幼兒園大班幼兒常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)心得

第第頁幼兒園大班幼兒常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)心得所謂幼兒園班級(jí)常規(guī)，是幼兒園一日生活各種活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵守的基本行為規(guī)章。良好的常規(guī)可以使幼兒形成良好的生活習(xí)慣，激發(fā)幼兒良好的心情，還可以促進(jìn)他們對(duì)生活及社會(huì)知識(shí)技能的掌控，加強(qiáng)行為的目的性、意識(shí)性，進(jìn)展自律技能，學(xué)習(xí)與他人與集體的關(guān)系形成。它是幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量保證的潤滑劑，是保證教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行的須要條件。對(duì)于班級(jí)和幼兒自身進(jìn)展，都具有積極重要的意義。常規(guī)的培育是一項(xiàng)艱難而漫長的工作，需要我們老師的聰慧引領(lǐng)、藝術(shù)處理，使幼兒變被動(dòng)為主動(dòng)，慢慢地由他律走向自律，逐步成長為遵守常規(guī)的小小文明人。

策略一：爭做老師小幫手

孩子都是好動(dòng)的，貪玩的，勞動(dòng)對(duì)于孩子來說是一種游戲，都爭搶著干，每次飯前讓孩子發(fā)盤子，勺子，餐盤等，每天輪番，保證孩子都能參與，飯后我都會(huì)選擇比較優(yōu)秀的孩子援助老師擦桌子，擦地，不僅熬煉孩子的勞動(dòng)技能，同時(shí)也加強(qiáng)孩子的自我約束力，睡覺起床時(shí)，讓技能較強(qiáng)的孩子援助較弱的疊被子，時(shí)間一長，在同學(xué)們的相互關(guān)愛下，大家都學(xué)會(huì)了自己整理床鋪。懂得自己的事情自己做。實(shí)踐告知了我，常規(guī)的建立要科學(xué)、合理，不能由成人包辦，應(yīng)尊敬幼兒性格進(jìn)展，讓幼兒獲得充分的自由和被尊敬的感覺。因此，在建立常規(guī)時(shí)，我運(yùn)用了孩子已有的閱歷，讓幼兒在一日活動(dòng)中受到潛移默化的影響，從而樂于參加班級(jí)規(guī)章的制定，間接地參加到班級(jí)管理中來。老師可以依據(jù)幼兒愛仿照的年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化某些幼兒的正確行為，激勵(lì)其他幼兒以此為榜樣，從而教育影響幼兒的一種方法。

策略二：排隊(duì)管理

孩子都喜愛排在第一位，除去按規(guī)定位置排隊(duì)時(shí)，其他時(shí)間我會(huì)有選擇的進(jìn)行排隊(duì)，如洗手時(shí)，排在前面的孩子先把手弄濕，然后打香皂，再到隊(duì)伍后面去排隊(duì)，排隊(duì)時(shí)搓一搓，最末用清水沖凈，循環(huán)排隊(duì)；出去玩時(shí)，誰速度快誰排在前面，后來的孩子自覺一個(gè)跟一個(gè)排，玩完回來時(shí)，老師會(huì)有選擇的叫表現(xiàn)好的排在最前面，時(shí)間一長孩子們都能遵守規(guī)章，玩時(shí)不打鬧，不爭搶，

策略三：圖標(biāo)默示

幼兒的規(guī)章形成往往是通過仿照習(xí)得的，因而，運(yùn)用詳細(xì)形象的墻上圖示默示，將常規(guī)表達(dá)在墻〔地〕面上，使幼兒在不知不覺中理解常規(guī)，并提示大家遵守。如喝水時(shí)，我們將地面分為三個(gè)板塊，第一塊取杯子，第二塊接水，第三塊喝水，依據(jù)地面上的線條孩子自覺養(yǎng)成喝水排隊(duì)的好習(xí)慣，入廁時(shí)孩子依據(jù)墻面上的示意圖，正確的洗手，入廁。圖標(biāo)的作用功不可沒。習(xí)慣伴隨人的一生，對(duì)人的進(jìn)展具有重要意義，而兒童期是習(xí)慣養(yǎng)成的黃金期，常規(guī)培育各環(huán)節(jié)為幼兒提供了充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，能對(duì)幼兒的正確行為加以強(qiáng)化，援助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。

許多學(xué)者對(duì)常規(guī)的理解也各不相同。有的認(rèn)為常規(guī)是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范。也有將常規(guī)視為規(guī)定，詳細(xì)包括三方面含義：〔1〕遵守各種活動(dòng)和休息的時(shí)間及順次的規(guī)定；〔2〕遵守一日生活各環(huán)節(jié)詳細(xì)制度的規(guī)定；〔3〕遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。還有的認(rèn)為，常規(guī)是指幼兒園日常生活和活動(dòng)的規(guī)章，詳細(xì)是指幼兒園對(duì)于幼兒什么時(shí)候應(yīng)進(jìn)行什么活動(dòng)，活動(dòng)中應(yīng)遵守什么要求，那些事情應(yīng)當(dāng)做，那些事情不應(yīng)當(dāng)做，活動(dòng)要采用什么方式等方面的要求。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒園應(yīng)從實(shí)際出發(fā)建立須要的、合理的生活常規(guī)，并堅(jiān)持執(zhí)行。常規(guī)是保證幼兒園一切活動(dòng)順當(dāng)開展所需要的規(guī)定，良好的常規(guī)既要給幼兒自主活動(dòng)的空間，又要有肯定的規(guī)范性要求。給幼兒自助活動(dòng)的空間，不是讓他們喜愛怎么樣就怎么樣、想干什么就干什么；規(guī)范