(小學(xué)美術(shù)教案)《千變?nèi)f化帽子》教學(xué)設(shè)計(jì)

(小學(xué)美術(shù)講課方案)《變化多端的帽子》講課方案(小學(xué)美術(shù)講課方案)《變化多端的帽子》講課方案(小學(xué)美術(shù)講課方案)《變化多端的帽子》講課方案《變化多端的帽子》講課方案小學(xué)美術(shù)講課方案變化多端的帽子(設(shè)計(jì)·應(yīng)用、造型·表現(xiàn))(設(shè)計(jì)制作)本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作各種紙制帽子。課時(shí):2課時(shí)講課目的1.指引學(xué)生利用各種不同樣的彩紙制作立體的帽子。2.激勵(lì)學(xué)生張開(kāi)聯(lián)想,設(shè)計(jì)各種不同樣造型的帽子。3.體驗(yàn)制作作品過(guò)程中的樂(lè)趣。講課重、難點(diǎn):啟迪學(xué)生運(yùn)用不同樣的彩紙制作立體帽子。講課準(zhǔn)備:教師課前收集各種帽子的圖片制成課件。學(xué)生:各種彩卡紙、制作工具。講課過(guò)程:第一節(jié)一、組織講課導(dǎo)入新課:今日和我一起到達(dá)我們班一起上課的還有我請(qǐng)來(lái)的小朋友們,請(qǐng)看屏幕,他們和我們有什么不同樣?(帶著各種各種的帽子)他們是來(lái)跟我們比賽的,比比誰(shuí)的手最巧,誰(shuí)的設(shè)計(jì)的帽子別出心裁。敢不敢接受挑戰(zhàn)?今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)設(shè)計(jì)帽子的課---變化多端的帽子。二、講解新課1、什么才叫變化多端?你能談?wù)勛兓喽酥傅氖敲弊幽男┓矫娴淖兓瘑?(指引學(xué)生說(shuō)出裝修方法、資料、顏色的變化)2、考考你:在1分鐘內(nèi),你能把一張彩紙變?yōu)閹追N樣子的帽子?3、同學(xué)們,你們?cè)僬J(rèn)真察看一下這些帽子是如何做的?帽子上哪些地方最吸引你?想想這些帽子有什么作用?(表演、裝修美化)4、你想如何裝修你手里的帽子?用什么方法?(學(xué)生回答)看看老師跟你想的同樣嗎?(卷、折、刻、挖、穿編、粘貼)5、分小組比賽:剛才學(xué)習(xí)了那么多的方法,下邊我來(lái)考考你們哪個(gè)組學(xué)的最好:⑴這些帽子上裝修的圖形是用剛才教的哪些方法制作的呢?⑵你還可以想出其余裝修的方法嗎?6、圖片說(shuō)明做法你知道他們的帽子是如何制作出來(lái)的嗎?(課件)7、作品賞識(shí):賞識(shí)各種學(xué)生作品裝修帽子的方法還真好多,看來(lái)要想當(dāng)個(gè)帽子設(shè)計(jì)師,不僅需有靈便的手,還需要有一個(gè)充滿創(chuàng)意的腦筋。俗話說(shuō)三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮,四個(gè)人的智慧必然比一個(gè)強(qiáng),我們四個(gè)人一組,共同設(shè)計(jì)裝修一頂帽子。比比看哪個(gè)組的同學(xué)做的帽子即漂亮,又形象特別。我今日還帶來(lái)了相機(jī),我要把你們中間做的最特別、最漂亮的帽子拍下來(lái),給小朋友們寄去,讓他們也向你們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。三、學(xué)生制作階段⑴多媒體播放音樂(lè),增加講堂快樂(lè)的氣氛。⑵激勵(lì)學(xué)生互相協(xié)作達(dá)成作品。同時(shí)對(duì)色彩的搭配進(jìn)行指導(dǎo)。⑶讓全體學(xué)生疏享個(gè)別同學(xué)的獨(dú)到構(gòu)想和方法,教師參加學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng),對(duì)其創(chuàng)作活動(dòng)多賞賜必然。下次連續(xù)達(dá)成,并進(jìn)行展現(xiàn)。執(zhí)教時(shí)間:5月18日——5月19日第二節(jié)一、連續(xù)制作:在制作的過(guò)程中,小組長(zhǎng)分派好角色,組員之間既分工又合作。達(dá)成后再依據(jù)該組設(shè)計(jì)的帽子角色用肢體語(yǔ)言或聲音表演。二、展現(xiàn)作品,談?wù)撟髌冯A段1、給你的帽子起個(gè)名字2、談?wù)撜l(shuí)的帽子做的好、色彩搭配最漂亮。五、課外拓展想想還可以夠使用