2023學(xué)年重慶市綦江區(qū)東溪中學(xué)生物高二下期末質(zhì)量檢測模擬試題（含解析）

2023學(xué)年高二年級下學(xué)期生物模擬測試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1．下列說法不正確的是A．肽鍵既可以在葉綠體內(nèi)形成，也可以在線粒體內(nèi)形成B．氫鍵既可以在線粒體內(nèi)形成，也可以在線粒體內(nèi)斷裂C．高能磷酸鍵既可以在類囊體上形成，也可以在葉綠體基質(zhì)中形成D．磷酸二酯鍵既可以存在于DNA分子中，也可以存在于RNA分子中2．下列關(guān)于種群和群落的說法正確的是A．降低環(huán)境容納量是控制家鼠等有害動物的根本措施B．某山竹林里的成年竹、幼年竹和竹筍高低不同，構(gòu)成了該群落的垂直結(jié)構(gòu)C．引進(jìn)新物種一定能增加當(dāng)?shù)氐氖澄锞W(wǎng)的復(fù)雜程度，有利于該生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾D．若有人類活動，那么群落演替的速度和方向都會發(fā)生變化3．如圖為人體血糖調(diào)節(jié)示意圖，a、b表示參與該過程的兩種激素。下列敘述正確的是A．a(chǎn)、b兩種激素的功能不同，所作用的靶器官也不同B．糖尿病人體內(nèi)a激素的含量一定低于正常人C．胰腺內(nèi)合成并分泌a、b兩種激素的細(xì)胞相同D．a(chǎn)激素和b、激素相互拮抗共同調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定4．“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是()A．染色時先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液B．用鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離，使DNA水解C．酒精燈烘干載玻片，可迅速殺死細(xì)胞，防止細(xì)胞死亡時溶酶體對核酸的破壞D．用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子5．在子女與父母之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)的“橋梁”作用的細(xì)胞是（）A．受精卵B．神經(jīng)細(xì)胞C．血細(xì)胞D．生殖細(xì)胞6．下列關(guān)于核酸的敘述，正確的是A．只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)B．DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的C．分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同D．用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對埃博拉病毒進(jìn)行染色，可觀察到DNA和RNA的分布二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖1為碳循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）通過過程①，碳由無機(jī)環(huán)境中的______轉(zhuǎn)變成綠色植物（如玉米）中的________。（2）若上圖1中過程②越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越______。設(shè)過程②代表的生物之間有如上圖2所示的關(guān)系，E種群干物質(zhì)中的能量為5.8×109kJ；B種群干物質(zhì)中的能量為1.3×108kJ；若D種群干物質(zhì)中的能量為1.5×108kJ，若能量傳遞效率為10%，則A種群干物質(zhì)中的能量是____________kJ。（3）過程④表示__________作用。參與過程④的生物與同區(qū)域中的動、植物等其他生物共同構(gòu)成了_______________。（4）由上圖1可見，碳循環(huán)的特點(diǎn)是______________________，伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動具有的特點(diǎn)是____________________。8．（10分）胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富。下圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況，其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，供體2是黃牛。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中產(chǎn)生小牛的幾個途徑中，屬于無性繁殖途徑的有應(yīng)用______（填數(shù)字）。（2）人工授精時，受精卵形成的場所是在______，防止多精入卵的屏障有______；若在應(yīng)用2中進(jìn)行沖卵操作，則該操作的生理學(xué)依據(jù)是______。（3）若采取體外受精的方法獲得受精卵，將優(yōu)良公牛的精子收集后放在一定濃度的肝素溶液中進(jìn)行培養(yǎng)，其目的是______。（4）細(xì)胞A~D中屬于原始性腺細(xì)胞的是______（填字母）。（5）為一次獲得多個細(xì)胞B，需向供體2注射______。在對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時，要注意______，否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。9．（10分）下圖甲表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖；圖乙中的①②③分別表示生物體內(nèi)的三個生理過程，其中Q分別代表三種物質(zhì)。請分析：（1）圖甲中a的元素一定有哪些？____________可能還會有哪些？_______________（2）圖甲中①過程是指________，該過程進(jìn)行的場所是什么？____________（3）真核細(xì)胞中進(jìn)行圖甲中②過程的場所有哪些？_________（4）圖甲中b、c的內(nèi)容是什么？_______請寫出b、c的化學(xué)表達(dá)式。___________（5）圖乙中①②③分別體現(xiàn)了蛋白質(zhì)怎樣的功能？____________10．（10分）2015年，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲獎。工業(yè)上青蒿素一般從青蒿植株中提取，產(chǎn)量低，價格高?；蚬こ碳凹?xì)胞工程等為培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路?？茖W(xué)家先通過紫外線處理大量青蒿幼苗后，偶然發(fā)現(xiàn)一株高產(chǎn)植株。通過基因測序發(fā)現(xiàn)該高產(chǎn)植株控制青蒿素合成相關(guān)的一種關(guān)鍵酶的基因發(fā)生了突變。將獲得的突變基因?qū)肫胀ㄇ噍镏?，先?gòu)建基因表達(dá)載體，圖1、2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請回答：用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割，原因______________，構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在其目的基因前要加上特殊的啟動子，啟動子是____________________識別結(jié)合位點(diǎn)。11．（15分）血糖濃度保持平衡對機(jī)體生命活動具有重要作用，下圖為胰島素作用機(jī)理模式圖，請分析回答（1）胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是：胰島素與______________結(jié)合后，一方面促進(jìn)____________合成，另一方面使___________增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。除此之外，胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進(jìn)__________，同時抑制非糖物質(zhì)（脂肪、蛋白質(zhì)）轉(zhuǎn)化為葡萄糖（2）某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀。若給其注射胰島素___________（能，不能）有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是_____________。（3）影響胰島素分泌的主要因素是_________，其一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌，此外也作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器，反射性地引起胰島素分泌。因此血糖平衡受_____的調(diào)節(jié)。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1、C【答案解析】

