新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)和田縣2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期11月期中語文試題 Word版含答案

2022~2023學(xué)年度第一學(xué)期和田地區(qū)和田縣期中教學(xué)情況調(diào)研高一語文2022.11注意事項：1.本試卷包含選擇題和非選擇題兩部分．考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無效．本次考試時間為150分鐘，滿分值為150分．2.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號（考試號）用書寫黑色字跡的0.5毫米簽字筆填寫在答題卡上，并用2B鉛筆將對應(yīng)的數(shù)字標(biāo)號涂黑．3.答選擇題必須用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑．如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案．答非選擇題必須用書寫黑色字跡的0.5毫米簽字筆寫在答題卡上的指定位置，在其它位置答題一律無效．一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1—3題。劉邦戰(zhàn)勝項羽，常常讓人覺得不可思議。項羽是個貴族，是個英雄；劉邦是個貧民，是個流氓。項羽的出身是相當(dāng)高貴的，他的祖父是楚國名將，到了項羽父親他們這一代，這個家族就開始破落了，不過破落也還是貴族。劉邦是沒有名也沒有字的，他被喚做劉季，就是劉小的意思；項羽可是正兒八經(jīng)有名字的，叫做項籍，也是有字的，叫項羽。楚漢戰(zhàn)爭中，劉邦手下有一個神箭手樓煩一箭就把項羽那邊的一個人給射死了。項羽大怒，出來往那兒一站大吼一聲，樓煩被嚇得屁滾尿流。在滅秦和楚漢戰(zhàn)爭中，項羽幾乎是每戰(zhàn)必勝。而劉邦的本事就是司馬遷說的“好酒及色”。在整個戰(zhàn)爭中，沒有一場戰(zhàn)爭是劉邦指揮的。劉邦的本事只有一句話——“為之奈何？”問張良，問陳平，問韓信。但是我們?nèi)绻潇o地分析，就會發(fā)現(xiàn)劉邦的勝利是有道理的。劉邦攻進(jìn)了關(guān)中，后來項羽也進(jìn)入了咸陽，他們獲得了推翻秦王朝的勝利。在這場勝利面前，劉邦和項羽的表現(xiàn)完全不同。劉邦不殺子嬰，約法三章，秋毫無犯。這是一個了不得的舉動。范增對項羽說：項王，劉邦這個人可不能小看。但項羽聽不進(jìn)去，殺子嬰，燒宮室，屠咸陽。項羽完全不動腦筋。有人勸說項羽，說咸陽這個地方是帝王之都，您應(yīng)該定都咸陽。但是，這個時候秦宮已經(jīng)被項羽燒光了，也沒地方住了，項羽又一門心思想回老家去。于是就說了這樣的話：“富貴而不還鄉(xiāng)，知衣錦夜行?！钡搅顺h戰(zhàn)爭的最后關(guān)頭，劉邦準(zhǔn)備和項羽在垓下會戰(zhàn)，這時韓信、彭越和英布都按兵不動。這時候劉邦就問張良說，子房啊，我準(zhǔn)備勝利以后把天下給分了，你看分給哪些人比較合適呢？張良說，彭越和英布本來是在楚漢之間搖擺的，現(xiàn)在傾向于漢；韓信現(xiàn)在獨當(dāng)一面，如果你愿意把土地分給他們的話，他們一定會來幫助你合圍項羽的。劉邦說行，就這么跟他們約定了。結(jié)果這幾支軍隊全都來了，把項羽團(tuán)團(tuán)圍住，予以消滅。韓信說，項王這個人婆婆媽媽的，將士有誰受了傷，他會親自拎著飯籃去探視，流著眼淚拉著你的手，說長道短?？墒俏覀冇辛藨?zhàn)功，他要封一個官爵，一顆印捏在手上，磨過來磨過去，直到方的變成圓的，他都不給人。這是一個英雄輩出的時代。劉邦是英雄，項羽是英雄，只不過他們是不同的英雄而已。項羽是本色英雄，他所表現(xiàn)的是自己的英雄本色，是沒有遮掩顧忌、不計利害成敗地把它表現(xiàn)出來，因此在“成者王敗者寇”這樣一種歷史傳統(tǒng)中，項羽依然能得到人們的憑吊和同情。（節(jié)選自《項羽何以輸給劉邦》，有刪政）1．下列對“劉邦戰(zhàn)勝項羽，常常讓人覺得不可思議”原因的理解，不正確的一項是（）（3分）A．項羽是個貴族，是個英雄；劉邦是個貧民，是個流氓。B．項羽的能力是很強的，而且他非常勇敢；而劉邦只喜歡酒色。C．項羽是本色英雄，他所表現(xiàn)的是自己的英雄本色，是沒有遮掩、不計利害地把它表現(xiàn)出來。D．就家庭背景、集團(tuán)力量和個人魅力而言，劉邦和項羽都是不可同日而語的。2．下列對本文的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．文章圍繞“項羽何以輸給劉邦”這一話題，結(jié)合劉邦、項羽的所作所為，聯(lián)系史實，展開了深入細(xì)致的論述。B．作者認(rèn)為項羽失敗的主要原因是他魯莽驕橫，文章由此對項羽這一形象的分析遞進(jìn)到對本色英雄失敗的反思。C．劉邦知人善任，麾下群臣才華橫溢，他們君臣攜手，最終打敗了兵多將廣、不可一世的項羽。D．作者認(rèn)為冷靜地做一個分析，就會發(fā)現(xiàn)劉邦的勝利是有道理的。劉邦和項羽兩個人有著完全不同的性格，正是這些性格的差別成了決定他們命運的重要因素。3．項羽進(jìn)入咸陽后說了句“富貴而不還鄉(xiāng)，如衣錦夜行”，對這句話的理解有誤的一頓是（）（3分）A．這句話顯示出在待人方面，劉邦豁達(dá)大度，項羽氣量狹窄。B．這句話充分反映出項羽不聽旁人勸告只求衣錦還鄉(xiāng)的心理。C．通過項羽說的這句話，與劉邦相比，更顯示出他的目光短淺。D．這句話表現(xiàn)了項羽在勝利面前的那種得意狂妄，這也是他輸給劉邦的原因之一。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4—6題。材料一：《紅樓夢》是小說，是文學(xué)藝術(shù)，表達(dá)思想的方式是塑造典型形象，使用的語言是生活語言。作者只用寥寥數(shù)筆就勾勒出人物形象，并且語言具有鮮明個性特點。第二十四回自“賈蕓出了榮國府回來”至“一面趔趄著腳兒去了”，一千八百多字，卻寫了四個人：賈蕓的舅舅卜世人、賈蕓的舅媽、醉金剛倪二和賈蕓。前面三人雖然都只是寥寥數(shù)筆，但俱各傳神，卜世人夫婦的鄙吝和倪二的仗義，皆歷歷如繪。人物的語言也符合各自的身份和性格?！