《北京的春節(jié)》說(shuō)課稿課件

鑼鼓喧天辭舊歲爆竹聲中迎新春北京的春節(jié)說(shuō)課人：原賽笑1.鑼鼓喧天辭舊歲爆竹聲中迎新春北京的春節(jié)說(shuō)課人：原賽笑1.【說(shuō)教材】《北京的春節(jié)》是六年級(jí)下冊(cè)第二組的第一篇精讀課文。文中列舉了大量的老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過(guò)春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛(ài)生活，追求美好生活的心愿。2.【說(shuō)教材】《北京的春節(jié)》是六年級(jí)下冊(cè)第二組的第一篇精讀課文【說(shuō)學(xué)情】

六年級(jí)的學(xué)生已具備一定的閱讀能力和搜集資料的能力，可以讓學(xué)生在課前做好充分的預(yù)習(xí)，查找有關(guān)老北京的各種習(xí)俗的資料。課上，采用小組合作的方法學(xué)習(xí)。課后，學(xué)生可以將自己家鄉(xiāng)的春節(jié)與老北京的春節(jié)習(xí)俗進(jìn)行對(duì)比或了解祖國(guó)各地、各民族更多有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的信息，感受中華民族特有的民俗文化。3.【說(shuō)學(xué)情】六年級(jí)的學(xué)生已具備一定的閱讀能力和搜集資【說(shuō)教法】

這節(jié)課中我采用了創(chuàng)設(shè)情境、精讀感悟法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究，讓學(xué)生積極參與,激發(fā)他們的潛能,營(yíng)造良好的課堂氣氛，力求達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。4.【說(shuō)教法】4.【說(shuō)教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解生詞。2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

3．揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。5.【說(shuō)教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)【說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)難點(diǎn)感受北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵了解作者為突出北京純潔的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法6.【說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)難點(diǎn)感受北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課：我播放了一首老北京過(guò)春節(jié)的歌謠，展示北京過(guò)春節(jié)的圖片，例如吹糖人、逛廟會(huì)、賽駱駝、捏面人等。1、目的是讓學(xué)生感受北京春節(jié)那獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的新年文化。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。有利于教師教學(xué)的順利展開(kāi)，從而使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。7.【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課：我播放了一首老北京過(guò)春【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】二、檢測(cè)預(yù)習(xí)情況：

1、學(xué)生談?wù)勎覀兪窃鯓舆^(guò)春節(jié)的？2、北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？

【通過(guò)對(duì)課前安排的預(yù)習(xí)情況的檢測(cè)，既能督促學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)新知識(shí)，同時(shí)還能加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，使學(xué)生在課堂上能夠做到有的放矢?！?.【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】二、檢測(cè)預(yù)習(xí)情況：8.【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】寫(xiě)作順序詳略文中哪些是詳寫(xiě)，哪些是略寫(xiě)？作者按什么順序?qū)懙模饕獙?xiě)了哪些活動(dòng)？

三、問(wèn)題引導(dǎo)下在學(xué)習(xí)：

1、學(xué)生自讀課文并小組合作探究，組長(zhǎng)代表小組發(fā)言，最后教師補(bǔ)充?！拘〗M討論可以促使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力。并要養(yǎng)成傾聽(tīng)別人發(fā)言的習(xí)慣?！?.【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】寫(xiě)作順序詳略文中哪些是詳寫(xiě)，哪些是略寫(xiě)？作者按【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】

2、精讀課文，畫(huà)出自己印象深刻的句子，體會(huì)老舍語(yǔ)言的魅力，小組交流自己的感受?！靖惺苊袼祝w會(huì)表達(dá)方法為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更加有效，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，我讓學(xué)生在老舍先生詳寫(xiě)的四天中，選擇你最喜歡一天深入地讀文，讀到印象最深的地方，你就把它畫(huà)下來(lái)，并結(jié)合自己過(guò)年的感覺(jué)，簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受，寫(xiě)完后在小組內(nèi)交流自己的感受整個(gè)交流過(guò)程要注意讀悟結(jié)合，在深入了解北京春節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，感受過(guò)節(jié)的熱鬧氛圍，體會(huì)老舍語(yǔ)言的魅力】10.【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】2、精讀課文，畫(huà)出自己印象深刻的句子，【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】3、回顧全文，體會(huì)詳寫(xiě)略寫(xiě)的好處？【學(xué)生學(xué)習(xí)了自己最感興趣的部分，也感受到了老北京春節(jié)的熱鬧和人們追求美好生活的心愿，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)法的指導(dǎo)是非常重要的，于是我問(wèn)學(xué)生：中國(guó)的春節(jié)是個(gè)非常隆重的節(jié)日，從臘八到正月十九將近有一個(gè)月的時(shí)間，詳細(xì)說(shuō)起來(lái)恐怕一天一夜也說(shuō)不完，為什么老舍先生讓“臘八、除夕、正月處一、正月十五”給我們留下了這么深刻的印象呢？此處讓學(xué)生感受老舍先生寫(xiě)作的詳略得】11.【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】3、回顧全文，體會(huì)詳寫(xiě)略寫(xiě)的好處？【學(xué)生學(xué)習(xí)了【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】四、課堂小結(jié)

