大班科學(xué)生活中的卡教案反思

大班科學(xué)生活中的卡教案反思

設(shè)計意圖：

隨著現(xiàn)代科技的日新月異，卡與人們的生活關(guān)系親密，給我們的生活帶來了極大的便利。孩子們在嬉戲中消失了乘公交車刷卡、購物刷卡的情景，刷卡也給孩子們帶來了新的樂趣，生活中還有哪些卡，它們有什么用處呢？孩子們對卡的興趣慢慢深厚?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要中》明確指出：應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活，充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象；要擅長發(fā)覺幼兒感興趣的事物、嬉戲和偶發(fā)大事中隱含的教育價值，把握教育時機，積極引導(dǎo)。伴隨著孩子們的疑問和奇怪，我們共同收集了各種各樣的卡，創(chuàng)設(shè)了環(huán)境--城市里的卡，旨在通過活動幫忙幼兒熟悉生活中常見的卡，拓展其生活閱歷，滿意幼兒對卡的奇怪心和探究欲望，并讓孩子們自己去主動探究發(fā)覺卡的隱秘，既有利于相關(guān)閱歷的積存，又能萌發(fā)幼兒關(guān)注身邊事物的興趣。

活動目標(biāo)：

1、熟悉生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。

2、觀看、區(qū)分卡的異同點，提高幼兒比擬推斷的力量。

3、進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

4、培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

重點：能大膽表述卡的名稱、用途

難點：比擬、區(qū)分卡的異同點并用符號記錄

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

請幼兒收集生活中各種各樣的卡，了解他們對卡的熟悉度并依據(jù)卡的性能有

選擇地將收集的卡進展篩選

材料預(yù)備：

不同種類的卡（散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀）、做過漢字標(biāo)記的卡（如：貴賓卡、門卡等，可以粘貼在黑板上）、生活中使用銀行卡的一段視頻（分別在銀行、百貨店、超市、藥房、書店刷卡購物情景）、5個場景的圖片展現(xiàn)板（醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院）

2人一只彩筆、一張記錄表（一欄記錄卡的一樣點、一欄記錄卡的不同點）

活動過程：

一、我熟悉的卡--激發(fā)對卡的興趣

（一）我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡，和你的朋友說說你熟悉的卡？（孩子們參觀自己帶來的卡都很興奮，在和同伴自由溝通中，能主動向同伴介紹并一起區(qū)分卡的名稱，如：交通卡、紀(jì)念卡、書卡、航空卡。。。。。。）

（二）重點提問：

1、生活中的卡可真不少，哪一張是我們每天都要用的呢？（幼兒：接送卡）

2、我們每天都有人來接送，那還要接送卡有什么用？（和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對小朋友的重要性。）

3、怎么讓別人知道你今日用過承受卡？教師和小朋友一起驗證機器上的綠燈是否亮了？一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

--小結(jié)：是啊，有了接收卡，不熟悉的人就不能任憑進來，還能知道今日一共來了幾個人。接送卡可以愛護我們的安全，我們要好好愛護它，可別喪失哦。

二、我喜愛的卡--了解卡的不同作用

（一）除了接送卡，生活中還有很多卡我們也常常在用。（出示做過漢字標(biāo)記的各種卡）

（二）重點提問：

1、哪一張你也很喜愛的，為什么？

--在幼兒說自己喜愛的卡的同時，教師有意識地引導(dǎo)孩子敘述卡與人們生活的關(guān)系，并適時地追問，如：有孩子說：我喜愛貴賓卡，它可以打折。有孩子問：什么是打折？教師追問：打折是什么意思？在幼兒爭論后，讓大家知道有了打折卡，付的錢就比原來少。在和孩子的互動中，要鼓舞幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。

2、配對嬉戲：出示5個場景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院，請把這5個地方可以用的卡找出來，放到圖片中，看看找得對嗎？（在模擬場景的運用中，幼兒共同查找和驗證，進一步幫忙幼兒了解卡的作用。）

3、幼兒操作，說說理由。

--小結(jié)：原來我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、嬉戲卡這些卡會帶給我們便利、帶給我們優(yōu)待、帶給我們安全，還能節(jié)省我們的時間。

三、觀看視頻--比擬卡的異同

（一）重點提問：

1、錄像里的教師手上拿的是什么卡？（銀行卡）她到哪些地方用過這張銀行卡，（假日百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機）

--小結(jié)：原來有的卡除了在一個地方用，還可以在很多的地方使用，使用的地點越多說明這張卡的作用就越大）

2、錄像里的教師是怎么用卡的？（在刷卡機上刷一下）全部的卡都是這樣用的嗎？（幼兒：有的是插進機器里、有的是對著機器照一下用的、有的要輸入密碼。）

--小結(jié)：原來卡使用的方法不都是一樣的。

（二）重點提問：

1、找個朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相像的？用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的隱秘記錄在表上。

2、幼兒兩兩結(jié)伴組合，觀看比擬，嘗試記錄。

3、幼兒溝通，教師將幼兒發(fā)覺記錄在大統(tǒng)計表上。

（不一樣的地方：顏色、標(biāo)記、磁條、簽名、數(shù)字、裝飾。。

【活動反思】