2020年從資資格考試《中學(xué)教育心理學(xué)》考前練習(xí)(第32套)-

12023年從資資格考試《中學(xué)教育心理學(xué)》考前練習(xí)考試須知：1、考試時(shí)間：180分鐘。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號和所在單位的名稱。3、請認(rèn)真閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫，不要在標(biāo)封區(qū)填寫無關(guān)的內(nèi)容。5、答案與解析在最終姓名: 考號: 一、單選題(共70題)將心理學(xué)引入教育的第一人< >A.赫爾巴特B.C.夸美紐斯D.假設(shè)員工關(guān)系EMP<EMP屬于<31<32>問題；為了解決這一問題，應(yīng)當(dāng)將員工關(guān)系EMP分解為<33>。A.1NFB.2NFC.3NFD.BCNF<>不是應(yīng)用多指標(biāo)對比法評價(jià)設(shè)計(jì)方案的評價(jià)結(jié)論內(nèi)容。A.分析對象的主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及適用條件B.C.預(yù)期經(jīng)濟(jì)效果D.現(xiàn)階段實(shí)際達(dá)到的經(jīng)濟(jì)效果水平A.1877年卡普杰列夫的《教育心理學(xué)》B.1886年霍普金斯的《教育心理學(xué)》C.1899年詹姆斯的《對老師的談話》D.1903年桑代克的《教育心理學(xué)》一把鑰匙開一把鎖|A.階段性B.不平衡性C.挨次性D.個(gè)別差異性A.回歸分析法橫道圖法D.流程圖法身處教育實(shí)踐第一線的爭辯者與受過特地訓(xùn)練的科學(xué)爭辯者親密合作，以教育實(shí)踐中存的爭辯方法屬于<>。A.B.觀看法C.D.A.安排稀缺資源，一般有數(shù)量把握B.提高從業(yè)水平或者某種技能、信譽(yù)，沒有數(shù)量把握C.防止危急、保障安全，一般沒有數(shù)量把握D.確立申請人的市場主體資格，沒有數(shù)量把握9.WhatisthecauseoftheproblemthatpeoplelivingonpartsofthesouthcoastofEnglandfaceA.Therisingofthesealevel.B.Theexpertslackofknowledge.C.Thewashing-awayoflimestonecliffs.D.Thedisappearanceofhotelshousesandgardens.A.監(jiān)管資本，高級風(fēng)險(xiǎn)量化B.經(jīng)濟(jì)資本，高級風(fēng)險(xiǎn)量化C.會計(jì)資本，風(fēng)險(xiǎn)定性分析D.注冊資本，風(fēng)險(xiǎn)定性分析A.Zeta電位降低分散相與連續(xù)相存在密度差D.乳化劑失去乳化作用E.乳化劑類型轉(zhuǎn)變A.醫(yī)師因素藥師因素D.E.A.理論性學(xué)科應(yīng)用性學(xué)科D.邊緣性學(xué)科徽商現(xiàn)象C.城市房價(jià)暴漲現(xiàn)象D.某市高校生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象15.下列說法中，正確的是<>育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響英國心理學(xué)家布魯納等重視教育心理學(xué)理論與教育教學(xué)實(shí)際的結(jié)合服務(wù)，發(fā)起了課程改革運(yùn)動(dòng)前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基提出以同學(xué)為中心的主見||和。以患者為對象，爭辯合理、有效與安全用藥的科學(xué)作用用于慢性疾病毒副作用E.服用磺胺類藥物肯定要多飲水A.