本文按照時(shí)間順序描繪了老北京春節(jié)的節(jié)日風(fēng)俗，再現(xiàn)了老北京人過(guò)春節(jié)的隆重與熱鬧。【俗話說(shuō)：編筐變簍，重在收口，描龍繪鳳，重在點(diǎn)睛。因此課堂小結(jié)起到歸納、概括、循序漸進(jìn)的作用，從感性上升到理性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容有一個(gè)高度、深刻的理解和認(rèn)識(shí)?！?2.【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】四、課堂小結(jié)

本文按照時(shí)間順序描繪了老【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】五、課后練筆

1、結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過(guò)的春節(jié)，寫(xiě)一篇短文，談?wù)勛约旱母惺芑蛳Ｍ?、結(jié)合課后“閱讀連接”中關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫(xiě)，與課文中的相關(guān)部分比較一下，看看寫(xiě)法有什么不同，對(duì)你的習(xí)作有什么啟發(fā)?！灸康木褪歉玫貛椭鷮W(xué)生提高習(xí)作水平，既可以拓展學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)拓視野；又可以樹(shù)立學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)；還可以提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力?！?3.【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】五、課后練筆

1、結(jié)合《北京的春節(jié)》和北京的春節(jié)臘八熬臘八粥泡臘八蒜除夕從人們活動(dòng)的角度從色、味、音的角度正月初一：人們的活動(dòng)元宵節(jié)：觀燈（總—分——總）詳略得當(dāng)印象深刻【附板書(shū)設(shè)計(jì)】【能簡(jiǎn)練地、系統(tǒng)地把教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)貫穿起來(lái)并能鞏固記憶，達(dá)到讓學(xué)生一目了然的效果?！?4.北京的春節(jié)臘八熬臘八粥泡臘八蒜除夕從人們活動(dòng)的角度從色、味、感謝聆聽(tīng)歡迎指導(dǎo)15.感謝聆聽(tīng)15.鑼鼓喧天辭舊歲爆竹聲中迎新春北京的春節(jié)說(shuō)課人：原賽笑16.鑼鼓喧天辭舊歲爆竹聲中迎新春北京的春節(jié)說(shuō)課人：原賽笑1.【說(shuō)教材】《北京的春節(jié)》是六年級(jí)下冊(cè)第二組的第一篇精讀課文。文中列舉了大量的老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過(guò)春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛(ài)生活，追求美好生活的心愿。17.【說(shuō)教材】《北京的春節(jié)》是六年級(jí)下冊(cè)第二組的第一篇精讀課文【說(shuō)學(xué)情】

六年級(jí)的學(xué)生已具備一定的閱讀能力和搜集資料的能力，可以讓學(xué)生在課前做好充分的預(yù)習(xí)，查找有關(guān)老北京的各種習(xí)俗的資料。課上，采用小組合作的方法學(xué)習(xí)。課后，學(xué)生可以將自己家鄉(xiāng)的春節(jié)與老北京的春節(jié)習(xí)俗進(jìn)行對(duì)比或了解祖國(guó)各地、各民族更多有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的信息，感受中華民族特有的民俗文化。18.【說(shuō)學(xué)情】六年級(jí)的學(xué)生已具備一定的閱讀能力和搜集資【說(shuō)教法】

這節(jié)課中我采用了創(chuàng)設(shè)情境、精讀感悟法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究，讓學(xué)生積極參與,激發(fā)他們的潛能,營(yíng)造良好的課堂氣氛，力求達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。19.【說(shuō)教法】4.【說(shuō)教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解生詞。2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

