六年級班主任家訪工作總結（共8篇）

第68頁共68頁六年級班主任家訪工作總結〔共8篇〕第1篇：班主任家訪工作總結班主任家訪工作總結在通訊工具興旺的今天，走家串戶式的家訪不僅是個老土的話題，似乎是一個越來越生疏的名詞，打成了許多老師和家長聯(lián)絡的主要方式?？稍诮衲赀@學期，由上級主管部門安排的“家校聯(lián)手活動“在我校的展開，家訪又重新熱了起來，學校也將家訪作為家校工作的一項重點內(nèi)容。一杯清茶結下彼此友情。經(jīng)過近兩個月的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了與自己相處一年的學生們在家的生活狀況，還深深地體會到職業(yè)特點，個人閱歷，經(jīng)濟狀況，文化素質(zhì)，思想修養(yǎng)，個性脾氣各不一樣的父母對孩子教育的關心和重視也各不一樣，也更讓我看到自己工作的壓力和將來艱巨的任務和擔子。家訪完畢了，但工作卻還要繼續(xù)進展，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也將對以后工作的又一次鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)歷，對班級負責，對自己負責，為將來做一個更稱職的班主任。我擔任班主任工作已幾年，幾年中，一批批學生成為合格學生，走向了上一級學校，令我沖動，讓我欣慰。幾年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探究，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。本人與搭班的數(shù)學老師喻杏娥，英語老師劉琴等三位老師分散與集體形式對我班學生進展了為期近兩月的一次全面家訪，現(xiàn)將有關情況作如下簡要小結。一、根本情況1、兩月內(nèi)對我班的學生進展一次全面家訪，我們的足跡踏遍了天門市的每一個角落，我們的家訪深化到了每一個學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長交流，理解情況，并做好了詳細的記載。2、近兩月的家訪，我們耐心地向學生講述我校的管理形式，特別是對寄宿生的管理方法，讓家長和學生真正明確寄宿的好處，也談到學生在校吃早中餐的好處，并耐心地解釋家長們提出的疑問。3、兩月的家訪我們深化到每一個家庭，細致地理解了每一個學生地家庭狀況，確定了萬云軒等4位同學是需要同學與老師幫助的對象。同時理解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)，為以后的工作奠定了根底。4、兩月的家訪，向社會，家長講述了學校一學年來獲得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。二、家訪的幾點感想1、全面的家訪，深化到每一個家庭細致理解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)絡，理解了家長的期望與要求。理解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。2、全面的家訪，理解了家長對子女的關切與期望，也理解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經(jīng)歷，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)絡，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達教育目的。4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該詳細問題詳細分析^p，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。5、家訪也給一些老師特別是給青年老師上了一課。平時對他們來說，一個學生在班上不過是六非常之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出效勞第一步?？傊以L工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：理解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比方有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。第2篇：班主任家訪工作總結家訪工作總結七年級三班班主任：史美紅2023.6.20班主任家訪工作總結本班共有學生六十六人，來自全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，僅有少數(shù)學生為縣城人。由于是七年級新生，對學生的家庭情況、在家表現(xiàn)、家庭教育的方法方式都需要理解。但對學生和學生家庭的理解，僅通過看學生的檔案是不夠的，因為這些材料是靜態(tài)的，不存在開展性；只和學生本人進展交流還是不夠的，因為由于多種因素的影響，也不能完全真實反映情況。為了全面真實的理解學生的情況，實現(xiàn)學校和家庭教育的有機配合，更好的促進孩子的開展，落實上級“大家訪”活動要求，我與本班的幾位科任老師一起進展了屢次全面的家訪。一、家訪形式我們采用走訪為主，輔之來訪和電訪等多種形式，與家長交流。二、家訪中獲得的成就第一，家訪加強了師生感情。家訪深化到每一個家庭，與家長、學生面對面的交流，拉近了老師、家長、學生的間隔，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。第二，通過家訪，獲得了許多第一手育人資料。我們的家訪深化到每個學生的家庭，無一遺漏，真誠地與家長、與學生交流，理解每個學生的家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，理解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記錄，為今后的教學工作奠定了根底。第三，多角度的理解孩子。通過家訪，理解了很多平時在校看不到的東西看，看到了更真實、更全面的孩子。比方我班的張茵怡同學，在校沉默寡語，而在家卻很活潑；而有些正好相反，如劉呂凡同學；有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他們的家庭后，知道他們的生活經(jīng)歷便覺得可以更好地把握他們的心理。第四，架起了學校和家庭之間的橋梁。由于我們耐心地向學生家長講述我們的辦學理念、辦學成果、教學設施等根本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長對學校的信任度和責任意識，使家長也能主動參與到班級的管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。在獲得家長的高度贊揚和信任的根底上，給學生以鼓勵和力量。三、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題第一，農(nóng)村家庭中很多學生的父母外出打工，從而削弱了家庭教育的力量。我班共六十六人，其中有些孩子交由爺爺奶奶看管，有的交給外公外婆照料。他們一般文化程度較低，只知寵愛孩子，不懂如何教育，使得學生心理放縱，給學校的教育工作增加一定的難度。第二，很多家長不懂小學教育與中學教育的不同，誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能獲得好成績，上了中學后，希望也能這樣。假如不能這樣，就會認為是老師的教學存在問題或者不夠關心孩子。第三，有些家長只注重孩子的學習成績，放松了思想品德教育、紀律教育。對孩子有求必應，以致于溺愛和放縱，養(yǎng)成了孩子的驕縱心理，他們在言談、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多不便；有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，擔憂進展素質(zhì)教育會影響孩子的學習成績，這嚴重影響學校素質(zhì)教育的開展。第四，有些家長，由于孩子的根底較差，對孩子的學習不管不問，這樣以來，孩子的成績越來越差，使孩子失去了學習的興趣和學好的信心。四、家訪后的考慮第一，準備要充分。在家訪的時候，我發(fā)現(xiàn)有的家長會問很多的問題，有時候我們會無從答復。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的情況都掌握，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被無視，從而對我們工作絕望。這次家訪是在期中考試剛完畢時，我記住了孩子的語文成績和主要丟分的題型，便覺得胸有成竹了，和家長議論造成孩子丟分的原因。