新課程理念下高中英語教學(xué)的困惑與對策高中英語新課程理念

課程理念隨著高中英語課堂改革的迅速推進(jìn)和《中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布實(shí)施，英語教師在教學(xué)教法方面面臨很多困惑。探討了高中英語教學(xué)中教師面臨的困惑和問題，并提出了相應(yīng)的解決對策。高中英語教學(xué)策略教學(xué)效率困惑對策英語是高中教育階段的必修課程，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要學(xué)科。然而，在英語課堂實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，很多英語教師會面臨各種各樣的困惑，對此，筆者進(jìn)行了分析研究并給出了相應(yīng)的對策。一、英語教師教學(xué)中面臨的困惑1.教師“教”的困惑。什么樣的學(xué)重難點(diǎn)。但我們不能否認(rèn)，很多情況下仍舊是教師在講臺上唱“獨(dú)角是一門學(xué)問。2.學(xué)生“學(xué)”的困惑。英語知識紛繁復(fù)雜，既有單詞記憶閱讀理解與寫作，等等。然而，通過對近年來的高考試題分析研究我們不難發(fā)現(xiàn)，側(cè)重于能力考查的試題越來越多，單純的知識性試題越來越少。學(xué)生們不禁要問：我們應(yīng)該學(xué)什么？3.教學(xué)“評”的困惑。英語作為一門語言類學(xué)科，其應(yīng)用價(jià)值在于表達(dá)與交際。這種唯“成績”論的做法會嚴(yán)重挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性與主動性。新課程理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的內(nèi)心情感體驗(yàn)，開展英語教學(xué)多元化評價(jià)勢在必行。二、英語教學(xué)中存在的主要問題1.只求知識講解，不重方法傳授。達(dá)爾文說，“最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識。”在英語課堂教學(xué)中，我們?nèi)耘f會看見“一言堂”“滿堂灌”的填鴨式的教學(xué)方法。教師不注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)生會疲于機(jī)械記憶，而學(xué)習(xí)效果卻往往不盡人意。2.教師缺乏激情，課堂缺少互動。教學(xué)是一個(gè)情境交互、師生互動的過程。教師不但要把知識傳授給學(xué)生，更要用自己的言行感染學(xué)生，影響學(xué)生。事實(shí)證明，一個(gè)滿懷激情和幽默感的教師往往能調(diào)動學(xué)生的課堂參與熱情，輕松營造出開放、愉悅的教學(xué)氛圍。在拉近師生“情感”距離的前提下，師生的互動交流也便順理成章了。3.教學(xué)形式單一，內(nèi)容擴(kuò)展較少。如果英語教師仍舊墨守成規(guī)，采用一支粉筆、一塊黑板來教學(xué)勢必會使教學(xué)空間越來越封閉。教學(xué)效果可想而知。三、實(shí)現(xiàn)英語有效性教學(xué)的策略1.營造寬松愉悅的教學(xué)學(xué)之間的freetalk，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)。柏拉圖認(rèn)為，“協(xié)調(diào)就是美，反之就是不美?！蹦敲?，在學(xué)目標(biāo)，讓不同水平的學(xué)生獲得不同程度的進(jìn)步，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂與成功。2.加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)高中英語詞匯量大，文章篇幅長，長英語交際打好基礎(chǔ)。下面，筆者談?wù)動⒄Z的學(xué)習(xí)方法。（1）學(xué)好課內(nèi)教材知識，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。認(rèn)真聽講、積極思考、做好筆記，每天課后及時(shí)復(fù)習(xí)、整理、歸納、記憶，通過做相應(yīng)練習(xí)、完成指定作業(yè)、鞏固、運(yùn)用所學(xué)知識。定期再復(fù)習(xí)、反復(fù)記憶。主要形式：單詞拼寫、短語填空、完成句子、翻譯、課文理解填空、單項(xiàng)選擇等。（2）積極參與課堂聽說活動，課后經(jīng)常模仿、練習(xí)。大聲朗讀單詞、短語、例句，積極準(zhǔn)備、爭取機(jī)會、大膽發(fā)言，找一個(gè)partner,課后互練口語課后經(jīng)常模仿語音、語調(diào)、正確朗讀，課后找一份聽力材料反復(fù)聽、甚至模仿聽力材料中的語音、語調(diào)課后經(jīng)常模仿、練習(xí)。學(xué)生可以聽《新概念英語》或英語歌曲、看英語電影、看電視新聞等。廣泛閱讀，提高閱讀技巧和速度。學(xué)習(xí)閱讀方法（kimming,canning等）學(xué)會泛讀（快速閱讀）和精讀，每天堅(jiān)持讀至少一篇英語文章，為了應(yīng)試，要了解閱讀理解題塊的命題特點(diǎn)和解題方法，每周做套題練習(xí)，學(xué)會做讀后筆記。 （3）積累寫作材料，掌握寫作技巧。要密切注意某些單詞的特殊功能，不斷擴(kuò)大對詞組的識別能力和運(yùn)用能力。要大量積累英語各種句型，加強(qiáng)句子翻譯練習(xí)。3.提高課堂教學(xué)方式多樣性（1）小組合作法。教師可針對某一問題讓學(xué)生開展合作與探究。在交流與討論中培養(yǎng)積極情感，增強(qiáng)語言交際能力。如在教學(xué)《TheOlympicGame》時(shí)，本單元的中心話題是世界上最重要的的體教學(xué)設(shè)計(jì)中讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行分角色朗讀及采訪模仿秀，了解采訪結(jié)構(gòu)，鍛煉學(xué)生口語。（2）計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)CAI。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，利用多媒體CAICAI有效性。（3）充分利用傳統(tǒng)教具。根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)，教師可以借助掛圖、卡片、錄音機(jī)（磁帶）等傳統(tǒng)教具開展教學(xué)。例如讓學(xué)生把所學(xué)單詞制成卡片張貼在教室的每一個(gè)角落，定期更新，讓學(xué)生不知不覺學(xué)英語。（4）定期組織學(xué)生活動。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，教師可定期組織學(xué)生活動，調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性與主動性，在活動中提高學(xué)生的聽、說、讀、寫等綜合技能。例如，在講解《Healthyeating》時(shí)，本單元的中心話題是“健康飲食”，探討各種食物對人體的作用。我就組織學(xué)生在班上進(jìn)行了專題討論：什么樣的飲食是合理的、健康的，并圍繞此中心話題開展聽、說、讀、寫活動復(fù)習(xí)學(xué)過的短語，提高學(xué)生的閱讀能力、表達(dá)能力和寫作能力?？傊?，新時(shí)期的高中英語教學(xué)要充分尊重學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)地位。通過形式多樣的教學(xué)手段，發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力，提高交際水平，進(jìn)一步增強(qiáng)英語思維表達(dá)能力，拓寬國際視野，形成健全的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：[1]劉娟.高