3．揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。20.【說(shuō)教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)【說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)難點(diǎn)感受北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵了解作者為突出北京純潔的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法21.【說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)難點(diǎn)感受北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課：我播放了一首老北京過(guò)春節(jié)的歌謠，展示北京過(guò)春節(jié)的圖片，例如吹糖人、逛廟會(huì)、賽駱駝、捏面人等。1、目的是讓學(xué)生感受北京春節(jié)那獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的新年文化。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。有利于教師教學(xué)的順利展開(kāi)，從而使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。22.【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課：我播放了一首老北京過(guò)春【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】二、檢測(cè)預(yù)習(xí)情況：

1、學(xué)生談?wù)勎覀兪窃鯓舆^(guò)春節(jié)的？2、北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？

【通過(guò)對(duì)課前安排的預(yù)習(xí)情況的檢測(cè)，既能督促學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)新知識(shí)，同時(shí)還能加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，使學(xué)生在課堂上能夠做到有的放矢?！?3.【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】二、檢測(cè)預(yù)習(xí)情況：8.【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】寫(xiě)作順序詳略文中哪些是詳寫(xiě)，哪些是略寫(xiě)？作者按什么順序?qū)懙模饕獙?xiě)了哪些活動(dòng)？

三、問(wèn)題引導(dǎo)下在學(xué)習(xí)：

1、學(xué)生自讀課文并小組合作探究，組長(zhǎng)代表小組發(fā)言，最后教師補(bǔ)充?！拘〗M討論可以促使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力。并要養(yǎng)成傾聽(tīng)別人發(fā)言的習(xí)慣?！?4.【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】寫(xiě)作順序詳略文中哪些是詳寫(xiě)，哪些是略寫(xiě)？作者按【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】

2、精讀課文，畫(huà)出自己印象深刻的句子，體會(huì)老舍語(yǔ)言的魅力，小組交流自己的感受。【感受民俗，體會(huì)表達(dá)方法為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更加有效，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，我讓學(xué)生在老舍先生詳寫(xiě)的四天中，選擇你最喜歡一天深入地讀文，讀到印象最深的地方，你就把它畫(huà)下來(lái)，并結(jié)合自己過(guò)年的感覺(jué)，簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受，寫(xiě)完后在小組內(nèi)交流自己的感受整個(gè)交流過(guò)程要注意讀悟結(jié)合，在深入了解北京春節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，感受過(guò)節(jié)的熱鬧氛圍，體會(huì)老舍語(yǔ)言的魅力】25.【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】2、精讀課文，畫(huà)出自己印象深刻的句子，【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】3、回顧全文，體會(huì)詳寫(xiě)略寫(xiě)的好處？【學(xué)生學(xué)習(xí)了自己最感興趣的部分，也感受到了老北京春節(jié)的熱鬧和人們追求美好生活的心愿，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)法的指導(dǎo)是非常重要的，于是我問(wèn)學(xué)生：中國(guó)的春節(jié)是個(gè)非常隆重的節(jié)日，從臘八到正月十九將近有一個(gè)月的時(shí)間，詳細(xì)說(shuō)起來(lái)恐怕一天一夜也說(shuō)不完，為什么老舍先生讓“臘八、除夕、正月處一、正月十五”給我們留下了這么深刻的印象呢？此處讓學(xué)生感受老舍先生寫(xiě)作的詳略得】26.【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】3、回顧全文，體會(huì)詳寫(xiě)略寫(xiě)的好處？【學(xué)生學(xué)習(xí)了【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】四、課堂小結(jié)

本文按照時(shí)間順序描繪了老北京春節(jié)的節(jié)日風(fēng)俗，再現(xiàn)了老北京人過(guò)春節(jié)的隆重與熱鬧?！舅自捳f(shuō)：編筐變簍，重在收口，描龍繪鳳，重在點(diǎn)睛。因此課堂小結(jié)起到歸納、概括、循序漸進(jìn)的作用，從感性上升到理性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容有一個(gè)高度、深刻的理解和認(rèn)識(shí)。】27.【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】四、課堂小結(jié)

本文按照時(shí)間順序描繪了老【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】五、課后練筆

1、結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過(guò)的春節(jié)，寫(xiě)一篇短文，談?wù)勛约旱母惺芑蛳Ｍ?、結(jié)合課后“閱讀連接”中關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫(xiě)，與課文中的相關(guān)部分比較一下，看看寫(xiě)法有什么不同，對(duì)你的習(xí)作有什么啟發(fā)?！灸康木褪歉玫貛椭鷮W(xué)生提高習(xí)作水平，既可以拓展學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)拓視野；又可以樹(shù)立學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)；還可以提高學(xué)生語(yǔ)