涉江采芙蓉教學(xué)設(shè)計(jì)-部編新版語(yǔ)文必修上冊(cè)古詩(shī)詞誦讀

《涉江采芙蓉》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合課下注釋?zhuān)柰ㄎ囊?當(dāng)堂背誦。體味詩(shī)歌抒發(fā)的情感，有感情地誦讀詩(shī)歌。把握詩(shī)歌所用手法，探究主人公形象。教學(xué)重難點(diǎn)：1.體味詩(shī)歌抒發(fā)的情感，有感情地誦讀詩(shī)歌2.把握詩(shī)歌所用手法，探究主人公形象。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

導(dǎo)入:

同學(xué)們，2020年十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)中有這樣一句，它的意思是說(shuō)：秋天來(lái)了，情侶、好友或家人之間請(qǐng)喝奶茶，來(lái)表達(dá)相思親密之情。同學(xué)們，你們知道是哪個(gè)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)么？（秋天的第一杯奶茶）

那么在一千八百多年前的漢朝，人們會(huì)贈(zèng)送什么來(lái)表達(dá)對(duì)對(duì)方的相思親密的感情呢？今天，我們學(xué)習(xí)的是《涉江采芙蓉》。同學(xué)們，相信這個(gè)答案已經(jīng)揭曉（生答：芙蓉）。好，我們今天具體地來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌。

教學(xué)過(guò)程：一、誦讀詩(shī)歌，解決音意，疏通文意，準(zhǔn)確誦讀。首讀詩(shī)歌，整體感知（明確任務(wù)：解決讀音，及字、詞、句意）：1.學(xué)生齊讀詩(shī)歌（提示：二三式）。（板書(shū)題目）

2.給學(xué)生1分鐘左右時(shí)間，結(jié)合課下注釋?zhuān)串?huà)出不確定讀音的字詞及不理解的字詞。

3.1分鐘后，學(xué)生起來(lái)提出不確定讀音的字詞及不理解的字詞。（預(yù)設(shè)：如果沒(méi)有學(xué)生起來(lái)說(shuō)，隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生起來(lái)回答我提前準(zhǔn)備好的：遺、還顧）4.小組搶答，解決剛同學(xué)提出來(lái)的疑難問(wèn)題。（第3步和第4步交叉進(jìn)行）5.疏通句意。分析詩(shī)句情感（引導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)語(yǔ)氣的輕重緩急），有感情誦讀（可單讀，也可齊讀），播放音頻，學(xué)生再齊讀（放配樂(lè)）。如不完善，其他小組起來(lái)補(bǔ)充。（學(xué)生疏通文意時(shí)，我板書(shū)。）

二、自主合作，探究鑒賞。現(xiàn)在，我們已經(jīng)把詩(shī)歌的讀音解決了，字詞句意疏通了，情感也大致掌握了。

魏晉南朝時(shí)期文學(xué)批評(píng)家鐘嶸在《詩(shī)品》中這樣評(píng)價(jià)《古詩(shī)十九首》里面的詩(shī)歌：“驚心動(dòng)魄，可謂幾乎一字千金。”魏晉南朝時(shí)期文學(xué)批評(píng)家劉勰在其《文心雕龍》中就這樣評(píng)價(jià)《古詩(shī)十九首》里面的詩(shī)歌的特色：“五言之冠冕也?！边@首流傳了將近兩千年的經(jīng)典名篇還有哪些地方值得我們探究、鑒賞呢(提示：字詞、感情、手法、意象、意境、抒情主人公形象等）？（ppt展示）

學(xué)生小組討論。

預(yù)設(shè)：1.采摘芙蓉。抒情主人公形象的高雅以及所表達(dá)感情的純潔、美好。

2.前兩句：意境高潔、清幽?！败饺亍?、“蘭澤”、“芳草”等意象，讓人感受到抒情主人公形象的高雅以及所表達(dá)感情的純潔、美好。

3.以樂(lè)景寫(xiě)哀情（反襯，情景交融）（前兩句寫(xiě)采蓮是輕松愉快的，后兩句的情感陡然迷惘悲傷了起來(lái)。）（補(bǔ)充一首相關(guān)詩(shī)歌）

4.押韻。增強(qiáng)詩(shī)歌的韻律感和節(jié)奏感。

5.對(duì)（懸）寫(xiě)法（主客移位）。從對(duì)方下筆，想象對(duì)方思念自己的情形，從而委婉含蓄地抒發(fā)真摯的情感。（補(bǔ)充一首相關(guān)詩(shī)歌）

6.疊字（浩浩：更突出了道路的漫長(zhǎng)，路途綿延無(wú)盡的感覺(jué)。）

7.設(shè)問(wèn)（自問(wèn)自答。無(wú)人陪伴，自言自語(yǔ)，孤獨(dú)。）

8.想象聯(lián)想（最后兩句；主人公由眼前想到以后的生活，有了更深地?fù)?dān)憂(yōu)。）

9.抒情主人公是男子，還是女子。

三、學(xué)以致用，小試身手：以下兩題，任選一題。請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用以樂(lè)景寫(xiě)哀情的手法，寫(xiě)幾句話(huà)，來(lái)表情達(dá)意。請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用對(duì)寫(xiě)法，給自己初中關(guān)系最要好的同學(xué)寫(xiě)幾句話(huà)，來(lái)表達(dá)思念之情。

板書(shū)：

拓展詩(shī)歌：送元二使安西[唐]王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