耙煌氩枰矤?，我難道手里有蜜!”這是初戀中的智能的語言，反映她心里的甜意?！澳忝κ裁?金簪子掉在井里頭，有你的只是有你的?！边@是金釧的語言，反映她因受寶玉的賞愛而心悅意肯、別無他慮的心態(tài)?！啊线下锅Q，荷葉浮萍’，小的不敢撒謊”。這是李貴的語言，反映他護(hù)送寶玉讀書，但不識字，也不理會讀書，只是從旁聽聞的狀況。《紅樓夢》里最能言善語的要數(shù)黛玉、王熙鳳、紅玉、麝月幾人。林黛玉慧心巧舌、聰明伶俐；王熙風(fēng)先意承志、博取歡心;紅玉伶牙俐齒，如簧百囀;麝月在教訓(xùn)老婆子時詞鋒逼人，勢猛氣銳。作者對這四個人的語言是精心設(shè)計的，是特寫。《紅樓夢》在古典長篇小說中確已成為“絕唱”，這是無庸?fàn)幾h的，但它還是一首不用韻的詩。這不僅僅是因為《紅樓夢》里有許多詩，而且它從開頭至八十回的敘述，也都有詩的素質(zhì)，它的敘述與詩是交融的，是一體。詩是什么？是抒情，抒喜怒哀樂各種各樣的情而不是干巴巴的紀(jì)事，《紅樓夢》確有這種抒情性的特點。（摘編自馮其庸《〈紅樓夢〉的語言魅力》）材料二：《紅樓夢》主題歷來眾說紛紜，正如魯迅所言，經(jīng)學(xué)家見《易》，道學(xué)家見淫，才子見纏綿，革命家見排滿……持自傳說、索引說、階級斗爭說者亦眾，此現(xiàn)象實屬正常。有些文學(xué)作品就像餃子，就為了中間那口餡兒，有些文學(xué)作品就像點綴在西瓜里的那些子兒，人間百態(tài)盡在其中。其實開篇作者就借空空道人說出，即“大旨談情”?！都t樓夢》可稱為“言情小說”，但與現(xiàn)代意義的“言情小說”不同。我們可以從“情”字來賞析《紅樓夢》的主題思想：第一層，是將“情”理解為愛情之情，認(rèn)為《紅樓夢》單純是一部寫寶黛愛情的書。若如此看待紅樓，可謂未窺門徑，枉費曹公十年辛苦。第二層境界，認(rèn)為《紅樓夢》是為閨閣立傳、女兒正名。劉鶚《老殘游記》言:雪芹之大痛深悲，乃是為“千紅”一哭，為“萬艷”同悲。寶玉在女子面前自卑、自輕、自我否定、自我犧牲。與玉釧兒一起，他燙了手，反急問玉釧兒燙著沒有。齡官畫薔，天降大雨，他只顧提醒齡官“快避雨去罷”，卻不在意自己也在雨中。受父笞打，黛玉來探，卻只嚷不疼，希望黛玉不要傷心……第三層境界借寫寶玉對女子的珍重體貼，探究人與人應(yīng)該如何相處。體貼，以己之心體人之心，即“已所不欲，勿施于人”這也是“仁”的內(nèi)核。當(dāng)時“仁”道日漸僵化，而作為軀殼的“禮”反據(jù)要津，《紅樓夢》中亦有暗諷，賈敬死后，賈珍、賈蓉“直哭到天亮喉嚨都啞了方住”，回府后便尋歡作樂。而寶玉形象是對“仁”“禮”平衡的一次撥亂反正。有人說《紅樓夢》的內(nèi)核是對封建道德的反抗，寶玉就是代表，實則大謬，寶玉蔑視的是虛偽，是禮，而非道德，他領(lǐng)會到了仁道精髓，即體貼，是真道德的踐行者。第四層境界，《紅樓夢》不僅是仁愛之書，更是充滿無限情懷的天真之書、博愛之書?！叭省钡澜⒃谌伺c人的關(guān)系之上，推已及人，即可得仁。寶玉對一切美好、純凈的事物都充滿關(guān)愛，第三十五回說寶玉“看見燕子，就和燕子說話，河里看見了魚，就和魚說話，見了星星月亮，不是長吁短嘆，就是咕咕噥……”寶玉之“多情而善感”毫無矯揉，發(fā)乎真心，他有仁心，堅持、熱愛、有信仰;他有詩心，天真、浪漫、充滿想象。二者結(jié)合，便是寶玉這個“混世魔王”的真實面貌，而這或許也是《紅樓夢》一書“大旨談情”之“情”的真實面貌。（摘編自王學(xué)良《如何賞析作為“言情小說”的〈紅樓夢〉》）材料三：人物視角敘事是古代小說常用的敘事觀點，《紅樓夢》可以從每個章節(jié)的不同人物視角來讀，對同一件事也可以從不同人眼中寫出。黛玉進(jìn)府，是貴族少女兼伶仃孤女角度;劉姥姥進(jìn)大觀園是窮人兼世故老嫗角度;查抄大觀園是從權(quán)力頂峰跌落的王熙鳳角度。這是作者熟諳人物視角敘事的結(jié)果。曹雪芹善于使用人物視角敘事，喜歡變換視角，但目標(biāo)卻始終圍繞著賈寶玉和賈府盛衰。《紅樓夢》人物視角敘事既考究且華麗，站在敘事視角的人物一定有特別深刻的敘事角度，他（或她）和所敘之事或人又肯定有重要聯(lián)系。在《紅樓夢》前三回中得到詳盡外貌描寫的依次是熙鳳、寶玉、黛玉。熙鳳和寶玉都映現(xiàn)在黛玉眼中，黛玉到榮國府，王熙鳳說:“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才自算見了?！彼澉煊耖L得好，主要為逗老祖宗開心，所以還有下邊的話:“這通身的氣派，倒不像老祖宗的外孫女兒，竟是嫡親的孫女。”至于黛玉標(biāo)致到什么程度？曹雪芹卻故意不寫，他要將黛玉的外貌放到最應(yīng)該觀察的人眼中寫，絳珠仙草只能在神瑛侍者面前顯露風(fēng)姿。林黛玉“兩彎似蹙非蹙胃煙眉，一雙似泣非泣含情目”必須從賈寶玉眼中看出，且要接著說:“這個妹妹我曾見過的?！睆牧主煊裱壑?，賈寶玉“面若中秋之月，色若春曉之花”的外貌得到了詳盡展示，他的通靈玉卻絕對不能從林黛玉眼中敘出，所以當(dāng)襲人要拿通靈玉給黛玉看時，被婉拒。賈寶玉的通靈玉只能從最終兌現(xiàn)了“金玉良緣”的薛寶釵眼中敘出。每個情節(jié)都有一個主要的人物敘事視角，一絲不茍又一絲不亂。多種敘事視角的綜合運用和自如轉(zhuǎn)換，是《紅樓夢》取得前所未有敘事成就的主要原因。（摘編自馬瑞芳《紅樓故事及文本寫作》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.作為中國古典小說的“絕唱”，《紅樓夢》在藝術(shù)上取得了很高的成就，作者通過塑造典型形象來表情達(dá)意，人物的語言富有生活氣息。B.材料一認(rèn)為《紅樓夢》不僅是小說，也是一首不用韻的詩，這源于作品中穿插著很多詩，而且從始至終都是敘述與抒情的交融，具有夢幻色彩。C.材料二列舉了關(guān)于《紅樓夢》主題的眾多說法，指出其主題即作者開篇說的“大旨談情”，我們可以從“情”字人手去理解把握小說的主旨。D.材料三重點關(guān)注了《紅樓夢》中的敘事特點，通過列舉事例、引用原文，對《紅樓夢》敘事特點進(jìn)行闡釋，準(zhǔn)確到位。5.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.《紅樓夢》中對人物的語言描寫精妙傳神，表現(xiàn)力很強，寥寥幾筆就將智能、金釧以及李貴等人描繪得栩栩如生。B.《紅樓夢》精心設(shè)計了黛玉、王熙鳳、麝月等人的語言特寫，符合人物身份，凸顯了人物性格，具有高度個性化的特點。