“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)工作總結(jié)

“經(jīng)典朗讀”活動(dòng)工作總結(jié)“經(jīng)典朗讀”活動(dòng)工作總結(jié)內(nèi)容簡(jiǎn)介；為了“承接傳統(tǒng)，直面經(jīng)典，培育學(xué)生做一個(gè)‘腹有詩(shī)書氣自華’的少年君子”的主旨，我們做教師第一要踴躍參加此中，和學(xué)生共同背誦中華古詩(shī)文，這樣師生就能共同發(fā)展成長(zhǎng)，既可增添教師自己的文化底蘊(yùn)，又可調(diào)換學(xué)生背誦的踴躍性，進(jìn)而增添指導(dǎo)的有效性?！敖?jīng)典朗讀”活動(dòng)工作總結(jié)由愛師范文整理詳見范文中華民族歷史悠長(zhǎng)，文化經(jīng)典更是燦若銀河，這些優(yōu)異的文化經(jīng)典，凝集了先哲的大智大慧，濃縮了華夏五千年的思想精髓，是我們民族文化的珍寶。它所擁有的文學(xué)價(jià)值以及它所包蘊(yùn)的人文精神更是不用置疑。朗讀經(jīng)典，能讓全體師生感覺中華民族優(yōu)異的歷史和絢爛的文化，能塑造健全的人品和優(yōu)雅的氣質(zhì)，能形成優(yōu)異的文學(xué)修養(yǎng)，接受美好的感情熏陶。為此，我校深入張開了經(jīng)典朗讀活動(dòng)，創(chuàng)立踴躍向上、清爽文雅、健康文明的“書香校園”文化氣氛，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣，讓學(xué)生喜歡吟誦詩(shī)文，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐厚學(xué)生的精神底蘊(yùn)。一、閱讀經(jīng)典，傳承文化經(jīng)典閱讀作為我校的一項(xiàng)要點(diǎn)活動(dòng)，我校牢牢環(huán)繞“有理念、須詳細(xì)、可操作、要扎實(shí)”的工作理念，本著“早著手、細(xì)安排、重實(shí)效”的原則，使朗讀活動(dòng)在我校扎實(shí)、有效地張開。師生共讀，書香滿園為了“承接傳統(tǒng)，直面經(jīng)典，培育學(xué)生做一個(gè)‘腹有詩(shī)書氣自華’的少年君子”的主旨，我們做教師第一要踴躍參加此中，和學(xué)生共同背誦中華古詩(shī)文，這樣師生就能共同發(fā)展成長(zhǎng)，既可增添教師自己的文化底蘊(yùn)，又可調(diào)換學(xué)生背誦的踴躍性，進(jìn)而增添指導(dǎo)的有效性。學(xué)校的教研學(xué)習(xí)中有教師的讀經(jīng)誦典的筆錄、心得意會(huì)，而且把讀經(jīng)誦典看作教師量化核查的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定教師每個(gè)月、每學(xué)期必然達(dá)成的念書數(shù)目指標(biāo)和念書筆錄的篇數(shù)。當(dāng)前，35周歲以下的中青年教師背過《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等名篇的教師占80%，和學(xué)生一起創(chuàng)立著“書香校園”。其余，學(xué)校還常常組織老師進(jìn)行各樣念書活動(dòng)。如：連續(xù)三屆組織教師參加校級(jí)寒暑期念書征文、漫筆競(jìng)賽活動(dòng)；建議教師利用寒暑期集中精力閱讀一本名著；舉行“讀中華麗文，感覺華夏文明”的演講競(jìng)賽等。經(jīng)過念書筆錄、念書研討會(huì)、念書沙龍等各樣形式的念書活動(dòng)，既陶冶了教師的情操，又提高了教師文化底蘊(yùn)、學(xué)術(shù)和人文修養(yǎng)。書聲朗朗，墨香悠悠1、晨間，朗讀經(jīng)典每周一、三、五利用晨讀20分鐘時(shí)間朗讀經(jīng)典，內(nèi)容包含《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《老子》、《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》每班可自行選擇書目。形式可多樣化，如采納教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持每日吟誦，并建議制定適合的周背誦量。2、午間，靜讀經(jīng)典每日正午的閱讀時(shí)間，教室都是極其沉靜，學(xué)生仔細(xì)地閱讀。班主任在教室里與學(xué)生一起念書。當(dāng)學(xué)生有疑難問題，教師就會(huì)主動(dòng)的為其解說(shuō)、釋疑，其余教師則在辦公室內(nèi)，自行閱讀經(jīng)典書本，并邊閱讀邊做好摘記。此時(shí)整個(gè)校園已被經(jīng)典浸潤(rùn)了，八百多名師生與先賢進(jìn)行心與心的對(duì)話。師生們?cè)谥R(shí)的大海里暢游，在智慧的太空里旅行。每次的閱讀，都能使我們心靈獲得凈化，品嘗獲得提高。3、課前，一吟經(jīng)典為減少學(xué)生背誦經(jīng)典的負(fù)擔(dān)，我校采納見縫插針“課前一吟，熟讀成誦”的活動(dòng)。這類日新月異的朗讀方法，要充分利用每日語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。4、周五，溫故經(jīng)典每周抽出一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課，用于對(duì)學(xué)生背誦經(jīng)典