《中彩那天》教學設(shè)計3

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《中彩那天》來自于四年級新教材第八單元。這個單元的主題是，引導學生共同去尋覓人生的資產(chǎn)、生活的哲理。從而明白：有些東西比金錢更重要，比財產(chǎn)更寶貴，它是我們的立身之本。有了它，人生一定會更充實而漂亮。

這篇課文是一篇精讀課文。主要陳述了生活拮據(jù)的父親，中彩那天神情消極，為獎品的歸屬傷腦筋，最終把獎品一輛夢寐以求的奔馳車交還給同事，課文表現(xiàn)了父親誠懇有信的高尚品德。

通過簡單、質(zhì)樸的語言，表達了父親的矛盾心理。抓住這一矛盾作為整堂課的教學突破口，可以引導學生從通過品讀文中的一些關(guān)鍵語句，深入探究，解決疑問，從而體會文章最終一句話的含義，體會人物誠信的難得品質(zhì)。

１、知識技能目標:

⑴運用已有的識字方法,認識本課的２０個生字,學會其中的１５個生字。勉勵學生運用結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典的方法理解本課中出現(xiàn)的生字新詞：

如:拮據(jù)、夢寐以求、悶悶不樂

⑵正確、流利、有感情地朗讀課文。

⑶學習在閱讀中提出問題，探討解決問題的讀書方法。并結(jié)合在本冊前面學過的多讀多想的讀書方法,進一步指導學生讀懂課文。

２、過程與方法目標：

借助提醒，聯(lián)系上下文想象父親矛盾的心理活動，從而讀懂文章的重點語句，品悟其深刻的道理。

３、情感態(tài)度目標:

理解課文內(nèi)容,學習"父親'誠懇、守信的優(yōu)秀品質(zhì),初步滲透"擁有誠信就等于擁有一大筆資產(chǎn)'的思想。

１、理解"父親'從不樂意把大獎還給同事,到最終還給同事的矛盾經(jīng)過,體會課文中"母親'說的話的含義。

２、理解父親面臨的道德難題。

多媒體課件。

二課時。

第一課時

一、導入

１、故事：

同學們，今天老師要給你們講一個真實的故事。

在德國，有一位中國留學生以優(yōu)異的成績畢業(yè)了。畢業(yè)以后，他去德國的大公司尋覓工作。第一家公司拒絕了他，其次家公司拒絕了他。第三家公司還是拒絕了他。他一連找了２０多家大公司，結(jié)果沒有一家肯接受他。他想："憑自己的博士文憑和優(yōu)異的成績，找一家公司應當沒什么問題吧。但是，誰也沒想到，他找的一家小公司還是拒絕了他。'

２、同學們猜想一下，為什么德國那么多公司會拒絕這位中國留學生？

（學生推測有關(guān)的理由）

３、這位中國留學生憤怒了！他對那家小公司的老板說："請你告訴我，你們?yōu)槭裁匆芙^我？'那位老板說："對不起，先生。我們從網(wǎng)上找到了一份關(guān)于你的記錄。記錄顯示，您在德國留學期間乘坐公共汽車，曾經(jīng)逃過三次票。'中國留學生驚詫的說："逃三次票算得了什么？莫非我的博士文憑還抵不過三次逃票嗎？'德國老板莊重地說："是的！先生。我們知道您不缺文憑、不缺知識、不缺能力，但我們認為您缺了一樣東西！正是您缺的這樣東西，讓我們德國人不敢聘用您。'

４、聽了這個故事，同學們想說點什么？

（引導學生暢所欲言）

二、理解課文

１、師：同學們，這位中國留學生不缺文憑、不缺知識、不缺能力，那他畢竟缺什么呢？讓我們一起到《中彩那天》尋覓答案。

２、首先檢查本節(jié)課的預習狀況：

⑴請同學們開火車讀本課的生詞。

⑵通過預習，你還知道什么？

３、請同學們自由讀課文，注意要讀的正確、流利，讀出不同人物的語氣。

４、誰想起來讀給大家聽聽？（指名分段讀）

５、讀的真好！同學們，你們買過彩票嗎？中過彩沒有？中彩的確是讓人十分興奮的事。那么大家說《中彩那天》這篇課文中是誰中了彩？獎品是什么呢？同學們了解"奔馳牌汽車'嗎？（教師簡介）

６、這么寶貴的汽車，父親有沒有理由留下這呢？下面，請同學們默讀課文，用橫線畫出父親有什么理由留下這輛車。

７、學生交流。

８、師：是啊！正像大家分析的一樣，其實父親有好多理由留下這輛車：

⑴我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據(jù)，他們可以用這輛車改善他們的生活，父親有理由留下這輛車。

⑵父親是汽車修理廠的技工，技術(shù)精湛，工作賣力，深得老板的器重。他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車，父親也有理由留下這輛車。

⑶當商店的擴音器高聲叫著我父親的名字，說明這輛車已屬于我家時，父親也有理由留下這輛車。

⑷父親賣彩票時，幫庫伯捎了一張，過后兩人都把這件事忘了，父親也有理由留下這輛車。

⑸庫伯是有錢人，我們家窮呀！父親也有理由留下這輛車。

父親真的太需要這輛汽車了！需要這輛汽車使他夢寐以求的夢想得到實現(xiàn)，需要這輛汽車改善他們一家拮據(jù)的日子，過上富足的生活！

９、這么需要這輛世界名牌汽車的父親，當商店的擴音器高聲叫著我父親的名字，父親開上這輛汽車往回走時，他的心里會怎么想呢？（出示）

１０、當商店的擴音器高聲叫著我父親的名字，父親開上這輛汽車往回走時，他的心里想？

請同學們寫在本子上。

１１、組織交流。

１２、師：即使在自己生活那么拮據(jù)，那么想擁有一輛屬于自己的汽車時，最終他還是拿起電話打給了庫伯，通知庫伯把車開走了。多么誠懇、守信的父親！

１３、現(xiàn)在，請同學們快速默讀課文，細心體會一下父親、母親為人處事的準則。想想庫伯把車開走后，我們一家三口會說些什么呢？請同學們?nèi)艘唤M，自由組合，分角色表演一下。

１４、讓生表演。

１５、師：我在可敬的父親、母親的教化下成長，成年以后，我才發(fā)現(xiàn)，中彩那天父親打電話的時候，是（我家最富有的時刻）。（齊說）

１６、是呀！我們忘不了這位可敬的父親，我們也忘不了那位可憐又可悲的中國留學生。同學了，聽了《中彩那天》的故事后，你一定有話對那位中國留學生說吧？請你把想說的話寫出來。

（出示）

請給那位中國留學生寫幾