僅供學(xué)習(xí)交流1500字(7篇)

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關(guān)于僅供學(xué)習(xí)溝通，精選4篇范文，字?jǐn)?shù)為1500字。我是一名，本科學(xué)歷。**年**月畢業(yè)于山東高校計(jì)算機(jī)系，**年**月安排到石家莊師院，**年**月取得執(zhí)照，**年**月取得中師學(xué)歷，**年**月取得中學(xué)校老師資格。

僅供學(xué)習(xí)溝通(范文)：1

一、我的教學(xué)經(jīng)受

我是一名，本科學(xué)歷。20**年**月畢業(yè)于山東高校計(jì)算機(jī)系，20**年**月安排到石家莊師院，20**年**月取得執(zhí)照，**年**月取得中師學(xué)歷，20**年**月取得中學(xué)校老師資格。

我在石家莊師院工作，在教育教學(xué)中，認(rèn)仔細(xì)真，踏踏實(shí)實(shí)的執(zhí)行老師職責(zé)。任教學(xué)科的教務(wù)員，在教學(xué)工作中，我能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研，在工作中不斷探討，不斷反思，不斷總結(jié)。

二、我的工作內(nèi)容

1.備課、上課

備課是我的基本工作，也是提升自己水平的最好途徑。在備課的過(guò)程中我不斷查閱資料，有重點(diǎn)的去思索、去整合，力求在備課的同時(shí)能把備課的重點(diǎn)、教學(xué)的難點(diǎn)、同學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行深入的挖掘，力求在備課的同時(shí)能夠做到全體同學(xué)的接受力、理解力強(qiáng)。在備課的過(guò)程中我能夠做到因材施教，因人施教，在教學(xué)中我不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方案，在課堂上盡可能的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，在教學(xué)的過(guò)程中，我會(huì)著重教書育人，在同學(xué)中樹立良好的師德形象。

2.聽(tīng)課

聽(tīng)課是提高自己教學(xué)技能的有效途徑，在聽(tīng)課的過(guò)程中學(xué)到不少優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)秀老師的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)思路更清楚，對(duì)教材的理解更透徹，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)更加有效。我還積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，聽(tīng)取優(yōu)秀老師的優(yōu)課，吸取他人優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，并在教研活動(dòng)中與同行們進(jìn)行溝通，在交互中吸取他人的優(yōu)秀教學(xué)方法。在我自己的教同學(xué)涯中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提升自己，使自己成為一個(gè)合格的老師。

三、我的工作方法

3、課堂教學(xué)方面：我著重培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能，在教學(xué)中我著重教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自我反思。

4、課后輔導(dǎo)工作：在課堂中，我不允許同學(xué)完成老師布置的作業(yè)，在布置作業(yè)前我會(huì)先讓同學(xué)自己思索自己的作業(yè)完成狀況，在老師的批改中找出不足，找出自己的不足，以便在之后的輔導(dǎo)中有的放矢。

5、作業(yè)的輔導(dǎo)工作

在課后我常常利用課間給同學(xué)輔導(dǎo)，在課后，我常常在同學(xué)中間輔導(dǎo)。讓同學(xué)對(duì)我充斥信心，對(duì)我的課堂充斥愛(ài)好。

6、課后的輔導(dǎo)工作

在課堂中，我會(huì)實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)中存在的問(wèn)題，并予以指導(dǎo)。在課后，我常常會(huì)找同學(xué)進(jìn)行談話，找一些同學(xué)談心，找點(diǎn)援助，讓他們知道自己的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的缺點(diǎn)，在課堂上，我會(huì)盡量的調(diào)整自己的同學(xué)學(xué)習(xí)心情，讓他們學(xué)有所得。對(duì)于學(xué)困生我更多的是予以關(guān)懷與援助，使同學(xué)能在這樣的氛圍內(nèi)健壯的成長(zhǎng)起來(lái)。

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學(xué)習(xí)

為了更好的發(fā)揮我們專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為了能給同學(xué)提供更多的機(jī)會(huì)和更好的平臺(tái)，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)科組的學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、

加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

本次學(xué)科組教研活動(dòng)中老師的進(jìn)展性和教學(xué)技能的進(jìn)一步提高是學(xué)科組活動(dòng)的核心，也是學(xué)科組活動(dòng)的關(guān)鍵所在。老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能的進(jìn)一步提升是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。本學(xué)期，教研組依據(jù)學(xué)科組的特點(diǎn)，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開展了“專家引領(lǐng)”、“同題同體”等學(xué)科專業(yè)理論專題講座，使老師們的理論水平和教學(xué)技能得到了很大的提升。