C.《紅樓夢》與現(xiàn)代意義的“言情小說”有相似之處，因此僅僅把它當(dāng)作一部寫寶黛愛情的書，也是解讀《紅樓夢》的重要門徑。D.《紅樓夢》中“情”的實質(zhì)可能是“仁心”與“詩心”的結(jié)合，這種結(jié)合在寶玉身上表現(xiàn)為堅持、熱愛、有信仰與天真、浪漫、充滿想像。6.請結(jié)合材料三，概述《紅樓夢》在敘事方面的主要特點。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7—9題。青年近衛(wèi)軍(節(jié)選)[蘇聯(lián)]法捷耶夫頓巴斯的土地一片跟著一片地失陷，但是他們①越發(fā)緊張地在剩下來的土地上工作。……他們站在克拉斯諾頓區(qū)黨委書記的大辦公室里，面對面站著，互相拍著肩膀，總下不了決心說出告別的話。州委干部普羅慶柯自然而然地成為這些人的中心。他是個三十五歲的男子，身材矮小、勻稱、靈活。他的兩鬢微禿，日見稀疏的亞麻色頭發(fā)向后梳著，①紅潤的臉以前總刮得干干凈凈，現(xiàn)在卻長著深色的柔毛。這是他在兩星期之前開始留的，根據(jù)前線戰(zhàn)事的進(jìn)程，他明白做地下工作是在所難免了。他懷著敬意在和他面前的一個軍服上沒有級別標(biāo)志的高個子中年人親切地握手。②那人的臉瘦削、剛毅，滿是細(xì)皺紋；他臉上特別顯著的是真正的大領(lǐng)導(dǎo)人所特有的那種泰然自若、樸質(zhì)而又威嚴(yán)的神情。這個人是新近建立的烏克蘭游擊隊司令部領(lǐng)導(dǎo)人之一，昨天才到克拉斯諾頓來建立州游擊隊和正規(guī)軍之間的協(xié)同關(guān)系的。那時候，還沒有料到會撤退得這么遠(yuǎn)，還希望能擋住敵人。根據(jù)游擊隊司令部的命令，普羅慶柯應(yīng)當(dāng)在即將作為基地的游擊隊和調(diào)來卡緬斯克區(qū)支援我軍在北頓涅茨河的掩護(hù)部隊的一個師中間建立聯(lián)系。這個師馬上就要到達(dá)克拉斯諾頓，師長是昨天同游擊隊司令部以及南方方面軍政治部的代表們一起到來的。師長是一位四十來歲的將軍，他也站在這里，等著跟普羅慶柯告別。普羅慶柯握著游擊隊領(lǐng)導(dǎo)人的手說：“謝謝您的幫助和教導(dǎo)，安德烈·葉費莫維奇。如果您有機會去總司令部，請告訴他們，就說現(xiàn)在我們伏羅希洛夫格勒總算也建立了游擊隊……如果能見到斯大林同志，就請告訴他，我們一定會光榮地履行自己的職責(zé)……”“如果你們履行了，即使我們不說，他們也會聽到的。至于你們一定會履行，那我是毫不懷疑的?！卑驳铝摇と~費莫維奇露出剛毅的微笑說。他忽然轉(zhuǎn)過身來對圍著普羅慶柯的人們說：“普羅慶柯這家伙真鬼，還沒有開始作戰(zhàn)，已經(jīng)在試探能不能從總司令部得到供應(yīng)！”大家都笑起來，只有將軍沒有笑，在全部談話時間他都站在那里，堅強飽滿的臉上始終帶著嚴(yán)峻的、憂心忡忡的神情。普羅慶柯的明朗的藍(lán)眼睛里閃露出狡猾的神氣，眼睛開始閃閃發(fā)光，不過不是兩只同時發(fā)光，而是有先后，仿佛有一顆頑皮的小火星獨腳跳著，從一只眼睛里跳進(jìn)另外一只眼睛里?！拔易约旱墓?yīng)有的是，”他說，“要是用完了，從敵人那里拿來的，就是我們的……不過，要是給我們添撥點什么……”普羅慶柯把雙手一攤，大伙又笑起來?！罢埾蚍矫孳娬尾康墓ぷ魅藛T轉(zhuǎn)致我們最大的謝意，他們給了我們極大的幫助?！逼樟_慶柯握著一個團(tuán)政委銜的中年軍人的手，說道?！爸劣谀銈?，小伙子們……我真不知道對你們說什么才好，我只能好好地吻吻你們……”普羅慶柯感情激動地挨個兒擁抱并且親吻了內(nèi)務(wù)人民委員部的小伙子們。他眼睛潮潤地離開了朋友們。這時將軍默默地把整個身子迅速有力地迎向普羅慶柯，向他伸出手來，臉上顯露出天真的表情?！爸x謝您，”普羅慶柯說，“麻煩您還親自來?，F(xiàn)在我們是拴在一根繩子上了……”說著，他握了握將軍的結(jié)實的手。③將軍臉上天真的表情霎時消失了。他那戴著制帽的圓圓的大頭做了一個不滿的動作。他的聰明的小眼睛又帶著原來的嚴(yán)峻的神氣望著普羅慶柯?！澳阕约阂⌒??！卑驳铝摇と~費莫維奇說的時候臉色改變，他擁抱了普羅慶柯。大家重又跟普羅慶柯、他的助手以及留下來的工作人員告別，然后臉上似乎帶著歉意一個一個地走出辦公室。只有將軍出去的時候是高昂著頭，邁著和平時一樣輕快迅速的步子。辦公室的電話鈴聲一直不停，普羅慶柯的助手放下這個聽筒又拿起那一個。普羅慶柯剛跟最后離開的人告別，助手馬上就遞給他一個聽筒?！懊姘鼜S打來的……已經(jīng)打來過上十次了……”普羅慶柯拿起聽筒，馬上就和剛才跟同志們告別時的態(tài)度親切、真情流露、調(diào)皮快活的樣子判若兩人了。他拿聽筒的姿勢和他的面部表情、語調(diào)，都顯露出沉著和威嚴(yán)?！澳銊e胡扯，你聽我說，”他說，聽筒里的聲音馬上就停了，“我對你說過運輸工具要來，它自然會來。市貿(mào)易公司會來取你的面包，預(yù)備給市民們在路上做干糧。銷毀這許多面包是犯罪行為！……”普羅慶柯掛上聽筒，又取下一只鈴聲尖銳發(fā)抖的聽筒。在面對新一號井的打開的窗口，可以看見離城的部隊、卡車和疏散的居民隊伍在移動。從這里的小山上看出去，幾乎像看地圖一樣。移動基本上分為三股：主流往南，向新切爾卡斯克和羅斯托夫移動；較小的一股往東南，向李哈雅移動；最小的一股是向東，向卡緬斯克移動。剛剛離開區(qū)委會大廈的那些汽車，也魚貫地往新切爾卡斯克開去。只有將軍的滿布塵土的吉普車，是穿過擁擠的街道，向著伏羅希洛夫格勒公路那面開去。(有刪改)【注】①他們：機關(guān)和企業(yè)的代表。7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A.《青年近衛(wèi)軍》是一部戰(zhàn)爭題材的小說，從“新近建立的烏克蘭游擊隊司令部”“斯大林同志”等表述看，小說帶有比較鮮明的時代印記。B.小說運用肖像、神態(tài)、動作、語言等多種描寫手法對普羅慶柯進(jìn)行刻畫，使具有精明、干練性格特征的主人公形象躍然紙上。C.小說通過捕捉普羅慶柯眼神的變化來表現(xiàn)他狡猾的負(fù)面性格，細(xì)膩生動，細(xì)致入微；同時使普羅慶柯這一人物形象更加立體。D.小說最后一段敘述部隊、居民向南、向東南、向東撤離的情形，反映出蘇聯(lián)方面部署的精細(xì)；將軍乘吉普車所去的方向并不是撤離的方向。8.小說寫了不同人物的“臉”。