華師19年3月課程考試《幼兒園科學教育活動設計與實施》作業(yè)考核試題

5/5華師19年3月課程考試《幼兒園科學教育活動設計與實施》作業(yè)考核試題華師18年3月《幼兒園科學教育活動設計與實施》作業(yè)考核試題-0001

試卷總分:100得分:0

一、單選題(共10道試題,共30分)

1.()是目前幼兒園科學教育活動中最常用的一種方法。

A.討論法

B.操作法

C.提問法

D.實驗法

2.適合小班兒童種植的植物是()。

A.太陽花

B.西紅柿

C.棉花

D.花生

3.科學教育的最終目的是()。

A.獲取豐富的科學經驗

B.培養(yǎng)對科學的好奇心

C.培養(yǎng)兒童真善美的完美個性

D.培養(yǎng)學科學的方法

4.探索過程是幼兒學科學的()。

A.心理前提

B.物質前提

C.核心要素

D.以上都是

5.幼兒在辨別空間方位時，要經歷由以()為中心向以客體為中心過渡的發(fā)展過程。

A.時間

B.感覺

C.空間

D.自身

6.下列動物中，適合學前兒童飼養(yǎng)的是()。

A.烏龜、金魚、老虎、昆蟲

B.烏龜、金魚、蝌蚪、蠶

C.蛇、金魚、泥鰍、狗

D.烏龜、貓、大象、蛇

7.學前兒童在進行測量時通常是用他們熟悉的一些物品作為測量工具，像筷子、小棍、腳步、小碗等，這種測量方式是()。

A.非標準測量

B.標準測量

C.觀察測量

D.間接測量

8.在兒童學科學的環(huán)境要素中，一種看不見的要素是()。

A.自然環(huán)境

B.空間環(huán)境

C.心理環(huán)境

D.物質材料

9.()是學前兒童最初的守恒形式。

A.客體永久性

B.守恒能力

C.物質守恒

D.數(shù)的守恒

10.我國學前兒童科學教育的內容可分為兩大部分：()

A.科學與數(shù)學

B.科學與科技

C.地球與空間科學

D.生命科學與自然科學

二、多選題(共10道試題,共40分)

1.學前兒童階段常見的守恒能力發(fā)展主要有以下幾類：()。

A.數(shù)的守恒

B.量的守恒

C.容積守恒

D.形狀守恒

2.在情感態(tài)度方面，新綱要主要規(guī)定了在學前兒童科學教育中應重視培養(yǎng)幼兒的()的情感和態(tài)度。

A.好奇心

B.求知欲

C.關愛環(huán)境

D.動手動腦

3.在集體科學教育活動中，材料的準備應注意以下幾點：()。

A.材料應能體現(xiàn)教育目標與內容

B.材料具有結構性

C.活動材料要保證數(shù)量充足

D.材料要單一

4.對守恒判斷理由的解釋一般體現(xiàn)在以下三個方面：()。

A.可逆性

B.互補性

C.同一性

D.啟蒙性

5.按照比較法的性質可分為()。

A.簡單比較

B.復雜比較

C.重疊比較

D.連線比較

6.為實現(xiàn)自然角的功能與價值，在選擇植物和動物時應遵循下列原則：()。

A.選擇多樣性的植物或小動物

B.選擇生長變化明顯的動物和植物

C.建立動物、植物與環(huán)境之間的關系

D.將自然角當作美化環(huán)境角

7.《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》在幼兒數(shù)學教育方面提出了三個目標：()。

A.初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣

B.感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系

C.感知形狀與

空間關系

D.掌握數(shù)學知識概念

8.偶發(fā)性科學活動的特點包括：()。

A.活動的時間地點不定，隨機性強

B.活動的主體具有強烈的內在探索動機

C.探索的內容廣泛，常常是就地取材

D.探索活動常由偶然的情景引發(fā)，教師無法事先估計

9.學前兒童科學教育中，物質科學的內容包括：()。

A.對物體與材料的探究

B.日常生活的周圍環(huán)境中非生命物質的探究

C.植物的生長

D.植物與動物、人類之間的關系

10.學前兒童分類能力發(fā)展的過程中，以下屬于3—4歲幼兒分類能力發(fā)展的有：()。

A.求同能力有了很好的發(fā)展

B.開始具有簡單的分類能力

C.能夠對常見實物進行分類

D.能對事物的兩種特征進行分類

三、判斷題(共10道試題,共30分)

1.教師對于科學的關心和主動態(tài)度可以極大地感染幼兒，促使幼兒好奇心的發(fā)展。

A.錯誤

B.正確

2.探究式科學學習中，探究的各個環(huán)節(jié)可分割進行學習。

A.錯誤

B.正確

3.幼兒科學教育活動的結果要引導幼兒獲得廣泛的科學經驗。

A.錯誤

B.正確

4.日常隨機科學活動發(fā)生的場所不固定。

A.錯誤

B.正確

5.兒童對水的認識，僅僅認識水的物理性質即可。

A.錯誤

B.正確

6.自然生態(tài)環(huán)境的教育，特別要體現(xiàn)人和自然的和諧關系。

A.錯誤

B.正確

7.5—6歲幼兒能對事物的兩種特征進行分類。

A.錯誤

B.正確

8.觀察是一種無目的的感知活動，同時也是一種基本的科學方