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文檔簡介

大班科學活動水真有趣教案反思

活動目標

1、讓幼兒熟悉水的根本性質(zhì)：無色、無味、透亮、流淌。

2、知道水是生命之源，了解水的用途。

3、激發(fā)幼兒對水的探究興趣，懂得要節(jié)省用水，愛護水資源。

活動預備塑料杯若干、兩種顏料、兩塊石子、鹽、糖、盆一個

錄音機、磁帶

活動過程

一、猜謎導入

不洗不臟，越洗越臟，花草樹木要用它，人人要安康，就是不能沒有它。（打一自然物水）

二、簡潔介紹水的三態(tài)

冬天很冷水會結(jié)冰是水的固態(tài)，夏每天降雨水是水的液態(tài)，開水冒的氣是水的氣態(tài)，那么水像魔術(shù)師一樣一會變成冰塊，一會變成雨水，一會又變成氣冒出，是不是很好玩呀，那你們想多了解水嗎？好那我們討論一下看看水都有哪些不一樣的地方？

三、探究水的性質(zhì)

1、水是沒有顏色的。

試驗：分別給三個杯子盛半杯清水，給其中的兩杯參加不同的顏料，水立刻變成了不同的顏色，讓幼兒通過觀看比擬明白水原來是沒有顏色的，只是參加什么顏料就變成了什么顏色。

2、水是沒有味道的。

試驗：讓幼兒聞聞、嘗嘗清水說說有沒有味道，然后給清水里加上糖和鹽再讓幼兒嘗嘗是什么味道，在幼兒親身體驗的根底上，我進展小結(jié)：水是沒有味道的。

3、水是透亮的。

試驗：把一塊石子放入帶有顏色的水杯中，另一塊放入清水中，讓幼兒觀看比擬哪一杯能看清石子哪一杯看不見石子，最終得出結(jié)論：水是透亮的。

4、水是流淌的。

試驗：用飲料瓶制作一個水槽，下面接一個杯子或者一個盆，讓幼兒觀看水是怎么進了下面的杯子或盆里的，幼兒就會說出是流進去的，從而得出水是流淌的。

四、爭論水的用途，教育幼兒節(jié)省用水。

教師小結(jié)了水的性質(zhì)后，問孩子們：“水能用來干什么呢？”讓幼兒相互爭論后答復，孩子們會依據(jù)自己的生活閱歷說：水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等，教師可以擴寬思維告知幼兒還可以滅火、澆灌農(nóng)田、發(fā)電等，讓幼兒知道水的用途很大，人類離不開水，從而引出要節(jié)省用水。

讓幼兒設想假如沒有了水，我們會怎樣？廁所會怎樣？做飯時會怎樣？這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)省用水。

師問幼兒：“你們見過哪些鋪張水的現(xiàn)象呢？那以后應當怎樣節(jié)省用水呢？”幼兒各抒己見，紛紛發(fā)表自己的意見，教師總結(jié)。

五、做律動《水龍頭不哭了》在輕松開心的氣氛中完畢活動。

教學反思：

我想：節(jié)省用水，愛護水資源應當從孩子抓起，只有這樣才

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