小學學校2023年學校工作計劃及推進方案

XXXX學校2023年學校工作計劃及推進方案2023年全校的教育教學工作，緊緊圍繞市教體局重點工作計劃，全面推進落實立德樹人根本任務(wù)，加強教學教研和學校管理工作，加強學校干部和教師隊伍建設(shè)，力爭學生綜合素養(yǎng)、教學質(zhì)量、學校管理、校園文化建設(shè)、教師專業(yè)素養(yǎng)等五個方面實現(xiàn)大幅度提升。一、總體目標校內(nèi)教師形成人人有責任、人人參與管理、人人維護學校榮譽的良好管理格局；所有學科力爭名列前茅，實現(xiàn)學生全面發(fā)展、各有特長；進一步提升以建文化為引領(lǐng)的學校文化建設(shè)水平，形成積極向上、特色鮮明的文化育人氛圍，全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)。二、工作目標及措施（一）大幅度提升學生綜合素養(yǎng)工作目標：1、落實立德樹人根本任務(wù)。具體措施：（1）落實《中小學德育工作指南》，推進德育工作制度化、常態(tài)化。由少先隊和教科室牽頭，全面落實育全人的計劃，年內(nèi)評選優(yōu)秀勞動教育課，組織理想信念教育演講比賽，加強勞動教育，強化理想信念教育。（2）落實《中小學生守則》和《中小學生一日常規(guī)管理標準》，抓好學生習慣養(yǎng)成教育。少先隊牽頭，對現(xiàn)有學生管理方案進行修改和完善，在做好學生常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，根據(jù)教體局重點工作計劃中關(guān)于學生管理工作的要求，制定詳細的月工作時間表，開展路隊秩序、文明禮儀、愛國教育、勞動教育等專題教育活動，各項活動必須留下影像資料。（3）扎實推進積分管理，健全學生綜合素質(zhì)評價體系，積極推動各班級開展對學生進行德育評價。完善現(xiàn)有學生評價方案，利用對學生的過程性評價和目標引領(lǐng)等措施，實時顯示學生的進步，保存學生成長的每一筆數(shù)據(jù)。（4）加強班主任隊伍建設(shè)，提高德育工作專業(yè)化水平。落實《關(guān)于加強班主任隊伍建設(shè)的實施意見》《班主任工作室工作實施方案》，繼續(xù)組織舉行板胡主任交流活動，年內(nèi)以級部為單位成立6個班主任工作室，定期開展班主任工作研討，在班主任工作室?guī)酉?，扎實開展班主任工作，做好學生德育管理。全面提升學生素養(yǎng)。落實各項工作行動計劃。制定具體實施方案，方案必須與推進課程改，發(fā)展學生核心素養(yǎng)緊密結(jié)合，將活動項目與學生綜合素質(zhì)評價、學生體質(zhì)健康測試、學生藝術(shù)素質(zhì)評價等評價體系有機結(jié)合，進行項目推進式管理。扎實開展各項專題比賽或展演活動，構(gòu)建體育、藝術(shù)、科技等學校特色課程。制定具體時間表和路線圖，年內(nèi)召開體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)，舉行入隊儀式、開學典禮、畢業(yè)典禮。深入推進素質(zhì)教育生活化、具體化、習慣化。推進家校社共同育人。創(chuàng)新家校溝通模式，增進家校了解；通過召開家長節(jié)和家長駐?；顒樱瑢嵤┘议L進校園的行動：參觀一次校園，參與一次升國旗儀式，參加一次教師教研活動或集體備課活動，參加一次聽課活動，參觀一次學校餐廳和食堂、免費體驗一次學校午餐（或早餐、晚餐），參加一次學校組織的節(jié)慶活動，參加一次主題班會，參加一次學校教育論壇，力求家校同道、同向、同心、同力，實現(xiàn)家校合育。（二）繼續(xù)提升教育教學質(zhì)量，所有學科力爭全市前三名，每個孩子都要全面發(fā)展、各有特長。在保持已有成績的基礎(chǔ)上，對相對薄弱項目加強研討與管理，進一步提升師生活動獲獎成績。具體措施：1、依托學科名師工作室，形成學科研究輻射聯(lián)動機制。開展系列課堂教學活動。通過“同課異構(gòu)”、“名師送教”、“課例研究”三種模式，學科內(nèi)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮學校名師工作室的作用，將工作室活動與學校、教研活動相結(jié)合。以教學為主陣地，以教育科研為先導，以培訓為主線，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，立足教學實際，聚焦學生教育，打造教師培養(yǎng)的基地、名師展示的舞臺、教學示范的窗、科研興教的引擎，并通過開展系列行之有效的理論學習、集體備課、教學研討、觀摩活動、主題活動、專家引領(lǐng)等教育教學理論和實踐研究，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，使工作室成為名師引領(lǐng)教師專業(yè)成長的“學習型、輻射型、合作型、研究型”的專業(yè)組織。