同學(xué)只有機(jī)械記憶的力量老師的學(xué)問、力量是不一樣的D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素養(yǎng)的制約A.有效性B.適宜性C.符合性D.充分性門，由其托付有關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行審查。A.設(shè)計(jì)單位B.建設(shè)單位C.詢問單位D.質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)A.觀看法B.試驗(yàn)法行動(dòng)爭辯法文獻(xiàn)法A.有效性B.適宜性C.符合性D.充分性綜觀全球，從20世紀(jì)60A.內(nèi)容趨于集中B.C.留意學(xué)校教育實(shí)踐D.認(rèn)知爭辯大行其道腎性貧血是A.缺乏鐵質(zhì)B.缺乏維生素BC.缺乏葉酸D.促紅細(xì)胞生成素削減在聽的同時(shí)，一邊翻閱筆記，一邊點(diǎn)頭示意完全的傾聽，不對求助者的述說做任何評價(jià)，也不做任何表示C.D.在傾聽時(shí)用一些言語表達(dá)自己很關(guān)注求助者敘述的話題，比如說：|我明白了，你做得很對。|狀況和指標(biāo)的重要程度來選擇。假如主要分析方案狀態(tài)和參數(shù)變化對方案投資回收快慢的影響，則可選用<>作為分析指標(biāo)。投資回收期財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值D.基準(zhǔn)收益率下列費(fèi)用中不屬于工程前期費(fèi)用的A.監(jiān)理費(fèi)B.可行性分析、論證費(fèi)C.造價(jià)評估費(fèi)D.招投標(biāo)費(fèi)分依據(jù)。A.井田的范圍B.C.工業(yè)場地占用草地的面積D.數(shù)的試驗(yàn)要點(diǎn)規(guī)定，鉛直采樣點(diǎn)應(yīng)盡可能在估計(jì)的最大地面濃度點(diǎn)弧線上及其上下風(fēng)向各3～5器不應(yīng)少于<>個(gè)。A.3B.4C.5D.6評價(jià)小組的每位成員在宣讀自己的評價(jià)時(shí)，其他人員不行以提問評價(jià)小組的每位成員在宣讀自己的評價(jià)時(shí)，其他人員可以提問也可以相互爭辯終評估聘者的最終評估[2007]632010年5月18A.廣泛性B.中轉(zhuǎn)性C.指示性D.機(jī)敏性A.線路重復(fù)系數(shù)B.線路長度C.D.線網(wǎng)密度關(guān)于|質(zhì)量檢驗(yàn)|行比較，以確定每項(xiàng)質(zhì)量特性合格狀況的技術(shù)性檢查活動(dòng)依據(jù)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)對原材料、中間產(chǎn)品、成品合格與否給出結(jié)論C.D.通過技術(shù)專家對產(chǎn)品使用性能進(jìn)行評價(jià)A.2B.3C.4D.5的問題。A.現(xiàn)場演練B.桌面演練C.功能演練D.全面演練A.教學(xué)方法B.老師同學(xué)學(xué)習(xí)過程的爭辯，它推動(dòng)了前蘇聯(lián)的學(xué)制與課程改革A.||B.C.D.維果斯基的社會文化歷史A.初創(chuàng)時(shí)期B.進(jìn)展時(shí)期C.成熟時(shí)期D.深化拓展時(shí)期臨床細(xì)菌學(xué)檢驗(yàn)中，動(dòng)物試驗(yàn)的主要用途是用于分別和鑒定細(xì)菌，研制疫苗，制備免疫血清等C.用于分別和鑒定細(xì)菌，測定細(xì)菌毒力，研制疫苗等D.用于分別和鑒定細(xì)菌，研制藥物，制備免疫血清等E.用于分別和鑒定細(xì)菌，測定細(xì)菌毒力，生物制藥等A.內(nèi)部言語活動(dòng)定向D.A.同學(xué)老師D.下列哪一項(xiàng)為新藥Ⅳ期臨床試驗(yàn)的內(nèi)容之一健康志愿者為受試對象，爭辯新藥的人體耐受性和藥動(dòng)學(xué)C.