幼兒園勵(lì)志教育主題活動(dòng)方案

—幼兒園勵(lì)志教育主題活動(dòng)方案幼兒活動(dòng)教育正好開發(fā)兒童身上的巨大潛能使其不被埋沒掉，正是由于活動(dòng)教育的功能使得兒童教育具有極大地重要性。下面給大家共享一些關(guān)于幼兒園勵(lì)志教育主題活動(dòng)方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐兔ΑＳ變簣@勵(lì)志教育主題活動(dòng)方案篇1活動(dòng)內(nèi)容：主題活動(dòng)――爸爸媽媽的用品活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模擬爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。2、能在集風(fēng)光前大膽的表現(xiàn)，由肯定的自信念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師一家的照片搜集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中爸爸媽媽的標(biāo)志活動(dòng)過程：一、“我的爸爸媽媽”出示老師一家的照片，向幼兒介紹老師的家人，告知幼兒老師最喜愛自己的爸爸媽媽。二、幼兒說說自己喜愛的爸爸媽媽。三、查找、分類爸爸媽媽用的物品。1、小紅家里有很多爸爸媽媽用的東西，你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎？2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。3、找找擺放的是否正確。4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。四、幼兒裝扮爸爸媽媽今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。五、你們?cè)覆磺樵赴炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?，如情愿，老師為幼兒拍照片。六、整理爸爸媽媽用的物品。哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真潔凈!幼兒園勵(lì)志教育主題活動(dòng)方案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、圍繞“迎新年”這一話題，清晰連貫地表達(dá)自己的快樂心情。2、清靜傾聽伙伴的講話，并感受大家一起談話的愉快。3、通過參與節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮品?？埐眉舫少R卡外形、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。2、學(xué)問經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的學(xué)問經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀看家里為過新年而勞碌的大人；介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。3、事先取得家長的協(xié)作，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮品?；顒?dòng)過程：（一）通過談話，激發(fā)迎新年的快樂心情。1、引導(dǎo)幼兒觀看活動(dòng)室的改變，激發(fā)幼兒的快樂心情。師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣？引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的改變。（漂亮、新穎、舒適、喧鬧、喜慶、快樂等）師：是為了迎接什么節(jié)日的到來？2、新年倒計(jì)時(shí)。師：離“新年”還有幾天？小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。3、激勵(lì)幼兒大膽講解并描述。（1）師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的？（2）師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的？（二）出示新年老人的禮品，激勵(lì)幼兒大膽講解并描述。1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小好友送禮品了。一起看新年老人的禮品：一張賀卡和一棵新年愿望樹。師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小好友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锝〗】悼怠⒖鞖g樂樂地成長!“2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲？啟發(fā)幼兒說出四周的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長大一歲了。3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望。師以神奇的口吻告知幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對(duì)著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠完成。啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝愿家人或好友的愿望，也可以是自己在新的一年里想完成的愿望。請(qǐng)配班老師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環(huán)節(jié)）（三）引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢？幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。