但是當家長問起學生的數(shù)學和英語分數(shù)的時候，我突然懵了。第二，全面的家訪，理解了家長對子女的關切與期望，也理解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。第三，注重訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該詳細問題詳細分析^p，“到什么山唱什么歌”，假如訪談的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。第四，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結合；對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動時機；要多與班主任和任課老師聯(lián)絡，及時理解子女的學習和思想動向，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導，使其形成安康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重開展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。我同樣建議學校多方位組織家?；顒樱嬲鸭以L工作落在實處，致力于有效家訪?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。2023年6月20日第3篇：班主任家訪工作總結班主任家訪工作總結安站中學辛浩在通訊工具興旺的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越生疏的名詞，打成了許多老師和家長聯(lián)絡的主要方式?？稍诮駥W期，我校的家訪又重新熱了起來，學校將家訪作為家校工作的一項重點內(nèi)容。一杯清茶結下彼此友情。經(jīng)過三天的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學生們，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。家訪完畢了，但工作卻還剛剛開場，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)歷，對班級負責，對自己負責，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。我擔任畢業(yè)班班主任工作已幾年，幾年中，一批批學生成為合格學生，走向了上一級學校，令我沖動，讓我欣慰。幾年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探究，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。本人與搭班的老師許正舉、謝國安等三位老師于本月中旬三天對我班學生進展了一次全面家訪，現(xiàn)將有關情況作如下簡要小結。一、根本情況1、三天內(nèi)對我班的學生進展一次全面家訪，我們的足跡踏遍了龍江的每一個角落，我們的家訪深化到了每一個學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長交流，理解情況，并做好了詳細的記載。2、三天的家訪，我們耐心地向學生講述我校的管理形式，特別是對寄宿生的管理方法，讓家長和學生真正明確寄宿的好處，并耐心地解釋家長們提出的疑問，最后確定了寄宿生和通學生的。3、三天的家訪我們深化到每一個家庭，細致地理解了每一個學生地家庭狀況，確定了廖健華等4位同學助學貸款的對象。同時理解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定了根底。4、三天的家訪，向社會，家長講述了學校一學年來獲得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。二、家訪的幾點感想1、全面的家訪，深化到每一個家庭細致理解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)絡，理解了家長的期望與要求。理解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。2、全面的家訪，理解了家長對子女的關切與期望，也理解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經(jīng)歷，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)絡，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達教育目的。4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該詳細問題詳細分析^p，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。5、家訪也給一些老師特別是還沒有孩子的青年老師上了一課。平時對他們來說，一個學生在班上不過是六非常之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出效勞第一步?？傊以L工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：理解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比方有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。第4篇：班主任家訪工作總結班主任家訪工作總結在通訊工具興旺的今天，走家串戶式的家訪不僅是個老土的話題，似乎是一個越來越生疏的名詞，打成了許多老師和家長聯(lián)絡的主要方式。可在今年這學期，由上級主管部門安排的“家校聯(lián)手活動“在我校的展開，家訪又重新熱了起來，學校也將家訪作為家校工作的一項重點內(nèi)容。一杯清茶結下彼此友情。經(jīng)過近兩個月的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了與自己相處一年的學生們在家的生活狀況，還深深地體會到職業(yè)特點，個人閱歷，經(jīng)濟狀況，文化素質(zhì)，思想修養(yǎng)，個性脾氣各不一樣的父母對孩子教育的關心和重視也各不一樣，也更讓我看到自己工作的壓力和將來艱巨的任務和擔子。家訪完畢了，但工作卻還要繼續(xù)進展，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也將對以后工作的又一次鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)歷，對班級負責，對自己負責，為將來做一個更稱職的班主任。我擔任班主任工作已幾年，幾年中，一批批學生成為合格學生，走向了上一級學校，令我沖動，讓我欣慰。幾年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探究，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。一、根本情況1、兩月內(nèi)對我班的學生進展一次全面家訪，我們的足跡踏遍了天門市的每一個角落，我們的家訪深化到了每一個學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長交流，理解情況，并做好了詳細的記載。2、近兩月的家訪，我們耐心地向學生講述我校的管理形式，特別是對寄宿生的管理方法，讓家長和學生真正明確寄宿的好處，也談到學生在校吃早中餐的好處，并耐心地解釋家長們提出的疑問。3、兩月的家訪我們深化到每一個家庭，細致地理解了每一個學生地家庭狀況，確定了萬云軒等4位同學是需要同學與老師幫助的對象。同時理解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)，為以后的工作奠定了根底。4、兩月的家訪，向社會，家長講述了學校一學年來獲得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。二、家訪的幾點感想1、全面的家訪，深化到每一個家庭細致理解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)絡，理解了家長的期望與要求。理解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。