請簡要分析小說中三處關(guān)于“臉”的描寫各自的特點和作用。（6分）9.圍繞普羅慶柯這一核心人物，小說是如何展開情節(jié)的，請結(jié)合文本簡要概括。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10—13題?？讑J，字休文，會稽山陰人也。好學(xué)，善屬文，經(jīng)史百家，莫不通涉。沛國劉顯時稱學(xué)府，每共奐討論，深相嘆服，乃執(zhí)奐手曰：“昔伯喈①墳素悉與仲宣②，吾當(dāng)希彼蔡君，足下無愧王氏?！彼?，尋以相付。州舉秀才，射策高第。京城陷，朝士并被拘縶，或薦奐于賊帥侯子鑒，子鑒命脫桎梏，厚遇之，令掌書記。時侯景軍士悉恣其兇威，子鑒景之腹心，委任又重，朝士見者，莫不卑俯屈折，奐獨敖然自若，無所下。尋遭母憂，哀毀過禮。時天下喪亂，皆不能終三年之喪，唯奐在寇亂中守持法度，以孝聞。及景平，司徒王僧辯先下辟書，引奐為左西曹掾。梁元帝于荊州即位，征奐及沈炯并令西上，僧辯累表請留之。帝手敕報僧辯曰：“孔、沈二士，今且借公?！逼錇槌⑺厝绱?。高祖③受禪，遷太子中庶子。永定二年，除晉陵太守。奐清白自守，妻子并不之官唯以單船臨郡所得秩俸隨即分贍孤寡郡中大悅號曰神君曲阿富人殷綺見奐居處素儉乃餉衣一襲氈被一具奐曰：“太守身居美祿，何為不能辦此？但民有未周，不容獨享溫飽耳。勞卿厚意，幸勿為煩。”性耿介，絕請托，雖儲副之尊，公侯之重，溺情相及，終不為屈。后主④時在東宮，欲以江總為太子詹事，令管記陸瑜言之于奐。奐謂瑜曰：“江有潘、陸之華，而無園、綺之實，輔弼儲宮，竊有所難。”瑜具以白后主，后主深以為恨，乃自言于高宗。高宗將許之，奐乃奏曰：“江總文華之人，今皇太子文華不少，豈藉于總！如臣愚見，愿選敦重之才，以居輔導(dǎo)?！逼涔Ｕ绱?。至德元年卒，時年七十。贈散騎常侍，本官如故。(節(jié)選自《陳書·孔奐傳》)【注】①蔡伯喈：蔡邕，字伯喈，東漢文學(xué)家、書法家。②仲宣：王璨，字仲宣，東漢文學(xué)家。③高祖：指陳高祖陳霸先。④后主：指陳后主陳叔寶。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A.妻子并不之官/唯以單船臨郡/所得秩俸/隨即分贍孤寡/郡中大悅/號曰神君/曲阿富人殷綺見奐居處素儉/乃餉衣一襲/氈被一具/B.妻子并不之/官唯以單船臨郡/所得秩俸/隨即分贍孤寡/郡中大悅/號曰神君/曲阿富人殷綺見奐居處素儉/乃餉衣一襲/氈被一具/C.妻子并不之官/唯以單船臨郡/所得秩俸/隨即分贍孤寡/郡中大悅/號曰神君/曲阿富人殷綺見奐/居處素儉/乃餉衣一襲/氈被一具/D.妻子并不之/官唯以單船臨郡/所得秩俸/隨即分贍孤寡/郡中大悅/號曰神君/曲阿富人殷綺見奐/居處素儉/乃餉衣一襲/氈被一具/11.下列對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A.“深相嘆服”與“躡履相逢迎”(《孔雀東南飛》)兩句中的“相”字含義相同。B.“累表請留之”與“臣具以表聞”(《陳情表》)兩句中的“表”字含義不同。C.“絕請托”與“非能水也，而絕江河”(《勸學(xué)》)兩句中的“絕”字含義相同。D.“豈藉于總”與“相與枕藉乎舟中”(《赤壁賦》)兩句中的“藉”字含義不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）A.孔奐是會稽山陰人，愛好學(xué)習(xí)，擅長寫文章，涉獵廣泛，沛國劉顯經(jīng)常跟他探討議論學(xué)問，對他很是贊賞佩服，并將自己收藏的書籍贈與他。B.京城陷落，包括孔奐在內(nèi)的朝臣遭受拘禁，在炙手可熱、氣焰囂張的侯子鑒面前，其他朝臣莫不卑躬屈膝，只有孔奐傲岸不撓，不卑下。C.在天下大亂的年代，人們在父母去世后，不能守孝三年，而孔奐在母親去世后，卻能堅守傳統(tǒng)禮法，為母親守孝三年，以行孝道而聞名。D.陳叔寶做太子時，打算讓江總擔(dān)任太子詹事一職，便派人征求孔奐的意見，孔奐認(rèn)為太子已經(jīng)擁有才學(xué)，沒有必要讓無才學(xué)的江總來輔佐。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)或薦奐于賊帥侯子鑒，子鑒命脫桎梏，厚遇之，令掌書記。(2)帝手敕報僧辯曰：“孔、沈二士，今且借公?！逼錇槌⑺厝绱?。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14—15小題。八月十五日夜玩月劉禹錫天將今夜月，一遍洗寰瀛①。暑退九霄②凈，秋澄③萬景清。星辰讓光彩，風(fēng)露發(fā)晶英④。能變?nèi)碎g世，翛然是玉京⑤?！咀ⅰ竣馘惧禾煜?；全世界。②九霄：天空的最高處，比喻極高或極遠(yuǎn)的地方。③秋澄：秋日天空清澈明亮。④晶英：耀人的光芒。⑤翛（xiāo）然：無拘無束貌；玉京：原指天外仙境，這里指月亮。14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）A．本詩題為“八月十五日夜玩月”，點明其內(nèi)容主要是描繪八月十五日欣賞中秋夜月的美景。B．首聯(lián)運用比擬的修辭手法，描寫上天用中秋的皎潔月光浣洗整個塵世，形象而生動。C．頷聯(lián)兩句，點出了酷暑初退，涼秋即至；九霄清凈，萬景澄明，意象獨特，意境非常開闊。D．頸聯(lián)以星辰反襯月光，“讓”字如神來之筆，點出明月光彩非星辰可比，使星辰甘心相讓。15．本詩尾聯(lián)與蘇軾《題西林壁》詩的后兩句（不識廬山真面目，只緣身在此山中）均蘊含哲理，但蘊含的哲理及表現(xiàn)手法并不相同。請結(jié)合有關(guān)詩句簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《琵琶行》中，詩人用比喻和通感的手法寫出了音樂先婉轉(zhuǎn)流利后如哽咽不暢的變化的詩句是“____________________，____________________?！保?）在辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》一文中，寫孫權(quán)時期的舊跡已被歲月洗滌凈盡的兩句是“____________________，____________________?！保?）在《滕王閣序》中，描寫大自然的色彩變化，突出秋日景物的特征，被譽為“寫盡九月之景”的兩句是“____________________，____________________?！