數(shù)學(xué)(浙教版)七年級(jí)上冊(cè) 第1章 第3節(jié)相反數(shù)

浙江省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程多媒體教案§反數(shù)數(shù)學(xué)（教版）七年上冊(cè)第章第節(jié)長(zhǎng)興實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)

林英教材內(nèi)容：人民教育出版社教學(xué)準(zhǔn)備：課件1.理解相反數(shù)的概,會(huì)求一個(gè)數(shù)的相反.2.進(jìn)一步理解數(shù)軸上的點(diǎn)和數(shù)的應(yīng)關(guān).

3.通過(guò)歸納相反數(shù)在數(shù)軸上所表的點(diǎn)的特,培養(yǎng)歸納能力4.初步體驗(yàn)數(shù)形結(jié)合的思.5.了解相反數(shù)應(yīng)用的實(shí)際意.相反數(shù)的概念歸納相反數(shù)在數(shù)軸上表示的點(diǎn)的特.問(wèn)題1:讓學(xué)生在數(shù)抽上畫出以兩對(duì)數(shù)的:-3和31.5和1.5

設(shè)置情境引入課題

問(wèn)題2:數(shù)軸上與原點(diǎn)的距離是2的有個(gè)這些點(diǎn)表示的數(shù)是.然后,把它也表示在數(shù)軸上,請(qǐng)同們觀察它們的點(diǎn)具有怎樣的特征(引導(dǎo)同學(xué)察與原點(diǎn)的距)再找2個(gè)似的數(shù)從數(shù)的角度歸納特點(diǎn):(1)這樣的對(duì)數(shù)只符號(hào)不同.(2)一在原點(diǎn)的左邊,一在點(diǎn)的右邊而且原點(diǎn)的距離相等.從形的角度歸納特點(diǎn)一地設(shè)一個(gè)正數(shù)，數(shù)軸上與原點(diǎn)的距離是a的有兩個(gè)，它們分別在原點(diǎn)左右，表示-a與a，我們說(shuō)這兩點(diǎn)于原點(diǎn)對(duì)稱。-a-2O2

體驗(yàn)對(duì)稱的圖形特點(diǎn)，為講述相反數(shù)在數(shù)軸上的特點(diǎn)做準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的觀察歸納能力，滲透數(shù)形結(jié)合思想。深入主題提煉定義

給出相反數(shù)的定義。深相反數(shù)的概念；象3和3，1.5和1.5這，有符號(hào)不同的兩個(gè)“零的相反數(shù)是零”是概念數(shù)叫做互為相反數(shù)。的一部分

浙江省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程多媒體教案問(wèn)題3：你怎么理解“只有符號(hào)同”和“互為”一詞的含義？

強(qiáng)化互為相反數(shù)的數(shù)在數(shù)軸上表的規(guī)律：一般地，數(shù)a的反數(shù)可示-a問(wèn)題4：零的相反數(shù)是什么？問(wèn)題5：數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩點(diǎn)與原點(diǎn)有什么關(guān)系。例1（）別寫出8和6的反數(shù)。

點(diǎn)的幾何意義。（）出和

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分別是什么數(shù)的相反數(shù)題例精解解決問(wèn)題課堂練習(xí)課堂小結(jié)本課作業(yè)

練一練：書本第11頁(yè)題問(wèn)題6：在學(xué)習(xí)有理數(shù)時(shí)，我們指出字母可以表示一切有理數(shù)，那么數(shù)a的相數(shù)如何表示？觀察例1，自己得出結(jié)論，歸納出結(jié)論：數(shù)a的反數(shù)是a.即在一個(gè)數(shù)面加上一個(gè)負(fù)號(hào)即是它的相反數(shù)。簡(jiǎn)化-（+3（（-6（）的符號(hào)。讓學(xué)生自己小結(jié)出簡(jiǎn)化符號(hào)的規(guī)律。問(wèn)題7：-（+3）代表什么含義括號(hào)內(nèi)外的符號(hào)同號(hào)，則簡(jiǎn)化符號(hào)后的數(shù)是正數(shù)；括號(hào)內(nèi)外的符號(hào)異號(hào)，則簡(jiǎn)化符號(hào)后的數(shù)是負(fù)數(shù)；練一練：書本第11頁(yè)2,3題1.相數(shù)的定義2.互相反數(shù)在數(shù)軸上表示的特征3.怎求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)4.怎表示一個(gè)數(shù)的相反數(shù)。必做題：教科書第15頁(yè)題1.2第選做題）相反數(shù)等于它本身數(shù)是。（）反數(shù)大于它本身的數(shù)是。（3）+5和-5是一相反數(shù)，請(qǐng)賦予它實(shí)際的含義.（）圖是數(shù)軸上的一點(diǎn)，表示一個(gè)有理數(shù)請(qǐng)?jiān)跀?shù)軸上找出原點(diǎn)的位置，并在數(shù)軸上畫出這個(gè)有理數(shù)的相反數(shù)所表示的點(diǎn)B的置。12A

利用所學(xué)知識(shí)求反數(shù)，體驗(yàn)成功的喜悅。鞏固求相反數(shù)的方法作業(yè)可設(shè)必做題選做題，體現(xiàn)要求的層次性，以滿足不同學(xué)生的需要

浙江省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程多媒體教案教學(xué)引入以問(wèn)題入手,把數(shù)在數(shù)上表示出來(lái)并觀察它們的特征,在復(fù)習(xí)數(shù)軸知識(shí)的同時(shí),滲透了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)方,數(shù)與形的相互轉(zhuǎn)化也能加深對(duì)相反數(shù)概念的理;問(wèn)題和題4能幫學(xué)生準(zhǔn)確把握相反數(shù)的概念;問(wèn)題實(shí)際上是給出了