2、抓嚴抓實常規(guī)工作各個環(huán)節(jié)，保證教學質(zhì)量逐步提高。。一抓備課，做好辦公室內(nèi)的即時集體備課，分析把握教材、課標，設(shè)計好每一堂課。二抓課堂。對教師如何上好一堂課，組織以學科組為單位的全員聽評課活動實行分層教學，針對不同學生的不同特點，抓住課堂內(nèi)外，加強學科基礎(chǔ)知識達標與基本能力訓練。每堂課前五分鐘算練習，隨堂檢測等都是成績提升的有效手段。三抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測，努力做到每一個學生都能過基礎(chǔ)關(guān)。3、立足教學實際，開展多彩活動。一是結(jié)合各學科研究重點，繼續(xù)每周一二三下午的數(shù)學、語文、英語大教研活動，打造各種類型的精品課，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。二是強化基礎(chǔ)知識達標活動。通過當堂檢測、周周清、月測評等方式，加強對基礎(chǔ)知識的掌握，抓住學期初、期中檢測、期末復習三個時段，分級部組織學科組分版塊結(jié)合課程標準要求、教材再分析，平常教學中學生易錯點、重難點突破等方面進行教學案例交流，組織系統(tǒng)總結(jié)、交流復習內(nèi)容與復習指導策略的專題研討活動。三是組織學生參加學科素養(yǎng)比賽與才能展示活動。加大基礎(chǔ)知識達標和學優(yōu)生培養(yǎng)力度，廣泛開展各項活動，營造比學趕幫超的良好氛圍。四是組織干部教師深入學校課堂，針對教學各個環(huán)節(jié)進行交流研討，解決實際問題。扎實組織老師做好聽課筆記和評議記錄，加強教師之間的交流研討。五是加強相對薄弱學科教學研討，并進一步修改完善相關(guān)學科的教學成績考核辦法，將過程性抽測、比賽等納入教師業(yè)績考核。4、完善教學質(zhì)量評價機制。修改教學質(zhì)量評價方案，在原有及格率的基礎(chǔ)上，增加鞏固率和關(guān)愛率，以學籍數(shù)作為評價基數(shù)，將后20%的學生成績進行評價，用評價機制提高托底工作成效。完善音體美學科教學質(zhì)量檢測辦法，將各項比賽、體質(zhì)抽測成績納入質(zhì)量檢測總成績，用評價機制調(diào)動工作積極性。做好小初銜接有關(guān)工作。5、對重點工作實行項目化管理。對集體備課、小組合作、分層教學、托底培優(yōu)、幼小銜接、師生閱讀等6項重點工作實行切割，內(nèi)容包括：集體備課、小組合作、分層教學、課題研究四個方面；各科室分工明確，抓好自己分管項目，集中力量突破卡點、難點。6、提升信息技術(shù)應(yīng)用水平。做好微視頻的開發(fā)使用，充實學校微課資源庫并逐步對學生開放，為學生提前學習、自主學習、二次學習服務(wù)，將微課助學落到實處。積極組織教體局組織的微課大賽，以賽促學，以賽促教，根據(jù)各學科的重點、難點，作為微視頻的制作點，有組織的進行開發(fā)。加強希沃課堂教學平臺的應(yīng)用和數(shù)據(jù)監(jiān)控，實現(xiàn)常態(tài)化。抓好編程和創(chuàng)客教學，繼續(xù)推動“steam”課程。7、落實教學工作制度。落實《XX省中小學教學基本規(guī)范》，重點抓好五項工作：一是健全教學工作例會制度，校長每周召開一次教學工作例會。二是健全教學督查視導制度，定期檢查和總結(jié)教學計劃執(zhí)行情況。三是完善教學管理制度，使教學工作有規(guī)可依，有章可循。四是規(guī)范教研活動，教研組（備課組）每周組織教研活動，每次活動須有主題、有中心發(fā)言人，每學期每位教師擔任活動主講不少于一次。五是切實減輕學生課后作業(yè)負擔。建立以級部為單位的審核機制，嚴格控制作業(yè)總量，實行分層作業(yè)，不準給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。年底，評選優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀集體備課組。三、組織保障成立小學發(fā)展工作小組。由馬曉光為組長，定期研究相關(guān)工作，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。全面推進目標管理。研究制定關(guān)于實行目標管理提升教育質(zhì)量的指導意見。從校長到中層干部到教師，都要確定自己的年度目標，目標要清晰，措施要得力。建立逐級審核機制，校長的目標由校支部集體研究、報局