遵循隨機(jī)對比原則進(jìn)一步考察安全性和療效D.藥品上市后的臨床試驗(yàn)，包括不良反應(yīng)監(jiān)察、治療藥物監(jiān)測、藥物相互作用等E.爭辯藥物在正常人和患者體內(nèi)的吸取、分布、代謝和排泄的規(guī)律性< A.評價(jià)中心B.C.D.學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是<>A.布魯納B.斯金納C.苛勒D.奧蘇伯爾44.1868基因此被稱為||?！洞蠼虒W(xué)論》C.《教育心理學(xué)》D.《教育心理大綱》20世紀(jì)6070A.初創(chuàng)時(shí)期B.進(jìn)展時(shí)期C.成熟時(shí)期D.完善時(shí)期狀監(jiān)測數(shù)據(jù)的<>。A.合理性和代表性B.牢靠性和科學(xué)性C.科學(xué)性和代表性D.牢靠性和代表性評價(jià)中心技術(shù)不包括<>。A.案例分析B.C.無領(lǐng)導(dǎo)小組爭辯D.結(jié)構(gòu)化面試605%3匯算清繳、多退少補(bǔ)個(gè)體工商戶為非關(guān)聯(lián)的科研機(jī)構(gòu)開發(fā)新產(chǎn)品而發(fā)生的爭辯開發(fā)經(jīng)費(fèi)資助30%的部分可以據(jù)實(shí)扣除購置費(fèi)，允許全額在發(fā)生當(dāng)期扣除A.外在效度指試驗(yàn)結(jié)果的概括性和代表性B.C.外在效度指試驗(yàn)結(jié)果是否可以推論到試驗(yàn)情境以外的其他情境D.外在效度凹凸與內(nèi)在效度成反比50天前再20A.B.肝竇內(nèi)堵塞C.D.E.門靜脈主干血栓形成某市一家兒童進(jìn)展中心設(shè)立了一個(gè)項(xiàng)目――對全市學(xué)校德育課程的教學(xué)效果進(jìn)行評估德育課程里增加了大量按兒童需求設(shè)立的內(nèi)容。該機(jī)構(gòu)開展的工作屬于宏觀兒童社會工作中的<>。開展兒童家庭服務(wù)C.推動(dòng)兒童教育事業(yè)增加兒童權(quán)益制造兒童歡快成長的環(huán)境公安機(jī)關(guān)為了追查某案件的兇手，連續(xù)調(diào)查了某地區(qū)幾十戶人家C.縣政府設(shè)立意見箱，讓人們對政府事務(wù)提出意見，以充分了解民意D.人口普查工作前期，就問卷形式及內(nèi)容問題向人口：專家請教A.0.5hB.1hC.2hD.3hA.頒布新衛(wèi)生政策測試者的觀看偏倚調(diào)查人員技術(shù)更加?jì)故霦.項(xiàng)目地區(qū)發(fā)生自然災(zāi)難某鋼鐵廠因煤炭價(jià)格上而增加了資本的墊支，它影響該廠的A.資本技術(shù)構(gòu)成B.資本價(jià)值構(gòu)成C.資本物質(zhì)構(gòu)成D.資本有機(jī)構(gòu)成12是<>。A.B.應(yīng)激性潰瘍C.腸出血D.腸穿孔E.腸炎A.不準(zhǔn)時(shí)檢查B.工序交接多C.中間產(chǎn)品多D.建設(shè)周期長通常用REOXOA.不設(shè)對比組的前后測試B.非等同比較組設(shè)計(jì)C.試驗(yàn)爭辯D.類試驗(yàn)設(shè)計(jì)A.馬歇爾沖突B.交易費(fèi)用C.D.配第-克拉克定理閱讀下面的文字，完成文后五題。月臺艾雯是起點(diǎn)也是終點(diǎn)，是開頭也是結(jié)束；是團(tuán)聚也是離散是動(dòng)身也是歸宿從來沒有一個(gè)地方能匯合全部人的流淌量從來沒有一個(gè)地方能擁有全部的悲歡離合從早晨到白晝從黃昏到夜晚從黑夜到黎明數(shù)不清的腳印帶著來自各地的泥土重重疊疊密密麻麻踩上去有紅色的土來自ft間有褐色的土來自田野有黑色的土來自城市有白色的土來自海濱聚集又散去積累又瀉落沒有一粒種子能在這里生根猶如沒有一雙腳步會在這里駐留緣由――這只是流淌的浮土這僅是過往的月臺月臺展延在任何一個(gè)城與城交接的地點(diǎn)守在任何一個(gè)城鎮(zhèn)的邊緣它只是悄悄地佇立，紛擾不停的是人們，為生活，為名利，為野心，為幻想……來來去去，忙勞碌碌這是個(gè)制造離散的時(shí)代列車頻頻靠站又開走卸下一批乘客到月臺又從月臺上載走了另一批來的腳步掩蓋了去的腳印去的腳步也掩蓋了來的腳印。 