第一組：制作賀卡材料：卡紙裁剪成各種賀卡外形、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，連續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。第三組：裝扮“新年愿望樹”。在“愿望樹”上掛上一些小禮品和裝飾用的彩鏈、彩燈等。2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，快樂地唱、跳，交換新年禮品，再次感受濃濃的新年氣氛。（四）活動(dòng)延長：請(qǐng)家長在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子完成許下的愿望。教研組評(píng)析（一）選材豐富多彩的新年蘊(yùn)含了很多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝愿、新年的禮品、新年人們的年齡改變等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，老師能依據(jù)幼兒的談話按時(shí)捕獲教育契機(jī)，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合機(jī)遇，是幼兒喜聞樂見并感愛好的。（二）從組織實(shí)施來看1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“留意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒?dòng)中，老師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室充滿了歡樂喜慶喧鬧的氣氛。2、能依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)心情的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮品“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮品。在這個(gè)情境中，孩子們的心情伴著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉快，從而提高口語表達(dá)力量。（三）從師幼關(guān)系看小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動(dòng)，孩子們是在輕松快樂的氣氛中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著愛好轉(zhuǎn)入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱忱非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉醉在迎新年的氣氛中，幼兒的語言表達(dá)力量、操作力量也得到了進(jìn)展，幼兒在好玩的活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂，獲得了進(jìn)展。設(shè)計(jì)思路：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說、有時(shí)機(jī)說，并能得到主動(dòng)應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必需為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)的語言環(huán)境。幼兒園勵(lì)志教育主題活動(dòng)方案篇3一、活動(dòng)目標(biāo)：元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日風(fēng)俗表達(dá)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。組織本次活動(dòng)，是通過家長和孩子的親子溝通、調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和制作等不同形式的活動(dòng)，讓幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)根本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，取得多方面的經(jīng)驗(yàn)：如①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)聚的日子。②元宵節(jié)有很多傳奇、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。④“元宵”象征著“團(tuán)聚”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。二、活動(dòng)方案活動(dòng)名稱：歡高興喜鬧元宵（做元宵、賞燈、猜燈謎）組織形式：親子形式活動(dòng)時(shí)間：20X年2月19日下午14：30活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒家庭：（2月19日前交各班老師處）1、幼兒和家長利用假期制作各種各樣的花燈；2、拍攝過年或外出賞燈的照片；設(shè)計(jì)元宵節(jié)手抄報(bào)或繪畫展。幼兒園：1、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內(nèi)；2、準(zhǔn)備燈謎和各種小禮品；3、將幼兒交的照片、手抄報(bào)、繪畫作品布置展出。4、準(zhǔn)備米面和糖活動(dòng)建議：1、主動(dòng)參與元宵的制作，告知孩子元宵節(jié)的由來；2、帶孩子參觀花燈展，賞識(shí)花燈的形狀、顏色、圖案。3、主動(dòng)參與賞燈猜謎活動(dòng)，溝通對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，豐富對(duì)燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，猜對(duì)賜予恰當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。