比?、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ(本題共2小題，7分)閱讀下面的文字，完成17—18題。從只會墻上掛相框，到學(xué)著“實景布置”；從支起幾張空桌子就開張，到如今張羅起多媒體影音手段；從講述村子的歷史，到發(fā)揚村風(fēng)村德的教化之用……分布在中國鄉(xiāng)村的大小村史館，照見著一代代農(nóng)民的喜怒哀樂，也記錄著①的歲稔年豐。憶鄉(xiāng)愁，看變遷。逛村史館已經(jīng)成為一些鄉(xiāng)村的新年俗。走進(jìn)村史館，村史館館長李洪浩追憶起當(dāng)年的②，他的爺爺李義豐帶領(lǐng)村民修建了最早的石泉湖水庫，后來總共修了四座水庫，使80%的土地變成了水澆田，石泉湖村獲得連年大豐收，成為沂蒙老區(qū)農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線的典型。而“落難溝”村改名為“落滿溝”村的趣聞更是折射出這個小村莊的百年變遷史。脫貧攻堅戰(zhàn)打響后，在村干部、扶貧駐村工作隊的帶領(lǐng)下，全村迅速變化，泥路變硬化路，窯洞變磚瓦房，接著又通了自來水，有了寬帶網(wǎng)，村容③。隨著物質(zhì)條件的改善，越來越多的鄉(xiāng)村日漸重視精神家園的建設(shè)，村史館逐漸成為村民們寄托鄉(xiāng)愁，留住歷史的“紐帶”。鄉(xiāng)愁，不僅藏在耕耘桑梓的往事中，也藏在煙火百態(tài)的民風(fēng)民俗里。修村史、揚村風(fēng)，久久為功，方能將鄉(xiāng)村精神文明傳承保護(hù)下去。17．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）18．文中畫橫線的句子使用了借代的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（4分）（二）語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，13分)閱讀下面的文字，完成19—21題。宋詞的耀眼絢麗,并不遜于唐詩的燦爛輝煌。遺憾的是，①,閃耀于文壇的女性作者寥若晨星。除了杰出的女詞人李清照、朱淑真幾位外,天資聰穎、文辭造詣不輸須眉的女詞人當(dāng)大有人在,只是在“女子無才便是德”的世風(fēng)里，她們的芳名連同其杰作都被遺忘和湮沒了，②。詞到南宋，日臻成熱，拓寬了視野，洗盡了鉛華，更加自由地觀照社會人生的多側(cè)面。到了宋末，面對元蒙的入侵，詩詞自然要擔(dān)當(dāng)起“記錄時代”的使命，這時的宋詞急速“變身”，記錄兵連禍結(jié)、顛沛流離之狀，抒發(fā)國恨家仇、生死別離之痛，弘揚愛國主義人文精神就成了這一時期的“主旋律”。朝野上下，在拯救民族危亡同仇敵愾的吶喊聲中，③。宋代文壇上的女詞人，其人其事，感天地，泣鬼神。19.在上文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過12個字。(6分)20.文中用“變身”來形容宋詞在內(nèi)容上的變化,與之類似，“主旋律”一詞的使用也有異曲同工之妙,請簡述后者的表達(dá)效果。(4分)21.文中畫橫線的句子有語病,請進(jìn)行修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語,不得改變原意。(3分)四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）①當(dāng)代正經(jīng)歷復(fù)雜而深刻的變革，風(fēng)險挑戰(zhàn)與之相隨，危和機總是同生存的，克服了危即是機，要危中尋機，化危為機。②疫情期間，在線辦公、云端上課、線上消費等“宅經(jīng)濟(jì)“迅速崛起，智能制造、無人配送、在線消費等新興產(chǎn)業(yè)展現(xiàn)出強大成長潛力，這些都是危中有機的現(xiàn)實寫照。③老字號餐館主動“觸網(wǎng)”，增設(shè)外賣窗口，打通線上線下；農(nóng)業(yè)部門推出網(wǎng)上訂購、網(wǎng)上培訓(xùn)、網(wǎng)上貸款等春耕備耕新方式……雖然疫情給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來嚴(yán)峻考驗，但及時反應(yīng)、應(yīng)對有方，有助于把疫情造成的損失降到最低。④俗話說:“來而不可失者，時也；蹈而不可失者，機也?！币咔榻Y(jié)束后，面向未來，也要善于化危為機，更要善于創(chuàng)造和把握發(fā)展的新機遇。

上述材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合材料內(nèi)容，以某校高三學(xué)生的身份給校報“時事論壇”欄目寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。要求自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。語文參考答案1．C2．B3．A【解析】1．本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容的能力。C.““項羽是本色英雄，他所表現(xiàn)的是自己的英雄本色，是沒有遮掩、不計利害地把它表現(xiàn)出來”錯，第六段信息是“這是一個英雄輩出的時代。劉邦是英雄，項羽是英雄，只不過他們是不同的英雄而已。項羽是本色英雄，他所表現(xiàn)的是自己的英雄本色，是沒有遮掩顧忌、不計利害成敗地把它表現(xiàn)出來，因此在‘成者王敗者寇’這樣一種歷史傳統(tǒng)中，項羽依然能得到人們的憑吊和同情”，根據(jù)行文思路分析，題干中“讓人不可思議的原因”的理解在前五段，而第六段信息是從項羽被肯定的角度進(jìn)行論述，不屬于劉邦戰(zhàn)勝項羽，常常讓人覺得不可思議的原因。故選C。2．本題考查學(xué)生理解并分析文本內(nèi)容的能力。B.“魯莽驕橫”并非作者所認(rèn)為的主要原因，而“對本色英雄失敗的反思”這種說法也不妥，據(jù)最末一段的表述，可以看出作者僅僅指出“項羽是本色英雄，在‘成者王敗者寇’的歷史傳統(tǒng)中，項羽依然能夠因為他是‘本色英雄’而得到人們的憑吊和同情”。故選B。3．本題考查學(xué)生理解文中重要句子的能力。