2、全面的家訪，理解了家長對子女的關切與期望，也理解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經(jīng)歷，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)絡，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達教育目的。4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該詳細問題詳細分析^p，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。5、家訪也給一些老師特別是給青年老師上了一課。平時對他們來說，一個學生在班上不過是六非常之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出效勞第一步?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：理解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比方有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。篇2：班主任家訪總結2023—2023學年寒假家訪工作總結為了響應學校和教育局的號召，更為了全面深化的理解學生，在寒假期間，我對本班的全體學生進展了家訪和家訪。年前臘月二十四閱完卷，二十五統(tǒng)計出成績，二十六,二十七兩天二十八一上午也就是2023年的1月29,30,31對我班的十五名學生進展了家訪。正月初九對我班的一名學生進展了家訪，初九下午直到開學由于天氣原因沒能將方案完成，只能對剩余的學生進展了家訪。家訪說起來容易真正施行起來并不簡單，需要客服的困難比擬多。我班的學生主要來自繡惠、寧埠、水寨、黃河、高官寨五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，村莊比擬分散，找到學生的家成為主要的困難。我得交通工具是摩托車，路上非常的冷也是一個不利因素。家訪前先給學生家長打，確定家長是否在家，然后再確定道路，拿著家訪記錄單，通訊地址和成績單出發(fā)。找第一個學生賈佳的家就讓我費了好大的力氣，她的家在繡惠南河村，通過她的描繪我直到在一個加油站的南側，我去了后可是加油站有兩個，來回幾趟終于找到，花了半個多小時。去了后家長非常的熱情，給沖茶倒水，拿水果吃。家長問了許多問題，最關心的就是學生的在校表現(xiàn)和學習成績，看著成績單，和學生以及家長共同分析^p出現(xiàn)的問題，以及如何去改變和進步。我也理解了學生在家的表現(xiàn)，作為姐姐，她是妹妹學習的典范，各方面讓家長很放心。然后催促其在家制定學習方案，認真的復習，家長做好監(jiān)視工作。談了大約半個多小時，由于還有其他學生家得去只能告辭。家訪過程中，家長的熱情還有學生的欣喜是最讓我感動的。其中，去學生劉聰家，事先打了問了路，可是家長描繪的也不是很清楚，我就一路問到了家。他母親接到后就去村頭等我，可是沒等到，我走的不是那條路，我到家非常鐘后他母親才回的家。他爸爸在上班，聽說老師去家訪就請假回家了，讓我感動。我們一塊聊了學生的一些情況，劉聰在校的成績不好，學習不夠認真，從他家長口中得知，在家也是不學習，出了玩手機就是看電視，上網(wǎng)。我去時他也不在家，被幾個同學約著去玩了，父母說不了他。理解到這些我知道到校一定好好對他進展教育，以免其越來越?jīng)]動力。臨走時家長熱情的邀請吃飯再走，我婉言回絕，其實好多家長都準備讓我留下吃飯，可是作為一名老師不能給家長添費事。家長的熱情令我感動，有許多家長都是在村頭等著我或著讓孩子等著，有些家長聽說老師家訪就請假回家，可見家長對我們工作的認可，對我們的尊重，對孩子的支持。家訪還讓我充分的理解了學生的家庭狀況，知道學生在什么樣的環(huán)境中成長。我班的劉杰同學，我去她家家訪，走進她家后，家里的狀況不好，房子破舊。家里有她的奶奶，年紀很大，疾病纏身。并且我知道了她是單親家庭，母親因病去世，因為治病也花了很多錢，她還有個上學的弟弟，都靠父親微薄的工資來維持這個家庭。我心里感觸很多，覺得之前沒有理解學生是我得不對，是我工作做的不夠細。我問她怎么沒有申請助學金？她說去年申請了，沒批，所以就沒再申請。我當時就想，今年一定讓這個勤奮，吃苦的學生拿到助學金。家訪是我們一中近幾年保持的優(yōu)良傳統(tǒng)，身為一名班主任，需要全方位的理解學生，走進學生。家訪正好能提供這樣的時機。家訪確實有許多的困難需要克制，并且如今的通訊很方便，可以打與家長進展溝通?？墒峭ㄟ^這次家訪我發(fā)現(xiàn)真的還是有必要去登門家訪。每次家訪前也會打退堂鼓，想到家長的熱情和學生的欣喜，就會讓我充滿動力。走在家訪的路上感覺也特別的舒心。雖然會遇到惡劣的天氣，遇到找不到路的急躁，遇到弄身泥巴的為難，可是我的收獲確更多。2023年2月21篇3：班主任家訪工作總結家訪工作總結七年級三班班主任：史美紅2023.6.20班主任家訪工作總結本班共有學生六十六人，來自全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，僅有少數(shù)學生為縣城人。由于是七年級新生，對學生的家庭情況、在家表現(xiàn)、家庭教育的方法方式都需要理解。但對學生和學生家庭的理解，僅通過看學生的檔案是不夠的，因為這些材料是靜態(tài)的，不存在開展性；只和學生本人進展交流還是不夠的，因為由于多種因素的影響，也不能完全真實反映情況。為了全面真實的理解學生的情況，實現(xiàn)學校和家庭教育的有機配合，更好的促進孩子的開展，落實上級“大家訪”活動要求，我與本班的幾位科任老師一起進展了屢次全面的家訪。一、家訪形式我們采用走訪為主，輔之來訪和電訪等多種形式，與家長交流。二、家訪中獲得的成就第一，家訪加強了師生感情。家訪深化到每一個家庭，與家長、學生面對面的交流，拉近了老師、家長、學生的間隔，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。第二，通過家訪，獲得了許多第一手育人資料。我們的家訪深化到每個學生的家庭，無一遺漏，真誠地與家長、與學生交流，理解每個學生的家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，理解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記錄，為今后的教學工作奠定了根底。第三，多角度的理解孩子。通過家訪，理解了很多平時在校看不到的東西看，看到了更真實、更全面的孩子。比方我班的張茵怡同學，在校沉默寡語，而在家卻很活潑；而有些正好相反，如劉呂凡同學；有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他們的家庭后，知道他們的生活經(jīng)歷便覺得可以更好地把握他們的心理。第四，架起了學校和家庭之間的橋梁。由于我們耐心地向學生家長講述我們的辦學理念、辦學成果、教學設施等根本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長對學校的信任度和責任意識，使家長也能主動參與到班級的管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。在獲得家長的高度贊揚和信任的根底上，給學生以鼓勵和力量。三、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題第一，農(nóng)村家庭中很多學生的父母外出打工，從而削弱了家庭教育的力量。我班共六十六人，其中有些孩子交由爺爺奶奶看管，有的交給外公外婆照料。他們一般文化程度較低，只知寵愛孩子，不懂如何教育，使得學生心理放縱，給學校的教育工作增加一定的難度。第二，很多家長不懂小學教育與中學教育的不同，誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能獲得好成績，上了中學后，希望也能這樣。假如不能這樣，就會認為是老師的教學存在問題或者不夠關心孩子。第三，有些家長只注重孩子的學習成績，放松了思想品德教育、紀律教育。對孩子有求必應，以致于溺愛和放縱，養(yǎng)成了孩子的驕縱心理，他們在言談、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多不便；有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，擔憂進展素質(zhì)教育會影響孩子的學習成績，這嚴重影響學校素質(zhì)教育的開展。第四，有些家長，由于孩子的根底較差，對孩子的學習不管不問，這樣以來，孩子的成績越來越差，使孩子失去了學習的興趣和學好的信心。四、家訪后的考慮第一，準備要充分。在家訪的時候，我發(fā)現(xiàn)有的家長會問很多的問題，有時候我們會無從答復。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的情況都掌握，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被無視，從而對我們工作絕望。