的腳步播撒著團(tuán)聚的喜悅， 的腳步載負(fù)著如許離愁， 的腳步踱向預(yù)定的目標(biāo)， 的腳步顯示心情的迫切， 的腳步纏繞于疲乏閑適的腳步只為一次探訪也有遲疑的腳步屬于那迷失了自己的旅客多少次我也曾被卸在月臺上多少次我也曾從月臺離去我不知道自己的腳步又顯示出什么近年來別離總多于團(tuán)聚絕望總多于獲得孤獨(dú)?????惆悵和一份膚淺的蒼涼常是我親密的旅伴離去不是離去心仍縈系于親情歸來總不是歸來浮土又焉能扎根人生中有很多的月臺生命旅程中有很多驛站全部的臺和站只是供中途小憩，只是供轉(zhuǎn)車再動(dòng)身別長期滯留滯留不是安靜將使靈魂腐蝕別長期停頓停頓不是安寧，將使生命萎縮。是起點(diǎn)，但愿不是終點(diǎn)，是開頭，但愿不是結(jié)束。是動(dòng)身，歸宿尚待求是離散團(tuán)聚當(dāng)可期盼攜著輕松的行李――裝滿信念和小小的愿望我隨時(shí)預(yù)備踏上人生的月臺，只等待時(shí)間的列車來到，動(dòng)身再動(dòng)身!<選自艾雯《月臺《讀者>文章開頭說月臺|是起點(diǎn)也是終點(diǎn)，是開頭也是結(jié)|，篇末卻|是起點(diǎn)，但愿不是終點(diǎn)，是開始，但愿不是結(jié)束|，作者這樣行文的緣由是：A.B.月臺蘊(yùn)含了作者對人生的感悟。C.D.月臺是作者信念與期望的等待。立的課程理論為<>。A.B.綜合課程理論C.有用主義課程理論D.結(jié)構(gòu)主義課程理論社會醫(yī)學(xué)爭辯的特點(diǎn)是A.爭辯結(jié)果的理論性B.爭辯對象的簡潔性C.D.以患者為爭辯對象E.爭辯方法的單一性||斷分化和結(jié)構(gòu)簡單化的自我進(jìn)展過程?，F(xiàn)代進(jìn)化論者認(rèn)為，社會變遷是多向性的生、成長和年輕死亡的進(jìn)展過程，社會歷史將返回到最初的起點(diǎn)美國社會學(xué)家科瑟爾認(rèn)為社會系統(tǒng)最一般的和最基本的屬性是組成系統(tǒng)的各個(gè)要素現(xiàn)了社會系統(tǒng)各個(gè)組成部分的全都性、不沖突性和穩(wěn)定性64.2009380萬，其中770%的網(wǎng)民主要使用ADSL上網(wǎng)，20%的網(wǎng)民主要通過LAN3%年我國發(fā)放3G牌照之后，當(dāng)2008ADSL主要緣由是<>。A.ADSL接入速率高于一般撥號，且利用電話線接入，易于普及B.ADSL接入速率是全部接入方式中最高的C.ADSL支持的應(yīng)用種類最多，因而更能吸引用戶D.ADSL適合在集團(tuán)用戶中推廣，因而普及更快速A.<A>訪談技術(shù)<B>FRC法<CD.<D>問卷法企業(yè)在核算廢品損失時(shí)，一般是 A.幫助生產(chǎn)車間的廢品損失B.基本生產(chǎn)車間的廢品損失C.基本生產(chǎn)車間和幫助生產(chǎn)車間的廢品損失D.產(chǎn)品銷售后發(fā)生的廢品損失下列說法中，正確的是||和|||的主見英國心理學(xué)家布魯納等重視教育心理學(xué)理論與教育教學(xué)實(shí)際的結(jié)合服務(wù)，發(fā)起了課程改革運(yùn)動(dòng)||產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響A.客觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.教育性原則D.進(jìn)展性原則69.1868基因此被稱為||?！洞蠼虒W(xué)論》C.《教育心理學(xué)》D.《教育心理大綱》A.心理測驗(yàn)B.心理詢問C.心理輔導(dǎo)D.