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文檔簡介

《記述文的因素》教課方案《記述文的因素》教課方案《記述文的因素》教課方案《記述文的因素》授課方案基本信息教材解析學情解析授課目標授課重難點

名稱記述文的因素教材版自己民教育初版社課時1本節(jié)主要介紹記述文的構成因素，為學生學習記述文打下一個優(yōu)異的基礎。但本節(jié)課授課內容需要學生在理解的基礎上記憶，是本冊教材的授課重點。對于學生來說，記述文閱讀理解的內容既是整個初中階段學習的重點，又是將來中考觀察的重點，因此引導學生學習掌握記述文的因素，對學生對記述文的閱讀理解及寫作是有很大利處的。掌握記述文的六個基本因素。知識與能力2.重視領悟作者寫作的思想感情。目標3.學會抓住記述文中的重點字解析理解記述文的寫作特點。過程與方法經過解析常有的記述文，學習閱讀及寫作記述文。目標感神態(tài)度與提高閱讀寫作能力，培養(yǎng)文學涵養(yǎng)。價值觀目標重點學會抓住記述文中的重點字解析理解記述文的寫作特點。難點學會抓住記述文中的重點字解析理解記述文的寫作特點。授課過程授課環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計妄圖一、情境教師列舉成功作文的幾個評引起學生學習導入（5分判標準及記述文的六因素，引記述文的興趣鐘）出本課主題和愛好，引出本課的主題二、新授課1.自主學引導學生閱讀記述文的幾個學生閱讀課文，試培養(yǎng)學生的自習（8分鐘）經典片段并解析。描述記述文的寫學能力作特點2.合作探小組合作，完成自培養(yǎng)學生的合究（5分鐘）己有疑問的問題作學習能力3.交流展教師引導學生顯現(xiàn)學習成就，學生分組顯現(xiàn)培養(yǎng)學生的表示，議論精并對一些疑難問題進行講解達能力講（15分鐘）三、課堂小指導學生總結概括，盡可能擴先小組后個人談反響、釋疑結(7分鐘)大學生的參加度學習收獲牢固、提高作業(yè)：教師指定5個記述文的經典片段，解析作者的寫作特點及寫作技巧。板書設計：第一單元記述文的因素一、好作文的評判標準二、記述文的六因素三、解析重點字寫作特點思想感情四、總結授課反思：本節(jié)課在授課時利用多媒體課件顯現(xiàn)記述文的基本因素，漸漸解析記述文的寫作特點，層層深入，將抽象的知識點概括匯總，使學生有一個整體的印象。列舉經典范文能夠吸引學生的注意力，促使學生積極思慮并主動參加，達到預期的授課收效。優(yōu)點：1.第一說明寫好記述文的標準，讓學生做到有章可循，學習有方向性、目的性。2.列舉經典記述文，能引起學生共鳴，降低識記的難度，提高授課收效。3.利用多媒體幻燈片展見告識點，形式奇特，感覺直觀，動感強烈，學生

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