本題考查組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞結(jié)構(gòu)，考查對核酸、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和線粒體、葉綠體成分、功能的理解。明確線粒體、葉綠體是半自主性細(xì)胞器和光合作用過程是解答本題的關(guān)鍵?！绢}目詳解】線粒體、葉綠體為半自主性細(xì)胞器，可以合成其內(nèi)部需要的部分蛋白質(zhì)，即在線粒體、葉綠體內(nèi)可以形成肽鍵，A項(xiàng)正確；線粒體內(nèi)可以進(jìn)行DNA的復(fù)制，DNA復(fù)制過程中會出現(xiàn)氫鍵的形成和斷裂過程，B項(xiàng)正確；ATP在葉綠體基質(zhì)中分解為ADP，高能磷酸鍵斷裂，C項(xiàng)錯誤；DNA和RNA均是核苷酸聚合產(chǎn)生，磷酸和五碳糖之間通過磷酸二酯鍵連接，D項(xiàng)正確。2、A【答案解析】

群落結(jié)構(gòu)是指群落中不同種的生物在空間上的分布情況。不同生物在垂直方向上表現(xiàn)為分層分布，在水平方向上表現(xiàn)為鑲嵌分布?！绢}目詳解】A、降低環(huán)境容納量可以長時間降低家鼠數(shù)量，是控制家鼠等有害動物的根本措施，A正確；B、某山竹林里的成年竹、幼年竹和竹筍屬于同種生物，其分布不構(gòu)成群落結(jié)構(gòu)，B錯誤；C、引進(jìn)新物種可能導(dǎo)致生物入侵，不利于當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有裕珻錯誤；D、人類活動可以遵循自然規(guī)律，此時群落演替的速度和方向不一定會發(fā)生變化，D錯誤。故選A。3、D【答案解析】

分析題圖可知，a、b兩種激素分別代表胰島素和胰高血糖素，胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用、儲存葡萄糖，從而使血糖濃度降低；胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解，促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖濃度升高?！绢}目詳解】A、結(jié)合分析可知，a、b兩種激素分別代表胰島素和胰高血糖素，兩種激素的功能不同，但均能作用于肝臟，A錯誤；B、如果細(xì)胞膜上的胰島素受體不正常，可導(dǎo)致胰島素不能發(fā)揮作用而使人患糖尿病，此時病人體內(nèi)a激素的含量與正常人無明顯差異，甚至比正常人略高，B錯誤；C、胰腺內(nèi)合成并分泌a、b兩種激素的細(xì)胞分別是胰島B細(xì)胞和胰島A細(xì)胞，C錯誤；D、a激素和b激素的作用效果相反，具有拮抗作用，D正確。故選D。4、C【答案解析】