心理評估單選題答案：1：B2：A3：B4：D5：D6：C7：A8：B9：C10：A11：E12：A13：C14：A15：A16：D17：C18：C19：B20：121：C22：D23：D24：C25：A26：A27：B28：C29：C30：D31：D32：A33：B34：B35：D36：A37：B38：B39：A40：A41：D42：A43：D44：B45：C46：D47：D48：A49：D50：B51：B52：B53：B54：D55：B56：C57：D58：C59：A60：C61：D62：C63：D64：A65：C66：B67：D68：B69：B70：D單選題相關(guān)解析：1口號的教育家。他關(guān)于學(xué)工作置于受教育者的心理活動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，開創(chuàng)了新的時(shí)代。因此，答案為B。2：[分析]本題考查對范式、模式分解學(xué)問的把握程度?；蛘邔Υ煌耐瑢W(xué)要有不同的教學(xué)方法，這遵循了人的進(jìn)展的個(gè)別差異性。4：第四章工程項(xiàng)目管理第四節(jié)工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理：工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的識別與分析。5：生活在英格蘭南海岸線的人們患病問題的主要緣由是什么依據(jù)文章其次段所說的|Eresion<侵蝕>of．．seriousinrecentyears|，可以得知，海水的侵蝕是造成這一問題的主要緣由。因此[C]|海水對石灰石的沖刷|是這一問題的現(xiàn)象，而不是其產(chǎn)生的緣由。6：監(jiān)管資本是監(jiān)管部門規(guī)定的銀行應(yīng)持有的同其所擔(dān)當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)總體風(fēng)險(xiǎn)相匹配的成本。經(jīng)濟(jì)資本是銀行自己計(jì)量的用于彌補(bǔ)非預(yù)期損失的資本。會計(jì)資本是會計(jì)報(bào)表上列出的用于歷史成本計(jì)量的資本。注冊資本即銀行在注冊時(shí)投入的初始資本。高級風(fēng)險(xiǎn)量化技術(shù)就是排解CD，由于定性分析太簡潔，不是要鼓舞的技術(shù)。另外，監(jiān)管資本是監(jiān)管部門制訂A是最佳選項(xiàng)。7：[學(xué)問點(diǎn)]乳劑8：[試題解析]。①的最終一環(huán)，對安全用藥格外重要。護(hù)士可因不正確執(zhí)行醫(yī)囑，給藥操作失誤，臨床觀①醫(yī)師是疾病診治的主要責(zé)任者，藥物性損害醫(yī)師常負(fù)主要責(zé)任，其主要緣由是缺乏藥物學(xué)問，特殊是新藥學(xué)問，責(zé)任心欠缺，臨床用藥監(jiān)控不力等。所以，缺乏藥物和治療學(xué)學(xué)問，臨床用①藥師是藥品供應(yīng)者和藥物安全性監(jiān)測者。藥師可因?qū)彿健⑴浒l(fā)失誤，對患者用藥說明不詳，與醫(yī)護(hù)人員協(xié)作、溝通不夠，以及對藥物安全性監(jiān)測不力而使患者受損。所以，用藥指導(dǎo)不力屬于藥師因素。9：教育心理學(xué)作為應(yīng)認(rèn)真理學(xué)的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科。它不是一般心理學(xué)原理在教育中的應(yīng)用，它擁有自身獨(dú)特的爭辯對象。10：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞包括|從局部地理、環(huán)境關(guān)系及其引起的社會、文化差異與因緣關(guān)聯(lián)|。其次步：逐一推斷選項(xiàng)A的徽商現(xiàn)象符合關(guān)鍵詞|從局部地理、環(huán)境關(guān)系及其引起的社會、文化差異與因緣關(guān)聯(lián)|，因此都屬于地緣文化學(xué)爭辯對象。B、C均未涉及文化，D不涉及地理，不屬于地緣文化學(xué)爭辯對象。