A.這句話沒有顯示出項羽在“待人方面”的“氣量狹窄”，從原文內(nèi)容“范增對項羽說：項王，劉邦這個人可不能小看。但項羽聽不進(jìn)去，殺子嬰，燒宮室，屠咸陽。項羽完全不動腦筋。有人勸說項羽，說咸陽這個地方是帝王之都，您應(yīng)該定都咸陽。但是，這個時候秦宮已經(jīng)被項羽燒光了，也沒地方住了，項羽又一門心思想回老家去”可以看出這句話沒有顯示出項羽在“待人方面”的缺點，“富貴而不還鄉(xiāng)，如衣錦夜行”屬于虛榮心，看重名聲。故選A?！敬鸢浮?.B5.C6.①每個章節(jié)可以從不同人物視角來讀，同一件事也可以從不同人眼中寫出；②善于使用人物視角敘事，喜歡變換視角，但目標(biāo)卻始終圍繞著賈寶玉和賈府盛衰；③人物視角敘事既考究且華麗，站在敘事視角的人物一定有特別深刻的敘事角度；④對主要人物、關(guān)鍵情節(jié)的描寫，通過特定的人物去實現(xiàn)；⑤每個情節(jié)都有一個主要的人物敘事視角，多種敘事視角的綜合運用和自如轉(zhuǎn)換?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查篩選并整合文中信息的能力。做這類題需要具備的能力即考查角度有：提取、篩選、整合信息的能力，需要細(xì)心；知識遷移、理解揣悟的能力，需要靈活應(yīng)變。要了解選項特征，常見選項信息表述類型有（1）正確信息（2）錯誤或無中生有的信息（3）答非所問或與題干不同類的信息。應(yīng)對策略有（1）提取信息仔細(xì)對照（2）準(zhǔn)確理解文段和選項信息的異同（3）審清題干要求。B項，“這源于作品中穿插著很多詩，而且從始至終都是敘述與抒情的交融，具有夢幻色彩”說法錯誤。原文中說的是“《紅樓夢》在古典長篇小說中確已成為‘絕唱’，這是無庸?fàn)幾h的，但它還是一首不用韻的詩。這不僅僅是因為《紅樓夢》里有許多詩，而且它從開頭至八十回的敘述，也都有詩的素質(zhì)，它的敘述與詩是交融的，是一體”，可見選項曲解文意。故選B?！?題詳解】本題考查概括、理解文本中重要信息的能力。解答此類題型，首先要速讀文章，了解文本的大意；?其次要根據(jù)題干部分的內(nèi)容，選擇重點，精讀文章；?最后，根據(jù)原文，結(jié)合選項，比對作答。在進(jìn)行選項比對時，既不可鉆牛角尖，過于死摳字眼；也不可粗心大意，忽略原文的本意。平時要注意積累經(jīng)驗，培養(yǎng)語感，以“知識性錯誤”優(yōu)先的原則進(jìn)行選擇。C項，“因此僅僅把它當(dāng)作一部寫寶黛愛情的書，也是解讀《紅樓夢》的重要門徑”說法錯誤。原文中說的是“認(rèn)為《紅樓夢》單純是一部寫寶黛愛情的書。若如此看待紅樓，可謂未窺門徑”，“未窺門徑”即是說沒有找到解決問題的門路。故選C?！?題詳解】本題考查歸納概括文本中重要信息的能力。解答此類題型時，首先要仔細(xì)審讀題干，抓住題干中限定角度、范圍、時間、空間等方面的詞句，明確概括角度。其次是要根據(jù)概括角度，回歸文本，鎖定信息區(qū)間。最后是在確定信息區(qū)間的前提下，仔細(xì)篩選相關(guān)信息，并根據(jù)題干及文本層次分點整合組織答案。本題中，根據(jù)材料三第一自然段的內(nèi)容，“《紅樓夢》可以從每個章節(jié)的不同人物視角來讀，對同一件事也可以從不同人眼中寫出。黛玉進(jìn)府，是貴族少女兼伶仃孤女角度；劉姥姥進(jìn)大觀園是窮人兼世故老嫗角度；查抄大觀園是從權(quán)力頂峰跌落的王熙鳳角度。這是作者熟諳人物視角敘事的結(jié)果”，可以概括出《紅樓夢》在敘事方面的特點之一是每個章節(jié)可以從不同人物視角來讀，同一件事也可以從不同人眼中寫出。根據(jù)“曹雪芹善于使用人物視角敘事，喜歡變換視角，但目標(biāo)卻始終圍繞著賈寶玉和賈府盛衰”，可見“善用人物視角，喜歡變換視角”是主要信息，可以將這句話作為特點直接進(jìn)行概括。根據(jù)“《紅樓夢》人物視角敘事既考究且華麗，站在敘事視角的人物一定有特別深刻的敘事角度”，可以直接將這句話概括位答案要點。根據(jù)“他（或她）和所敘之事或人又肯定有重要聯(lián)系”和下文作者所舉的例子：寫黛玉的具體形貌，只能從寶玉的眼睛看出；寫通靈寶玉，只能從寶釵的眼睛看出，可見對主要人物、關(guān)鍵情節(jié)的描寫，通過特定的人物去實現(xiàn)。根據(jù)材料三結(jié)尾處“每個情節(jié)都有一個主要的人物敘事視角，一絲不茍又一絲不亂。多種敘事視角的綜合運用和自如轉(zhuǎn)換，是《紅樓夢》取得前所未有敘事成就的主要原因”，可見每個情節(jié)都有一個主要的人物敘事視角，多種敘事視角的綜合運用和自如轉(zhuǎn)換，也是《紅樓夢》的敘事特點之一。【答案】7.C8.①通過對比描寫普羅慶柯的臉以前刮得干干凈凈、現(xiàn)在長著深色柔毛的變化，表明他已做好轉(zhuǎn)入地下工作的準(zhǔn)備。②通過直接刻畫安德烈·葉費莫維奇的臉瘦削、滿是細(xì)皺紋的特點，表現(xiàn)他作為烏克蘭游擊隊司令部領(lǐng)導(dǎo)人的剛毅性格。③通過捕捉將軍臉上表情的瞬時變化，表現(xiàn)將軍面臨告別時的復(fù)雜心理。9.①首先，普羅慶柯接受新近建立的烏克蘭游擊隊司令部領(lǐng)導(dǎo)人安德烈·葉費莫維奇?zhèn)鬟_(dá)的司令部的命令，并表了決心；②接著，普羅慶柯與小伙子們、將軍、安德烈·葉費莫維奇道別；③最后，普羅慶柯通過電話緊張地安排與撤退有關(guān)的工作?！窘馕觥?.本題考查學(xué)生對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“小說通過捕捉普羅慶柯眼神的變化來表現(xiàn)他狡猾的負(fù)面性格”說法錯誤。小說通過普羅慶柯與安德烈·葉費莫維奇的對話表明普羅慶柯試探性地希望能從總司令部得到供應(yīng)，因此，這里的“狡猾”并不是負(fù)面性格，“狡猾”屬于貶詞褒用，突出的是普羅慶柯的精明。故選C。8.本題考查學(xué)生分析描寫手法的作用的能力。結(jié)合“紅潤的臉以前總刮得干干凈凈，現(xiàn)在卻長著深色的柔毛。這是他在兩星期之前開始留的，根據(jù)前線戰(zhàn)事的進(jìn)程，他明白做地下工作是在所難免了”可知通過對比描寫普羅慶柯的臉以前刮得干干凈凈、現(xiàn)在長著深色柔毛的變化，表明他已做好轉(zhuǎn)入地下工作的準(zhǔn)備。