小學(xué)班級(jí)文化布置管理制度

歡迎下載內(nèi)容僅供參考肥西縣三河鎮(zhèn)木蘭小學(xué)班級(jí)文化布置管理制度營(yíng)造文化氛圍打造書香校園一、群策群力，布置一個(gè)溫馨的班級(jí)環(huán)境班級(jí)環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此，要利用好每一個(gè)空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取。班級(jí)環(huán)境要體現(xiàn)如下特點(diǎn)：1、要符合學(xué)生的年齡特征和心理特征。2、要主題鮮明，富有挑戰(zhàn)性和個(gè)性。3、要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。4、要經(jīng)常更新以保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。傳統(tǒng)的班級(jí)布置整齊劃一，缺乏活力和特色。新課程理念下的班二、激發(fā)主體意識(shí)，健全班級(jí)管理制度班級(jí)是全班同學(xué)共同的“家”，科學(xué)、民主、健全的班級(jí)管理制度是班級(jí)文化的另一重要內(nèi)容，是良好班風(fēng)得以形成的有力保證。俗語(yǔ)說：沒有規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)良好的班集體除了依靠學(xué)生自覺，還需要一些必要的管理制度，以最大限度地克服學(xué)生行為的隨意性，并發(fā)揮懲處歪風(fēng)、激勵(lì)后進(jìn)、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)的作用。但是，班級(jí)管理制度的制定的實(shí)施必須講究科學(xué)，切合學(xué)生實(shí)際，尊重學(xué)生意見，才能真正發(fā)揮其正面教育的效應(yīng)。班級(jí)管理制度的制定和實(shí)施應(yīng)注意如下幾個(gè)方面：1、讓學(xué)生自己制訂班級(jí)公約考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)2、建立和健全激勵(lì)機(jī)制以換另一種方式來處理，采取一些靈活的激勵(lì)措施獎(jiǎng)勵(lì)那些負(fù)責(zé)任達(dá)到既獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)又帶動(dòng)后進(jìn)的雙重教育效果。3、開展組間競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)生自律律”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白月伞?，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。4、教師以身作則，率先垂范承諾，就應(yīng)該實(shí)現(xiàn)，才能教育學(xué)生講誠(chéng)信。肥西縣三河鎮(zhèn)木蘭小學(xué)怎樣做好班級(jí)文化？怎樣做好班級(jí)文化？一.班級(jí)軟文化的建設(shè)。則積少成多，就會(huì)增加困難，產(chǎn)生許多不必要的麻煩。五、在班級(jí)管理中，要知人善任，激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情，組織團(tuán)結(jié)、積極、奮發(fā)向上的班干部班干部隊(duì)伍建設(shè)也是班級(jí)文化建設(shè)非常重要的一方面，班干部隊(duì)伍是否過一支精練有熱情有組織能力有威信的班干部隊(duì)伍對(duì)班級(jí)凝聚力的形成起著至關(guān)重要的作用。在班級(jí)干部的任用上，要本著個(gè)人自愿，同學(xué)推選，老師把關(guān)的原則，把工作能力強(qiáng)，同學(xué)威信高的好學(xué)生選上來，為同學(xué)服務(wù)。對(duì)班干部要嚴(yán)格要求，消除學(xué)生心目中“班干部是班主任狗腿子、耳目”這些歷來形成的不良印象，從而提高班干部的威信，給班干部以“自主權(quán)”放心讓他們?nèi)プ龉ぷ鳎嚅_展豐富多彩的活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的重要方面，是班級(jí)凝聚力形成的主要（常規(guī)考核制度、班會(huì)制度、班干部例會(huì)制度、衛(wèi)生值日制度等），現(xiàn)在有許多班級(jí)設(shè)立宿舍衛(wèi)生情況公示制度等。二、班級(jí)硬文化建設(shè)（中隊(duì)）班級(jí)的藝術(shù)氣質(zhì)。班級(jí)的藝術(shù)氣質(zhì)。高雅、生動(dòng)、形象的班級(jí)物質(zhì)文化，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和并最終連學(xué)校的墻壁也在說話”。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主