故正確答案為A。和內(nèi)化論課程改革運(yùn)動(dòng)。人本主義心理學(xué)家羅杰斯也提出了以同學(xué)為中心的主見。12：循序漸進(jìn)的教學(xué)，是一種依據(jù)科學(xué)的規(guī)律系統(tǒng)和同學(xué)的生疏進(jìn)展規(guī)律進(jìn)行的教學(xué)，目的是使同學(xué)系統(tǒng)地把握基礎(chǔ)學(xué)問，形成基本技能和肯定的思維力量。違反人的進(jìn)展規(guī)律的教育是難以達(dá)到效果的。13符合性評價(jià)。檢驗(yàn)的核心含義是通過觀看和推斷，適當(dāng)時(shí)結(jié)合測量、試驗(yàn)或估量的等手段，性質(zhì)是進(jìn)行符合性、技術(shù)性評價(jià)的檢查活動(dòng)。故只有c是正確答案。14：[考點(diǎn)]第四章工程項(xiàng)目管理第一節(jié)工程項(xiàng)目管理概述：工程項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施階段工作內(nèi)容。[思路]施工圖設(shè)計(jì)文件的審查。依據(jù)建設(shè)部2000》規(guī)定，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)將施工圖報(bào)送建設(shè)行政主管部門，由建設(shè)行政主管部門托付有關(guān)審查機(jī)構(gòu)，進(jìn)行結(jié)構(gòu)安全和強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范執(zhí)行狀況等內(nèi)容的審查。[易錯(cuò)]本題易錯(cuò)選項(xiàng)為選項(xiàng)A。其緣由可能是考生錯(cuò)誤地認(rèn)為施工圖報(bào)送審查是設(shè)計(jì)單位。[拓展]在該學(xué)問點(diǎn)中除工程設(shè)計(jì)外，還包括建設(shè)預(yù)備、施工安裝、生產(chǎn)預(yù)備等相關(guān)內(nèi)容。15：|檢驗(yàn)是指<性評價(jià)。檢驗(yàn)的核心含義是通過觀看和推斷，適當(dāng)時(shí)結(jié)合測量、試驗(yàn)或估量等手段，性質(zhì)是進(jìn)行符合性、技術(shù)性評價(jià)的檢查活動(dòng)。故只有C是正確答案。16：2060歧日趨縮小、留意學(xué)校教育實(shí)踐。17：本題主要考查的學(xué)問點(diǎn)是引起腎性貧血的緣由。18：假如主要分析技術(shù)方案狀態(tài)和參數(shù)變化對技術(shù)方案投資回收快慢的影響，則可選用靜態(tài)投資回收期作為分析指標(biāo)；假如主要分析產(chǎn)品價(jià)格波動(dòng)對技術(shù)方案超額凈收益的影響，則可選用財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值作為分析指標(biāo)；假如主要分析投資大小對技術(shù)方案資金回收力量的影響，則可詵用財(cái)各內(nèi)部收益率指標(biāo)等。19程費(fèi)用、第三方工程測試費(fèi)用、工程驗(yàn)收費(fèi)用、系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)費(fèi)用、風(fēng)險(xiǎn)費(fèi)用和其他費(fèi)用。20：本題考查人才評測技術(shù)的內(nèi)容。評價(jià)小組的每位成員在宣讀自己的評價(jià)時(shí)，別的評價(jià)者有聽不明白之處，可以提問，但不允許相互爭辯。在全部的評價(jià)者都宣讀了對應(yīng)聘者的觀看記錄后，共同爭辯確定每個(gè)應(yīng)聘者的行為等級，形成書面評價(jià)報(bào)告，并將報(bào)告呈送給聘請單位的人事管理部門。