這次家訪是在期中考試剛完畢時，我記住了孩子的語文成績和主要丟分的題型，便覺得胸有成竹了，和家長議論造成孩子丟分的原因。但是當家長問起學生的數(shù)學和英語分數(shù)的時候，我突然懵了。第二，全面的家訪，理解了家長對子女的關切與期望，也理解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。第三，注重訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該詳細問題詳細分析^p，“到什么山唱什么歌”，假如訪談的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。第四，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結合；對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動時機；要多與班主任和任課老師聯(lián)絡，及時理解子女的學習和思想動向，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導，使其形成安康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重開展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。我同樣建議學校多方位組織家?；顒?，真正把家訪工作落在實處，致力于有效家訪?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。2023年6月20日篇4：班主任家訪工作總結班主任家訪工作總結八年級2班鄭媛在碩果累累的秋日，我和金碧老師經(jīng)常步行，不吃晚飯，拿著自帶的水就步行深化新村，心情是快樂的，但收獲也有苦有甜。經(jīng)過近兩個月的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了與自己相處一年的學生們在家的生活狀況，還深深地體會到每個人都是一本書，每個學生都有自己的故事，讀了每個故事之后，就會理解每個家庭，就會懂得孩子為什么是這樣的，因為他們生長的土壤太重要了，也更讓我看到自己工作的壓力和將來艱巨的任務和擔子。因為我的課程安排關系，我家訪時間都是在下午放學后和周末，本班52人，家訪49人，3人來校，如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也將對以后工作的又一次鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)歷，對班級負責，對自己負責，為將來做一個更稱職的班主任。短短的三個月讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。本人與搭班的語文楊潔老師分散與集體形式對我班學生進展了為期近兩月的一次全面家訪，現(xiàn)將有關情況作如下簡要小結。一、根本情況1、兩月內(nèi)對我班的學生進展一次全面家訪，我們的足跡踏遍了姬家鄉(xiāng)的每一個角落，我們的家訪深化到了每一個學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長交流，理解情況，并做好了詳細的記載。2、近兩月的家訪，我們耐心地向學生講述我校的管理形式，也耐心地解釋家長們提出的疑問。3、兩月的家訪我們深化到每一個家庭，細致地理解了每一個學生地家庭狀況，同時理解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)，為以后的工作奠定了根底。4、兩月的家訪，向社會，家長講述了學校一學年來獲得的成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。二、家訪的幾點感想1.家訪，每次要算好線路和時間由于在農(nóng)村，每個孩子的家都很分散，開場我沒有經(jīng)歷，經(jīng)常跑了很多冤枉路，后來學習別的班主任的方法，出發(fā)前必須先制定好道路，及每家家訪的時間，這樣才能在有限的時間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個村的都列到一張表格里，然后按照遠近排列好，這樣方便你尋找，不走回頭路。鄉(xiāng)下的道路雖說沒有前幾年那樣難走，但是對于我來說還是有點難度，因為不熟悉，有時因為要找這家會繞一些冤枉路，也經(jīng)常遭遇迷路的為難。2、全面的家訪，深化到每一個家庭細致理解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)絡，理解了家長的期望與要求。理解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。3、全面的家訪，理解了家長對子女的關切與期望，也理解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。如我們班的郭思怡，從出生就是外婆撫養(yǎng)，爸爸媽媽不在身邊，理解到這個情況后，我就特別心疼她的懂事，也特別能理解她的學習成績?yōu)楹稳绱瞬?。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經(jīng)歷，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)絡，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達教育目的。4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格5、家訪也給我上了一課。平時對我說，一個學生在班上不過是六非常之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，我深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。三、家訪體會1、良好的家庭教育對青少年的安康成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進展學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原那么的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地仁慈，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的場面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大局部學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質(zhì)與才能的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手理論才能相對較差，必將影響其將來的開展。3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。注重反響，加強溝通。老師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪后認真填寫登記表，反響到學校，學校認真進展梳理，并逐步解決。4、家訪，很累但很快樂家訪，每次都跑那么遠、那么多的路，而且每次都會為電瓶車能不能到達，有沒有足夠的電而煩惱，有時真的很擔憂出去就沒法開回來，真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了。但是，家訪也有讓我快樂的，比方，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的分開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。5、改變溝通方式，事半功倍，而且能獲得家長信任，比方，不只是夸孩子，更是要夸家長，將軍是鼓勵出來的，絕不是用腳踢出來的，而且和家長真誠的，真心的溝通，是能獲得家長信任的，家長會明白你是特別愛她的孩子的，會更加配合學校的工作?？傊?，家訪讓我受益非淺，我將學生分為這四種類型：1、單親型；2、寄養(yǎng)型；3、普通型——順其自然型；4、寄托厚望型。自己總結，家訪就是一場熱戀，憧憬美妙，充滿了浪漫的想象，付出的是全身心的，即使結局不那么盡如人意，家長也不能完全理解或者落實自己的諾言，但我更加熱愛我的學生，我的娃娃也更加愛我。他們即使成績不是最好的，但我相信每一個種子都會成為參天大樹，只是成長的速度不一樣，不必羨慕別人的花朵，我更熱愛我的這片森林。尊敬的各位家長：大家好！