物質(zhì)的變化和性質(zhì)

課題班級：初三（）名：

《物質(zhì)變化和性質(zhì)教學(xué)學(xué)科：學(xué)課：新授編：友樓核：備課組【學(xué)習(xí)目標】．理并區(qū)別物理化與化學(xué)變化；．知并區(qū)別物理質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)；．通實驗,認識本課中所用儀器與藥,了解觀察實驗現(xiàn)象的方法?！緦W(xué)習(xí)重點】1物變化與化學(xué)變化，2物性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)。【學(xué)習(xí)過程】一定入1．揭題示標：化學(xué)主要研究物質(zhì)的變化。投影本課目標。2．情境激趣P（播放視頻的沸騰。3．講述：⑴察實驗的一般方:變前——

變化中——

變化后儀器、藥品操、現(xiàn)象產(chǎn)物、結(jié)論⑵本組實驗主要觀察目標——物質(zhì)、物質(zhì)的變化。二自架知?！ㄒ唬┮?、化學(xué)變化和物變化Ⅰ個自1．閱讀：～相應(yīng)容。2．實驗演示：⑴膽礬的研碎⑵石灰石與鹽酸反應(yīng)⑶硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)沉淀⑷鎂與鹽酸反應(yīng)⑸條燃燒3．建構(gòu)：⑴

叫物理變化。叫化學(xué)變化，又叫。⑵儀器名稱：圖1—、、、。圖1—。圖1—3、、、。⑶填表P7“驗現(xiàn)象記錄”（在課本上填寫）⑷化學(xué)變化中的常見現(xiàn)象：、、、、、。．即即練⑵（煙臺中考）制造下列用品所需材料不是通過化學(xué)變化獲取的是（）A木器B鐵器．陶瓷D青銅器Ⅱ個（組疑知識?！?/p>

（二）二、化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)Ⅰ個自1．閱讀：～相應(yīng)容。2．建構(gòu)：⑴

叫做化學(xué)性質(zhì)；1

叫做物理性質(zhì)，如。⑵熔點、沸點、密度。⑶氣味方法。⑷性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)。3．即學(xué)即練⑴下列屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A可燃性B．揮發(fā)性C氧氣通常是無色氣體D．鹽溶于水⑵下列用途或做法是利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（）A用酒精作燃料B．根據(jù)氣味鑒別酒精和水．鐵塊制鐵絲D用冰致冷Ⅱ個（組疑三精補1．兩種變化⑴歸納兩種變化本質(zhì)現(xiàn)象實例

化學(xué)變化有新物質(zhì)生成變色、放氣、沉淀、吸熱、放熱、發(fā)光紙燃燒

物理變化無新物質(zhì)生成形狀、狀態(tài)的改變水——水蒸氣——冰區(qū)別關(guān)系

是否有新物質(zhì)生成化學(xué)變化中一定伴隨物理變化⑵如何判斷“其它物質(zhì)（也叫新物質(zhì)）”。2．兩種性質(zhì)⑴歸納兩種性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)

物理性質(zhì)概念對象

物質(zhì)需通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出的性質(zhì)可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、腐蝕性、毒性

物質(zhì)不需通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出的性質(zhì)色、態(tài)、味、溶點、沸點、密度、硬度、溶解性、導(dǎo)電性區(qū)別特征詞⑵關(guān)于密度

是否需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來能、難、易、會、就密度＝質(zhì)量體化學(xué)上，體積常用升L）、毫升mL）表示，無需化成標準單位。1L＝1dm1mL＝1cm1L1000mL⑶聞氣味的方法：鼻孔在瓶口一側(cè)，用手在瓶口上方輕輕搧動，讓少許氣體飄進鼻孔。四歸完（請你歸納本課主要知識形成知識框架，利于知識鞏固）2

五達鞏．下列古詩詞中不涉及化學(xué)變化的()A．好知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生B．爆竹聲中一歲除，風(fēng)送暖屠蘇C．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒等閑D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰始干2港中考）生活中的下列現(xiàn)屬于化學(xué)變化的是（）A．酒精揮發(fā)B．車胎爆裂C．木條燃燒D．玻璃破碎3．常溫下，不宜用物理性質(zhì)來別的一組物質(zhì)是)A．鐵片和銅片B．白糖和味精C．白醋和純凈水D．石灰水和稀鹽酸4東中考）下列成語與對應(yīng)描述不符合的是)A．沙里淘金——物理變化B．火樹銀花——化學(xué)變化C．冰雪消融——物理變化D．鉆木取火——只有物理變化5．下列是生活中的常見物質(zhì)，據(jù)生活經(jīng)驗，說出鑒別它們的簡便方法⑴鐵絲和銅絲看色紅是銅,銀白色的是鐵絲⑵白糖和食鹽⑶白酒和白醋⑷汽油和水6．①酒精是一種無色、