣鞯臅r(shí)候展示自己的發(fā)現(xiàn)時(shí),他們都對(duì)他們之前的預(yù)測(cè)覺(jué)得可笑。去診所參觀之前,問(wèn)孩子們想一下他們將會(huì)在那里看到些什么,教師將這些預(yù)測(cè)做成一塊展板以便參觀后與他們預(yù)測(cè)的做比較。測(cè)量是通過(guò)用組成機(jī)器長(zhǎng)度的孩子數(shù)量來(lái)估計(jì)的。老師介紹說(shuō)血細(xì)胞是由我們的骨骼制造的。然后,孩子們看到了醫(yī)生看X光片的電腦顯示器,在上面看到了不同骨骼的圖片。測(cè)量的結(jié)果與他們之前的預(yù)測(cè)進(jìn)行
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