首先請允許我代表二x班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都非常關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學生有長進呢？我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好。我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎么樣？在學校表現(xiàn)怎么樣？學習才能和開展的潛能怎么樣？召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯(lián)絡，讓孩子們學得更好，獲得更好的成績！一、介紹本班根本情況作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體情況是男生較淘氣，而女生相對文靜，所有女生的成績都相當不錯，只有三五個男生因缺乏齡，所以各方面略微薄弱些。經(jīng)過差不多一個學期的學習，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學習才能，還有一些孩子自主學習才能很強，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不認識，他也能很流利地把整個故事讀下來，看到一個生字能立即寫出它的筆順，會用很聰明的方法快速記住這個字。當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比擬多，顧了這個就難免會無視了另外一個，假如我在工作中有什么忽略，請各位家長諒解。如今就各位家長關心的問題做簡單說明：一、教學方面：1、語文學習突出的同學有：2、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：篇5：班主任家訪工作總結班主任家訪工作總結初中班主任家訪工作總結為進一步貫徹素質(zhì)教育，推進家校一體化的德育管理，使老師與家長更好互通情況，交流信息，溝通感情，協(xié)調(diào)學校與家庭步調(diào)，統(tǒng)一對學生的教育要求，親密學校與家庭的聯(lián)絡，積極創(chuàng)立“學習型”家庭，按照學校工作要求，我積極進展家訪工作，因為我深深地知師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育，還要做好校外的延伸工作——家校合作。我利用課余時間，經(jīng)常與家長聯(lián)絡，獲得家長協(xié)助。這學期我家訪25人次之多，成績顯著，特別是那些頑皮和學習散慢的同學在老師和家長共同努力下，已經(jīng)改變了很多，成績上升很快。從人類出現(xiàn)家庭開場，就伴隨著產(chǎn)生了家庭教育。僅就家庭教育而言，它給兒童的印象是最深化、最結實的，它是兒童以后開展成長的根底。蘇霍姆林斯基說：“假如家庭教育不與學校教育相結合，甚至反其道而行之，學校的教育作用就會事倍功半，甚至前功盡棄?！币虼耍嘀魅螆猿峙c家長溝通，這對班主任制訂切合實際的教育措施，與家庭共同營造一個合適于孩子安康成長的樂園都是非常必要的。在家訪中我注意從以下幾點做起：1、家訪事先做好了周密方案，考慮好時間、目的、內(nèi)容和方式我在家訪前，都制訂了一份家訪提綱，對家訪的任務和目的明確，對家訪的實際效果做好各種預計，做到心中有數(shù)。無目的的家訪不可能收到良好效果的。同時，我注意了家訪時機的把握，假如不該家訪時去家訪，而需要家訪時卻延誤了時間，都起不到應有的作用。另外，我還根據(jù)不同的家庭，不同的學生特點，選擇并運用恰當?shù)募以L方式和方法，這樣的家訪，實在完成了家訪的任務，實現(xiàn)了家訪的目的。2、家訪中我做到了協(xié)調(diào)學生家長與學校的關系，共同做好學生的教育工作班主任應適應一般家長“望子成龍”的普遍心理，在向家長介紹學生在校表現(xiàn)時，有時需要全面講，有時可側重某一方面;要充分肯定學生的進步，同時又要指出其缺點和存在的問題，特別是對班級里的“差生”和“難管生”，更應如此，家訪中我注意了防止“告狀式”的家訪。經(jīng)歷證明，“告狀式”家訪只能適得其反。3、幫助家庭改善學生在家學習與生活的條件尤其對那些在家爭吵、娛樂或交往不當而嚴重影響子女學習與教育的家庭，我積極做思想工作，幫助家長進步認識，加強其教育子女的責任感，改善其家庭教育環(huán)境，配合學校搞好子女的教育。4、家訪中我盡量不回避學生本人，最好讓學生在場，一起交流。通過平等地交談，使三方內(nèi)心達成共識，共同朝預期目的而奮斗。通過本期家訪工作的開展，學生學習、生活相貌煥然一新，班集體凝聚力明顯得到進步與加強，同時也獲得了家長對學校工作的理解與支持，為構建和諧校園、和諧家庭、和諧社會做了自己應有的奉獻。小學班主任家訪工作總結如今，對于孩子的教育，家庭和學校的聯(lián)絡越來越親密，通過與家長面對面的交流，我感受頗深。一、家訪中獲得的成績首先獲得了許多育人資料，本學期決定對學生家長進展百分之百的、形式不同的訪問。通過與學生、與家長交流，理解每一個學生的家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，理解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了根底。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。二、家訪中存在的問題一是如今孩子的家長有的外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學習和生活，導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們老師也無法得到局部學生詳細的信息反響。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比擬溺愛孩子，無法適應學校有規(guī)章制度的教育生活。三是局部家長在關注孩子學習的同時，無視了行為習慣的培養(yǎng)，從而導致學生在校紀律差、不會做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習慣，使老師在日后的矯正過程比擬困難。三、對家訪工作的考慮第一，全面的家訪，與家長、學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學校的聯(lián)絡，理解了家長對子女的關切與期望，也理解了一些學生的家庭情況，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用。第二，要注重訪談方式。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該詳細問題詳細分析^p，假如家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。第三，要學會體會家長的心情。也許一個學生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時，通過交談，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第四，要深化理解家訪的重要性。父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任，要本著對學生負責，對自己負責的態(tài)度，奉獻自己的愛心，努力做到關心每一位學生、理解每一位學生。幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作，努力辦人民滿意的教育。第5篇：班主任家訪工作總結班主任家訪工作總結在通訊工具興旺的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越生疏的名詞，打成了許多老師和家長聯(lián)絡的主要方式?？稍诮駥W期，我校的家訪又重新熱了起來，學校將家訪作為家校工作的一項重點內(nèi)容。一杯清茶結下彼此友情。經(jīng)過三天的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處半年的學生們，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。家訪完畢了，但工作卻還剛剛開場，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)歷，對班級負責，對自己負責，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。我擔任班主任工作已幾年。幾年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探究，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。