結(jié)合“那人的臉瘦削、剛毅，滿是細(xì)皺紋；他臉上特別顯著的是真正的大領(lǐng)導(dǎo)人所特有的那種泰然自若、樸質(zhì)而又威嚴(yán)的神情”可知通過直接刻畫安德烈?葉費莫維奇的臉瘦削、滿是細(xì)皺紋的特點，表現(xiàn)他作為烏克蘭游擊隊司令部領(lǐng)導(dǎo)人的剛毅性格。結(jié)合“將軍臉上天真的表情霎時消失了”“‘你自己要小心?！驳铝摇と~費莫維奇說的時候臉色改變，他擁抱了普羅慶柯”可知通過捕捉將軍臉上表情的瞬時變化，表現(xiàn)將軍面臨告別時的復(fù)雜心理。9.本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。由“根據(jù)游擊隊司令部的命令，普羅慶柯應(yīng)當(dāng)在即將作為基地的游擊隊和調(diào)來卡緬斯克區(qū)支援我軍在北頓涅茨河的掩護(hù)部隊的一個師中間建立聯(lián)系……普羅慶柯握著游擊隊領(lǐng)導(dǎo)人的手說：‘謝謝您的幫助和教導(dǎo)，安德烈?葉費莫維奇……如果能見到斯大林同志，就請告訴他，我們一定會光榮地履行自己的職責(zé)……’”可知首先，普羅慶柯接受新近建立的烏克蘭游擊隊司令部領(lǐng)導(dǎo)人安德烈?葉費莫維奇?zhèn)鬟_(dá)的司令部的命令，并表了決心；由“普羅慶柯感情激動地挨個兒擁抱并且親吻了內(nèi)務(wù)人民委員部的小伙子們。他眼睛潮潤地離開了朋友們”“‘麻煩您還親自來?，F(xiàn)在我們是拴在一根繩子上了……’說著，他握了握將軍的結(jié)實的手”“‘你自己要小心?！驳铝?葉費莫維奇說的時候臉色改變，他擁抱了普羅慶柯”可知接著，普羅慶柯與小伙子們、將軍、安德烈?葉費莫維奇道別；由“普羅慶柯剛跟最后離開的人告別，助手馬上就遞給他一個聽筒”“他拿聽筒的姿勢和他的面部表情、語調(diào)，都顯露出沉著和威嚴(yán)”“我對你說過運輸工具要來，它自然會來。市貿(mào)易公司會來取你的面包，預(yù)備給市民們在路上做干糧。銷毀這許多面包是犯罪行為！……”可知最后，普羅慶柯通過電話緊張地安排與撤退有關(guān)的工作?！敬鸢浮?0.A11.C12.D13.(1)有人向賊帥侯子鑒推薦孔奐，侯子鑒下令解下他的鐐銬，優(yōu)厚地對待他，讓他執(zhí)掌書記之職。(2)元帝親自寫詔令回復(fù)王僧辯說：“孔奐、沈炯二人，現(xiàn)在暫且借給你?！笨讑J被朝廷重視到這種程度?！窘馕觥?0.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。A意：他的妻兒都不去官府，只有孔奐乘獨舟去郡，他所得的薪俸，隨即就分給孤兒寡母，郡內(nèi)百姓非常高興，稱他為“神君”。曲阿富人殷綺，見孔奐住所樸素儉約，便送給他一套衣服，一床氈被?！肮佟笔恰爸钡馁e語，不斷開，故排除BD?！皧J居處素儉”是“見”的賓語，不斷開，排除C。故選A。11.本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法及了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。A.“相”字含義相同，都是“他”。句意：對他深為贊嘆佩服/踏著鞋急忙走出家門去相迎他。B.第一個“表”是動詞，上表，第二個“表”是名詞，表章。句意：屢次上疏留下他/我詳細(xì)地（把自己的苦衷）用奏表使陛下您知道。C.“含義相同”錯誤，含義不相同，前一個“絕”是拒絕、謝絕，后一個是橫渡。句意：拒絕私相囑托/不會游泳，卻能橫渡江河。D.前一個“藉”是依靠，后一個是墊著。句意：哪里需要依靠江總/在船里互相枕著墊著睡去。故選C。12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“沒有必要讓無才學(xué)的江總來輔佐”錯誤。根據(jù)原文“江有潘、陸之華，而無園、綺之實”可知，文中孔奐只是認(rèn)為江總是文筆華麗之人，無東園公、綺里季的德行，并不是“無才學(xué)”。而且太子文筆也很好，就不必讓江總來輔佐了。故選D。13.【得分點】（1）“或”，有的人；“厚”，優(yōu)厚地；“令掌書記”，省略句，應(yīng)為“令(之)掌書記”。（2）“敕”，寫詔令；“報”，回復(fù)；“且”，暫且；“為……所”，表被動?！緟⒖甲g文】孔奐，字休文，會稽山陰人。他愛好學(xué)習(xí)，擅長寫文章，經(jīng)文史籍，諸子百家，無不通覽。沛國人劉顯當(dāng)時在學(xué)府很有名氣，每次和孔奐一起討論，很是佩服他，于是拉著孔奐的手說：“從前蔡伯喈在讀古籍方面都要與王仲宣看齊，我應(yīng)該向蔡伯喈看齊，先生可與王氏媲美?！眲@不久把所藏書籍送給孔奐。州里選拔秀才，孔奐應(yīng)試高中。京城陷落后，朝中官員都被拘禁，有人向賊帥侯子鑒推薦孔奐，侯子鑒下令解下他的鐐銬，優(yōu)厚地對待他，讓他執(zhí)掌書記之職。當(dāng)時侯景的士兵都放縱兇惡的威勢，侯子鑒是侯景的心腹，又身居高職，朝中官員看見他，沒有人不卑躬屈膝，只有孔奐堅強不屈，像平常一樣，不卑下。不久孔奐遭遇母親去世，他傷心過度，毀傷身體，超過了常禮。當(dāng)時天下大亂，人們都不能服滿三年的喪期，只有孔奐在亂世中遵守禮法，以行孝道而聞名。等到侯景之亂平定，司徒王僧辯先下征召令，任孔奐為左西曹橡。梁元帝在荊州繼位后，詔令孔奐和沈炯一起西上江陵，王僧辯多次上表奏請留下他們。元帝親自寫詔令回復(fù)王僧辯說：“孔奐、沈炯二人，現(xiàn)在暫且借給你?！笨讑J被朝廷重視到這種程度。高祖即位，提拔孔奐任太子中庶子。永定二年，孔奐被任命為晉陵太守?？讑J清廉自守，他的妻兒都不去官府，只有孔奐乘獨舟去郡，他所得的薪俸，隨即就分給孤兒寡母，郡內(nèi)百姓非常高興，稱他為“神君”。曲阿富人殷綺，見孔奐住所樸素儉約，便送給他一套衣服，一床氈被。孔奐說：“太守本身有很高的薪俸，怎么不能置辦這些呢？只是老百姓沒有得到周濟(jì)，容不得我獨享溫飽罷了。謝謝你的好意，希望沒有給你添麻煩?！笨讑J品性耿直，謝絕私下請托，即使是位尊太子、官高公侯之人，如果是隱情相求，他也始終不從。后主做太子時，想任江總為太子詹事，讓管記陸瑜告訴孔奐?？讑J對陸瑜說：“江總具有潘岳、陸云的文采，而無東園公、綺里季的德行，輔佐太子，實在難為他?！标戣と鐚嵎A告后主，后主感到很遺憾，便自己告訴高宗。高宗想答應(yīng)他，孔奐便上奏章說：“江總是文筆華麗之人，現(xiàn)今皇太子文筆不錯，不用再跟從江總學(xué)習(xí)！以臣之拙見，應(yīng)選擇厚道之人，來輔佐太子?！