本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布，考查對實(shí)驗(yàn)原理、試劑作用、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理解和識記。解答此題，可在理解實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，分析實(shí)驗(yàn)試劑的作用和實(shí)驗(yàn)觀察到的結(jié)果?！绢}目詳解】觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布，應(yīng)使用甲基綠吡羅紅混合染液，A項(xiàng)錯誤；用鹽酸目的之一是使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，以利于DNA與甲基綠結(jié)合，但不應(yīng)使DNA水解，B項(xiàng)錯誤；酒精燈烘干載玻片，可迅速殺死細(xì)胞，使細(xì)胞中的酶變性失活，防止細(xì)胞死亡時溶酶體釋放出的水解酶對核酸的破壞，C項(xiàng)正確；用高倍顯微鏡可以看到綠色主要位于細(xì)胞核中，紅色主要位于細(xì)胞質(zhì)中，但不能看到染色體和RNA分子，D項(xiàng)錯誤?！敬鸢更c(diǎn)睛】實(shí)驗(yàn)中試劑的作用試劑作用甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸①能改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞②使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合蒸餾水①配制染色劑；②沖洗載玻片5、D【答案解析】試題分析：受精卵是精子和卵細(xì)胞融合成的新細(xì)胞，是個體發(fā)育的新起點(diǎn)，已經(jīng)包含了來自雙親的遺傳物質(zhì)和經(jīng)過重組的遺傳物質(zhì)，故A錯。B.神經(jīng)細(xì)胞和C.血細(xì)胞是體細(xì)胞，與有性生殖無直接關(guān)系，故B和C錯。父親的精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成的精子含有父親的一套遺傳信息，母親的卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成的卵細(xì)胞含有母親的一套遺傳信息，故D正確?？键c(diǎn)：本題考查生長細(xì)胞相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。6、B【答案解析】對有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物來說，核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，而對沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物如病毒，其攜帶遺傳信息的物質(zhì)仍然是核酸，但其核酸不在細(xì)胞內(nèi)，A錯誤；DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接，B正確；分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子，若其堿基排列順序不同，它所攜帶的遺傳信息不相同，C錯誤；病毒內(nèi)只有一種核酸——DNA或者RNA，所以用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對埃博拉病毒進(jìn)行染色，不可能觀察到兩種核酸，D錯誤。二、綜合題：本大題共4小題7、CO2有機(jī)物高3×207微生物分解群落循環(huán)的，帶有全球性單向流動，逐級遞減【答案解析】試題分析：（2）過程①綠色植物通過光合作用將空氣中的二氧化碳和水轉(zhuǎn)變儲存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣的過程。（2）②是捕食關(guān)系，構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈和食物網(wǎng)，動植物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高．根據(jù)圖2中的食物關(guān)系可知：E是生產(chǎn)者，其余生物生物是消費(fèi)者．已知E種群的能量為2．8X209kJ；B種群的能量為2．3X208kJ，D種群的能量是2．2×208kJ，能量傳遞效率為20%，則A種群的能量是（2．8×209k×20%-2．3×208-2．2×208）×20%=3×207kJ。（3）圖中④表示微生物的分解作用；參與過程④的生物是微生物（分解者），與同區(qū)域中的動、植物共同構(gòu)成了生物群落。（4）由上圖2可見，碳循環(huán)在大氣圈、水圈、巖石圈和生物群落之間循環(huán)，其特點(diǎn)是帶有全球性的循環(huán)．而能量流動具有特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減?？键c(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能8、1和4（供體1的）輸卵管透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)早期的胚胎都處于游離狀態(tài)使精子獲能C促性腺激素將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割【答案解析】

分析題圖：應(yīng)用1中：供體1提供細(xì)胞核，供體2提供細(xì)胞質(zhì)，經(jīng)過核移植技術(shù)形成重組細(xì)胞，并發(fā)育形成早期胚胎，再將胚胎移植到受體子宮發(fā)育成小牛，稱為克隆牛；應(yīng)用2中：優(yōu)良公牛和供體1配種形成受精卵，并發(fā)育成早期胚胎，再胚胎移植到受體子宮發(fā)育成小牛，屬于有性生殖；應(yīng)用3中：從早期胚胎或原始性腺中獲取胚胎干細(xì)胞，并進(jìn)行體外干細(xì)胞培養(yǎng)；應(yīng)用4中：采用了胚胎分割技術(shù)獲得多個子代?！绢}目詳解】（1）圖中產(chǎn)生小牛的幾個途徑中，屬于無性繁殖途徑的有應(yīng)用1和4。（2）精子和卵細(xì)胞在輸卵管結(jié)合形成受精卵并進(jìn)行細(xì)胞分裂形成早期胚胎，因此人工授精時，受精卵形成的場所是在供體1的輸卵管；精子與卵子的透明帶接觸時，頂體酶將透明帶溶出一條孔道，精子穿越透明帶，并接觸卵黃膜，精子接觸卵黃膜的瞬間，會引起透明帶反應(yīng)，因此防止多精入卵的屏障有透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)；由于早期的胚胎都處于游離狀態(tài)，因此應(yīng)用2中需進(jìn)行沖卵操作。（3）采集到的精子要經(jīng)過獲能處理，才能與卵細(xì)胞融合，將優(yōu)良公牛的精子收集后放在一定濃度的肝素溶液中進(jìn)行培養(yǎng)，其目的是使精子獲能。（4）細(xì)胞C是胚胎干細(xì)胞，應(yīng)取自胎兒的原始性腺或早期胚胎細(xì)胞，故A～D中屬于原始性腺細(xì)胞的是C。（5）細(xì)胞B是卵細(xì)胞，為了一次獲得多個卵細(xì)胞，可向供體2注射促性腺激素；在在對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時，要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題結(jié)合流程圖，考查動物體細(xì)胞核移植、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞等知識，要求學(xué)生識記胚胎移植的過程，掌握胚胎分割的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程采用的技術(shù)手段，并結(jié)合所學(xué)的知識答題。9、一定有C、H、O、N，可能還會有S等脫水縮合核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體b、c依次為“氨基酸”“肽鍵”—CO—NH—催化功能、運(yùn)輸功能、免疫功能【答案解析】