1、三天內(nèi)對我班的學生進展一次全面家訪，忠誠地與學生、與家長交流，理解情況，并做好了詳細的記載。2、三天的家訪我們細致地理解了每一個學生地家庭狀況。同時理解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)。3、三天的家訪，向社會，家長講述了學校一學年來獲得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。二、家訪的幾點感想1、全面的家訪，深化到每一個家庭細致理解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)絡，理解了家長的期望與要求。理解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。2、全面的家訪，理解了家長對子女的關切與期望，也理解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經(jīng)歷，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)絡，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達教育目的。4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該詳細問題詳細分析^p，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。5、家訪也給一些老師特別是還沒有孩子的青年老師上了一課。平時對他們來說，一個學生在班上不過是六非常之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出效勞第一步?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：理解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比方有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。第6篇：班主任家訪工作總結班主任家訪工作總結家訪主要是指班主任通過上門走訪，或微信等手段，與學生家長獲得聯(lián)絡，共同溝通和討論學生教育問題的方式。搞好家訪工作，是班主任掌握學生情況，進展家庭與學校雙向管理，開展班級各項工作，進步教育質(zhì)量的重要保證。2023年11月，我校開展了“大走訪”活動，下面談談本人的幾點心得體會。一、真情送家長，溫暖給學生家訪目的在于與家長交流情況，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的陶冶個性的形成，都有至關重要的影響，教育引導學生一定要與家長聯(lián)絡，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達教育目的，我利用《家校聯(lián)絡手冊》自始至終，保持著與家長的聯(lián)絡，隨時關注學生的一切動態(tài)，然后根據(jù)學生實際情況確定有效的教育方法。二、家訪中必須具備的兩個根本要素第一是愛心，我班有三分之二的學生家長都是外出做沙縣小吃，相當一局部學生由祖父母管理及寄托在親戚朋友家中，在家的家長也沒有心思管教子女，這樣給我們教育工作者帶來很大的壓力：一方面要給家長灌輸新的教育理念，另一方面又要想盡千方百計轉變“活潑生”的思想。比方我班有一位學生盧同學，脾氣倔強，經(jīng)常遲到曠課，與父母發(fā)生矛盾后就日夜不歸家，無心學習，他吃軟不吃硬，我私底下找他談了很屢次，可他仍然如故，把老師的話當耳邊風，為此我三番五次給他家中打或家訪，爭取他父母的支持，但未見好轉，我百思不得其解……“成功教育者的秘決就是對自己學生的不放棄”。我通過他的好友摸清他的性格，針對他的脾氣對他采用“軟”磨的方法，又讓當他體育委員，有的放矢，一步一步轉化他的思想，他的家長看到他的進步非常快樂。以真誠的愛，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生心理溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。第二是要有耐心，作為一名教育工作者，對每一名學生要傾注自己的全部心血，只要有愛才會得心應手，才能到達效果，面對現(xiàn)階段學生狀況：1、信息資料廣2、家庭構造復雜3、社會大環(huán)境的影響4、家長落后的教育觀念5、辯別是非才能差。假如單靠學校教育是絕對不行的，那么就要求我們必須搭起家訪之橋，獲得社會的支持！三、真誠坦率，學會理解寬容每接觸一個學生家庭，我都把這個當做是我的責任和義務。一是建立良好的談話氣氛，使家長理解我的家訪原因，使于溝通感情，二是做好家長與學生溝通的橋梁作用，在和家長溝通的同時，不要忘了在身旁的學生。理解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣，愛好等情況，思想、心理和性格特點。這樣，在較短時間里對學生的家庭情況有了初步的理解。新時代的中學生，他們富有夢想，敢于理論，常常有一些不合大人標準的想法與做法，對此進展詳細分析^p和指導，班主任在家訪時不能只簡單批評、訓斥，而是要有針對性地進展思想駕御，要學會寬容，這樣做，容易加深學生與班主任的感情交融，得到家長的信任，到達事半功倍的效果。四、家訪工作?！皥笙病?，為后進生的轉化創(chuàng)造良好的環(huán)境家訪的目的是關心、保護、轉化、教育學生，而不是因老師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家了不免受皮肉之苦。這樣做不但不能解決問題而且學生還會遷怒于老師，不忘這一“棍”之仇，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象假設是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找學生的閃光點。我通過一次次家訪，反復抓，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。給家長“報喜”是后進生轉化的良藥，只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實。班主任工作使我深化認識到，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式，有其不可低估的作用，家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術，我愿虛心請教；傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。第7篇：班主任家訪工作總結班主任家訪工作總結班主任家訪工作總結導讀：范文班主任家訪工作總結【范文一：班主任家訪工作總結】我擔任班主任工作已十多年，十多年中，一批批學生成為合格學生，走向了上一級學校，令我沖動，讓我欣慰。十多年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，十多年的不斷探究，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。本期我對班上大局部學生進展了家訪，現(xiàn)將本期家訪所得簡述如下。一、根本情況1、本期對我班的學生進展一次全面家訪，我們的足跡踏遍了武佐的每一個角落，我們的家訪深化到了大局部學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，理解情況，并做好了詳細的記載。2、本期的家訪，我們耐心地向學生講述我校的管理形式，讓家長和學生理解學校的好處，并耐心地解釋家長們提出的疑問。3、本期的家訪我們深化到學生的家庭，細致地理解了學生地家班主任家訪工作總結庭狀況，理解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定了根底。4、本期的家訪，向社會，家長講述了學校一學年來獲得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。二、家訪的幾點感想1、全面的家訪，深化到每一個家庭細致理解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)絡，理解了家長的期望與要求。理解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。2、全面的家訪，理解了家長對子女的關切與期望，也理解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生、熱愛工作，家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。