笨讑J耿直就像這樣。至德元年孔奐去世，時年七十歲。朝廷追任散騎常侍，原職不變。【答案】14．D15．①本詩尾聯(lián)二句：字面意思是經(jīng)常變換的是人間，而月亮永遠(yuǎn)悠閑從容！作者從對月光的描寫與感受生發(fā)開去，通過對比手法，闡發(fā)了宇宙、自然永恒存在，而人類的社會生活變化不息的道理。②《題西林壁》后二句：表面是說不能辨認(rèn)廬山的真實面目，是因為身在廬山中，視野為廬山的峰巒所局限；反向切入，即景說理：要認(rèn)識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見?！窘馕觥?4．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“頸聯(lián)以星辰反襯月光”的表述不夠準(zhǔn)確，正確的表述是“頸聯(lián)以星辰襯托月光”。星辰并非沒有光彩，只是與月光的光彩相比，要遜色得多，這種襯托是正面襯托而非反襯。故選D。15．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容及手法的鑒賞能力。本詩尾聯(lián)“能變?nèi)碎g世，翛然是玉京”，意思是經(jīng)常變換的是人間，而月亮依然是恒久的。詩歌前三聯(lián)主要描繪的是在八月十五欣賞到的中秋夜月的美景，尾聯(lián)由天上想到人間，對比之中似寓感慨。人間塵世變遷往復(fù)不斷，然而天上玉京依然是這般閑適從容。通過對比手法，闡發(fā)了宇宙、自然永恒存在，而人類的社會生活變化不息的道理。而蘇軾的題西林壁》后二句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，意思是，我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因為我自身處在廬山之中。寫出了作者深思后的感悟：之所以從不同的方位看廬山，會有不同的印象，原來是因為“身在此山中”。也就是說，只有遠(yuǎn)離廬山，跳出廬山的遮蔽，才能全面把握廬山的真正儀態(tài)。從而反向切入，闡發(fā)哲理：要認(rèn)識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見?！咀⑨尅垮惧╤uányíng）：天下；全世界。晉崔棁《晉朝饗樂章·三舉酒》：“朝野無事，寰瀛大康?！本畔觯褐袊囊环N傳統(tǒng)說法，即天有九霄，神霄、青霄、碧霄、丹霄、景霄、玉霄、瑯霄、紫霄、太霄。晉葛洪《抱樸子·暢玄》：“其高則冠蓋乎九霄，其曠則籠罩乎八隅?！北硎咎炜盏淖罡咛?，比喻極高或極遠(yuǎn)的地方。秋澄：謂秋日天空清澈明亮。晶英：耀人的光芒。翛（xiāo）然：無拘無束貌；超脫貌?！肚f子·大宗師》：“翛然而往，翛然而來而已矣?！背尚⑹瑁骸傲浫唬瑹o系貌也?！庇窬涸柑焱庀删?，這里指月亮?！咀g文】老天用今夜的如水月色，清洗整個天宇人世。暑氣已退，天空明凈；而秋色澄明，萬物清麗。滿天繁星的光彩都讓給月色占了先，連金風(fēng)玉露都透發(fā)出耀人的光芒。經(jīng)常變換的是人間，而月亮依然是恒久的！【答案】16．（1）間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難（2）舞榭歌臺風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去（3）潦水盡而寒潭清煙光凝而暮山紫【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：鶯、幽、榭、潦、暮?！敬鸢浮?7．①生生不息②崢嶸歲月③日新月異18．①構(gòu)成：“耕耘桑梓”代農(nóng)事，“煙火百態(tài)”代農(nóng)家生活百態(tài)。②表達(dá)效果：“耕耘桑梓”“煙火百態(tài)”以實代虛，把“農(nóng)事”“農(nóng)家生活”這些抽象的概念更加具體化、形象化。增強了語言的生動性，使文筆簡潔精練。引人聯(lián)想，增添了特有的情味，投射出了村民對家鄉(xiāng)農(nóng)家生活的感懷。（意思對即可）【解析】17．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一處：歲稔年豐指年成好，農(nóng)業(yè)豐收。此句講的是鄉(xiāng)村代代農(nóng)民的歷史，可填“生生不息”。生生不息：指不斷地生長、繁殖。第二處：“走進(jìn)村史館，村史館館長李洪浩追憶起當(dāng)年的”此處指追憶當(dāng)年的不平凡的生活，可填“崢嶸歲月”。崢嶸歲月：形容不平凡的年月。第三處：“在村干部、扶貧駐村工作隊的帶領(lǐng)下，全村迅速變化”，可知語境是指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。所以這里可用“日新月異”強調(diào)發(fā)展的變化快。日新月異：每天都在更新，每月都有變化，指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。18．本題考查學(xué)生正確使用修辭手法的能力。首先了解“借代”這一手法?！敖璐敝覆恢苯影阉f的事物名稱說出來，而用跟它有關(guān)系的另一種事物的名稱來稱呼它?！敖璐臉?gòu)成?！班l(xiāng)愁，不僅藏在耕耘桑梓的往事中，也藏在煙火百態(tài)的民風(fēng)民俗里”是說鄉(xiāng)愁藏在農(nóng)事和農(nóng)家的生活習(xí)俗之中，但句中沒有直接說“農(nóng)事”“農(nóng)家生活”，而是用“耕耘桑梓”的具體勞作來代指農(nóng)事，用“煙火百態(tài)”的具體生活代指農(nóng)家生活百態(tài)。分析效果。恰當(dāng)?shù)剡\用借代可以引人聯(lián)想，使語句擁有形象突出、特點鮮明、文筆精煉、具體生動的效果。比如“農(nóng)事”“農(nóng)家生活”都是抽象的概念，而“耕耘桑梓““煙火百態(tài)”都是具體實在的活動，以此代指，能讓抽象的概念具體化形象化；同時由“耕耘桑梓”“煙火百態(tài)”這些具體的活動可以聯(lián)想到家鄉(xiāng)的具體生活，引起人們對家鄉(xiāng)生活的感懷?！敬鸢浮?9.示例：①無論是唐還是宋②幸存?zhèn)魇勒啉P毛麟角③巾幗英雄沒有缺席（每空2分，共6分。字?jǐn)?shù)合乎要求，言之成理即可酌情給分）