21：通知寫作機(jī)敏便利，形式多樣；既可以用來發(fā)布長篇重要指示，也可以是轉(zhuǎn)發(fā)文件的短文，甚至只有一兩句話；既可以公開張貼，也可以內(nèi)部行文；既可以單獨(dú)發(fā)文，也可以聯(lián)合行文。22：本題考查城市公共交通線網(wǎng)的技術(shù)指標(biāo)。公共交通網(wǎng)密度是用以評價(jià)乘客乘車便利程度的指標(biāo)。23：檢驗(yàn)就是通過觀看和推斷，適當(dāng)時(shí)結(jié)合測量、試驗(yàn)所進(jìn)行的符合性評價(jià)。質(zhì)量檢驗(yàn)就是對產(chǎn)品的一個(gè)或多個(gè)質(zhì)量特性進(jìn)行觀看、測量、試驗(yàn)，并將結(jié)果和規(guī)定的質(zhì)量要求進(jìn)行比較，以確定每項(xiàng)質(zhì)量特性合格狀況的技術(shù)性檢查活動(dòng)。24：輕型橋臺一般由鋼筋混凝土材料建筑，其特點(diǎn)是用這種結(jié)構(gòu)的抗彎力量來削減圬工體積而使橋臺輕型化。常用的輕型橋臺有薄壁輕型橋臺和支撐梁輕型橋臺。輕型橋臺適用于小跨徑橋梁，橋跨孔數(shù)與輕型橋墩協(xié)作使用時(shí)不宜超過3個(gè)，單孔跨徑不大于13m，多孔全長不宜大于20m。25：桌面演練的特點(diǎn)是對演練情景進(jìn)行口頭演練，一般是在會議室內(nèi)進(jìn)行。其主要目的是熬煉參演人員解決問題的力量，以及解決應(yīng)急組織相互協(xié)作和職責(zé)劃分的問題。26：學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)爭辯的核心內(nèi)容,如學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、條件、動(dòng)機(jī)；遷移以及不同種類學(xué)習(xí)的特點(diǎn)等.27：自法國心理學(xué)家比納和西蒙首創(chuàng)智力測驗(yàn)之后，各種類型的測驗(yàn)如智力測驗(yàn)、成就測20世紀(jì)年月在美國興起的心理測驗(yàn)的爭辯成果開頭進(jìn)入教育心理學(xué)爭辯范疇。這是在教育心理學(xué)的進(jìn)展時(shí)期。28：動(dòng)物試驗(yàn)是細(xì)菌學(xué)檢驗(yàn)的重要技術(shù)之一，其主要用途是分別和鑒定病原菌，測定細(xì)菌的毒力，制備免疫血清以及鑒定生物制品的安全和毒性試驗(yàn)等。29：內(nèi)部言語階段是智力活動(dòng)形成的最高階段，其主要特點(diǎn)是智力活動(dòng)的壓縮和自動(dòng)化，好像不需要意識的參與。30：教育心理學(xué)是爭辯教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。教育心理學(xué)旨在探討同學(xué)學(xué)習(xí)的心理規(guī)律。同學(xué)是教育心理學(xué)的主要爭辯對象。故選A。31：①期臨床試驗(yàn)：即新藥上市后臨床試驗(yàn)，目的是在實(shí)際應(yīng)用中對新藥的有效性、安全性做進(jìn)一步的社會性考察，了解新藥在最初廣泛使用期內(nèi)的藥效、適應(yīng)證、相互作用、不良反應(yīng)、治療監(jiān)測等方面的狀況，指導(dǎo)合理用藥。3種測評技術(shù)，通過多名測評師對個(gè)體在特定的測評情境中表現(xiàn)出的行為做出推斷，然后將全部測評師的意見通過爭辯或統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行匯總，從而得出對個(gè)體的綜合評估33：奧蘇伯爾認(rèn)為同學(xué)全部的指向?qū)W業(yè)的行為都可以從認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力等三個(gè)方面的內(nèi)驅(qū)力進(jìn)行解釋，老師應(yīng)考慮同學(xué)性別、年齡和種族的特點(diǎn)，確定推動(dòng)其學(xué)習(xí)的主要驅(qū)力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)。