小學日記四篇

第小學日記四篇小學日記篇1

辛苦地爬到了中山陵的山頂，我往下看去，后面還有許多人在爬，他們就像一群小螞蟻，可愛極了！爸爸說只要能爬上山頂就是好漢，我急忙說：才不是！我是小姑娘！

作文評語：很喜歡你精彩的比喻：站在山頂看山路上的人，就像一群小螞蟻。爸爸說的很有道理，只有哪些不怕苦的，有毅力的人才能爬上山頂，他們是好漢。你這么一個小姑娘也能爬上去，那更是女英雄嘍！

小學日記篇2

周三，陳老師要給我們上一堂很有意義的品德公開課，主題是“小心電老虎〞。課前，陳老師讓我們搜集了有關“電老虎〞引發(fā)的事故和家里不平安用電的行為。

公開課開始了，首先陳老師讓我們講有關不平安用電引發(fā)的事故，同學們都積極舉手，踴躍發(fā)言。接著，陳老師給我們看了幾張不標準用電引發(fā)事故，并造成嚴重后果的圖片，這些圖片觸目驚心，就是因為缺乏平安意識，電像一只發(fā)怒的老虎，給我們帶來了極大的危害。陳老師說：“電，我們每天都需要，平安用電很重要。〞

陳老師投影出了四張不平安用電的圖片，我們都全神貫注地看著圖片并認真地思考。圖片上講了這些不平安用電的舉動，比方，不能亂接亂拉電線，不能在同一插座接過多的線；不能用金屬直接與電源接觸；不能手上有水、有汗時，去接觸開關和插座；更不能隨意翻開配電箱。當同學們說完后，陳老師問大家：“你們真得會用電嗎？讓我們來試一試吧！〞。陳老師拿出一個接線板和一個插頭，請同學來示范開關電源的正確方法。最后，我們熱烈地討論了怎樣解決這些不平安用電的.方法，通過一些視頻，更清楚地了解了如何平安用電。

這節(jié)課，我們收獲很多，讓我們知道了平安用電的重要性。雖然“電老虎〞在我們身邊，但我們也不要去怕它。只要掌握正確方法并牢記在心中，“電老虎〞就會遠離我們。

小學日記篇3

教學目標：

1．認識“那么〞等10個生字，會正確書寫“份〞等4個生字。

2．正確、流利、有感情的朗讀第一那么日記，感悟小女孩的情感變化。

3．有寫日記的興趣，初步了解日記的格式，開始學寫日記。

教學重難點：識字、寫字，標準日記格式。

教學過程：

交流碰撞，激情導入

1．同學們，今天朱老師給大家?guī)砹艘晃簧衿娴男屡笥眩埧创笃聊弧渤鍪緞赢嬋沼洝痴l發(fā)現這位新朋友與我們以前學的課文有什么不一樣？說說你的發(fā)現。

2．這節(jié)課我們一起走進一個女孩的日記，請同學們跟老師一塊兒認真寫課題?！舶鍟n題，齊讀課題〕

3．“那么〞就是“篇〞的意思，“日記兩那么〞也就是說有兩篇日記，今天我們先來學習第一那么日記。

整體感知，理清文脈

1．請同學們自由的讀讀第一那么日記，如果有不認識的字就看看課文下面的拼音，力爭到達讀準字音、讀通句子，別忘了標出段號劃出詞語。

2．日記讀完了，生字都會認嗎？

〔1〕哪位小老師來給大家領讀一遍？〔課件出示：那么昨紗羨慕粉料套份妹〕

〔2〕我來指你來認。

3．生字會讀了，那詞語你們也敢讀嗎？

〔1〕咱們來開火車讀詞語吧！〔出示詞語：學校妹妹書包一份一套昨天鑲著布料櫥窗小氣羨慕迫不及待〕

〔2〕有請女生讀。

〔3〕男同學挑戰(zhàn)讀。

4．現在我們把生字和詞語送進課文里，相信大家一定能夠把這篇日記讀得更加通順、流暢。誰來試試？〔學生分段讀課文，評議。〕

5．同學們，會讀書的人往往會把一篇文章讀成自己的話，我們把課文已經讀了兩遍了，哪個小博士會用讀到的課文內容把這段話補充完整？〔課件出示課文內容我會填：昨天晚上，我夢見我〔〕。我想，今天是我的節(jié)日，媽媽〔〕?？墒菋寢屜掳嗷貋韰s買了〔〕，就是沒有我心愛的裙子，我說媽媽真小氣?！?/p>