3、家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經(jīng)歷，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)絡，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達教育目的。班主任家訪工作總結4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該詳細問題詳細分析^p，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。5、家訪也給一些老師特別是還沒有孩子的青年老師上了一課。平時對他們來說，一個學生在班上不過是五六非常之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心?？傊以L工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知，家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本期家訪我體會最深的就是：理解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比方有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。班主任家訪工作總結【范文二：初中班主任家訪工作總結】家訪是班主任與家長聯(lián)絡的一種重要形式，是班主任工作中非常重要的一環(huán)，是班主任教好學生，帶好班級必不可少的一項工作。開展家訪工作，有利于增進班主任和家長間的理解，使家長支持學校對學生的教育轉化工作，共同研究學生的思想動態(tài)和教育學生的方法。我在擔任班主任工作期間，針對學生的實際，進展了屢次家訪，獲得了顯著的效果，下面就我的家訪工作談一些體會。一、家訪前的準備由于學生來自不同的家庭，家長的素質(zhì)參差不齊，家庭環(huán)境良莠不齊，他們對孩子的要求、教育方式，對孩子的影響不同，這就造成了學生的個體差異。因此，家訪前要做好充分的準備工作。1、選擇家訪的重點和內(nèi)容每次準備家訪哪些學生，把需要與家長交流的學生的情況整理好，歸納學生平時的一般情況、特殊表現(xiàn)以及其他家訪事宜，精心挑選需要給家長看的資料。比方：就理解學生成績下降的原因做一次家訪，這個學生其實很努力，但是根底很差，或學習方法不當，或家庭原因成績一直無法進步，以一種找原因、尋出路為主導思想做一次家訪等班主任家訪工作總結等。例如近一段時間，好多農(nóng)村同學上課打瞌睡，作業(yè)馬虎，成績下降。通過家訪知道，近期農(nóng)村在競選村主任，許多同學的家長忙于此事，忽略了對孩子的監(jiān)管，同時他們的工作影響了孩子的正常休息。我們班級王強同學不但上課打瞌睡，作業(yè)馬虎，成績下降，而且身上還有濃濃的香煙味道，原來，王強的爸爸生病，王強同學晚上替他爸爸看村委會辦公室。通過家訪，讓家長知道近期孩子在學校的表現(xiàn)，把問題向家長攤開，征求家長意見，尋出解決方法，家長都會適當處理，各種不正?，F(xiàn)象都很快會消失。2、消除家長、學生的畏懼、擔憂和抵觸心理，做家長、學生的朋友很多學生，害怕老師家訪，尤其是學困生，更害怕老師家訪，他們認為班主任家訪就是告狀，自己學習沒學好，又讓班主任找到家，很丟家人和自己的面子。我們班級王小虎同學就這樣對我說：“王老師，請您不要找我爸爸，否那么，我就退學?！币恍┨乩募议L，由于周圍鄰居都知道自己的孩子成績差，淘氣搗蛋，班主任家訪誤使他們認為自己的孩子一定是在學校干了什么壞事，班主任找上門來了，搞得自己在周圍群眾中威信降低，從而抵觸家訪。為此，首先，我在班會上屢次說明家訪的目的。其次，課下談心，說明家訪的意義，分析^p產(chǎn)生擔憂和畏懼原因等多種方法，幫助學生消除不必要的擔憂和畏懼，讓他們知道，家訪不是告狀，而是和家長溝通，理解他們長處和班主任家訪工作總結優(yōu)點，以及在哪些方面的欠缺，這樣班主任和家長一方面共同幫助他改掉缺點，發(fā)揚長處，另一方面也能起到監(jiān)催促進作用，以更快地使其獲得進步；通過談心，理解學生的家庭情況，理解家長的性格、脾氣、愛好等，在家訪前先想象學生家長對自己的態(tài)度，和家長尋找共同語言，設法和家長交朋友，在和家長的交談中，影響、改變家長的一些不正確的觀點，讓他們理解、理解自己的孩子。我們班級的王欣怡同學，老老實實，平時不言不語，連下課都很少分開坐位，值日認真，作業(yè)工整，智商較高但學習成績一般。我想家訪，班長王玉山悄悄告訴我，王欣怡爸爸不近情理，不好接近，原來她的小學班主任到她家去都被她爸爸攆走了，勸我別去。通過和王欣怡同學交談得知，她的爸爸、媽媽都不識字，姐妹四個，她們家很窮，她的爸爸、媽媽害怕別人笑話而很少和別人來往，她的爸爸喜歡喝酒后在門口吹笛子。掌握了這個情況后，我在四月底的一個晚上，在同學的指點下，單獨一人以一個過路者的身份和王欣怡的爸爸攀談起來，他的笛子吹得雖好，但是他不識譜。我們從笛子談到曲譜，從曲譜談到知識，從知識談到孩子。我被他承受了。原來，他們認為女孩子念書多了沒有用，反正是人家的人。他們不但不支持王欣怡讀書，還準備讓她外出打工呢！通過屢次家訪，我將面臨輟學的王欣怡同學留了下來。如今王欣怡同學已經(jīng)在淮南三中高二班就讀。她考取三中后在給我的信中說：沒有王老師的家訪，就沒有三中的王欣怡。通過家訪，我和王欣怡同學的家長成了知音朋友。班主任家訪工作總結二、家訪的施行1、重視第一次家訪班主任第一次和家長交流要心平氣和，以一張笑臉相迎，在鄰居面前，應該將孩子的優(yōu)點、長處講全，給足家長面子，滿足家長的虛榮心。在家長和孩子面前要實事求是地介紹孩子在學校的情況，不夸張學生的缺點，要與家長共同研討教育孩子的策略，尋求好的方法，努力使第一次家訪就讓家長感到班主任的真誠和對學生的真正的關愛。家長認可了班主任，就會更加支持班級工作。他們就會變被動為主動，及時向你理解和反響學生的各種情況，這給班主任教育教學工作助了一臂之力。我們班級的廖瑩同學，平時上課思想不集中，作業(yè)經(jīng)常不做，成績很差。為了幫助她，我使用了很多種方法，效果都不好，最后我決定家訪。開場，廖瑩同學總是不同意我去家訪，通過找廖瑩談心，我理解到廖瑩的父親是村委會主任，家里開了個醫(yī)療診所，廖主任工作非常繁忙。因以前疏于引導，又加上廖瑩的天資不是非常聰明，因此成績差，廖主任認為自己既是醫(yī)生又是村主任，沒有教育好自己的孩子，很沒面子，而廖瑩自認為自己根底差，沒有希望，對學習失去了興趣。針對這種情況，我除了耐心和廖瑩談心外，又利用晚上時間到醫(yī)療診所以朋友的的身份和廖主任談心，匯報廖瑩在學校的表現(xiàn)，交換對于廖瑩將來就業(yè)問題的看法，我們共同認為：能進入高等學校就讀，以后的就業(yè)道路是寬闊的?？嫉交茨闲l(wèi)生學校大專部班主任家訪工作總結就讀，畢業(yè)后完全能勝任醫(yī)療診所的工作。通過和廖主任的融洽交談，廖主任承受了我的建議。以后經(jīng)常到學校或者打理解廖瑩的情況。由于廖瑩家長的配合，廖瑩也找到了自己的奮斗目的，各方面的表現(xiàn)有了很大的進步。去年以優(yōu)秀的成績考進了淮南衛(wèi)生學校的大專部，成為一名優(yōu)秀的大學生。每當學校有事需要村委會幫助時，廖主任總是竭盡全力，因為他知道是安成中學改變了他女兒的命運。2、注意方式方法首先，家訪在言行上要注意身份，不能認為自己是班主任，對于孩子做出過奉獻，以大恩人的身份自居而凌駕于家長之上，從而“臉難看，話難聽，人難處”，要以與家長平等的身份和家長溝通；不要信口開河或無邊無際的聊天，要有明確的目的，做到有的放矢，心中有數(shù)。其次，家訪切忌采用變相批評式或告狀式，否那么會造成學生對班主任的反感。應該向家長肯定其子女的長處和優(yōu)點，好心地委婉地指出其缺乏，并與家長交換看法，共同討論改良的措施，提出今后的希望。王體建同學剛入中學時，上課管不住自己，擾亂課堂紀律，下課打亂，經(jīng)常不做作業(yè)，雖批評教育但效果不明顯。為了加強對該生教育，我對該生進展了家訪，將該生的情況如實的告訴了他的母親。我認為這樣做有助于該生的教育，可是第二天他在課堂上表現(xiàn)非但沒有班主任家訪工作總結變好，反而比以前更差了，作業(yè)干脆不做了。找他談話，他低著頭，漲紅著臉，一聲不吭，滿臉怒氣、敵意。事后從同學口中得知，我上次家訪從他家走出后，他就被其母很打了一頓，他以為挨打全是有老師家訪“告狀”所致，揚言要和老師對著干。家訪沒有起到積極作用，反而產(chǎn)生了負效應。于是，我從多方面理解到王體建父母離異，他和他媽媽一起生活，他媽媽身體不好，經(jīng)常放學后還要做家務。我再次找他談話，首先對我的第一次家訪工作沒做好，讓他被他媽媽打了一頓表示了歉意，并肯定了他頭腦反響靈敏，承受新知識才能強等優(yōu)點。