34：烏申斯基是19<1868>書內(nèi)容宏大，主要從生理學(xué)和心理學(xué)角度論證教育的原理、過程、方法。35：20世紀(jì)60年月到70年月是教育心理學(xué)進(jìn)展的成熟時(shí)期。20世紀(jì)60年月開頭，西方教育心理學(xué)的內(nèi)容和體系消滅了某些變化：教育心理學(xué)的內(nèi)容日趨集中，教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的理論體系的學(xué)科正在形成。36：評價(jià)中心技術(shù)主要包括無領(lǐng)導(dǎo)小組爭辯、公文筐測驗(yàn)、案例分析、管理玩耍等。373個(gè)月匯算清繳，多退少補(bǔ)。對賬冊不健全的個(gè)體工商戶，其生產(chǎn)、經(jīng)營所得的應(yīng)納稅款，由稅務(wù)機(jī)關(guān)依據(jù)《稅收征管法》自行確定征收方式選項(xiàng)c，個(gè)人的所得<不含偶然所得，經(jīng)國務(wù)院財(cái)政部門確定征稅的其他所得>用于對非關(guān)聯(lián)的科研機(jī)構(gòu)和高等學(xué)校爭辯開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝所發(fā)生的爭辯開發(fā)經(jīng)費(fèi)的資助。可以全額在下月<工資、薪金所得>或下次<按次計(jì)征的所得>或當(dāng)年<按年計(jì)征的D得>計(jì)征個(gè)人所得稅時(shí)，從應(yīng)納稅所得額中扣除，不足抵扣的不得結(jié)轉(zhuǎn)抵扣選項(xiàng)D，個(gè)體工商戶爭辯開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝所發(fā)生的開發(fā)費(fèi)用以及爭辯開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)而購置的單臺價(jià)值在5萬元以下的測試儀器和試驗(yàn)性裝置的購置費(fèi)，準(zhǔn)予扣除。超出上述標(biāo)準(zhǔn)和范圍的，按固定資產(chǎn)管理，不得在當(dāng)期扣除。38：[學(xué)問點(diǎn)]門靜脈高壓癥的病因病理39：[提示]的內(nèi)容，選項(xiàng)B為正確答案。40：A項(xiàng)中屬于公安機(jī)關(guān)為破案而進(jìn)行的排查工作，而非統(tǒng)計(jì)。C項(xiàng)是為了使人民群眾便于向政府事務(wù)提出意見而設(shè)立的意見箱。D項(xiàng)屬于人口普查工作的范圍。B項(xiàng)中進(jìn)行問卷調(diào)查并進(jìn)行整理，屬于統(tǒng)計(jì)，故選B。41：本題考查的是第3章資本有機(jī)構(gòu)成這一學(xué)問點(diǎn)的內(nèi)容，測試考生對資本價(jià)值構(gòu)成這一基本概念的理解及資本技術(shù)構(gòu)成、資本價(jià)值構(gòu)成和資本有機(jī)構(gòu)成之間的區(qū)分，作為勞動(dòng)對象的煤炭是不變資本，這一部分資本因煤炭價(jià)格上漲而增加很明顯影響的是該廠的資本價(jià)值構(gòu)成，由于資本的價(jià)值構(gòu)成是不變資本和可變資本的比例。鋼鐵廠購買煤炭的價(jià)格上漲僅僅增加了不變資的墊支，并沒有增加煤炭的數(shù)量，沒有轉(zhuǎn)變生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力的比例。所以這道題的正確答案是B。資本的技術(shù)構(gòu)成是由技術(shù)水平打算的生產(chǎn)資料的勞動(dòng)力之間的比例，它是從物質(zhì)形態(tài)對資本構(gòu)成的劃分，這樣，把資本的技術(shù)構(gòu)成也叫資本物質(zhì)構(gòu)成。因此選項(xiàng)A和C且