二、

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)改革為動(dòng)力，以課題討論為載體，以提升老師專業(yè)進(jìn)展技能為核心，以課堂教學(xué)有效性為重點(diǎn)，以新課程的理念為依托，以課堂教學(xué)為核心，以新教材的實(shí)踐和教法討論為重點(diǎn)，以新課程理念為指導(dǎo)，以提高老師課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新理念。本學(xué)期，我們組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科專題的教學(xué)理念，使老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中能積極參加到教科研活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中我們組老師們積極發(fā)言，大家對(duì)新課程的理念和理念有了較深刻的理解。我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中，積極參與了各學(xué)科專題學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，通過(guò)專家引領(lǐng)，老師們的課堂教學(xué)方式方法有了較大的轉(zhuǎn)變。老師們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，將新課程理念落到實(shí)處，使自己的教學(xué)更貼近教學(xué)實(shí)際，更符合新課程理念的要求。

2、強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐，提升專業(yè)水平。新課程的實(shí)施是老師專業(yè)進(jìn)展的催化劑，是推動(dòng)學(xué)校課程改革進(jìn)程的重要因素。本學(xué)期，各學(xué)科老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，將新課程理念融入課堂教學(xué)當(dāng)中，在詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)新教材的分析、學(xué)習(xí)、探究，以及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀和學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高教育技能和教學(xué)水平。同時(shí)，通過(guò)學(xué)科研修，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高老師專業(yè)化進(jìn)展水平。

3、立足校本，聚焦課題，加強(qiáng)校本研修。本學(xué)期，學(xué)科組積極組織老師開展課題討論活動(dòng)，積極組織老師參與各項(xiàng)課改活動(dòng)。

4〕教研組成員積極參與各級(jí)教研活動(dòng)，參加學(xué)校教科研活動(dòng)。

5〕每位老師都積極參與學(xué)校組織的校本研修活動(dòng)；

6〕積極主動(dòng)地參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)研修活動(dòng)，在活動(dòng)中積累閱歷，在研修過(guò)程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

7、開展“老師基本功”的自評(píng)活動(dòng)。

學(xué)科組依據(jù)學(xué)科組的特點(diǎn)，結(jié)合老師個(gè)人的實(shí)際狀況和特點(diǎn)，開展了老師基本功自評(píng)活動(dòng)。

8〕積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)研修活動(dòng)，積極主動(dòng)地承受校級(jí)公開課任務(wù)和研修課，仔細(xì)撰寫課改論文，積極參與學(xué)校組織的教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。

9〕積極主動(dòng)地承受校級(jí)公開課任務(wù)和研修課，本學(xué)期共承受校級(jí)公開課14節(jié)以上，其中，學(xué)校組織的校級(jí)公開課13節(jié)，教科室組織的校級(jí)公開課4節(jié)。

10〕積極參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)〔如語(yǔ)文科組的語(yǔ)文教研活動(dòng)和校際聯(lián)片教研活動(dòng)，校際聯(lián)片教研活動(dòng)、校級(jí)課題討論活動(dòng)以及其他教研活動(dòng)，教科室組織的教研活動(dòng)和校際聯(lián)片教研活動(dòng)，學(xué)科組組織的教研活動(dòng)以及其他教研活動(dòng)等〕。

11、以討論性學(xué)習(xí)課為載體，以課題研修活動(dòng)為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)老師基本功的培育。

本學(xué)期，教研組依據(jù)教研組的要求，積極組織老師參與各級(jí)各類教科研活動(dòng)，積極撰寫論文。本學(xué)期，組織老師參與了學(xué)校的教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，獲獎(jiǎng)的有25名，其中，有17名老師獲優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，有18名老師獲二、三等獎(jiǎng)。

三、

以課題為依托，以教研為平臺(tái)，促進(jìn)老師成長(zhǎng)

12、老師課堂教學(xué)技能的提升。

教研組的每位老師積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)的開展，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，教研組開展了“教學(xué)設(shè)計(jì)”的專題培訓(xùn)，并邀請(qǐng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教研老師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了評(píng)課，通過(guò)

僅