得知作業(yè)完不成是因為家務忙，同意了以后作業(yè)當天完成不了可以適當推延。在該生獲得了一些進步時，我又進展了第二次家訪，告訴他媽媽，王體建頭腦靈敏，承受知識才能強假如好好培養(yǎng)，將來一定會有長進。同時也講了他的某些缺乏?；匦：?，再次找他談話，問他對兩次家訪的感想，他說第一次家訪后想破罐子破摔，第二次家訪后，感覺老師在真正關心他，并表示要好好學習，努力改正缺點。經(jīng)過王體建同學的不懈努力，終于考上了淮南四中，成為一名重點學校的高中生。再次，在家訪中，對于學生的錯誤、缺點，不能一股腦全怪學生和家長，班主任要多多檢查自己，多做自我批評，確實由于班主任的管理不善或學校有責任的，要勇于承當責任，消除家長和學生對于班主任的反感和抗拒，和家長、學生真正溝通。我們班級王小山同學在學校吸煙，屢次勸阻均不見效，開展到在數(shù)學課堂上吸。在家訪中，班主任家訪工作總結家長得知此事非常生氣，堅決認為是學校的管理不嚴造成了孩子吸煙，吵鬧著要找數(shù)學老師問個明白，我成認了我們的管理不嚴后，建議家長看一看王小山的房間，在王小山的房間里，我們發(fā)現(xiàn)了很多的煙盒、煙蒂，不用說，家長管理不嚴的責任出來了，王小山的媽媽說：王小山吸的煙都是王小山爸爸的。家長還能再說什么呢！經(jīng)過班主任和家長的配合王小山的煙很快就戒掉了。最后，家訪應該提早告訴學生，并讓其參與家訪的全過程，讓其表達自己的意見，這樣可以防止不必要的誤解，增加透明度。3、家訪的重點對象——學困生作為班主任，我們往往只能片面地看到學生在學校的表現(xiàn)；作為家長，也只能理解孩子在家的情況，而通過家訪可以讓老師和家長互相理解，到達共同教育好孩子的目的。由于學困生有自卑感，家長老覺得臉上無光，因此不愿見班主任。班主任要主動與家長獲得聯(lián)絡，理解其家庭情況、孩子的性格特點、興趣愛好、學困原因，掌握第一手資料。做到心中有數(shù)，對癥下藥。我們班級的李紅根同學，雖然聰明，但在初一時是一個標準的學困生，給出圓的半徑，不會求圓的面積；上課打瞌睡；作業(yè)不做；經(jīng)常逃學……告訴他要家訪，他說他家沒有大人在家。通過與家長聯(lián)絡家訪，家長告訴我，李紅根同學是一個好孩子，怎么回事呢？原來他到游戲機房打游戲上了癮，原因找到班主任家訪工作總結了，解決的方法有了，李紅根同學經(jīng)過努力，考進了淮南三中，成為高二班是一名高中生。李紅根一次見到我說，如今學習任務很重，根本沒有時間打游戲或玩電腦。他的家長非常感謝我及時發(fā)現(xiàn)了李紅根學困的原因。可見，任何一次家訪，都要力求做到事家長和學生本人感到家訪是班主任對學生的關心和保護。三、穩(wěn)固家訪成果家訪后，要注意觀察學生的變化，搜集各類反響的信息，以便及時總結經(jīng)歷，汲取教訓。在家訪中我理解到，局部學生成績不理想，有的是學習方法不對，有的是家長的原因，也有的學生集體榮譽感差，根據(jù)這些情況，我有意識的在班級各類活動培養(yǎng)他們的榮譽感，在互相幫助中改良學習方法，拓展自己的視野，拋開家庭等外界的影響，努力學習。使他們的身心沿著積極安康的軌道向前開展，成為德、智、體、美、勞全面開展的好學生?？傊以L是一項經(jīng)常性的長期的工作。家訪使很多在學校解決不了的問題獲得解決，班主任也和學生家長親密了感情，改良了工作方法；家訪使社會肯定了老師的勞動成果，使學校獲得了應有的社會效應，使社會更加理解老師。在家訪中，我經(jīng)常聽到的是：你們當老班主任家訪工作總結師的也不容易啊！特別是班主任更不容易。因此，對于班主任來說，家訪工作是非常重要的，也是非常必要的，但如何把這項工作做得更完善，我希望能與各位老師共同討論。【范文三：初中班主任家訪工作總結】為進一步貫徹素質(zhì)教育，推進家校一體化的德育管理，使老師與家長更好互通情況，交流信息，溝通感情，協(xié)調(diào)學校與家庭步調(diào)，統(tǒng)一對學生的教育要求，親密學校與家庭的聯(lián)絡，積極創(chuàng)立“學習型”家庭，按照學校工作要求，我積極進展家訪工作，因為我深深地知師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育，還要做好校外的延伸工作——家校合作。我利用課余時間，經(jīng)常與家長聯(lián)絡，獲得家長協(xié)助。這學期我家訪25人次之多，成績顯著，特別是那些頑皮和學習散慢的同學在老師和家長共同努力下，已經(jīng)改變了很多，成績上升很快。從人類出現(xiàn)家庭開場，就伴隨著產(chǎn)生了家庭教育。僅就家庭教育而言，它給兒童的印象是最深化、最結實的，它是兒童以后開展成長的根底。蘇霍姆林斯基說：“假如家庭教育不與學校教育相結合，甚至反其道而行之，學校的教育作用就會事倍功半，甚至前功盡棄?！币虼?，班主任堅持與家長溝通，這對班主任制訂切合實際的教育措施，與家庭共同營造一個合適于孩子安康成長的樂園都是非常必要的。在家訪中我注意從以下幾點做起：班主任家訪工作總結1、家訪事先做好了周密方案，考慮好時間、目的、內(nèi)容和方式我在家訪前，都制訂了一份家訪提綱，對家訪的任務和目的明確，對家訪的實際效果做好各種預計，做到心中有數(shù)。無目的的家訪不可能收到良好效果的。同時，我注意了家訪時機的把握，假如不該家訪時去家訪，而需要家訪時卻延誤了時間，都起不到應有的作用。另外，我還根據(jù)不同的家庭，不同的學生特點，選擇并運用恰當?shù)募以L方式和方法，這樣的家訪，實在完成了家訪的任務，實現(xiàn)了家訪的目的。2、家訪中我做到了協(xié)調(diào)學生家長與學校的關系，共同做好學生的教育工作班主任應適應一般家長“望子成龍”的普遍心理，在向家長介紹學生在校表現(xiàn)時，有時需要全面講，有時可側重某一方面；要充分肯定學生的進步，同時又要指出其缺點和存在的問題，特別是對班級里的“差生”和“難管生”，更應如此，家訪中我注意了防止“告狀式”的家訪。經(jīng)歷證明，“告狀式”家訪只能適得其反。3、幫助家庭改善學生在家學習與生活的條件尤其對那些在家爭吵、娛樂或交往不當而嚴重影響子女學習與教班主任家訪工作總結育的家庭，我積極做思想工作，幫助家長進步認識，加強其教育子女的責任感，改善其家庭教育環(huán)境，配合學校搞好子女的教育。4、家訪中我盡量不回避學生本人，最好讓學生在場，一起交流。通過平等地交談，使三方內(nèi)心達成共識，共同朝預期目的而奮斗。通過本期家訪工作的開展，學生學習、生活相貌煥然一新，班集體凝聚力明顯得到進步與加強，同時也獲得了家長對學校工作的理解與支持，為構建和諧校園、和諧家庭、和諧社會做了自己應有的奉獻。【范文四：小學班主任家訪個人總結】根據(jù)肥城市教育局和王莊鎮(zhèn)教育辦公室的有關文件精神，今年暑假繼續(xù)開展《千名老師訪萬家，師生友情傳萬家》活動，搞好暑假家訪，親密師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下，學生放假時間很長，我們學校又地處農(nóng)村，學生居住地分散，學習環(huán)境較差。為了真正理解學生的學習、思想狀況、學習理論活動的效果，我們提出了暑假搞好家訪的工作思路，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進展家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種鼓勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理間隔?，F(xiàn)將我校進展家訪的相關情況總結如下：班主任家訪工作總結一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務1、理解所訪學生家庭情況。進展家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進展盡可能深化的理解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，老師只有對學生家庭的詳細情況做全面理解，才有助于進步教育工作的針對性。2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心開展中存在的問題及原因，加深對學生的理解，在將來的教育中有的放矢。4、向家長提出建議，為其施行家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的根本知識，并共同商量出解決問題的方法。二、通過實在開展工作，家訪成果顯著1、通過本次家訪，我們?nèi)胬斫饬耸茉L學生及其家庭，為在將來教育工作中促進學生安康全面開展打下堅實的根底。班主任家訪工作總結2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間理解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和