三、感悟體味，激情誦文

〔一〕學習第一自然段。

1．今天朱老師教給大家一種新的讀書方法—默讀，猜猜：默讀應該怎樣讀？〔課件出示默讀要求：不出聲、不指讀、用眼看，用心讀，用腦想?！痴埻瑢W們試著默讀第一自然段，想一想你從這段文字中讀懂了什么。

2．學生逐句匯報，教師相機逐句指導朗讀，并隨機引導了解“羨慕〞的意思。〔羨慕的眼光是什么樣的？那你有沒有羨慕別人的時候？別人羨慕過你嗎？說一說被人羨慕的感覺怎么樣？〕

3．帶著這份感覺齊讀課文。

〔二〕學習第二自然段

1．買白紗裙已經成了小女孩的一個愿望，她的愿望實現了嗎？誰來讀讀第二自然段？

2．媽媽下班回來了，手里提著一大包東西，此時小女孩的心情怎么樣？第二自然段中有一個詞寫出了她此時的心情，你能快速的找到嗎？“迫不及待〞是什么意思？從這個詞你體會到什么？她找到了嗎？誰來讀讀文中的句子？此時小女孩的心情怎么樣？

2．此時你就是那個小女孩，把你的迫不及待，把你的失落，把你的生氣通過朗讀讀出來吧?！昌R讀〕

〔三〕學習第三自然段

愿望落空了，小女孩十分的失望，還帶著埋怨，可更讓她意想不到的是……請同學們齊讀第三段。

〔四〕學習第四自然段。

1．媽媽說那一份是給阿英妹妹的，此時的你有什么疑惑？其實文中的小女孩跟你們一樣有她的不明白，誰能讀讀這兩個帶問號的句子，讀出她的疑惑，讀出你的見解？〔個別讀〕

2．剛剛我們通過兩個問號讀出了小女孩的疑惑，那你從感慨號中有讀出了什么？

3．同學們，你們看，一個小小的標點符號竟然蘊藏著如此豐富的情感，看來我們在讀書的時候還應該要關注文章的標點符號啊，我們一起把作者的疑惑和她心中的怨氣通過朗讀表現出來吧?！昌R讀〕

4．課文學完了，那你能說說我為什么說媽媽小氣嗎？

5．〔由“小氣〞的意思導入〕媽媽真的小氣嗎？請同學們默讀二、三自然段，看你有沒有新的發(fā)現？

6．后來發(fā)生了什么事讓小女孩理解了媽媽，自己也變得快樂起來了呢？我們下一節(jié)課再學習。

四、了解日記，熟悉格式

1．課文學到這兒，你知道日記的格式嗎？日記里可以寫一些什么？〔同桌討論〕

2．匯報交流。

3．總結：日記就是把我們在這一天所見到的，所想到的，所經歷的，所聽到的事記錄下來，如果能加上你的感受就更好了。希望日記能成為我們每一個人的好朋友。

五、指導寫字，布置作業(yè)

1．課文讀懂了，相信大家把字也能把寫得很棒，看著大屏幕，誰來讀讀這4個字？

2．大家仔細觀察這4個字，你發(fā)現了什么？

3．你會用它們組詞嗎？

4．范寫“妹〞。

5．剩下的字，老師不做提醒，相信你也會寫好，大家說是嗎？我們把這四個生字練一練吧。

6．同桌評議?！踩绻麜鴮懻_、工整、標準且頓筆摁筆到位請畫三顆星?！?/p>

7．作業(yè)：

今天我們來到了一個新的環(huán)境，面對這么多的老師，我們上了一節(jié)語文課，同學們一定有很多的話想說，課后把你想說的話試著用一篇日記寫下來，我們下一節(jié)課交流好嗎？不會寫的字可以用拼音代替或者找一找。

板書設計：

24日記兩那么

“我〞

夢想白紗裙──媽媽不給買──？

〔喜歡〕〔生氣〕

小學日記篇4

今天是除夕。晚上，已是萬家燈火，窗外，鞭炮聲此起彼伏。“當、當、當〞等時鐘敲了12下之后，頓時，寧靜的夜晚沸騰了。左鄰右舍鞭炮齊鳴，我和爸爸媽媽拿著鞭炮走出家門，在小區(qū)的門口放了起來。爸爸放了“終極大武器——高升〞，接著他又放了大禮花，大禮花燦爛奪目。然后，媽媽放了一個“飛碟〞，你可不要小瞧它哦，它會在空中變顏色。后來，我按耐不住，便讓爸爸教我放鞭炮。爸爸拿出一個“飛碟〞指著一條又黑又粗的線，說：“這條