分析圖：甲圖是蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次，a組成蛋白質(zhì)的元素包括C、H、O、N等，b是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸，氨基酸通過①脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈，c是氨基酸脫水縮合形成的化學(xué)鍵，為肽鍵；多肽經(jīng)過②折疊、組裝，修飾加工形成具有一定功能的蛋白質(zhì)。乙圖中，①L與Q結(jié)合，L變成其他物質(zhì)，因此Q是酶，其功能是催化功能，②L與Q結(jié)合，L被排出細(xì)胞外，Q是載體，③L與Q結(jié)合，L被消滅，此時Q起免疫作用，因此Q是抗體?！绢}目詳解】（1）圖甲中a是組成蛋白質(zhì)的元素，蛋白質(zhì)的基本組成元素為C、H、O、N，有的蛋白質(zhì)中還含有S等元素。（2）b為蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸，氨基酸分子相互結(jié)合形成多肽的過程為脫水縮合，因此①為脫水縮合，氨基酸形成多肽（或蛋白質(zhì)）的場所為核糖體。（3）甲圖中過程②為肽鏈折疊、組裝，修飾加工形成具有特定功能的蛋白質(zhì)的過程。在真核細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對肽鏈進(jìn)行加工，形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)；高爾基體還能對蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的修飾加工，因此真核細(xì)胞中進(jìn)行圖甲中②過程的場所有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體。（4）由圖可知，b是蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸，其化學(xué)表達(dá)式為：，c是將氨基酸連接成多肽的化學(xué)鍵----肽鍵，其表達(dá)式為：—CO—NH—。（5）由分析知，圖乙中①中的Q是酶，體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的催化功能；②中的Q是載體，體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的運(yùn)輸功能；③中的Q是抗體，體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的免疫功能。【答案點(diǎn)睛】蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者，有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，有的蛋白質(zhì)具有催化功能，如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，如載體蛋白質(zhì)；有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動的功能，如胰島素；有的蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體。10、（SmaⅠ會破壞質(zhì)粒的抗性基因及外源DNA中的目的基因RNA聚合酶【答案解析】

本題考查基因工程，考查基因表達(dá)載體的構(gòu)建和組成，解答此題，可根據(jù)圖中各種限制酶的識別、切割位點(diǎn)選擇合適的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒?！绢}目詳解】據(jù)圖可知，質(zhì)粒的抗生素抗性基因和目的基因中均含有SmaⅠ識別、切割位點(diǎn)，用SmaⅠ切割時，會破壞目的基因和質(zhì)粒中的抗生素抗性基因，使目的基因和標(biāo)記基因被破壞。重組質(zhì)粒中，啟動子是RNA聚合酶的識別、結(jié)合位點(diǎn)，可以啟動目的基因的轉(zhuǎn)錄?！敬鸢更c(diǎn)睛】選擇限制酶的方法(1)根據(jù)目的基因兩端的限制酶切點(diǎn)確定限制酶的種類①應(yīng)選擇切點(diǎn)位于目的基因兩端的限制酶，如圖甲可選擇PstⅠ。②不能選擇切點(diǎn)位于目的基因內(nèi)部的限制酶，如圖甲不能選擇SmaⅠ。③為避免目的基因和質(zhì)粒的自身環(huán)化和隨意連接，也可使用不同的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，如圖甲也可選擇用PstⅠ和EcoRⅠ兩種限制酶(但要確保質(zhì)粒上也有這兩種酶的切點(diǎn))。(2)根據(jù)質(zhì)粒的特點(diǎn)確定限制酶的種類①所選限制酶要與切割目的基因的限制酶相一致，以確保具有相同的黏性末端。②質(zhì)粒作為載體必須具備標(biāo)記基因等，所以所選擇的限制酶盡量不要破壞這些結(jié)構(gòu)，如圖乙中限制酶SmaⅠ會破壞標(biāo)記基因；如果所選酶的切點(diǎn)不止一個，則切割重組后可能會丟