三、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境（1）搜集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾；（2）在家長園地貼出“元宵節(jié)活動(dòng)方案”，介紹主題活動(dòng)的設(shè)想和協(xié)作事項(xiàng)。園內(nèi)大環(huán)境（1）園內(nèi)大廳懸掛老師、幼兒與家長共同搜集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎；（2）展板：《歡樂的新年》（各種照片展）《我明白的元宵節(jié)》（手抄報(bào)、繪畫展）附：關(guān)于元宵節(jié)的常識(shí)。元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思（曾把一年中的正月十五稱為“上元節(jié)”，七月十五稱為“中元節(jié)”，十月十五稱為“下元節(jié)”）。每逢上元，民間有張燈欣賞的風(fēng)俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節(jié)，不少地方都要進(jìn)行彩燈展、花燈會(huì)。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。過去燈內(nèi)點(diǎn)蠟燭，如今用電，使燈更加奇幻多姿，五光十色。元宵節(jié)有很多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團(tuán)聚和諧、生活幸福甜蜜。幼兒園勵(lì)志教育主題活動(dòng)方案篇4【活動(dòng)目標(biāo)】1、熟識(shí)我們常用的取暖用具，了解冬季的取暖方式。2、明白取暖用具的運(yùn)用方法，懂得安全取暖?！净顒?dòng)計(jì)劃】取暖裝備圖片【活動(dòng)過程】一、談話導(dǎo)入師：孩子們，此刻是什么季節(jié)？天氣怎么樣？（冬天，天氣很冷）我們的活動(dòng)室內(nèi)溫暖嗎？（溫暖）我們是怎樣取暖的？今天，我們就來了解這些內(nèi)容。二、認(rèn)知取暖方式1、和幼兒一起商量取暖方式。取暖方式許多，有：火爐取暖衣物取暖運(yùn)動(dòng)取暖電器取暖（如電熱毯空調(diào)）等。2、感知多種取暖方式。火爐取暖：我們北方家庭學(xué)校等最常用的取暖方式，通過燃燒煤炭產(chǎn)生熱量提高溫度取暖，我們的活動(dòng)室就是烤火爐取暖。（老師指導(dǎo)幼兒觀看活動(dòng)室火爐取暖裝備）衣物取暖：冬天，人們都穿上了棉襖棉褲棉鞋等棉衣，你們大家都穿著嗎？（穿著）小好友們都穿得很溫暖。（幼兒溝通自己穿的衣服）運(yùn)動(dòng)取暖：通過跑步跳繩或者做其他運(yùn)動(dòng)的方式可以增加體內(nèi)熱量取暖。3、觀看各種取暖圖，了解取暖工具的運(yùn)用方法及注意事項(xiàng)。小好友們，在運(yùn)用取暖工具取暖時(shí)，肯定要把握好方法，注意安全。如：火爐取暖，我們不能隨便生火添加煤炭，要注意空氣的流通，預(yù)防煤氣中毒大事的發(fā)生；運(yùn)用電器（如電熱毯）取暖時(shí)，不能時(shí)間太長，要按時(shí)關(guān)閉電源。小結(jié)：小好友們，冬季取暖保證了我們正常的活動(dòng)生活，我們?cè)谌∨瘯r(shí)肯定要注意方法，確保安全。幼兒園勵(lì)志教育主題活動(dòng)方案篇5【活動(dòng)過程】1、老師出示圖文，聲情并茂地講解并描述故事《貼紙的心事》。2、商量：貼紙為什么開心？為什么懊惱？3、怎樣幫忙貼紙解除懊惱？啟發(fā)幼兒續(xù)編故事。師：誰能想出方法，幫忙解決貼紙的懊惱呢？（培育幼兒動(dòng)腦筋解決問題的習(xí)慣。）4、商量：誰的方法最好？為什么？引導(dǎo)孩子在辯論中，主動(dòng)應(yīng)對(duì)伙伴的看法。提示幼兒著重思索可行的方法，并能運(yùn)用語言清晰地表述理由。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒樹立正確的消費(fèi)觀。）5、啟發(fā)幼兒用圖文并茂的形式記錄和展現(xiàn)自己續(xù)編的故事?！净顒?dòng)延長】社會(huì)調(diào)查：貼紙的作用和好處，貼紙帶來的問題及其解決方法。活動(dòng)三：自制貼紙【活動(dòng)過程】1、再次引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看貼紙上的圖案和制作材料。2、讓幼兒按自己的意愿和想像大膽制作一套裝飾貼紙。3、賞識(shí)自制貼紙，說說內(nèi)容與用途?！净顒?dòng)延長】用孩子自己創(chuàng)作的貼紙布置展覽，裝飾環(huán)境。激勵(lì)幼兒將自制的貼紙義賣，將義義賣款項(xiàng)捐給動(dòng)物協(xié)會(huì)，以表達(dá)孩子們愛惜動(dòng)物的情感，并讓孩子體驗(yàn)自己的價(jià)值?！驹O(shè)計(jì)評(píng)價(jià)】這個(gè)活動(dòng)要求老師按時(shí)把握幼兒的愛好點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和分析問題，幫忙幼兒在接受新事物時(shí)克服自己的弱點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，從搜集貼紙、舉辦貼紙展覽，到開展社會(huì)調(diào)查，進(jìn)行商量和創(chuàng)作貼紙，都是讓幼兒在自己動(dòng)手、自己參與、自己思索的基礎(chǔ)上進(jìn)行的?！举Y料鏈接】故事《貼紙的心事》有一對(duì)貼紙好友，一個(gè)叫開心，一個(gè)叫懊惱。一天，懊惱遇到開心，對(duì)開心說：“你好，開心!你有什么快樂的事樂得嘴都合不攏了，說出來共同共享一下吧!”開心說：“你沒發(fā)現(xiàn)我們的同類越來越多，也越來越漂亮嗎？有那么多人喜愛我們，小好友的書包上、文具上、身體上，大人們的手機(jī)上、背包上，家里的電器上、家具上，處處都可以看到我們的身影，可見我們是多么有用呀!這些都是值得快樂的事啊!”開心說著說著，發(fā)現(xiàn)懊惱無精打采的，就問：“煩煩，你怎么愁眉苦臉的，幼什么不開心的事也說出來，讓我和你一起分擔(dān)吧?！卑脨缽埩藦堊欤刂?/p>